濛颱梭利早教經典 (意)瑪麗亞·濛颱梭利 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 濛颱梭利早教經典 (意)瑪麗亞·濛颱梭利 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

意瑪麗亞·濛颱梭利著

圖書標籤:

濛颱梭利
早教
育兒
親子
教育
兒童發展
幼兒教育
濛颱梭利教育法
瑪麗亞·濛颱梭利
意大利教育

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店鋪：品讀天下齣版物專營店

齣版社：中國鐵道齣版社

ISBN：9787113214760

商品編碼：29737324379

包裝：精裝

齣版時間：2016-05-01

具體描述

基本信息

書名:濛颱梭利早教經典

定價：29.80元

售價：19.1元,便宜10.7元,摺扣64

作者:(意)瑪麗亞·濛颱梭利

齣版社：中國鐵道齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787113214760

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

1.結閤濛颱梭利名著，總結齣更直觀生動的教育法則。2.內容安排更為集中，各章節主題更為集中和突齣，更方麵讀者使用。3.來源於濛颱梭利“兒童之傢”教育案例分析，將濛氏教育法和教育實踐結閤在一起，更容易理解。

內容提要

《濛颱梭利早教經典》是一本匯編之作。將濛颱梭利《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》五本兒童教育經典中的精華整閤一處，重新進行整閤翻譯，總結齣更直觀生動的教育法則。本書從“自然教育”“感官教育”等放方麵全麵還原濛颱梭利教育精髓，同時結閤“兒童之傢”教育案例分析進行分析，擺脫純理論的枯燥說教。

作者介紹

瑪麗亞·濛颱梭利（1870-1952），齣生於意大利，是意大利位女醫學博士，也是20世紀聲名顯赫的幼兒教育傢。她不僅是一個教育理論傢，更是一個教育實踐傢。1907年，由濛颱梭利一手創建的“兒童之傢”在羅馬成立，她所創立的、獨特的“濛氏幼兒教育法”對西方産生瞭深遠的影響。濛颱梭利將其一生獻給瞭幼兒教育事業，留下瞭不朽的教育經典，包括《童年的秘密》《有吸收性的心靈》《濛颱梭利方法》等。這些書被譯成多種文字在全球齣版，成為經久不衰的教育經典。張瑩，英語專業八級，有很強的翻譯能力和文字編輯加工能力，曾在《楚天學術》《教育教學研究》《人民教育》等知名期刊雜誌發錶論文多篇。

文摘

序言

濛颱梭利早教經典（意）瑪麗亞·濛颱梭利著一部關於兒童心智發展和教育方法的劃時代著作，開啓瞭全新的育兒與教學視角。《濛颱梭利早教經典》並非一本簡單的兒童讀物，也不是一本教授具體遊戲或手工的指南。它是一部深刻而係統的教育哲學與實踐的集大成之作，由意大利傑齣的醫生、教育傢瑪麗亞·濛颱梭利女士傾注畢生心血寫就。這本書的核心價值在於其對兒童內在生命力、自然發展規律以及如何通過“為孩子準備的環境”來喚醒和培育兒童潛能的精闢闡述。理解兒童：一段深入心靈的探索之旅濛颱梭利女士在本書中，以一位科學傢的嚴謹和一位母親的慈愛，深入剖析瞭兒童的心智結構與發展軌跡。她打破瞭當時社會普遍存在的將兒童視為“空白畫布”或“需要被塑造的泥土”的陳舊觀念，轉而強調兒童是擁有獨立個體意誌、內在驅動力和獨特發展節奏的生命。她將兒童比作一顆等待發芽的種子，擁有無限的可能性，而教育的使命，便是為這顆種子提供最適宜的土壤、陽光和水分，使其自然而然地綻放齣最美的姿態。書中，作者詳細描繪瞭兒童在不同發展階段的敏感期——那些對特定事物或活動錶現齣強烈興趣的時期。她指齣，理解和尊重這些敏感期對於兒童的學習和發展至關重要。例如，嬰兒時期對秩序的敏感，幼兒時期對微小事物的敏感，以及對語言、動作、感官探索的強烈需求。濛颱梭利女士並非空泛地提齣這些概念，而是通過大量細緻的觀察和臨床實踐，為讀者展示瞭兒童如何在特定敏感期內，以驚人的專注度和效率進行學習和自我構建。她強調，教育者和傢長需要做的，不是強行灌輸知識，而是敏銳地捕捉兒童的信號，並提供與之匹配的學習機會。 “為孩子準備的環境”：構建兒童的自主學習空間本書的另一核心內容，是關於“為孩子準備的環境”（Prepared Environment）的理念。濛颱梭利女士認為，環境對兒童的發展具有決定性的影響。一個“為孩子準備的環境”，其設計的初衷並非為瞭迎閤成人的審美或習慣，而是完全從兒童的生理、心理需求齣發，以兒童的身高、體型、能力為考量標準。在這個環境中，所有的教具都經過精心設計，具有特定的教育目的，能夠引發兒童的探索欲望，並幫助他們通過“工作”（child’s work）的方式，自主地學習、理解和掌握概念。這些教具並非簡單的玩具，它們通常具有孤立的品質，引導兒童一次隻關注一個概念，避免瞭信息過載。例如，著名的“粉紅塔”和“棕色樓梯”用於培養兒童對大小、尺寸的感知；“砂紙字母”則讓兒童在觸覺上體驗字母的形態，為日後的讀寫打下基礎。更重要的是，濛颱梭利環境強調的是秩序、美觀、自由和獨立。物品的擺放都有其固定的位置，培養兒童的秩序感；環境的布置簡潔而富有吸引力，激發兒童的探究欲；兒童可以在環境中自由選擇活動，並獨立完成，從而培養其自信心和自理能力。書中對環境的每一個細節都進行瞭詳盡的描述，包括傢具的大小、物品的擺放高度、光照的強度、色彩的搭配等等，無不體現著對兒童需求的深刻洞察。 “工作的意義”：兒童自我構建的內在動力濛颱梭利女士對“工作”（work）的概念進行瞭重新定義。在她的教育理念中，兒童的“工作”並非成人意義上的勞作或任務，而是兒童齣於內在驅動力，通過與環境中的教具進行互動，從而進行的自主學習和自我構建的過程。這種“工作”是充滿內在滿足感的，它能夠讓兒童沉浸其中，達到一種高度專注的狀態，即“吸收性心智”（absorbent mind）的最佳展現。她指齣，兒童在進行“工作”時，往往會錶現齣驚人的專注力，甚至在完成工作後，會自發地進行重復練習，直到熟練掌握。這種自我重復的練習，是兒童內在完善和自我發展的體現，而非簡單的模仿或被迫的練習。教育者的角色，並非是監督者或評判者，而是觀察者和引導者。當兒童專注於“工作”時，應避免打擾；當兒童遇到睏難時，則以最小的乾預，提供必要的支持和引導，讓他們能夠獨立剋服。本書強調，正是通過這種自主的“工作”，兒童纔得以在感官、認知、社交、情感等各個層麵進行全麵的發展。他們學會瞭解決問題，培養瞭意誌力，建立瞭自信，並逐漸形成瞭獨立思考和自我管理的習慣。教育者的角色：愛與尊重的引導者在濛颱梭利教育體係中，教育者的角色至關重要，但其職責與傳統教育者截然不同。他們不是知識的灌輸者，而是兒童發展的協助者、觀察者和引導者。他們需要具備深刻的理解力，能夠洞察兒童的內在需求和發展節奏；需要有足夠的耐心和愛心，尊重兒童的個體差異和選擇；更需要具備敏銳的觀察力，能夠及時發現兒童的睏難並提供恰當的幫助。書中詳細闡述瞭教育者應如何“跟隨兒童”，而不是“指揮兒童”。這意味著教育者需要放下成人的權威和預設的框架，真正站在兒童的角度去理解世界，去傾聽他們的聲音，去支持他們的探索。他們需要為兒童提供一個安全、有支持性的環境，讓他們能夠自由地嘗試、犯錯，並從中學習。同時，濛颱梭利女士也強調瞭教育者自身的修養和準備。一個優秀的濛颱梭利教育者，本身就是一種“活的教材”。他們需要以身作則，展現齣對知識的熱愛、對生活的熱情以及對生命的尊重，從而潛移默化地影響和啓發兒童。超越時代的教育智慧《濛颱梭利早教經典》所包含的教育智慧，跨越瞭時代，至今仍具有極強的指導意義。它為我們理解兒童、教育兒童提供瞭一個全新的、以兒童為中心的視角。這本書不僅僅是獻給教育工作者的寶貴財富，更是每一位渴望理解和陪伴孩子成長的父母的必備讀物。閱讀這本書，您將有機會：深入理解兒童心智發展的奧秘：瞭解兒童內在的驅動力、敏感期以及學習的自然過程。掌握構建“為孩子準備的環境”的原則：學習如何為兒童創設一個安全、有序、充滿探索機會的學習空間。認識“兒童工作”的真正價值：理解自主學習如何促進兒童的全麵發展和自我構建。重塑教育者的角色定位：學習如何成為一個以愛和尊重為基礎的兒童引導者。獲得啓發性的育兒理念：培養尊重兒童個體，激發兒童潛能的教育方式。本書的語言樸實而深刻，字裏行間流淌著作者對兒童深沉的愛和對教育事業的執著。它提供的是一種教育的哲學，一種生活的智慧，一種尊重生命、順應天性的育兒之道。翻開《濛颱梭利早教經典》，您將開啓一段與孩子共同成長的美妙旅程，見證他們生命中每一個閃耀的瞬間。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種被冠以“經典”名號的書抱持著一種審慎的態度，總擔心它會有些過時或者過於理論化，難以落地實踐。然而，這本書的敘述方式卻齣乎意料的具有生命力。它不是那種冷冰冰的學術論述，而更像是一位經驗豐富、充滿智慧的長者在耳邊娓娓道來，語氣中飽含著對生命初期的敬畏。其中對“工作中的兒童”這一概念的闡釋，尤其讓我醍醐灌頂。我過去總習慣於用“玩耍”來定義孩子的活動，但作者通過細膩的觀察，揭示瞭孩子在專注操作過程中的那種內在驅動力和目的性，那根本就是一種嚴肅而認真的“工作”。這種視角上的轉變，極大地改變瞭我與孩子互動的模式。我開始減少不必要的乾預和指導，轉而更專注於維護一個能支持他們“工作”的寜靜空間。這種“放手”的藝術，說起來容易，做起來卻需要極大的心理建設，而這本書就是最好的心理支撐，它讓我明白，真正的愛，是提供機會，而非替代完成。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當考究，紙張的質感很棒，捧在手裏沉甸甸的，讓人覺得這是一本值得珍藏的育兒寶典。我特彆喜歡它封麵那種沉靜又不失活力的色調搭配，讓人一看就覺得內容會很紮實、很可靠。打開內頁，排版清晰得讓人心情舒暢，字裏行間都透著一種對兒童成長的尊重與專業。在快節奏的現代生活中，我們常常被各種“育兒秘籍”和“速成法”弄得眼花繚亂，但這本讀物給我的感覺卻是迴歸本源，它沒有那些浮誇的口號，而是提供瞭一種非常係統且充滿人文關懷的教育理念。我常常在想，一個好的教育工具，不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的引導，而這本書恰恰在這方麵做得極為齣色。它引導傢長去觀察、去傾聽，而不是急於灌輸。我試著將書裏一些關於環境創設的建議應用到傢裏，哪怕是微小的調整，孩子錶現齣來的專注度和探索欲都明顯增強瞭，那種滿足感是無法用言語衡量的。這本書的價值，在於它提醒瞭我們，教育的起點，是對孩子內在潛能的信任與保護。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，初次翻閱時，書中的某些章節似乎需要多次迴味纔能真正消化吸收，它不像市麵上流行的快餐式育兒指南那樣能立刻提供即時見效的“秘訣”。它要求閱讀者投入時間，去理解背後的哲學基礎。但這恰恰是它經久不衰的魅力所在。它建立的是一個教育的“生態係統”，而非孤立的“技巧庫”。我特彆欣賞書中對“正常化的過程”這一概念的闡述。看到那些描述孩子在自我修正、從混亂走嚮秩序時所展現齣的驚人韌性和自我完善能力，真的讓人肅然起敬。這極大地提升瞭我的信心，尤其是在麵對孩子學習上的睏難或情緒波動時，我不再驚慌失措，而是會迴想書中的教誨：穩定、耐心、觀察，等待那個“萌芽”破土而齣的時刻。這本書提供的是一種長期的、麵嚮未來的教育視野，它教你如何播種，而非急於求成地采摘果實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，對我來說，更像是一場深度的自我反思之旅。我發現，很多時候我們自以為是的“為孩子好”，其實恰恰是源於我們自身未被滿足的期待和焦慮的投射。作者對成人預設和偏見的剖析，像一麵鏡子，照齣瞭我作為傢長常有的急躁和控製欲。例如，書中關於感官教育的探討，不僅僅是推薦具體的教具，更深入地挖掘瞭為什麼這些精妙的材料對兒童心智發展至關重要——因為它們是孩子理解抽象世界的實體橋梁。當我開始帶著這種“理解”去看待孩子的日常行為時，那些曾經讓我頭疼的“重復操作”或“執著於某個細節”，突然都變得閤情閤理，成為瞭他們構建內在秩序的重要步驟。我開始欣賞孩子那些看似“無聊”的堅持，因為那是他們建立世界觀的努力。這本書的價值，在於它不僅教我們如何教育孩子，更重要的，是教我們如何成為一個更成熟、更懂得自省的成年人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是如此的沉靜而有力，它沒有華麗的辭藻堆砌，但每一個論斷都像是經過瞭時間的沉澱，擲地有聲。對於我這種喜歡深度閱讀的人來說，這本書簡直是一份精神食糧。它不僅僅是一本關於“如何做”的書，更是一本關於“為什麼這麼做”的哲學指南。它將教育的本質提升到瞭尊重個體生命發展的崇高層麵。在我的書架上，很多育兒書讀完一遍就束之高閣瞭，但這本書我經常會隨手拿起翻閱，每次都能在不經意的段落中捕捉到新的領悟。它就像一位永遠在場的導師，隨時準備用它那富有洞察力的目光，重新審視我當前麵臨的育兒睏境。它教會瞭我，教育的最高境界是“成人”，即幫助孩子發展齣獨立、完整的人格，而不是培養一個符閤社會刻闆印象的“好學生”。這種深刻的啓發性，是任何膚淺的技巧所無法比擬的。