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马晓春 著

图书标签:

• 围棋
• 少儿围棋
• 入门
• 习题
• 马晓春
• 教材
• 益智
• 启蒙
• 棋类
• 儿童

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530873892

商品编码：29624420732

包装：平装-胶订

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名：马晓春少儿围棋教程入门习题集

定价：25.00元

作者：马晓春

出版社：天津科学技术出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787530873892

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：24开

商品重量：0.222kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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围棋的起源、胜负的概念、规则
气
打吃、提、长
块的概念、多子数气
虎口
禁入点
连接、分断、断点
围棋的基本要领
月测试
打劫、打二还一
边角吃子
打吃的方向
判断断点
双打吃
门吃
抱吃
征吃(一)
月测试
征吃(二)
枷吃
扑与倒扑
接不归
扑与接不归
综合吃子
逃子(一)
逃子(二)
月测试

作者介绍

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文摘

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序言

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马晓春少儿围棋教程入门习题集 引言：棋盘上的智慧启蒙，指尖下的逻辑飞跃 围棋，古老而迷人的东方智慧之光，不仅仅是一项对弈游戏，更是一座蕴藏着无穷奥秘的思维殿堂。它以黑白子落点的变化，勾勒出千变万化的棋局，考验着人们的观察力、计算力、大局观和应变能力。对于孩子们而言，围棋更是一把开启智慧大门的金钥匙，能在潜移默化中培养他们的逻辑思维、专注力、抗挫折能力，以及对规则的尊重和对合作的理解。 《马晓春少儿围棋教程入门习题集》正是为这些渴望在围棋世界里迈出第一步的少年们量身打造的学习伙伴。本习题集并非一本单纯的教材，它巧妙地融入了丰富的练习题，旨在让孩子们在动手实践中，深刻理解围棋的基本概念、规则和初步的战术技巧。本书由中国围棋界享有盛誉的马晓春大师亲授指导，以其深厚的围棋功底和丰富的教学经验，为孩子们铺就一条扎实而有趣的围棋学习之路。 第一部分：认识围棋，感受棋盘的魅力 围棋的起源可以追溯到几千年前，它最早可能源于占卜或军事推演。随着历史的演进，围棋逐渐发展成为一种集艺术、哲学、科学于一体的智力运动。在世界范围内，围棋因其独特的魅力吸引着无数爱好者，被誉为“国粹”。 《马晓春少儿围棋教程入门习题集》的起点，是让孩子们与围棋进行一次亲密的接触。我们从最基础的概念讲起，比如棋盘的构成——纵横交错的“线”和它们构成的“交叉点”，以及黑白两色棋子的意义。孩子们将通过观察棋盘的结构图，认识到棋盘并非一个简单的网格，而是充满了无限可能性的空间。 练习一：棋盘点位认知 目标： 熟悉棋盘的尺寸（通常为19x19），理解点位编号的意义（例如，右上角为Q16，左下角为A4等，根据不同棋盘教材可能有所不同）。 题目类型： 在一张标有数字编号的棋盘图上，找出指定坐标的点位，并用红笔标记出来。 在标记了部分数字的点位图上，填写出缺失的编号。 让孩子指出棋盘的“天元”位置，并了解其特殊意义。 设计理念： 这一系列练习旨在通过直观的视觉刺激和动手操作，让孩子们对棋盘的空间产生初步的立体感和方位感，为后续的学习打下坚实的基础。 练习二：黑白棋子的初步认识 目标： 理解黑子和白子在围棋中的角色，以及它们是如何在棋盘上占据位置的。 题目类型： 在一张棋盘图上，让孩子用不同颜色的画笔（例如，黑棋用黑色，白棋用白色）填涂指定数量的棋子。 在一张已经落有少量黑白棋子的棋盘上，让孩子根据指示，在指定位置落下下一颗棋子（例如，“请在A10点落下黑子”）。 设计理念： 这一阶段的练习侧重于让孩子将抽象的“黑子”、“白子”概念具体化，通过实际的“落下”动作，建立起棋子与棋盘点位之间的对应关系。 第二部分：围棋规则入门，掌握棋子的生命线 围棋的规则看似简单，却蕴含着深刻的战略思想。理解围棋的“气”、“打吃”、“提子”、“禁着点”等基本规则，是成为一名合格棋手的必经之路。本习题集将以清晰易懂的方式，引导孩子们逐步掌握这些关键概念。 练习三：认识“气” 目标： 理解棋子的“气”是指与其直接相连的空交叉点。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出一些孤立的黑子或白子，让孩子数出它们各自有多少“气”，并用数字标注出来。 在一张棋盘图上，给出一些相连的黑子或白子（称为“棋筋”或“棋块”），让孩子数出整个棋块的总“气”数。 让孩子辨认哪些点是棋子的“真气”（紧邻的空交叉点），哪些不是。 设计理念： “气”是围棋中最重要的概念之一，直接关系到棋子的生死存亡。通过数气的练习，孩子们能直观地理解棋子“呼吸”的空间，为后续的“打吃”和“提子”打下基础。 练习四：理解“打吃” 目标： 掌握“打吃”的概念，即当一个棋子或棋块的“气”被对方棋子全部占住时，这个棋子或棋块就被“打吃”了。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出一些被对方棋子围住，但还剩一气的棋子，让孩子指出它处于“打吃”状态。 在一张棋盘图上，给出一些即将被“打吃”的棋子，让孩子指出对方应该在哪里落下棋子才能实现“打吃”。 让孩子辨认棋局中，哪些棋子是“被打了”，哪些棋子是“在打”。 设计理念： “打吃”是围棋中最具对抗性的环节。通过练习，孩子们能够初步理解攻击与防守的攻防关系，认识到棋子的脆弱性以及如何通过局部战斗来获取优势。 练习五：掌握“提子” 目标： 理解当一个棋子或棋块被“打吃”后，会被从棋盘上拿走，这就是“提子”。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出一些已经被“打吃”但尚未被提掉的棋子，让孩子模拟“提子”的动作，将它们从棋盘上移走（例如，用涂改液涂掉或者用擦子擦掉）。 在一张棋盘图上，给出棋局的某一刻，让孩子判断是否可以“提子”，以及提掉哪些棋子。 设计一些简单的“杀棋”场景，让孩子找出能够“提子”的落子点。 设计理念： “提子”是围棋最直观的战果。通过提子的练习，孩子们能体验到攻克的乐趣，同时也能更深刻地理解“气”和“打吃”的实战意义。 练习六：认识“禁着点” 目标： 理解围棋中的“禁着点”，即不能落子的位置，通常是指落子后立即会使自身变成“无气之子”的位置，除非此落子能同时提掉对方棋子。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出一些被对方棋子包围，且只剩一个“气”的位置，让孩子指出这个位置是否是“禁着点”。 在一些简单的“征子”或“团灭”的棋局中，让孩子指出对方不能落子的位置，以及为什么不能落子。 设计一些“接不归”的场景，让孩子理解在某些情况下，“禁着点”是可以落子的。 设计理念： “禁着点”是围棋规则中较为精妙的部分，理解它有助于孩子们避免不必要的错误，并在局部棋战中做出更明智的决策。 第三部分：初步的棋形与死活，培养棋子的生存意识 掌握了基本规则后，孩子们将开始接触到更具策略性的内容，如“棋形”的认识和“死活”的判断。这是围棋学习中至关重要的一环，它直接关系到棋子在棋盘上的生存能力。 练习七：认识基本棋形 目标： 识别一些常见的、具有稳定结构的棋形，例如“直线”、“斜线”、“三角”、“四眼棋形”等。 题目类型： 在一张棋盘图上，用不同颜色的笔圈出几种基本棋形，并让孩子说出它们的名字（即使孩子不知道名字，也可以描述其特征）。 在一张棋盘图上，给出一些零散的棋子，让孩子思考如何连接才能形成一个稳定的棋形。 在一张已经落有棋子的棋盘上，让孩子找出一些已经形成的棋形。 设计理念： 好的棋形如同坚固的堡垒，能够更好地保护棋子，不易被攻击。通过识别基本棋形，孩子们能初步建立起对棋子布局的整体感。 练习八：理解“眼”与“活棋” 目标： 理解“眼”是围棋中保护棋子生命的关键，拥有两个或以上“真眼”的棋块就是“活棋”。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出一些只有“假眼”（对方可以轻易填上的点）的棋块，让孩子判断其是否为活棋。 在一张棋盘图上，给出一些拥有“真眼”的棋块，让孩子数出其“眼”的数量，并判断是否为活棋。 设计一些简单的“围棋死活题”，让孩子找出让棋子“活”下来的落子点。 设计理念： “死活”是围棋中最具挑战性也最吸引人的部分之一。“眼”的概念是围棋死活的基石，孩子们需要通过大量的练习来培养对“眼”的敏感度。 练习九：简单的“杀棋”与“做活” 目标： 学习在简单的棋局中，通过攻击使对方棋子死亡，或通过防守使己方棋子生存。 题目类型： 给出一些对方棋子被包围，只剩一气的局面，让孩子找出能够“杀棋”的落子点。 给出一些己方棋子面临被杀的局面，让孩子找出能够“做活”的落子点。 设计一些“手筋”（围棋中的精妙技巧）的初级应用场景。 设计理念： 从简单的杀棋和做活入手，孩子们可以体会到围棋的实战乐趣，并将理论知识转化为实际操作能力。 第四部分：初步的战略思维，培养大局观 围棋并非仅仅是局部的缠斗，更重要的是整体的布局和战略的运用。本习题集将引导孩子们初步了解围棋的战略思维，培养初步的大局观。 练习十：认识“目”与“计算” 目标： 理解围棋比赛的胜负是以“目”的数量来决定的，以及初步学习如何计算“目”。 题目类型： 在一张已经终局的棋盘图上，让孩子指出“势力”（被一方棋子围住的空点），并尝试计算出己方或对方的“目”数。 在一些简单的局面中，让孩子判断哪一方的“目”更有发展潜力。 设计理念： 孩子们需要理解围棋比赛的最终目标是赢得更多的“目”，从而将注意力从单纯的局部胜负转移到全局的战略规划上。 练习十一：认识“先行”与“后行” 目标： 理解在围棋中，谁先落子（先行）具有一定的优势，以及如何利用先行的优势。 题目类型： 在一张棋盘图上，给出两种落子方案，让孩子判断哪种方案更符合“先行”的优势。 设计一些简单的开局场景，让孩子思考如何利用“先行”的优势占据关键点位。 设计理念： 引导孩子们理解围棋中“先手”的重要性，为他们今后学习开局定式打下基础。 练习十二：简单的“弃子”与“取势” 目标： 初步理解在某些情况下，为了获得更大的利益，可以牺牲部分棋子，以争取整体的优势（取势）。 题目类型： 设计一些简单的“诱敌深入”或“弃子占角”的场景，让孩子思考是否值得牺牲一些棋子。 在一张棋盘图上，让孩子指出哪里是“重地”（对全局有重要影响的点），并思考如何占领。 设计理念： 培养孩子们的战略眼光，让他们明白围棋并非“不丢一子”，而是要追求整体的利益最大化。 结语：棋盘之外的收获，智慧之门的钥匙 《马晓春少儿围棋教程入门习题集》不仅仅是一本围棋练习册，它更是一本关于逻辑、耐心、策略和毅力的成长手册。通过这些精心设计的练习，孩子们将在棋盘上探索无限的可能，锻炼自己的思维能力，培养积极的学习态度。 围棋的学习是一个循序渐进的过程，每一道题目，每一次落子，都是在为孩子的心智播下智慧的种子。马晓春大师的指导思想贯穿全书，旨在让孩子们在快乐的氛围中，享受围棋带来的挑战与乐趣，最终成为一名热爱围棋、善于思考的优秀少年。让这本习题集成为孩子们围棋之旅最坚实的起点，开启他们通往智慧殿堂的大门！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对市面上众多的少儿棋谱持保留态度，总觉得很多都是粗制滥造的圈钱之作。但接触到这套习题集后，我的看法彻底改变了。它不是那种简单堆砌难题的“炫技”之书，而是真正站在“零基础”孩子的角度去设计的。它的难度曲线设计得极其平滑，比如第一章的“打吃”练习，从最简单的两口气的棋形开始，逐步过渡到需要多重思考的复杂局面，这种扎实的训练方式，让孩子在不知不觉中建立了对围棋基本功的深刻理解。更难能可贵的是，它似乎很注重“手筋”的培养，很多看似简单的题目背后，蕴含着精妙的局部变化，这对于培养孩子未来的大局观是至关重要的基础。我发现我的孩子在做完这些习题后，下棋时更懂得计算每一步的价值了。

评分☆☆☆☆☆

我对比了好几家出版社的入门教材，发现这本书在“趣味性”和“严谨性”的结合上做得最为出色。它没有用那些花哨的、与围棋本质不符的卡通形象来分散孩子的注意力，而是专注于棋盘本身的魅力。但同时，它的语言风格又非常口语化，没有成人围棋书籍那种高高在上的学术腔调。比如，在讲解“双活”概念时，它会用一些生动的比喻来形容棋子的“生命力”，这对于低龄儿童来说是非常有效的记忆辅助。我儿子以前觉得围棋很枯燥，但做了这几章的习题后，他开始主动要求“再来一盘”——这里的“一盘”指的就是完成新的习题。这种主动学习的动力，比任何说教都来得有效。它成功地将一个古老的游戏，用现代少儿教育的理念包装了起来。

评分☆☆☆☆☆

这本棋谱的排版简直是教科书级别的典范！打开扉页就能感受到编者对少儿教育的用心良苦，字体的选择清晰易读，黑白分明的棋盘布局在纸张的映衬下显得尤为专业。每一道题目的设置都仿佛精心雕琢过一般，从最基础的提子、禁入点开始，循序渐进地引导孩子们进入围棋的奇妙世界。我最欣赏的是那些附加的讲解文字，虽然是习题集，但穿插其中的小贴士和鼓励性的话语，着实能点燃孩子们学习的热情。有些题目配有彩色的小插图，形象生动地解释了棋形的死活，即便是刚刚接触围棋的小朋友也能一目了然。总的来说，这本书在视觉呈现和内容逻辑的组织上，都达到了极高的水准，让人爱不释手，非常适合作为初学者的第一本系统性教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的精髓在于它对“练习量”的精准控制。很多教程要么题量太少，孩子学了跟没学一样；要么题量太大，孩子做完就产生厌倦心理。而这本习题集找到了一个绝佳的平衡点。每一节课的题目数量适中，既能保证孩子充分练习巩固当日所学，又不会造成过度疲劳。我注意到，它非常巧妙地运用了“重复与变式”的教学法。同一个知识点，会用不同的棋形和视角来考察，这样一来，孩子们就不会死记硬背某一个特定的解法，而是真正理解了背后的原理。对于家长或老师而言，它提供了一个极好的教学框架，你可以清晰地看到孩子在哪一块知识点上卡壳了，从而进行针对性的辅导，而不是盲目地进行下一阶段的学习。这种结构化的设计，让学习过程变得高效而有条理。

评分☆☆☆☆☆

从收藏价值和耐用性来看，这本书的质量也值得称赞。纸张的磅数拿在手里很有分量，不易被孩子轻易撕坏，即便是反复涂抹和计算，也不会轻易透墨。对于这种需要反复使用的习题集来说，耐用性是一个非常实际的考量因素。而且，它的装订非常平整，即便是完全摊开在棋盘边上，也不会影响到下棋时的视野。我特别喜欢的是，书的后半部分似乎还包含了一些简单的“死活小故事”，将复杂的棋理融入到有趣的故事情节中，这种寓教于乐的手法，是很多纯粹的应试型教材所缺乏的。它不仅仅是在教孩子“怎么下”，更是在引导孩子去“热爱围棋这项艺术”。这本书的实用性和品质，完全对得起它的定价。