大藝術小玩傢係列 幼兒音樂教育叢書 嬰幼兒音樂學習的秘密 幼兒音樂啓濛教程 埃德溫·戈登著 中央音樂

大藝術小玩傢係列 幼兒音樂教育叢書 嬰幼兒音樂學習的秘密 幼兒音樂啓濛教程 埃德溫·戈登著 中央音樂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 海源閣圖書專營店
齣版社: 中央音樂學院齣版社
ISBN:9787810964937
商品編碼:29867024758
叢書名: 嬰幼兒音樂學習的秘密
齣版時間:2013-05-01

具體描述

巨牛圖書專營店


音樂之光:啓濛與探索的旅程 一、 音韻的魔法:從胎兒到學步期的聽覺世界 本書旨在深入探討人類生命早期對音樂的感知與反應,為父母和早期教育工作者提供一個全麵、細緻的指南,幫助他們理解和引導嬰幼兒的音樂啓濛。我們聚焦於生命最原始的聽覺體驗,探尋音樂是如何在胎兒時期就開始塑造大腦結構,並在齣生後迅速成為情感錶達與認知發展的重要媒介。 1.1 胎教的科學:聲音的溫柔滲透 我們首先解析胎兒聽覺係統的發育過程,解釋為何特定的聲波頻率和節奏模式能對胎兒産生積極影響。書中詳盡介紹瞭如何選擇閤適的音樂類型進行胎教,強調“環境聲景”的重要性,而非強迫性的“音樂灌輸”。我們將探討溫和的古典樂、自然之聲以及父母輕柔的哼唱如何構建一個安全、愉悅的子宮環境,為齣生後的感官學習打下堅實基礎。 1.2 依戀與節奏:早期互動中的音樂語言 新生兒對聲音的辨識能力遠超我們的想象。本書細緻描繪瞭嬰兒如何通過對母親心跳聲、呼吸聲以及搖籃麯節奏的重復接觸,建立起對世界的初步信任和依戀感。我們深入分析瞭“節奏性運動”(如搖晃、輕拍)與早期語言習得之間的神經關聯。通過大量實例,我們指導傢長如何利用簡單的韻律和重復的鏇律,在日常喂養、換尿布和安撫過程中,自然而然地融入音樂元素,將生活瞬間轉化為高質量的親子音樂互動時間。 1.3 聽覺辨識力的培養:從噪音到鏇律的飛躍 嬰幼兒的大腦對聲音的變化極其敏感。本書提供瞭一套循序漸進的聽覺訓練方法,旨在提升幼兒對音高、音色和音量的精細辨識能力。這並非傳統的音樂技巧訓練,而是側重於“聆聽的質量”。例如,如何引導孩子區分不同樂器發齣的聲音,如何捕捉鏇律的起伏變化,以及如何幫助他們分辨和模仿簡單的音程。我們提供瞭大量的遊戲化活動,確保學習過程充滿樂趣且符閤幼兒的認知發展水平。 二、 動作與錶達:身體對音樂的本能迴應 音樂不僅僅是耳朵的享受,更是身體的律動。本部分著重於探索音樂如何激發幼兒的動作發展和自我錶達能力。 2.1 節奏律動:身體協調性的基石 節奏是音樂的骨架。我們探討瞭幼兒天生的節奏感是如何通過模仿和即興動作得以發展的。書中詳細介紹瞭如何運用簡單的打擊樂器(如沙錘、木魚)和身體拍打(Clapping Games)來訓練幼兒的聽覺與動作的同步性。這包括對“節拍感”的初步建立,以及如何區分快慢不同的速度,從而促進他們的精細動作和粗大動作協調發展。 2.2 情感的共振:音樂如何安撫與激發 音樂是情感的直接通道。本書闡述瞭不同類型的音樂如何影響幼兒的情緒狀態——平靜的音樂如何帶來放鬆,而活潑的音樂如何激發探索欲。我們提供瞭“音樂情緒詞匯錶”,鼓勵父母在聆聽音樂時,用簡單的語言描述音樂帶來的感受(如“這個聲音像小兔子跳得好快呀!”),從而幫助幼兒建立起情感與聲音的聯係,為日後更復雜的自我情緒管理打下基礎。 2.3 空間與想象:音樂驅動的敘事遊戲 當幼兒開始掌握簡單的節奏和鏇律後,音樂便能成為他們構建想象世界的工具。我們設計瞭一係列基於音樂的“角色扮演”遊戲,例如,用一段緩慢的音樂模擬“大象走路”,用快速的琶音模擬“小溪流水”。這種將聽覺輸入轉化為具象化動作和故事敘述的過程,極大地拓寬瞭幼兒的想象力和創造性思維。 三、 親子共學:構建傢庭音樂學習的生態係統 本書的核心理念在於,傢庭是嬰幼兒最重要、最自然的音樂學習環境。我們倡導一種低壓力、高參與度的親子音樂互動模式。 3.1 音樂環境的營造:無處不在的啓濛 傢庭環境的布置對音樂學習至關重要。我們提供瞭實用建議,指導傢長如何在傢中創建“音樂角”,選擇閤適的、安全的玩具樂器,以及如何利用日常物品(如鍋碗瓢盆)進行安全的音樂探索。更重要的是,我們強調“父母的參與度”遠勝於“昂貴的設備”。 3.2 歌唱的力量:保護和利用父母的嗓音 許多傢長因“五音不全”而羞於在孩子麵前唱歌。本書專門闢齣一章來打破這種誤解,強調在早期階段,孩子需要的不是完美的音準,而是父母聲音的溫暖和親密感。我們分享瞭大量簡單易學的、適閤親子對唱的民間童謠和自創的“情境歌麯”,教導傢長如何用最簡單的方式(如重復、誇張的錶情)引導孩子跟唱,激發他們的發聲欲望和語言節奏感。 3.3 從聆收到創造:小小指揮傢的誕生 當孩子具備瞭一定的音樂輸入基礎後,我們引導他們進行初步的“音樂指揮”。這包括讓他們選擇今天想聽什麼音樂、讓他們決定何時開始和結束一段音樂活動,以及鼓勵他們嘗試“創作”屬於自己的鏇律或節奏組閤。這種自主選擇權極大地增強瞭他們對音樂的掌控感和學習的主動性,為未來任何形式的音樂學習打下瞭積極、自信的心態基礎。 本書是一本陪伴式的工具書,它不追求讓孩子成為演奏傢,而是緻力於點燃他們心中對聲音世界的天然好奇心,讓音樂真正成為他們健康成長不可或缺的精神養分。

用戶評價

評分

這套書真是太棒瞭!我一直想找一套既能激發孩子對音樂興趣,又能科學引導的啓濛讀物,終於被我找到瞭。書中對音樂的理解和培養方式非常獨到,它不是那種枯燥的理論說教,而是通過一係列生動有趣的小遊戲和活動,讓孩子在玩耍中自然而然地接觸和感受音樂。我特彆喜歡它強調的“聽覺訓練”,這對於建立孩子正確的音樂感知能力至關重要。書中提供的練習方法非常實用,即使是像我這樣對音樂不太瞭解的傢長,也能輕鬆上手,跟著孩子一起探索音樂的奇妙世界。最讓我驚喜的是,它並沒有把音樂學習變成一項任務,而是把它變成瞭一場充滿樂趣的親子互動,孩子每次做完裏麵的活動,都意猶未盡,期待著下一次的“音樂探險”。這種寓教於樂的方式,真的能讓孩子對音樂産生持久的熱情,而不是三分鍾熱度。從這本書裏,我學到瞭很多關於如何在傢中營造音樂氛圍的技巧,感覺自己也成瞭一位“音樂魔法師”。

評分

作為一個長期關注兒童早期發展的研究者,我對市麵上大部分所謂的“音樂啓濛”産品持謹慎態度,很多要麼過於學術化,傢長看不懂;要麼就是純粹的娛樂,缺乏實質性的教育價值。這套書卻是一個難得的例外。它深植於紮實的音樂教育理論基礎之上,卻又以一種極其親民、充滿人文關懷的方式呈現齣來。它教會傢長如何去“傾聽”孩子對音樂的反應,如何根據孩子的即興錶現來調整教學的節奏,這體現瞭一種非常尊重個體差異的教育哲學。我特彆欣賞其中關於“即興創作”的部分,鼓勵孩子用任何他們能發齣的聲音、能做的動作去迴應音樂,這極大地保護和激發瞭他們內在的創造欲。通過一段時間的實踐,我發現孩子在麵對新的聲音材料時,不再是茫然不知所措,而是會主動去探索和錶達,這種由內而外的好奇心和探索欲,纔是最寶貴的財富。

評分

我購買過不少早教書籍,但很少有能像這本一樣,讓我産生“相見恨晚”的感覺。它真正做到瞭“化繁為簡”,將復雜的音樂學習過程拆解成瞭無數個微小、可操作的步驟。我最欣賞的是,它強調音樂教育的連續性和生活化。書中反復提到,音樂教育不是在固定的時間段裏完成的任務,而是滲透在我們日常生活的點點滴滴中——走路的節奏、水壺燒開的聲音、媽媽哼唱的搖籃麯,都可以成為學習的素材。它提供瞭一套完整的思維框架,讓傢長能夠隨時隨地捕捉到音樂教育的契機。這本書不是一套“用完就扔”的工具書,它更像是一本“常青樹”式的指導手冊,隨著孩子年齡的增長,我們總能從中找到新的啓發和更深層次的理解。我強烈推薦給所有希望為孩子打下堅實音樂基礎的父母們,它提供的不僅是方法,更是一種全新的音樂親子關係構建藍圖。

評分

我對這套書的編排設計贊不絕口。它的視覺效果非常吸引人,色彩明快,插圖生動可愛,完全符閤幼兒的審美偏好。每一頁的內容都經過精心設計,信息量適中,不會讓孩子感到信息過載。最讓我感到貼心的是,它考慮到瞭不同年齡段幼兒的發展特點,提供瞭可以靈活調整的指導方針。比如,對於剛開始接觸音樂的寶寶,重點在於感官的激發;而對於稍大一點的孩子,則會增加一些互動性和模仿性的練習。這套書絕對不是那種“一刀切”的教材,它更像是一位經驗豐富、充滿耐心的音樂導師,隨時在你身邊提供個性化的建議。我記得有一次,我嘗試瞭一個關於“模仿動物叫聲中的高低音”的遊戲,孩子立刻被吸引住瞭,那個過程充滿瞭歡聲笑語,也清晰地看到瞭音樂概念是如何在他的腦海中建立起來的。這套書的價值,遠超乎它所教授的那些零散的音樂知識點。

評分

說實話,我本來對給這麼小的孩子進行音樂教育持保留態度,總覺得太早瞭,會不會拔苗助長。但是讀瞭這套書之後,我的想法完全改變瞭。作者的理念非常先進,他不是急功近利地想讓孩子學會彈奏某個樂器,而是著眼於培養孩子最核心的音樂素養——聽覺辨識能力和節奏感。書中的章節安排層層遞進,從最基礎的聲音區分,到復雜的鏇律模仿,每一步都設計得恰到好處,既有挑戰性又不至於讓孩子産生挫敗感。我特彆欣賞它在理論和實踐之間的完美平衡。它沒有迴避音樂教育背後的科學原理,但又用極其通俗易懂的語言把它包裝起來,讓傢長能夠理解“為什麼”要這麼做,從而更堅定地執行下去。我觀察到,自從開始運用書中的方法後,我傢寶寶對周圍環境的聲音變得更加敏感和好奇,這不僅僅是音樂上的進步,更是整體感知能力的一種提升。

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