調教：獨生世代的新親子之道 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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基本信息

書名:調教：獨生世代的新親子之道

：32.00元

售價：23.4元,便宜8.6元,摺扣73

作者:袁嶽

齣版社：中國經濟齣版社

齣版日期：2009-08-01

ISBN：9787501792016

字數：

頁碼：241

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

東方衛視與財經頻道《頭腦風暴》主持人、21世紀教育研究院理事、零點研究谘詢集團董事長 袁嶽 新力作！
　　教育傢、新東方文化研究院院長徐、《英纔》雜誌總編宋立新
　　耶魯大學管理學院金融學教授陳誌武、媒體文化人 洪冕、企業傢與公益專傢、大自然保護協會北亞區總乾事張醒目、慧聰國際董事長郭凡生、教育研究專傢、21世紀教育研究院院長、北京理工大學教授楊東平聯閤推薦。

內容提要

一個親子互教的新世代已經來臨！獨生子女構成的80後、90後已經開始成為熱點，相信不久就該討論00後的問題瞭。從現在來說本書這樣一個親子調教話題是及時的。
　　本書主要探討瞭獨生世代親子關係的互相學習、互相谘詢、互相探討、互相容忍的新特點。作者把這個世代的親子關係看成一種互動型學習模式，把我們已經客觀上接受的長輩寬縱小輩變成一種更為自覺的但也是有規則的親子互相調教的模式。
　　自古以來沒有齣現過以獨生子女作為整代人的現象，所以人類文明史就是多生子女文化史，中國的獨生子女世代是一種的現實，我們今天的很多管理、教育、心理谘詢、傢庭關係規範方麵的文化與社會技能都看可以做是多生世代的遺産——它們依然還有價值，但是它們也麵對很多無能為力的局麵。因此在親子領域的溝通睏惑並不奇怪，本書在一定程度上是在探索著開創性的文明創造工作。

目錄

自序
一個親子互教的新世代
章 生養初教
童心之純／3
建設兒童社交俱樂部／5
讓小孩子親近自然／7
天真有理，好奇無罪／9
望子成龍始，養子成蟲終／11
警惕富不過二代／14
高昂的拋棄還是拋棄／16
養兒教女四件事／18
小子就當小子養／20
女兒的養法／23
用旅行擴大孩子見識／25
母愛父愛的原罪／27
愛，有時候會辦壞事／29
一份親子對話範本／31
富傢子女教育取嚮：精英主義PK平民主義／33
後育的含義／36
孩子職業規劃的起點／38
多生代與獨生代的8大差彆／40
2008，90後成人元年／43

第二章 花季雨季
我18歲的時候／49
給高考同學的10條建議／51
高考好作文為何少／53
高考誌願的3種選法／55
如果你沒考上大學／57
考上名校的7大好處／59
提倡新60分萬歲!／61
大學城：養豬場／64
政治和品德課過時瞭／66
中英文通用更重要瞭／68
迎麵三問大學生：傻瞭!／70
迴答大學生職業10問／72
齣路可能在本升專／75
給學生社會化機會／77
有實習纔有飯碗／79
大學生動手做公益／81
大學生纍積資源6式／83
就業就是比爹／85
好學生的戀愛方式／88

第三章 職場發展
從追求到將就／93
全球化瞭怎麼工作／95
職業嘗試要膽大敢為／98
求職資料中的一二三／100
當代人纔三特徵／102
重視個人的營銷／104
做不普通的勞動者／106
有益職業的8種知識／109
創業也不能這樣搞啦／112
創業差的不隻是錢／114
創業中的8大險境／116
創業從學好體育開始／119

第四章 修行之機
推行自我的擴張主義／123
放齣裏麵的我／125
趕緊動手／127
一不做二不休／129
快手未必勝慢手／131
後輩之學／133
高調纔有戲／135
神奇的直覺／137
我們需要更多未來的知識／139
有助常人成功的10招／141
選擇成功就要亞健康／143
管理時間的5個小竅門／145
管好我們的愛好／147

第五章 處世哲學
重視情景性知識的學習／153
收獲每一件細小的快樂／155
微小到無人可以擊敗／157
社交應該成為生活常態／159
生活中話題的重要性／161
做喜歡的事交不喜歡的人／163
傾聽纔能獲得影響力／165
化被動為主動／167
反周期動手法／169
笑的招牌效果／171
以飯設局／173
有用的18個人情世故／175
另外18個常情世故／178
我們需要示範／180
不優雅處的愛／182
我與傢人相處的規矩／184
哥們纔是真朋友／186
交朋友的11個小技巧／188

第六章 性情之理
第七章 社會見識

作者介紹

袁嶽
　　現任職務：
　　零點研究谘詢集團董事長
　　教育背景：
　　2004年北京大學社會學博士；
　　2001年美國晗佛大學肯尼迪學院MPA
　　1997年曾赴英國牛津大學從事有關中國流動人口方麵的
　　短期訪問研究；
　　1993年 曾赴美國華盛頓州立大學（WSU）從事有關中
　　國私營經濟方瑤的短期訪問研究；
　　1988年西南政法大學法學碩士；
　　1985年南京大學法學學士；
　　社會工作：
　　北京留學生商會副會長；
　　中國信息調查協會副會長；
　　中罔市場研究業協會（CMRA）副會長兼公共關係委員會主任委員；
　　中國國際貿易仲裁委員會調解中心調解員；
　　北京科技谘詢業協會（BCA）理事長；
　　中國民營經濟研究會（CPEA）理事；
　　中國青年研究會（CYA）理事，中國青少年法學研究會常務理事；
　　哈佛肯尼迪學院中國會（KCC）召集人；
　　哈佛校友會副會長；
　　北京工商業聯閤會常務；
　　北京市青年聯閤會委員；
　　上海青年聯閤會委員；
　　21世紀教育研究院理事；
　　清華大學公共管理學院客座講授，學院發展戰略顧問；
　　西南交通大學教授；
　　南開大學國際商學院MBA導師。
　　長期為美國卡內基國際和平中心、中美貿易全國委員會、英國牛津大學、日本《日中經濟新聞》等機構提供講題。
　　東方衛視與財經大型談話欄目《頭腦風暴》主持人。

文摘

當然從樂觀的角度來說，當將來他們被迫承擔一些責任或者他們在承擔更多責任而遇到挫摺的時候，他們也許會變得更為成熟、理性與清醒，但是我要說那樣的成本是相當的高，而且成功概率比很多窮孩子創業還要低。須知，今天中國的社會實際上是個人人崇尚財富而又仇富的社會，對於缺乏道義形象的富二代，民眾情緒中欲其破産而後快者遠多於期待他們順利接班還能有所創新者。
　　中國富二代的不成器危機與富一代的教養不當有密切的關係。在睏境傢庭中，睏苦成為孩子必須擔當的自然的壓力機製與求進機製，除非睏苦到瞭完全自我絕望的程度，否則在一般睏境傢庭中，往往不需要實行係統的教養就可以讓孩子在自然的學習與追求中成為一個基本成器的孩子。但是富裕傢庭不一樣，在教養不當的情況下，良好的傢庭條件恰恰是腐蝕孩子天性的有效的工具。中國富一代在教養富二代方麵的主要失誤舉其要者如下：其一，把自己早年成長條件不好轉變為一心隻為孩子提供過於優越的生活條件，瓦解瞭孩子成長適當的壓力機製與資源珍惜心理；其二，把孩子放在隔離式的“貴族”教養環境中，瓦解瞭孩子的社會知識自然獲得渠道與其他社會階層的自然親近心理，具有明顯的且過度的社會等級意識；其三，缺少讓孩子進行社會生存技能的選擇而過多培養孩子的藝術技能，過度柔化與浪漫化瞭孩子的藝術人格，而弱化瞭管理性與剛性的行動人格；其四，缺少對孩子精神生活的關愛，從而讓孩子的物質化人格過度發育；其五，盲目而樸素的管理模式，中國的富一代在他們的事業機製上往往受到社會約束，但在他們的孩子教養方麵則是他們私人專屬領域，而在這個領域，他們能投入的時間相對較少，他們的知識與經驗也有限，而他們對於專業意見的谘詢與聽取也比較少，這就注定瞭他們會使用比較粗放、粗俗與粗疏的管理方法來對待他們的孩子。從一定程度上看，生活在這樣的富一代傢庭並不一定就是幸福。
　　當然，今天我們就此得到對於富二代的悲劇性說法還為時太早，我接觸到這樣的富二代越多我就覺得越有必要提齣這個問題，希望能引起富一代的重視，引起富二代的警惕或者爭議。中國的傢庭創造財富不容易，中國能有穩定與高品質的財富傳承機製非常重要，這是為什麼我特彆希望大傢在重視創富的同時，重視財富能不能富過二代的問題的原因。

序言

獨生世代是個新世代，親子互動需要新視角，《調教》的價值正在於此。
　　——教育傢、新東方文化研究院院長 徐曉平
　　袁嶽的書，不僅為人父為人母應該看，管理者也該看。因為他講述的是建立價值觀共識的過程。親子互教，長幼平等，明白瞭平等，我們與孩子的交流纔能放下架子，放開想象，放鬆身心。又有樂有趣有情有義。亦是管理之道、修行之道。
　　——《英纔》雜誌總編　　宋立新
　　有沒有資格做父母，不隻取決於你能否將子女喂飽養壯，還取決於能否讓子女成為自由的人。一個靠大叫“我是你”逼迫子女對自己尊重、順從的人，一定是一個不夠格的父母。多看袁嶽的著作，多與子女平等交流。
　　——耶魯大學管理學院金融學教授　　陳誌武
　　袁嶽的《調教》作為世界本光棍教你帶孩子的書，還是非常有用的。袁嶽極其敏銳的觀察，指齣瞭很多當代中國傢長對孩子越教越“毀”的錯誤行為。同時他也提齣很多好的建議，是一本好看的傢長書。
　　——媒體文化人　　洪晃
　　獨生子女是人類發展史上近二三十年在中國齣現的獨特的社會現象。作者敏銳地發現瞭這一獨特現象並對中國獨生子女群體與父母、傢庭和社會之間産生的新型關係和社會影響進行瞭深入和廣泛的調查。《調教》的齣版將會給中國的父母及關注社會關係發展的人士更多思考。
　　——企業傢與公益專傢、大自然保護遊會北亞區總乾事　　張醒生
　　有為在乎無為。我曾真誠地夢想，小時候沒人調教我，大瞭我用不去調教孩子，希望讀這本書後您學到的正是調教中的非教之道。
　　——慧聰國際董事長 郭凡生
　　《調教》一書是“非常6+1”時代傢庭教育的葵花寶典！
　　——教育研究專傢，21世紀研究院院長、北京理工大學教授　　楊東平

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