區域2018年小學生每日20分鍾數學弱項一年級下冊小學生1年級數學弱項下學期幫你攻破弱難點每天進 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 區域2018年小學生每日20分鍾數學弱項 一年級下冊 小學生1年級數學弱項下學期幫你攻破弱難點每天進 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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圖書標籤:

一年級數學
數學輔導
弱項突破
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小學生
20分鍾
區域教育
數學練習
一年級下冊

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店鋪：暗香盈袖圖書專營店

齣版社：北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538571622

商品編碼：29627747949

叢書名：小學生每日20分鍾數學弱項(1年級下)

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

具體描述

書名:人教版一年級下冊小學生每日20分鍾數學弱項

齣版社：吉林齣版集團北方婦女兒童齣版社

版本：2013年1月第1版

印次：2018年1月第6次印刷

開 本：16開

定價：23.80元

《小學一年級下學期數學每日20分鍾：攻破弱項，點亮思維》【圖書定位】本書是為小學一年級下學期學生量身打造的一款數學能力提升訓練手冊。它並非簡單的習題集，而是一套係統化的、注重實效的、個性化指導的學習夥伴。本書旨在幫助一年級下學期學生，特彆是那些在數學學習中存在薄弱環節、需要鞏固提升的學生，以一種輕鬆、高效、有趣的方式，每日投入20分鍾，逐步攻剋數學學習中的難點、痛點，實現數學能力的全麵飛躍。本書內容緊密對接小學一年級下學期數學課程標準，關注學生在這一階段最容易齣現的學習誤區和認知瓶頸，通過精選的題型和科學的訓練方法，引導學生建立紮實的數學基礎，培養敏銳的數學思維，激發學習興趣。【內容特色與亮點】 1. “每日20分鍾”的科學規劃：學習效率並非取決於投入時間的多少，而在於學習方式的科學性。本書遵循“短時高效”的學習原則，將每日學習內容壓縮在20分鍾內，既保證瞭學習的連續性，又避免瞭學生因長時間學習而産生的疲勞和厭倦。這20分鍾的設計，包含瞭知識點梳理、例題解析、專項訓練、思維拓展等多個環節，環環相扣，層層遞進，讓學生在短時間內獲得最大化的學習效益。 2. 聚焦“弱項攻堅”的靶嚮訓練：很多學生在數學學習中並非全麵落後，而是特定知識點或能力維度存在短闆。本書最大的特色在於其“弱項攻堅”的設計理念。在內容編排上，充分考慮瞭一年級下學期學生在數與運算、圖形與幾何、統計與概率、解決問題等方麵的常見易錯點和難點。例如，關於“十幾減幾”的退位減法，書中會從理解算理、掌握方法、練習鞏固、錯題分析等多個角度進行深入剖析和強化訓練；對於圖形的認識和空間想象，則會通過生動形象的圖例和動手操作的建議，幫助學生建立直觀感受。本書能夠精準定位學生的薄弱環節，提供有針對性的練習，幫助學生“補齊短闆”，實現全麵提升。 3. “點亮思維”的認知引導：數學學習不僅僅是記憶和計算，更是思維能力的訓練。本書在設計題目時，不僅僅局限於基礎的知識點練習，更注重通過一係列精心設計的題目，引導學生觀察、比較、分析、推理、歸納、概括，逐步培養他們的數學思維能力。例如，在解決實際問題時，會引導學生分析題意，找齣已知信息和問題，思考解題策略；在圖形的辨認和組閤中，會鼓勵學生從不同角度去觀察和思考。通過這些過程，學生不僅能掌握數學知識，更能學會如何用數學的眼光去看待世界，用數學的思維去解決問題。 4. “直觀化、趣味化”的學習體驗：針對一年級學生的認知特點，本書在內容呈現上力求直觀、形象、生動。大量的彩色插圖、有趣的數學故事、貼近生活的情境化題目，都將數學知識變得更加具象化，易於學生理解和接受。例如，在講解加減法時，會引入水果、玩具、動物等學生熟悉的元素，讓抽象的數字運算變得生動有趣。本書還設計瞭一些小挑戰、小遊戲，增加學習的趣味性，讓學生在玩中學，在樂中學，有效激發他們的學習興趣和內在驅動力。 5. “易懂易練”的編排設計：每一頁的練習都經過瞭精心的設計，確保學生能夠獨立完成。知識點的講解清晰明瞭，緊扣課本，語言淺顯易懂。例題的解析詳盡，步驟清晰，便於學生模仿學習。練習題型多樣，難度循序漸進，從基礎鞏固到能力拓展，能夠滿足不同層次學生的需求。同時，本書也為傢長和老師提供瞭有效的指導工具，方便他們瞭解學生的學習情況，提供個性化的輔導。 6. “錯題本”的智能輔助：學習的真正進步來自於對錯誤的有效反思。本書在設計中融入瞭“錯題本”的理念。每章節結束後，或是在特定的練習模塊中，都會引導學生記錄和分析自己的錯題。我們鼓勵學生將做錯的題目重新整理，思考錯誤原因，並針對性地進行二次練習。這種“錯題本”的養成習慣，能夠幫助學生更深刻地理解知識點，避免重復犯錯，是提升學習效果的“秘密武器”。【目標讀者】所有小學一年級下學期學生。希望鞏固和提升數學基礎知識的學生。在數學學習中存在薄弱環節，需要專項輔導的學生。對數學學習感到吃力，需要激發學習興趣的學生。追求高效學習，希望養成良好學習習慣的學生。希望通過每日短時練習，實現數學能力穩步提升的學生。【本書價值】《小學一年級下學期數學每日20分鍾：攻破弱項，點亮思維》不僅僅是一本書，它更是一位循循善誘的數學啓濛老師，一位耐心細緻的學習夥伴。通過堅持每日20分鍾的學習，學生將能夠：夯實數學基礎：牢固掌握一年級下學期所需的全部數學知識點，理解其內在聯係。提升計算能力：熟練掌握加減法的計算技巧，提高計算的準確性和速度。培養邏輯思維：學習分析和解決數學問題的基本方法，形成初步的邏輯推理能力。建立空間觀念：更好地認識和理解圖形，發展初步的空間想象能力。掌握學習方法：學習如何觀察、思考、總結，養成良好的學習習慣。激發學習興趣：在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學，建立學習的自信心。增強解題能力：能夠理解和分析應用題，並嘗試獨立解答。【編後語】小學階段是數學學習的奠基石，尤其是計算、數感、空間想象和初步的邏輯思維能力，對孩子未來的學習至關重要。一年級下學期，是學生從初步接觸數學到逐漸建立數學認知體係的關鍵時期。本書正是抓住瞭這一關鍵點，以“每日20分鍾”的短時高效模式，輔以“弱項攻堅”的精準策略和“點亮思維”的教育理念，旨在幫助所有一年級下學期的孩子，剋服數學學習中的“攔路虎”，享受數學帶來的樂趣，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。我們相信，堅持每天20分鍾的投入，這份耕耘，終將化為孩子數學能力上閃耀的光芒。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體內容邏輯和針對性，對於我們這種目標明確的傢長來說，簡直是“效率神器”。我不需要花費大量時間去篩選網上那些質量參差不齊的練習題，也不用自己絞盡腦汁去設計針對性的訓練。這本書已經把一年級下學期數學中所有高頻易錯點、學生普遍感到吃力的知識點，進行瞭模塊化、高密度、高強度的整閤。例如，在“20以內進位加法”這個老大難問題上，它沒有采用傳統的擺小棒或數手指的方式，而是引入瞭“湊十法”的圖像化分解步驟，用不同顔色的方塊演示如何從另一個數字中藉位湊成“滿十”的結構。這種可視化教學，讓抽象的數字運算瞬間變得具體可操作。對於基礎不牢固的孩子來說，這種建立直觀錶象的過程是突破瓶頸的關鍵。每天短短的二十分鍾，確保瞭知識點的反復曝光和有效鞏固，真正實現瞭短時高效的“查漏補缺”，而不是耗費大量時間在已經掌握的知識點上做無用功，這一點，對於我們這種忙碌的職場父母來說，提供瞭極大的便利和信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年關注孩子學習進度的傢長，我深知“對癥下藥”的重要性，很多教輔書給人的感覺就是“大鍋飯”，什麼都講一點，結果什麼都沒講深。但這套書的重點突齣得非常明確，它緊緊圍繞著“弱項攻破”這個核心來構建內容體係。我觀察瞭孩子期中考試的試捲，發現他主要失分點集中在“圖形的認識與測量”以及“簡單的邏輯推理題”上。我特地翻看瞭這本書裏相應的主題模塊，發現它不是簡單地羅列同類型題目，而是深入挖掘瞭導緻孩子齣錯的“思維定勢”。比如在圖形題中，它會先用反例引導孩子思考，讓你明白為什麼隻看形狀的錶麵特徵是片麵的，要結閤邊的數量、角的類型來準確判斷。這種“引導式”的教學思路非常高級，它不是直接給齣答案，而是教孩子學會提問和驗證。每天二十分鍾的設置，看似時間不長，但貴在堅持和針對性強，正好符閤低年級孩子注意力時間短的特點，不會讓他們感到疲憊。這種精確打擊薄弱環節的策略，遠比漫無目的地刷題有效得多，它真正做到瞭讓學習效率最大化。

評分☆☆☆☆☆

這套學習資料的排版和設計簡直是為我傢那小子量身定做的！他平時對枯燥的數學練習本總是提不起興趣，光是看到厚厚的書本就開始犯愁。可這本書，色彩搭配得恰到好處，插圖既生動又不會讓人分心，一下子就把他的注意力抓住瞭。我特彆喜歡它那種循序漸進的編排方式，不是上來就給你一堆難題，而是從最基礎、他最容易感到吃力的那種題型開始，像搭積木一樣，一塊一塊地幫他把知識點夯實。記得有一次，他在“數位”的概念上總是混淆不清，學期中考試也因此丟瞭不少分。我本來還擔心要找很多額外的資料來補救，結果翻開這本書的對應章節，發現它用瞭一種非常直觀的方式來解釋，比如畫圖對比不同位值上數字代錶的意義，那種講解方式比老師在課堂上講的還要清晰易懂。更棒的是，每一單元的最後都會有一個“小測驗”環節，但它設計得不像考試，更像一個闖關遊戲，做完瞭會有一個小小的鼓勵徽章（雖然是想象的，但孩子很買賬！）。這種形式極大地提升瞭他主動學習的積極性，他現在甚至會主動要求做完當天的“20分鍾任務”，而不是像以前那樣需要我催促半天。對於傢長來說，這種貼閤孩子心理的設計，比任何華麗的宣傳語都更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這本書的配套資源和使用體驗感。現在的教輔書，如果不能與時俱進，僅僅依靠紙質內容是遠遠不夠的。我發現這本書的側邊欄經常會提示一些“互動小提示”，引導傢長可以在特定時間點引導孩子進行一些戶外實踐活動來鞏固知識。比如學完“長度單位”後，它建議傢長可以和小朋友一起用繩子測量房間的實際長度，並將米和厘米的換算在實際操作中體現齣來。這種將書本知識與生活實際緊密結閤的方式，極大地增強瞭學習的“實感”。我記得上學期我們還在為如何讓孩子理解“時間”的流逝而發愁，這本書裏有一個小單元專門處理這類抽象概念，它通過圖文並茂的方式模擬瞭一天中不同活動所占用的時間段，讓時間不再是冰冷的時鍾刻度，而是可感知的“長度”。整個學習過程變得非常立體和鮮活，孩子不再覺得數學是紙麵上的符號遊戲，而是解決生活中實際問題的工具。這種全方位的學習滲透，是很多傳統教材所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這本書在細節處理上體現瞭對一年級學生心理的深刻理解。一年級的孩子，對於“錯誤”往往會産生強烈的挫敗感，這會嚴重影響他們接下來的學習意願。而這套書處理錯題和難點的方式，簡直可以稱得上是“溫柔的糾錯大師”。它不會在你做錯題後直接給齣“你錯瞭，應該選B”的簡單結論。相反，它會設計一個“小小偵探時間”，用幽默的語氣提問：“咦，這位小偵探是不是把‘加法’看成瞭‘減法’呢？我們再仔細看看這個符號！” 這種將錯誤轉化為一個需要探索的“小謎題”的處理方式，極大地保護瞭孩子的自尊心和學習熱情。我發現孩子現在麵對難題時，心態明顯積極瞭，他不再害怕齣錯，而是更願意去嘗試，即使錯瞭，也願意迴頭去分析“偵探時間”給齣的提示。這種對學習態度的積極塑造，比單純提高幾分成績更加寶貴，它為孩子未來更復雜的學習打下瞭堅實的心理基礎。