你其实不懂儿童心理学育儿/家教书籍 epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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发表于2024-11-30

商品介绍

店铺：蔚蓝书店

出版社：北京理工大学出版社

ISBN：9787568240161

商品编码：29723055389

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书籍描述

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	你其实不懂儿童心理学育儿/家教书籍
作者：	刘美芳
定价：	35.0
出版社：	北京理工大学出版社
出版日期：	2018-04-01
ISBN：	9787568240161
印次：	1
版次：	1
装帧：	平装-胶订
开本：	大32开

内容简介

刘美芳编著的《你其实不懂儿童心理学》分为六部分，靠前部分剖析了孩子种种特殊行为的心理符号，例如孩子为何吃独食、为何迷网游、为何厌学、为何偷钱等。通过对孩子种种“劣行”的解读，让家长真正走进孩子的内心，理解孩子，并改变自己的孩子。
第二部分剖析了孩子的负面情绪，包括孩子性格中的一些小缺陷，帮助家长解读这些负面情绪背后的心理动机，让家长懂得怎样去帮助孩子走出阴影和心理误区。
第三部分将为家长解读如何利用心理法则来教育和引导孩子健康成长，让孩子更自信、更快乐地慢慢长大。
第四部分讲述了家长很关心的学习问题，将孩子学习成绩不理想的种种因素进行了逐一分析，如偏科、厌学、惧考、贪玩等，告诉家长如何改变孩子，让孩子克服内心的障碍，自主、白发地去学习。
第五部分盘点了家长有意或无意地在家庭教育中犯的错误，例如将“写作业”作为惩罚孩子的手段、用分数去衡量孩子、把握不好奖罚的尺度等，并为家长走出教育的误区提供了建议。
很后一部分则剖析了家庭教育中父母的角色担当，阐述了父亲和母亲在家教中的重要作用，并给父母提供了一些中肯的方法，以使其改变自己在家庭教育中的错误角色，成为孩子幸福成长的港湾。

第1章  小行为大信号――解读孩子的种种“恶行”
吃独食：判断力的缺失，不懂区分“自己”和“别人”
电视瘾：兴趣缺失，找不到更好的娱乐方式
电视孤独症：缺少与外界接触的窗口
不专心：总被其他事干扰留下的“后遗症”
没毅力：年龄和心智发展的局限
迷网游：现实生活中缺失成就感
乱发脾气：无法排遣的孤独
乱扔东西：希望唤起家长的注意力
厌学：源自怯懦的逃避心理
偷钱：关注行为背后的真正动机
盲目竞争：家庭教育目的性太强
心理测试：你和孩子之间存在哪些代沟？
第2章  情绪有密码――解读儿童的负面语言
“恋母情结”：离不开妈的孩子怎么办
偏执其实是一种很不健康的心理状态
杞人忧天：孩子的心思你怎么猜
情绪失控：别人的话他为何听不进
自负：膨胀的“优越感”
怯懦的孩子，你到底在怕什么
悲观情绪：孩子缺少积极的心理暗示
爱慕虚荣：孩子的价值观为何脱轨
叛逆不羁：被宠坏了的“小大人”
敏感脆弱：孩子有走不出的心理阴影
爱嫉妒：孩子没看到自身的优点
心理测试：你的孩子自尊心有多强？
第3章  情感抚慰力量大――利用心理法则培养孩子
激励孩子，满足他的“成就需要”
世上没有蠢材，只有被放错位置的天才
给孩子信心，做他成功的“充电宝”
正面鼓励，保护孩子的创造性
表扬孩子，你得知道何时为他鼓掌
孩子迷失方向，家长要把信号灯点亮
做一次“胆小鬼”，培养孩子的自信心
策略性地退让，让孩子自己踢开绊脚石
良性循环鼓励，不断强化孩子的优势
心理测试：你的孩子属于敏感的人吗？
第4章  爱上学习有方法――剖析成绩差的心理原因
厌学的情绪――学习目的不明确和期望值高的产物
防止作弊，从增强孩子的信心着手
因懒惰而废学，如何让孩子变得努力
孩子惧考，压力来自家长的期望
孩子的偏科，给了家长发掘天赋的机会
孩子太贪玩，这种天性并不可怕
孩子很粗心，为他找回缺失的责任感
防止孩子上网，“疏”的效果大于“堵”
心理测试：孩子具备哪种天赋？
第5章  家长也会犯错――悉数不可取的家教行为
真心悦纳孩子，“小冤家”来自“大冤家”
家长的否定，让孩子“心理性矮小”
恶语伤人六月寒，别口无遮拦伤了孩子
学习有道，别拿写作业当惩罚
规避消极暗示，不给孩子否定性评论
奖励得法，不拿金钱当作诱饵
正确看待孩子，分数不是的衡量标准
尊重孩子的隐私，别偷看他的日记
宏观看待优缺点，别拿孩子做比较
家长会后，别拿批评当家常菜
心理测试：你教育孩子的方法对吗？
第6章  教育是一种合作――揭示父母正确的角色扮演
别让妈妈唱独角戏，家教不是一人之事
父爱不缺席，警惕“缺乏父爱综合征”
转变家庭角色，不要一味地只唱“黑脸”
别模糊了性别定义，做孩子的意识指南针
教育是一种协作，家长意见要一致
以身作则，不小觑爸爸的榜样力量
父亲的夸奖，女孩的自信来源
创造和谐的氛围，绝不因孩子而翻脸
解决分歧有底线，不在孩子面前争吵
心理测试：你属于哪种类型的家长？

编辑
1. 剖析了孩子行为的心理符号、负面情绪，包括孩子性格中的一些小缺陷，帮助家长解读这些负面情绪背后的心理动机2.重视孩子的心灵内在需求，注重运用心理学知识引导孩子，达到与孩子良性沟通。3.在教育方法上，给予了家长一些切实中肯的方法、建议，与孩子一起成长。

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