正版新书--你的孩子也能进北大：家庭教育的12个关键 大夏书系 闵小玲 华东师范大学出版社 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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基本信息

书名：你的孩子也能进北大：家庭教育的12个关键 大夏书系

定价：32.00元

作者：闵小玲

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787567519985

字数：

页码：216

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

身为母亲，身为一名教育工作者，身为一名儿童文学作家，作者总结了20年来自己在家庭教育方面的经验、思考和探索。她独创的家教策略，科学又有效，成功地将儿子送进北大，将外甥送进浙大。

内容提要

《你的孩子也能进北大：家庭教育的12个关键》记录了作者多年来对家庭教育的学习、观察、思考和探寻。本书分为12章，每章围绕一个主题，呈现真实案例及思考、教育学心理学的依据、家庭教育的技巧与方法、现实中的种种教育误区等，从多个角度、多个方面，进行充分的阐释和深入的分析。本书的12章是作者所认为的家庭教育中的12个关键。如果家长能在家庭生活中正确把握这12个要件，那孩子能健康而快乐地成长，并能拥有健康的人格和的才智。

目录

自序 不得不写的理由 1

1 满足孩子的心灵需要 1
为什么几个月大的熊突然哭得那么伤心？为什么一向学习认真的熊突然有了厌学倾向？爸爸妈妈常常对孩子们的一些表现深感困惑，殊不知，这一切突然的变化，都缘自孩子的心灵需要。

2 激发和满足成长的激情 17
是什么令几个月大的孩子长时间沉迷在捉迷藏的游戏里？是什么令孩子能克服巨大的困难、忘我地学习？是心灵的成长激情！我们的身体里涌动着成长的激素，我们的心灵里也同样涌动着成长的激情。

3 给予孩子优质的爱 35
也许每位父母都坚定地认为自己深的爱都给了孩子。可是也许你的每一次爱的施与，对孩子来说都是一次心灵的伤害！如若不然，为什么孩子会变得那么不听话，那么叛逆呢？爱孩子也是一门学问，并非可以无师自通！

4 充分挖掘性格的力量 53
每个人都有自己的性格。性格并没有好坏之分，而且每种性格自有它不可估量的力量。性格外向的人学习快，接受能力强，乐于与他人交往，善于沟通，易于排解内心的负面情绪；性格内向的人沉稳安静，执著坚定，有持久的耐力和深入探索的心灵。

5 有效地开发孩子的智力 71
为什么有的孩子学习能力很差，有的孩子却有着极强的学习能力和领悟能力呢？关键是要在孩子智立发展的敏感期，对孩子进行有效的智力开发！

6 用心培养专注力 93
什么才是让孩子未来获得事业成功的核心要素？是智商？是沟通能力？还是专注力？答案是专注力！为了培养熊的专注力，熊妈妈坚持了三年多的“一小时免打扰”计划，所以熊日后表现出惊人的专注力，能够以自学的方式，学习各门功课，快速掌握多种技艺。

7 在实践中培养意志力 107
你曾经阻扰孩子去攀爬一个看起来脏脏的障碍物吗？你曾经阻扰孩子玩令你厌烦的沙子吗？你曾经粗暴地打断孩子正痴迷的游戏吗？在孩子养成意志力的过程中，这些行为都可能起到破坏作用。

8 准确识别学校教育 125
当孩子背上小书包，步入学校大门时，爸爸妈妈是认为“孩子终于上学了，以后孩子的学习就全拜托老师啦”，还是觉得“中国的学校教育真不敢恭维，学习的事情还是我们自己多操心吧，反正我们夫妻俩都是大学毕业生，教得了”。孩子走进学校后，爸爸妈妈到底应该承担哪些责任呢？

9 常让孩子体会幸福感 145
孩子的心灵和成年人是一样的：需要感知爱，需要成就感，需要追求人生的意义等。在整个童年时代都感受不到幸福的孩子，我们如何能期盼他成年后能有阳光豁达的性格和追求幸福的能力呢？

10 与电脑游戏同行 159
学习的熊从四年级开始疯狂地迷恋电脑游戏，为此，熊爸爸熊妈妈深感忧虑。两年多后，熊主动远离了电脑游戏。是什么让迷恋游戏的熊能正常地学习和生活？是什么让熊终远离了电脑游戏？

11 帮助孩子认识自己 173
认识自己越早，孩子内心的成长焦虑就越少，内心也就越安定，就越能自觉地在学习和生活中发扬自己的优点，自觉地弥补自己的缺点，从而越能在成才路上取得成功。

12 提升父母的修为 187
在未成年之前，孩子在成长路上的博弈，实际上就是父母之间的博弈。所以，努力做一个好父母，不仅能让我们的孩子生活得幸福快乐，更能让孩子飞得更高，走得更远！

作者介绍

闵小玲是江西省作家协会会员。主要从事儿童文学创作，出版有长篇童话和长篇儿童小说《调皮捣蛋细颚龙》《光头先生》《臭美公子的秘密》《小鬼波迪系列》，更多作品散见全国各大儿童文学期刊。关注家庭教育多年，曾主办二十一世纪出版社旗下的《大灰狼画报》之教育副刊《好妈妈》，并曾在多家刊物发表家庭教育文章。

文摘

6．用心培养专注力

一天傍晚，一家人开开心心地吃好了晚饭。保姆姐姐忙着去厨房里收拾碗筷，熊爸爸忙着整理自己的资料，我牵着熊的小手，走出了家门。
我们要去院子里溜达一会儿。熊很开心，他在期待着什么。
“妈妈，今天我们还玩游戏吗？”
“当然。”
“那你有没有想到新游戏啊？昨天的游戏我今天可不想玩了！”
“想到了啊！妈妈想到了一个很好玩的游戏，你会喜欢的！”
“太好了！”熊开心地拍起了小巴掌。
我们在院子里慢慢地走着。三岁的熊已经习惯了这样的生活规律：晚饭后和妈妈去散一会儿步。散步后，回到家里，爸爸已经去了他的工作室，保姆姐姐也会去附近的夜校学习电脑操作，他会和亲爱的妈妈单独待在一起，专心地玩好一会儿游戏。
天渐渐黑了，散步结束了。我和熊回到家里。家里很安静，爸爸和保姆姐姐果然都走了。熊开心地说：“妈妈，开始吧！让我们安安静静、开开心心地玩吧！”
“好啊！”我拿出事先准备好的玩具，开始和熊玩起来。
我的“一小时免打扰”计划
这快乐又奇特的一幕，从熊两岁半开始，到熊上小学为止，每天晚上都会在我们家上演。
我将这称之为“一小时免打扰”计划。这个计划，是熊两岁多的时候，由我向熊爸爸和保姆姐姐郑重提出来的。为了实现这个计划，熊爸爸在外面租了一间房子，把自己的电脑、书籍一股脑搬了过去，而且还替保姆姐姐去电脑夜校报名缴费。
我之所以设计这样一个“一小时免打扰”计划，初的目的只有一个：我要好好培养熊的专注力！
在现实生活中，我常常听到父母抱怨孩子学习的时候思想不集中，坐不住，比如总是一边写作业一边玩；写作业的时候一会儿上厕所，一会儿找东西吃；上课爱分心，讲话，做小动作，甚至吃东西，等等。其实我自己也是个注意力很差的人，小时候天天上课做小动作、找同学讲话，为此没有少挨骂少罚站。就是到了现在，我已经快“奔五”的年龄了，写作、备课时也难以集中注意力二十分钟以上，总是写着写着，就要停下来喝口茶呀，看一眼电视呀，或者听一小段音乐，等等。难以集中注意力的缺点，严重影响到我的工作效率，令我苦恼了许多年！因此，自把熊从医院抱回家的那天开始，我就一直在盘算着如何培养熊的注意力。终于，我想到了这个“一小时免打扰”计划。
那么，为什么我要设计这样“一小时免打扰”计划呢？这是因为我在抚育熊的过程中，经常遇到这样的场景：每次熊专注地观察某个事物，或者玩某个玩具或者游戏时，总是会被人打扰，一会儿奶奶来问：“熊，你渴了吗？来，喝点水！”一会儿爷爷来问：“熊，爷爷要出去遛弯了，你要不要跟爷爷去买吃的？”一会儿，爸爸来说：“熊，爸爸下班了，来，让爸爸亲一个。”一会儿保姆姐姐说：“看你，口水都流到衣服上了，你先等下玩，让姐姐帮你擦擦！”就这样，熊每天都会一次次地被打扰、中断他所专注的事物或者游戏。
每次看到这样的场景，我就会想：许多孩子学习注意力不集中，大概就是因为长期生活在这种家庭环境中吧？一方面，六岁前的孩子大多待在家里，待在这样处处充满干扰的环境里，另一方面，孩子的各种学习品质、思维习惯等，都是在六岁前培养形成的，所以，大部分孩子的注意力都是比较差的！
所以，我认定如果要在培养熊的专注力上取得成效，就需要用一点特别的心思、用某个特别的措施才行！基于这个考虑，我制定了这个“一小时免打扰”计划。
这个计划很简单：每天晚上请家里的其他所有人都离开，由我单独陪熊玩。并且，在和熊玩的过程中，我始终努力保持高度的注意力，不看电视，尽量不接电话，不想别的事情，专心致志地和熊一起玩着他感兴趣的各种游戏。
“一小时免打扰”计划好处多多
从两岁半开始，到熊六岁上小学前结束，我把“一小时免打扰”计划坚持了三年半。这可真是极不容易的三年半啊。这三年半的每天晚上，熊妈妈我都要放下自己的工作和家庭事务，陪熊玩上一两个小时。在这一两个小时里，我必须精神饱满，兴致高昂，因为只有这样才能感染熊，让熊也精神饱满地投入到这个活动中，仅此一项，就够累人的。而且，我还得根据熊的心理需要、年龄特点等，设计一些游戏，准备好一些有趣的玩具、道具等，来满足熊那颗有着旺盛求知欲的心。
重要的是，在这三年半的时间里，我还必须保持冷静的头脑，正确理解熊的内心需要，正确解读熊的行为，让自己的努力成为一种正能量，真正提高熊的注意力，而不是阻碍熊心智的发展，让熊厌倦学习，甚至厌恶妈陪伴。
我的这些努力和辛劳，在我和熊的巨大收获面前，实在太值得了。这个“一小时免打扰计划”好处多多，它的大好处，就是令熊的专注力得到了良好的发展。
渐渐长大的熊，越来越显示出做事专注的良好品质。三年多的训练，让熊养成了极好的习惯：一旦开始做某事，就不再分心，善始善终地把这件事情做好。
比如，熊在教室里上课时，很少会分心。他的小学班主任曾多次对我说：“他上课的时候眼睛总是跟着老师转，我很少遇到这么专心的孩子！”因为上课专心，他的功课一直很好，从来不需要另请家教或者上补习班。
熊小学三年级后，我们家居住条件得到较大改善，熊有了独立的卧室，卧室里配备了电脑，并且可以上网。从那以后，经常有小同学放学后来我们家玩。于是我们家就经常会出现这样的一幕：好几个小同学来了，挤在熊的卧室里玩电脑，熊却一个人静静地坐在客厅的饭桌上写作业。我好奇地问他：“为什么不和同学一起玩呀？”他说：“不急，我先把作业写完！”
“哦，那你以后可以回家后先和同学玩一会儿，等同学走了再写作业。”
“不行。我喜欢先把作业做完，这样才好安心地玩。”熊似乎看出了我的不安，安慰说，“没事的！让他们先玩会儿，我习惯了先把作业做完！放心啦，我不会分心的！”
因此，许多爸爸妈妈来我们家领孩子，总是对这个情景大为惊叹。
自从熊高中开始主攻奥数后，他常常不能按时吃饭，按时睡觉，原因就是专注地做题目，一不留神时间就错过了。
常言说，普通人做事靠智慧，高手做事靠习惯。熊的这个习惯，令他在学习的道路上一路快跑，学习效率极高。他不仅数学学得好，高中拿到全国数学竞赛省赛区预赛和决赛名，也能用英语自如地和外国友人交流。初三的时候五门主课四门名列年级，总分每次大考都是年级。他小学时自学了Flash制作和软件编程，精通电脑维修，是电影发烧友，能拉小提琴，会下国际象棋，会打桥牌和斯诺克，同时，他还是个网络游戏发烧友，几乎每天都要小玩一会儿。林林总总的技艺，都是熊上学和攻克深奥的数学难题之余，轻松学会的。
此外，这个“一小时免打扰”计划，还让我有如下收获：
（1）对熊进行了系统的智力开发
每天一个小时，看起来时间不长，可如果坚持下来的话，那时间总量就很可观了。熊小时候，我工作和生活异常忙碌。生活上，我需要照顾年迈多病的父母和自己的小家庭的衣食住行；工作上，我一方面在学校教书，另一方面还在出版社做文字编辑，每周五个工作日，日程安排得满满。所以，白天总是在东奔西跑、教书、审稿、改稿之中度过，几乎没有时间陪伴和教导熊。因此，这晚上的一个小时，就显得弥足珍贵。我对熊所进行的智力开发，基本都是利用这一个小时完成的。因为时间固定，无人干扰，所以能很好地按照我对儿童早期智力开发的理解与设计，有计划地、从容地开展。
（2）通过密切的相处，对熊的天性、脾气有了深入的了解
我前面反复讲过，孩子的智慧增长，指挥棒并不是爸爸妈妈，而是孩子自己内在的力量。孩子对什么感兴趣，对什么不感兴趣，完全发乎他的内心。而孩子的兴趣是很容易转移的，爸爸妈妈只有多和孩子相处，才知道他当下喜欢什么，忙着琢磨什么，才能顺势给孩子一些帮助，助力他的成长。
通常，在孩子小的时候，爸爸妈妈都会自认为非常了解自己的孩子。这么点大的孩子嘛，简单，好懂！可实际上，抛开一些父母的自以为是不说，孩子的内心需要、成长激情、性格特质、喜好、孩子在不同状态下的情绪反应等，其实是很难揣摩清楚的。因此，我们常常会在生活中听到爸爸妈妈如此的抱怨：“我好心劝他，没想到他竟然这么反感，反应还那么激烈！真是气死我了！”“我不过是要她坚强点，结果她就跟我赌气，离家出走了！”为什么爸爸妈妈会遭遇这些困惑呢？因为他们压根不了解他们的孩子！
为什么爸爸妈妈如此不了解自己的孩子呢？答案很简单：他们和孩子相处的时间非常少，不知道孩子需要什么样的安慰和劝解、什么样的支持和帮助；或者他们太自以为是，拒绝接纳和理解孩子。
我常常想，如果没有这个“一小时免打扰”计划，忙碌的我也许也和其他的爸爸妈妈一样，没有机会静下心来，仔细体会熊的性格、禀赋、喜好和气质等，我也就会和许多爸爸妈妈一样，在关键时刻对熊表错情、用错意。
熊初三毕业的时候，面临着艰难的抉择：一方面是母校的校长盛情邀请他留校读高中，主攻数学，争取通过数学竞赛保送上大学；另一方面是参加中考，去本省好的重点中学就读高中，按部就班地参加高考。
几乎所有的亲友都反对他留在母校，甚至熊爸爸所在学院的院长还打电话来，劝告我们不要“上那位校长的当”，要以孩子的前途为重。而那所人人向往的重点高中也抛来橄榄枝，书记亲自打电话欢迎熊去就读。
熊对我们表态说：他自己愿意留在母校，主攻数学，争取保送他向往的北京大学。但如果爸爸妈妈觉得这条路太冒险，他愿意听从爸爸妈安排，去参加中考，按部就班地读高中，通过高考上大学。后他还说：“你们放心，如果你们确实想要我考重点中学，我会听你们的安排的，我不会有什么情绪，我会努力去学其他课程。”
虽然熊的表态令我们很欣慰，但根据我对熊多年的观察和了解，我确信如果我们坚持要熊放弃数学竞赛，按部就班地学习高中课程，参加高考，虽然熊也会努力去学习，也能如期考上一个好大学，但他内心会很失望。他豪迈的斗志和高昂的自信心会因此而受挫，他会觉得他的人格并不独立，难以主宰自己的命运。万一在高中的时候遇到了某种困难，他也许会变得比较厌烦，迁怒他人，容易发脾气，难以沟通。
我宁愿我们全家一起来承担失败的风险，也不要让熊失去自信和斗志！所以，终我决定：同意熊留在母校，主攻数学。
正是因为对熊的性格和内心状态有准确而深入的把握，令我做出了正确的判断。在高中三年里，熊爆发出的拼搏精神、抗挫折能力和学习智慧，并如愿获得保送北京大学的资格，被北京大学提前录取。我常常想，如果当时我按照普通人的思维，逼迫熊去考省重点中学，那熊在高中三年肯定不会表现出如此强大的主观能动性，他的学习生涯也不会如此精彩，如此有趣，而且我相信，顽强奋斗的高中三年，对熊的成长是非常有益的，它不仅练就了熊顽强奋斗、百折不挠的精神，而且让他看到了自己的潜能，对自己更加有信心了！
所以，这些年来，我看着熊的成长，打心眼里“赞赏”自己当年的那个“一小时免打扰”计划，它真是让我们受益良多啊！
培养孩子专注力的注意事项
培养孩子的专注力有许多种方法，我的“一小时免打扰计划”只是其中的一种而已。但不管用哪种方法，我认为爸爸妈妈都必须注意下列事项：
(1)做事专注是一种良好的学习习惯，要从小开始培养
有些爸爸妈妈认为，孩子小，坐不住，注意力不能持久，是非常正常的，就让他自由散漫着好了，等孩子大了，慢慢就会改善的。这个观点，我认为不能算全错，也不能算全对。有的孩子成长在相对安静和开明的家庭里，父母所给予的不良干预少，孩子能听从内在力量的召唤，即便没有爸爸妈助力，专注力也有可能在天性的支配下慢慢地、自然地成长起来。但是，如果孩子长期生活在多干扰的环境里，甚至孩子的专注行为还常常遭到爸爸妈妈或无意或有意的干预，孩子的注意力就难以自然地发展起来，那么爸爸妈妈就要拟定一个符合儿童发展规律的计划，对孩子的专注力进行一些培养。
（2）培养孩子的专注力，要从孩子感兴趣的事情入手
爸爸妈妈在陪伴孩子时，总不免会有自己的主观愿望，比如今天希望孩子能听从自己的引导，专注地观察地上的蚂蚁，以增加对蚂蚁的了解；明天希望孩子能专注地练练字，因为孩子的字写得实在太差了。可是孩子却偏偏不买账，看了一两眼蚂蚁就把脑袋扭开了，写了一两行字就闹着要喝水或是上厕所。于是爸爸妈妈就惊呼：“你怎么这么不听话呢？你的专注力为什么这么差？”
但事实上，我认为错在父母！孩子在年幼的时候，其专注力往往是不以父母的意志为转移的，他们只会对自己感兴趣的事物保有专注力。比如熊两三岁的时候，可以在“一小时免打扰”时段里，专注地用雪花积木拼插出各种小动物，反反复复，把玩一个多小时。可是，我让他帮忙收拾玩具，他却坚持不了几分钟。这种心理现象是所有孩子的共性，因此，爸爸妈妈在培养孩子的专注力时，要从孩子感兴趣的事情入手，切不可粗暴地压制。
熊上小学前，对数学并不是特别痴迷。当然，由于他做过许多有趣的计算题、智力题，他的数学能力相当不错，但那时的他不像日后那样，以做数学题为乐趣，他只是在“一小时免打扰”时段里，在我的陪伴下做一些计算题和智力题，如果我不陪着，他从来不会主动做计算题。
转机出现在六岁那年。那时，不知道他是读了什么书，还是受了什么诱因的促发，他立志要当天文学家。为此，我们帮他买了望远镜，买了浅显的天文学书籍，还有星座的模型等。很快，熊认识了一些星座，可是再往下，熊就不知道该如何去圆自己的天文学家梦了。这时，熊爸爸顺势说了一句：“你现在可以先把数学学好。就我所知，要当天文学家必须数学好，因为需要做大量的计算！”
“好，那我好好学数学！”正被渴望煎熬着的熊立刻爽快地答应了，并立刻着手学习数学。
从那以后，熊经常自己找各种数学题目来做，做题的时候十分专注，十分投入。随着精力和时间的投入，熊的数学能力渐渐获得提高，计算迅速又准确，为此经常受到老师的称赞。而老师的称赞又成为提升他学习兴趣的另一种力量，令熊对数学学习更感兴趣。于是，在这样的良性循环中，熊一路快跑，到小四年级时，他主动写出数学小论文，讨论某种题型的N种解法。后来，他的数学老师在征得我们同意后，将这篇小论文变成了数学老师教学论文的一部分，在相关刊物上发表了。
从这个家庭教育的片段中大家可以看到，如果我们当时对熊要当天文学家的愿望嗤之以鼻，或冷漠以对，不理不睬，那也许我们就不会有合适的机会去激发和引导熊对数学产生兴趣，激发他学习数学的热情。所以我建议爸爸妈妈们，对孩子的任何兴趣都要认真对待，这既是对孩子的尊重，也是对孩子的心理需求的满足，同时，这里面也会暗含着某种理想的教育机会。
正是基于这些认识，我在 “一小时免打扰”时段里，总是挖空心思，尽力设计能唤起熊兴趣的游戏，让熊很自然地保持着较好的注意力，并在这有趣的游戏中自然地发展他的注意力。
各种会破坏孩子注意力的行为
案例1
晚上九点半了，上床睡觉的时间到了，妈妈已经来催促几次了，可五岁的陈原依然趴在沙发上，摆弄着新买的奥特曼玩具。他一会儿让奥特曼拳打脚踢，一会儿又让奥特曼举枪射击……他一边忙碌地扭动着奥特曼的胳膊和腿，一边神采飞扬地讲述着他即兴为奥特曼编撰的故事。
妈催促声再一次响了起来：“陈原，睡觉了！妈妈都叫你三遍了，你怎么还在玩？”
陈原抬眼看了妈妈一眼。他早听到了妈催促，可是他现在不想去睡觉，他的奥特曼故事还没编完呢！他继续扭动着奥特曼的胳膊，自顾自地讲述着奥特曼打怪兽的故事。
“你这个孩子，不听话了是吧，睡觉时间早到了，你没听见妈妈叫你吗？非要妈妈生气才行？”妈妈似乎真的生气了，腾腾腾地走过来，一把拉起小陈原，夺下了陈原手中的奥特曼，“一个橡胶小人，有什么好玩的，玩个半天，你说你傻不傻啊！”
无奈的陈原早就领教了妈厉害，他只得不舍地看看被扔在沙发上的奥特

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