具體描述
商品詳情
書名：青少年學二鬍
定價：29.80元
作者：席強
齣版社：同心齣版社
齣版日期：2008-09-01
ISBN：9787807166115
字數：
頁碼：167
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
目錄
章 緒論
*節鬍琴探源
第二節二鬍簡介
第三節二鬍常用把位圖
第四節二鬍演奏符號說明
第五節二鬍構造圖
第二章演奏法
*節演奏法圖式
第二節演奏姿態
第三節持琴姿態
第四節持弓方法
第五節弓段劃分法
第三章空弦及運弓練習
*節音符時值對照錶
第二節音符與時值
練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
練習六
練習七
練習八
第四章運弓方法
*節拉弓
第二節推弓
第三節分弓
第五章左手觸弦訓練
*節一指觸弦訓練
練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
第二節二指觸弦訓練
練習一
練習二
練習三
......
內容簡介
《青少年學二鬍》是一本根據青少年學習特點編寫的二鬍教材，對訓練培養少年兒童如何掌握二鬍演奏的基本方法和技巧方麵進行瞭由淺入深、由易到難的性訓練。書中選擇瞭一些深受青少年喜愛的樂麯和練習麯，以提高讀者的學習興趣，隻要讀者依《青少年學二鬍》順序勤以練習，循序漸進，一定會取得良好的學習效果。
作者簡介
席強，現任民族樂團團長。中國國傢大劇院藝術委員會委員，寺國音樂傢協會會員，寺國民族管弦樂學會常務理事。
1963年，席強生於甘肅省蘭州市。早年考入甘肅藝術學校器樂，師從演奏傢張大成先生。1982年畢業後留校任教。1985年考入中國音樂學院器樂係，師從我國*音樂傢弓弦樂大師劉明沅先生。1990年加入民族樂團。在樂團工作期間，先後擔任樂隊演奏員、樂隊隊長。2001年8月擔任樂團副團長，分管樂團的管弦樂隊和創作工作。
在長期從事民族器樂的演奏藝術活動中，他積纍瞭較深的音樂錶演藝術功底，接受瞭正規的藝術教育培養，對民族音樂的演奏及錶演理論有一定的研究。他的民族弦樂演奏基本功紮實、運弓剛健有力、音色純淨、演奏風格廣泛，對各地方的錶演技法有比較深入的瞭解，他演奏的《二泉映月》、《秦腔牌子麯》、《大起闆》、《草原上》、《聽鬆》等麯目，風格把握準確、技術全麵。
近年來，他赴國內外演齣十分活躍，隨國傢藝術團齣訪過幾十個國傢和地區。1993年，參加瞭由中國音樂傢協會代錶團赴美國舊金山的公演，並擔任中鬍、闆鬍的演奏。1996年，在北京音樂廳參加紀念劉明沅先生誕辰音樂會，並擔任中鬍獨奏。1997年，赴美國參加由ICM公司舉辦的全美演齣活動，並在世界*的音樂聖殿卡內基音樂廳演奏。1998年和1999年，兩度隨民族樂團赴奧地利維也納金色大廳參加中國虎年、兔年新春民族音樂會，並在德國柏林愛樂大廳、丹麥廣播音樂大廳進行公演。同年，在東京參加中日友好邦交專場紀念音樂會。1998年，赴省與颱北市國樂團進行兩岸民族音樂藝術交流演齣，並擔任瞭音樂會的前期策劃組織和樂隊管理工作。2000年，隨同誌赴美國參加中華文化美國行，演齣20場，在美國*的肯尼迪藝術中心、林肯藝術中心、芝加哥交響樂團演奏廳等進行公演，並以中國音樂傢身份進入聯閤國會議大廳，舉行中國民族音樂會專場演齣，當時的聯閤國秘書長科菲.安南及駐外使節對演齣給予高度評價。2002年，赴希臘參加雅典藝術節，並在世界*的希洛德古劇場進行公演；同年10月，赴埃及參加中國文化周演齣。2003年10月再度赴法國巴黎參加由國務院新聞辦、文化部主辦的“中法文化年”開幕式演齣，並在法國11座城市巡迴演齣，為中國民族音樂的傳播和宣傳作齣瞭貢獻。
席強先生在從事民族器樂演奏的同時，還長期緻力於民族音樂事業的推廣和發展。在大學學習期間，曾隨我國*音樂理論傢席臻貫、杜亞雄、薛良等教授學習音樂課程，多年來對民族音樂進行瞭廣泛的理論研究。自1990年以來，作者先後參加瞭《中國新文藝大係（1949～1969年）》民族器樂捲、《中國新文藝大係（1976～1982年）》音樂集的編訂工作；同時，還編輯齣版瞭《民族民間音樂工作指南》、《劉天華的創作和貢獻》、《唱遍神州大地的鳳陽歌》、《中國民族基本樂理》等。自1991年以來，撰寫和發錶瞭一些學術論文，其中有些論文觀點還在中國音樂學術界引起瞭廣泛關注，如席強先生在《中國音樂》上發錶的有關民族器樂的“傳播活動”係列性專題論文，有關民族音樂的“潤腔學”專題論文等在學術界都有一定影響。其中《民族麯調中的“潤腔”結構》一文，在1992年齣版的《中國音樂年鑒》（民族音樂結構學）欄目中，被作為本年度重點研究成果而加以介紹。作為學術成果，他發錶的音樂“潤腔學”理論已被音樂院校作為研究生課程內容而加以教學運用。席強先生先後發錶的主要論文有：《潤腔初探》（中國音樂1991年第四期）；《民族麯調中的“潤腔”結構》（中國音樂1992年*期）；《潤腔與記譜的關係》（中國音樂1992年第二期）；《調式與潤腔》（中國音樂1992年第四期）；《民族器樂的傳播與傳承》（中國音樂1993年第二期）；《民族器樂麯及傳播問題》（中國音樂1994年第二期）；《從中西比較看民族管弦樂隊》（與薛良閤著，中國音樂1994年第三期）；（（當代民族器樂的傳播》（中國音樂1995年第二期）；《從亞洲樂團談中日韓音樂文化交流》（音樂研究1997年第三期，人民音樂齣版社）；《潤腔述要》（音樂知識手冊，第五集，中國文聯齣版公司）；《民族民間音樂的“潤腔”技法》（中國文聯齣版公司）；《民族管弦樂的實踐與開拓》（人民音樂2003年第十一期）；《民族器樂藝術錶演團體的現狀與藝術管理探索》（文化藝術管理MBA碩士論文2006年7月）；《鬍琴探源》（2006年）；《高雅藝術進校園對話》（北京大學百年講堂演齣問答2006年）；《社會文化中的藝術與娛樂》（2007年）；《現代民族管弦樂藝術的開拓者——劉文金》（2007年）；專著：《中國民樂》；《民族音樂論文集》等。
用戶評價
評分作為一名多年來一直在關注兒童音樂教育的傢長，我深知一本好的教材對於孩子學習樂器的重要性。市麵上二鬍入門教材不少，但真正能做到兼顧趣味性、係統性、以及對孩子心理特點把握精準的，卻屈指可數。《青少年學二鬍》這本書，恰恰做到瞭這一點，而且做得相當齣色。席強老師的這本教材，不僅僅是在教授二鬍的演奏技巧，它更是在為孩子播撒音樂的種子，引導他們用二鬍這把弓弦，去描繪心中的鏇律。 這本書在內容編排上的匠心獨運，讓我最為贊賞。它不是直接跳到復雜的樂麯，而是從最基礎的“聽”和“看”開始。書中花瞭大量篇幅講解二鬍的基本構造、配件的名稱以及它們的作用，並且配以清晰的圖解，讓孩子能夠直觀地瞭解自己手中的樂器。緊接著，對持琴、運弓、按弦等基本動作的講解，更是細緻入微，並且強調瞭“鬆、穩、準”，這些對於初學者來說是至關重要的概念。我看著孩子按照書中的示範，一步一步地模仿，發現他能夠很快地掌握要領，這離不開老師清晰的指導。 更讓我驚喜的是，書中對於基礎音階的練習設計。席強老師並沒有將音階僅僅視為枯燥的指法練習，而是將其巧妙地融入到一係列富有童趣和啓發性的樂句中。這些樂句通常是短小而富有鏇律性的，讓孩子在練習基本功的同時，能夠感受到音樂的美妙。而且，書中還非常注重節奏的訓練，通過不同的節奏型，讓孩子在不知不覺中培養齣良好的節奏感。我看著孩子跟著書中的節拍器練習，雖然偶爾會有齣錯，但整體上進步非常快。 書中還包含瞭許多針對兒童心理特點的教學方法。例如，席強老師會在講解過程中，穿插一些生動的小故事，或者用一些比喻性的語言來解釋抽象的音樂概念。這種方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，主動去探索和理解。另外，書中還鼓勵孩子進行“自由演奏”和“即興創作”，這對於培養孩子的音樂創造力和自信心非常有益。我看著孩子在掌握瞭一些基本技巧後，開始嘗試著自己改編一些熟悉的鏇律，那種發自內心的喜悅，是任何物質奬勵都無法比擬的。 總而言之，《青少年學二鬍》這本書，是一位經驗豐富的音樂教育者對少兒二鬍教學的深刻理解和悉心總結。它不僅在技術層麵上做到瞭嚴謹細緻，更在情感和心理層麵上給予瞭孩子充分的關懷和引導。對於任何想要為孩子開啓二鬍學習之旅的傢長來說，這本書無疑是一個絕佳的選擇，它會讓孩子的學習過程充滿樂趣，並為他們打下堅實的音樂基礎。
評分我真的被席強老師的這本《青少年學二鬍》驚喜到瞭！作為傢長，我一直在尋找一本既能讓孩子輕鬆入門，又能打下堅實基礎的二鬍教材。市麵上很多教材要麼過於枯燥，要麼內容淺薄，很容易讓孩子失去興趣。但這本書完全不一樣，它從孩子們的視角齣發，將復雜的二鬍知識化繁為簡，語言生動有趣，配圖也非常清晰，簡直就像一位和藹的老師在手把手教學。 最讓我贊賞的是，這本書的編排邏輯非常嚴謹。它不是簡單地羅列音階和指法，而是循序漸進地引導孩子認識二鬍的各個部分，瞭解正確的持琴和運弓姿勢，再逐步學習基礎的音準和節奏。每一個小節的練習都緊密聯係，環環相扣，孩子學起來不會感到吃力，反而能體會到不斷進步的成就感。而且，書中的一些小故事和二鬍發展的小知識點，也為學習過程增添瞭不少趣味性，讓孩子在玩中學，在學中樂。 這本書的麯譜選擇也非常到位，都是一些耳熟能詳的兒歌和經典鏇律，這極大地激發瞭孩子的學習熱情。孩子能夠很快地演奏齣自己熟悉的麯子，這種即時的反饋比任何鼓勵都更有力量。而且，在演奏這些簡單麯子的過程中，孩子自然而然地掌握瞭基本的弓法、指法以及樂譜的讀法。讓我欣慰的是，這本書並沒有忽略對音準和節奏的訓練，通過一些專門的練習，孩子在不知不覺中就能建立起良好的樂感。 我特彆喜歡書中對“慢練”的強調，以及如何通過“分段練習”來攻剋難點。這是一種非常科學的學習方法，避免瞭孩子因為遇到睏難而産生挫敗感。席強老師的講解非常細緻，對於一些容易齣錯的地方，都給齣瞭非常實用的建議和糾正方法。我嘗試著按照書中的指導，給孩子進行示範和輔助，發現效果真的非常好。孩子不僅學會瞭如何“拉好”二鬍，更重要的是，他開始真正享受演奏的過程，從中體會到瞭音樂的魅力。 總而言之，這本《青少年學二鬍》是一本非常值得推薦的二鬍入門教材。它內容豐富，講解清晰，麯目選擇恰當，教學方法科學有效。席強老師的專業性和對少兒學習特點的深刻理解，在這本書中得到瞭完美的體現。我相信，任何一個想要讓孩子學習二鬍的傢長，都會在這本書中找到滿意的答案。它不僅是一本教材，更是一本點燃孩子音樂夢想的啓迪之書。
評分作為一位對中國傳統樂器懷有深厚感情的傢長，我一直在為我那充滿好奇心的孩子尋找一本能夠真正引導他步入二鬍殿堂的教材。市麵上的選擇不少，但我總覺得缺少瞭那麼一股“對味兒”，不是太學院派，就是內容略顯單薄，很難真正激發孩子的學習興趣。《青少年學二鬍》這本書，卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。席強老師的著作，不僅僅是簡單地教授技巧，它更像是一場精心策劃的音樂啓濛之旅。 從拿到書的第一刻起，我就被它充滿親和力的設計和編排所吸引。書中的每一個字、每一幅圖，都仿佛經過瞭深思熟慮，旨在最大程度地消除孩子在初學階段可能遇到的障礙。它沒有上來就拋齣復雜的理論，而是從最基礎的樂器構成、持琴坐姿這樣細枝末節處講起，並且配以生動形象的插畫，讓孩子能夠清晰地理解每一個動作要領。這種“潤物細無聲”的教學方式，避免瞭枯燥的填鴨式灌輸，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地接受和消化。 書中對於音階和指法的講解，堪稱藝術。席強老師並沒有將它們孤立地呈現，而是將每一個音階的練習都融入到瞭非常短小精悍的樂句中，並且這些樂句的選擇都非常貼近孩子的生活，比如一些簡單的鏇律片段，能夠讓孩子在練習基礎技巧的同時，也能享受到音樂帶來的樂趣。更重要的是，書中對每個練習的節奏和速度都給齣瞭明確的指導，這對於培養孩子準確的樂感至關重要。我觀察到，孩子在按照書中的指導練習時，不僅能夠準確地發齣音高，而且節奏感也在潛移默化中得到瞭加強。 讓我印象特彆深刻的是，書中還巧妙地穿插瞭一些關於二鬍的曆史文化小知識，以及演奏二鬍的注意事項。這些內容不僅拓寬瞭孩子的視野，讓他們對二鬍這件樂器有瞭更全麵的認識，也讓他們明白，學習一門樂器不僅僅是技巧的堆砌，更是一種文化傳承。席強老師並沒有將這些內容變成枯燥的百科全書式講解，而是用一種故事化的方式呈現，讓孩子在聽故事的同時，也學習到瞭知識。這種寓教於樂的方式，讓孩子對二鬍的學習不再是任務，而是充滿探索欲的旅程。 總的來說，這本書不僅僅是一本入門教材，它更是一本“懂孩子”的教材。它充分考慮瞭青少年學習的心理特點和認知規律，用最科學、最有趣的方式，引領孩子們走上二鬍學習的道路。我堅信，通過這本書的引導，我的孩子不僅能學會拉二鬍，更能從中培養齣對音樂的熱愛，以及持之以恒的學習態度。它是一份寶貴的禮物，也是我為孩子音樂夢想打下的堅實基石。
評分作為傢長，我一直在尋找一本能夠引導孩子真正愛上二鬍的書，而不是僅僅將其視為一項“任務”。市麵上很多教材，要麼過於學院派，讓孩子望而卻步，要麼內容淺顯，難以深入。直到我遇到瞭席強老師的《青少年學二鬍》，纔真正找到瞭心中的那本“寶藏”。這本書從孩子的角度齣發，用最真誠、最有趣的方式，開啓瞭他們與二鬍的美妙邂逅。 這本書最讓我欣賞的一點，是它對基礎動作的講解極其細緻，並且充滿智慧。席強老師並沒有簡單地告訴你“怎麼做”，而是解釋瞭“為什麼這樣做”，以及這樣做能帶來什麼效果。比如在運弓的講解上，他不僅詳細描述瞭弓杆與弓毛的角度，還用“畫弧綫”的比喻，讓孩子更容易理解弓子的運動軌跡。對於按弦，他也強調瞭“指肚發力”和“避免僵硬”，這些都是非常實用的技巧，能夠幫助孩子避免很多不必要的彎路。 讓我驚喜的是，書中對於基礎音階的練習設計，不是孤立的音階錶，而是被巧妙地融入到一係列精心編排的短小樂句中。這些樂句通常是孩子們耳熟能詳的鏇律片段，或者是一些簡單卻富有音樂性的動機，讓孩子在練習基本功的同時，就能享受到演奏的樂趣。我觀察到，當孩子能夠用二鬍拉齣自己熟悉的鏇律時，那種滿足感是巨大的，這極大地激發瞭他繼續學習的動力。 此外，書中對節奏的訓練也做得非常到位。席強老師通過不同的節拍提示和節奏練習，讓孩子在潛移默化中掌握準確的節奏感。並且，他還會引導孩子去感受不同節奏所帶來的音樂情緒，比如輕快的節奏帶來活潑，舒緩的節奏帶來寜靜。這種對音樂內涵的引導，比單純的技術訓練更有意義。 最重要的是，這本書充滿瞭對孩子學習過程的鼓勵和支持。席強老師用一種親切、鼓勵的語氣來講解，並且在書的結尾，還鼓勵孩子們大膽嘗試，發揮自己的創造力。這讓孩子感受到，學習二鬍是一件快樂的事情，而不是一項沉重的負擔。它不僅僅是一本教材，更是一份對孩子音樂夢想的肯定和賦能。這本書，真正做到瞭讓孩子“愛上二鬍，學會二鬍”。
評分一本好的教材，就像一位循循善誘的良師，能夠引導初學者在迷茫中找到方嚮，在睏難中獲得鼓勵。《青少年學二鬍》這本書，就是這樣一本讓我感到無比欣慰的教材。席強老師以其深厚的功底和對兒童教學的深刻洞察，為孩子們構建瞭一個既紮實又充滿樂趣的二鬍學習世界。我一直覺得，讓孩子學習二鬍，不僅是學習一項技能，更是培養一種情操，而這本書，正是承載這份初心的一份優秀答捲。 這本書最吸引我的地方，在於它對基礎知識的講解非常到位，卻又絕不枯燥。它從最最基礎的“認識你的二鬍”開始，詳細介紹瞭二鬍的各個部分，包括琴筒、琴杆、琴軸、琴弦等，並且配有清晰的實物圖片，讓孩子能夠清晰地辨認。緊接著，對持琴、運弓、按弦的姿勢，都有非常詳盡的文字說明和動作分解圖，確保孩子從一開始就建立正確的演奏習慣。我注意到，書中在講解運弓時，特彆強調瞭“弓子的中段運用”，以及如何保持弓毛與琴弦的垂直，這些都是非常重要的細節，往往在其他教材中會被一帶而過。 書中對於音階和基本樂句的編排，更是巧妙至極。席強老師沒有生硬地羅列音階，而是將每一個音階的練習都巧妙地融入到一些簡單、流暢且富有音樂性的短句中。這些短句往往節奏明快，鏇律動聽，讓孩子在練習指法和音準的同時，也能體驗到音樂帶來的愉悅感。我發現，孩子在練習這些小樂句時，錶現得非常投入，因為他能夠很快地“拉齣”一些像樣的鏇律，這極大地增強瞭他的學習信心。 讓我特彆感動的是，這本書在強調技術訓練的同時，也非常注重培養孩子的樂感和音樂錶現力。席強老師在講解過程中，會適時地加入一些關於音樂的情感錶達的建議，例如如何通過弓速、弓壓的變化來錶現樂句的起伏。並且，書中還提供瞭許多不同風格的二鬍麯目，從兒歌到一些經典的民樂片段，讓孩子能夠接觸到更廣泛的二鬍音樂世界。我看到孩子在嘗試演奏這些麯子時，臉上洋溢著探索的喜悅，他不再僅僅是被動地模仿，而是開始嘗試著去理解和錶達音樂。 總而言之，這本《青少年學二鬍》是一本集科學性、係統性、趣味性和人文性於一體的優秀教材。席強老師的教學理念和實踐，在這本書中得到瞭充分的體現。它不僅能夠幫助孩子打下堅實的二鬍演奏基礎，更能點燃他們對中國傳統音樂的熱愛，培養他們成為一個有情懷的音樂人。對於任何一個希望孩子接觸二鬍的孩子和傢長來說，這本書都是一份寶貴的啓迪。
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