正版 小學英語語法課後練6年級/六年級英語課程標準 二級目標達標語法訓練小學英語無障礙學習叢書大連齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 大連齣版社

ISBN：9787550505841

商品編碼：29812596552

叢書名： 小學英語無障礙學習叢書 英語語法課後練(六年

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《小學英語語法精講精練：六年級衝刺篇》 一、 核心理念與目標 本書是為小學六年級學生量身打造的英語語法專項訓練教材，旨在幫助學生係統梳理、深入理解並熟練掌握小學階段的全部英語語法知識點，為順利銜接初中英語學習打下堅實基礎。本書的核心理念在於“理解為先，練習為重”，強調語法知識的內在邏輯與實際應用，而非死記硬背。我們的目標是讓六年級學生在鞏固現有語法知識的同時，能夠進一步提升語法應用的準確性和靈活性，真正實現“無障礙”英語學習。 二、 內容編排與結構設計 本書的編排緊密圍繞小學英語課程標準二級目標要求，並充分考慮六年級學生在語法學習上可能遇到的難點和易混淆點。全書共分為十大章節，每一章節都圍繞一個核心語法主題展開，結構清晰，邏輯遞進。 第一章：時態的深度解析與運用 基礎迴顧與強化： 首先，對小學階段已學過的現在時（包括一般現在時、現在進行時）、過去時（包括一般過去時、過去進行時）進行係統迴顧，通過大量例句和基礎練習，確保學生對這些基本時態的語意和用法有清晰的認識。 現在完成時的引入與掌握： 重點講解現在完成時的概念、構成及常見用法，包括錶示已完成的動作、與“for”和“since”的搭配、錶示經驗等。通過情景對話、填空、選擇題等多種形式，引導學生理解現在完成時在錶達“過去對現在的影響”這一核心意義。 將來時的辨析與應用： 深入分析“will”和“be going to”在錶達將來時的異同，重點在於語氣的區彆和使用場閤的細微差彆。同時，引入現在進行時和一般現在時錶示將來的用法，通過對比練習，幫助學生辨析不同將來時態的適用性。 時態綜閤訓練： 設置跨時態的綜閤性練習，要求學生根據語境選擇最恰當的時態，並能靈活運用，例如根據故事的敘述順序選擇閤適的時態。 第二章：情態動詞的豐富內涵與靈活錶達 核心情態動詞梳理： 集中講解“can/could”、“may/might”、“must/have to”、“should/ought to”等核心情態動詞，不僅復習其基本意義（如能力、可能性、義務、建議），更深入探討其語氣、委婉程度以及在不同語境下的具體含義。 情態動詞的特殊用法： 拓展講解情態動詞在錶示猜測、推測、責備（如should have done）等方麵的用法，以及“needn’t”、“don’t have to”在錶示“不必”時的區彆。 情態動詞與被動語態結閤： 練習將情態動詞與被動語態結閤使用的句型，如“can be seen”、“must be finished”，提升學生對復雜句型的理解能力。 情態動詞在對話中的應用： 設計情景對話練習，要求學生運用恰當的情態動詞來錶達請求、建議、猜測、禁止等，提高口語錶達的準確性和地道性。 第三章：名詞、代詞、形容詞、副詞的精細化學習 名詞的數與格： 重點復習單復數名詞的構成規則（規則與不規則），並深入講解名詞所有格的構成及其在句子中的作用。 代詞的種類與區分： 係統梳理人稱代詞、物主代詞（形容詞性與名詞性）、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、關係代詞（如that, which）的用法，特彆強調它們在句子中的作用及與先行詞的匹配關係。 形容詞與副詞的比較級與最高級： 詳細講解形容詞和副詞的比較級和最高級構成（規則與不規則），以及它們在句中的位置和功能。重點強調“as...as”句型、than的用法以及多項比較的錶達。 形容詞與副詞的詞序與搭配： 訓練學生掌握形容詞和副詞在句子中的正確詞序，以及一些常見的形容詞和副詞的固定搭配，例如“very interesting”、“quickly enough”。 第四章：介詞的精妙連接與語境辨析 常見介詞的用法詳解： 集中講解錶示時間（at, on, in, before, after, during）、地點（at, on, in, to, from, near, by）、方嚮（to, into, out of, through）、方式（by, with, in）、原因（for, because of）等的介詞，並提供大量實例。 介詞短語的構成與作用： 介紹由介詞+名詞/代詞構成的介詞短語，以及它們在句子中作狀語或錶語的功能。 易混淆介詞的辨析： 針對“in/on/at”錶示時間、地點，“for/since”錶示時間，“between/among”錶示兩者/多者等易混淆的介詞，設置專門的辨析練習，加深理解。 介詞在固定搭配中的運用： 強調學習和掌握含有介詞的固定短語和搭配，如“depend on”, “listen to”, “interested in”, “good at”等。 第五章：連詞的邏輯組織與句子拓展 並列連詞的運用： 重點講解“and”、“but”、“or”、“so”等並列連詞，幫助學生連接並列的詞、短語或句子，使錶達更加流暢。 從屬連詞的深入學習： 詳細講解錶示時間（when, after, before, as soon as）、原因（because, since）、條件（if）、目的（so that）、讓步（although）等的從屬連詞，以及它們引導的狀語從句的構成和意義。 名詞性從句的初步認識： 介紹由“that”、“what”、“whether”、“if”等引導的賓語從句、主語從句，為初中學習名詞性從句打下基礎。 復閤句的構建與改寫： 通過對不同類型連詞的運用，訓練學生將簡單句閤並成復閤句或復雜句，提升句子錶達的多樣性和邏輯性。 第六章：冠詞的準確使用與細微差彆 “a/an”與“the”的基本用法： 鞏固“a/an”錶示泛指，以及“the”錶示特指、已知的概念。 “the”的特殊用法： 深入講解“the”用於錶示獨一無二的事物（如the sun, the moon）、某些專有名詞（如the Great Wall）、樂器名稱、序數詞前等。 零冠詞的情況： 明確指齣在某些情況下冠詞省略的規則，如錶示抽象名詞、某些集閤名詞、星期、月份、節日等。 冠詞的考查與辨析： 設計大量填空題和選擇題，要求學生根據語境準確選擇冠詞，並能辨析含有冠詞與不含冠詞的錶達區彆。 第七章：句子結構與成分的係統梳理 主語、謂語、賓語、錶語、定語、狀語： 再次梳理句子基本成分的含義和作用，並通過例句分析，讓學生清楚認識它們在句子中的位置和功能。 簡單句與並列句： 區分簡單句（一主一謂）與並列句（由並列連詞連接的兩個或多個簡單句），理解其結構上的差異。 復雜句的構成： 介紹由主句和從句構成的復雜句，為理解更復雜的句子結構做好鋪墊。 句子成分的變換與分析： 訓練學生識彆句子成分，並能進行簡單的句子成分分析，理解句子的邏輯關係。 第八章：疑問句與反問句的靈活提問 一般疑問句與特殊疑問句： 復習“do/does/did”和“be”動詞引導的一般疑問句，以及由疑問詞（who, what, where, when, why, how, whose, which）引導的特殊疑問句。 選擇疑問句與反問句： 講解由“or”連接的選擇疑問句，以及反問句的構成和錶達情感的功能。 疑問句的迴答： 訓練學生根據疑問句的類型給齣準確、完整的迴答。 綜閤性問答訓練： 結閤各種語法點，設計情景對話，要求學生既能提齣恰當的疑問，又能給齣準確的迴答。 第九章：祈使句與感嘆句的情感錶達 祈使句的構成與功能： 講解肯定祈使句（動詞原形開頭）和否定祈使句（Don’t + 動詞原形），以及其錶達命令、請求、建議、祝願等功能。 感嘆句的構成與變化： 介紹由“What a/an + 形容詞 + 名詞 + 主語 + 謂語”或“How + 形容詞/副詞 + 主語 + 謂語”構成的感嘆句，強調其錶達強烈情感的功能。 在情景中的應用： 通過生活化場景，讓學生練習使用祈使句和感嘆句，使語言錶達更生動、更具感染力。 第十章：語法綜閤運用與模擬測試 單元知識點串聯： 將各章節的語法知識點融閤，設計綜閤性練習題，要求學生在理解大篇幅短文或對話後，準確運用所學語法知識進行填空、選擇、改寫等。 模擬檢測： 提供一套模擬測試題，題型涵蓋選擇、填空、連詞成句、句子改寫等，與期末考試題型和難度類似，幫助學生檢測學習效果，查漏補缺。 考後反思與提升： 鼓勵學生在做完模擬測試後，認真分析錯題原因，迴顧相關語法知識點，鞏固薄弱環節。 三、 教材特色與學習優勢 緊扣課標，目標明確： 全書內容嚴格按照小學英語課程標準二級目標設計，確保學生所學知識點與考試要求高度吻閤。 由淺入深，循序漸進： 語法知識的講解由易到難，由錶及裏，遵循學生的認知規律，確保理解的紮實性。 題型多樣，形式豐富： 練習題型包括填空、選擇、判斷、連綫、連詞成句、句子改寫、看圖寫話等，形式多樣，避免枯燥，有效激發學習興趣。 例證翔實，重點突齣： 大量精心設計的例句，生動形象地展示語法知識的應用，並對易錯點、難點進行特彆標注和講解。 重在應用，強調語境： 每一項語法練習都力求結閤實際語境，讓學生在理解意義的同時掌握語法規則，培養語感。 配套講解，便於自學： 每節課後的“重點提示”和“易錯點提醒”能幫助學生快速抓住要點，有效指導自學。 係統梳理，全麵鞏固： 最後一章的綜閤運用和模擬測試，是對整個小學六年級語法知識的全麵梳理和強化練習，幫助學生建立完整的語法知識體係。 四、 適用對象 本書最適閤小學六年級學生，作為日常語法練習、期中/期末復習、以及小升初語法專項衝刺的首選教材。同時，對於在小學語法學習中有睏難的學生，本書的詳細講解和層層遞進的練習也能提供有效的幫助。 五、 學習建議 1. 預習先行： 在開始學習某一章節前，先瀏覽本章節的目錄和標題，對將要學習的內容有一個初步的瞭解。 2. 理解為本： 在學習語法規則時，不要死記硬背，要努力理解其背後的邏輯和在實際交流中的作用。 3. 動手練習： 認真完成每一項練習題，不要跳過，並對錯題進行反思和訂正。 4. 注重語境： 在做練習時，注意結閤句子和段落的語境，體會語法規則的運用。 5. 迴歸課本： 將本書的知識點與學校課本中的語法內容進行對照，加深理解。 6. 及時鞏固： 定期迴顧已學過的語法知識點，防止遺忘。 7. 大膽運用： 在口語和寫作中，有意識地運用學到的語法知識，不斷練習，熟能生巧。 通過係統、全麵的學習和紮實的練習，本書將幫助六年級學生真正掌握小學英語的語法精髓，告彆語法睏擾，自信地迎接更高級彆的英語學習挑戰。