孩子我想温柔对你 家庭教育书籍儿童心理教育正面管教 孩子你慢慢来教育孩子书好妈妈胜过好老师 育儿父母 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568241649

商品编码：29526268832

丛书名： 孩子我想温柔对你

 

基本信息

书名： 孩子，我想温柔对你：不惩罚不娇纵管出好孩子     

ISBN： 9787568241649

作者：李文雯

定价： 35.0

作者简介

   李文雯，北京四中网校特级讲师，首席培训师，北师大教育硕士，中国家校合作指导师，国家二级心理咨询师。她是两个孩子的妈妈，但仍然是一个温柔的女人；她曾巡讲几百场，气场越来越大，但脾气却越来越小。曾经出版过《孩子，这就是你给我的爱》等畅销书。

目 录

章 父母教养的类型

一、专制型 ∥ 3

二、娇纵型 ∥ 6

三、严厉／娇纵兼顾型 ∥ 9

四、情绪型 ∥ 13

五、正面教导 ∥ 21

第二章 如何处理自己的愤怒

一、说出自己的感受 ∥ 30

二、默 数 ∥ 33

三、反着看 ∥ 36

四、预先告知 ∥ 41

五、去“平静区” ∥ 43

第三章 如何处理孩子的愤怒

一、说出孩子的感受 ∥ 49

二、拥 抱 ∥ 52

三、设置“平静区” ∥ 55

四、制作释放愤怒选择单 ∥ 58

第四章 如何鼓励孩子与我们合作

一、立足于解决问题 ∥ 68

二、把问题集中在如何帮助孩子上 ∥ 77

三、有效跟踪 ∥ 80

四、生活惯例表 ∥ 87

五、无言的提醒 ∥ 93

六、引导性提问 ∥ 99

七、指导孩子练习 ∥ 107

八、教孩子从错误中学习 ∥ 111

九、承担自然后果 ∥ 119

十、慎用逻辑后果 ∥ 125

十一、先连接感情 后纠正行为 ∥ 130

十二、有限制的选择 ∥ 139

第五章 正面教导方法之具体运用

一、撒 谎 ∥ 146

二、偷 窃 ∥ 159

三、零花钱 ∥ 169

四、礼 貌 ∥ 183

五、输不起 ∥ 194

六、自 私 ∥ 203

七、拖 延 ∥ 211

八、嫉 妒 ∥ 221

改变自己才能影响别人 ∥ 232

 

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《静待花开：理解孩子成长的脚步，点亮亲子关系的沃土》 一个关于耐心、理解与爱的育儿旅程 在这本书中，我们并非聚焦于某种特定的教育理论或技法，也不是要提供一套放之四海而皆准的“成功育儿秘籍”。相反，我们将邀请您一同踏上一段更为深沉、更为内化的育儿探索之旅。我们深知，每个孩子都是独一无二的宇宙，他们以自己独特的节奏和方式探索着世界，而作为父母，我们最大的挑战与荣耀，莫过于学会如何与这独一无二的生命共舞，如何成为他们生命中最坚实的后盾与最温暖的港湾。 《静待花开》这本书，将带领您穿越育儿过程中那些看似日常却蕴含深邃哲理的瞬间。我们将目光从“如何让孩子变得更好”稍稍移开，转向“如何更好地理解孩子”，以及“如何让父母自己成为更好的自己”。这是一种视角上的转变，一种意识上的升华。我们相信，当父母能够真正看见并接纳孩子当下的样子，理解他们行为背后的需求与动机，那么，教育的“术”自然会在“道”的指引下，悄然生长。 第一章：看见孩子，看见一个完整而独立的灵魂 本章旨在帮助父母建立一种全新的育儿认知：孩子并非父母的附属品，也不是等待被雕琢的璞玉，而是拥有独立思想、情感和意志的个体。我们将深入探讨儿童发展的普遍规律，但更侧重于引导父母去观察和理解自己孩子特有的气质、兴趣和天赋。 超越“期待”的藩篱： 许多父母在育儿过程中，不自觉地将自己的期望、未竟的梦想，甚至是社会主流的“成功标准”投射到孩子身上。本章将引导您审视并打破这些不切实际的期待，学会欣赏孩子本来的样子，尊重他们的选择，即使这些选择与您的设想不同。我们将分享一些方法，帮助您区分“父母的期待”与“孩子的需求”，并学会在两者之间找到健康的平衡点。 聆听孩子未说出口的心声： 孩子的语言并不总是直接的。他们可能通过哭闹、沉默、淘气，甚至身体不适来表达内心的感受。本章将教您如何成为一个敏锐的倾听者，学会解读孩子情绪背后的信号，理解他们焦虑、兴奋、沮丧或愤怒的原因。我们将提供一些实用的沟通技巧，帮助您在日常互动中建立更深层次的连接。 尊重孩子的独特性： 每个孩子都有自己独特的“频道”。有的孩子天生外向，喜欢与人互动；有的孩子内向沉静，更享受独处。有的孩子逻辑思维强，对事物刨根问底；有的孩子富有创造力，想象力天马行空。本章将帮助您识别和接纳您孩子的气质类型，并引导您如何根据孩子的特质来提供最适合他们的成长环境和支持。我们相信，强行改变一个孩子的本真，往往会扼杀他们的生命力，而拥抱和引导，则能让他们绽放出最耀眼的光芒。 认识到“慢”的价值： 在一个追求速度和效率的时代，我们常常忽略了成长的“慢”同样重要。孩子的认知发展、情绪成熟、技能掌握，都需要时间和耐心。本章将探讨“慢”在育儿中的积极意义，鼓励父母放慢脚步，允许孩子犯错，允许他们尝试，允许他们按照自己的节奏去探索和学习。我们将分享一些具体的案例，说明如何通过“慢”来促进孩子的深度学习和内在驱动力。 第二章：理解孩子的情绪，构建安全的依恋关系 情绪是孩子认识世界、与他人连接的重要媒介。本章将深入探讨儿童情绪的发展规律，以及父母如何成为孩子情绪的“安全岛”。 情绪的解码器： 孩子的情绪往往是直接而强烈的，但他们可能还未能完全理解和表达。本章将帮助您理解不同年龄段儿童常见的情绪反应，学习如何识别和命名这些情绪，并用孩子能理解的方式与他们沟通。我们将强调“共情”的力量，即站在孩子的角度去感受他们的情绪，而不是评判或压抑。 情绪的疏导者： 当孩子出现负面情绪时，父母的反应至关重要。是恐慌、愤怒，还是平静、支持？本章将提供实用的情绪管理技巧，帮助父母在面对孩子的情绪爆发时，保持冷静，并引导孩子学会自我调节。我们将探讨如何利用“暂停”时刻、温和的语言以及身体的安抚来帮助孩子度过情绪的低谷。 建立信任的基石： 安全的依恋关系是孩子一生幸福的基石。本章将探讨如何通过积极的亲子互动，建立一种稳定、可预测、充满爱的关系。我们将强调回应性、敏感性和一致性在依恋关系建立中的作用。父母的及时回应，对孩子需求的敏感捕捉，以及在规则和界限上的前后一致，都能让孩子感受到安全和被爱。 “坏”行为背后的需求： 孩子的“不听话”或“捣乱”，往往是他们内心需求未被满足的信号。本章将引导您透过孩子表面的行为，去探寻他们行为背后的真实需求，例如对关注的渴望、对自主权的追求、对界限的试探等。我们将提供一些分析和回应的策略，帮助您在解决问题的同时，也满足孩子潜在的需求。 第三章：做孩子的“引路人”，而非“管理者” 教育并非是控制和塑造，而是引导和赋能。本章将探讨父母在孩子成长过程中扮演的角色，以及如何成为孩子值得信赖的伙伴和榜样。 界限的艺术： 规则和界限并非是为了束缚孩子，而是为了帮助他们理解社会规则，学会自我管理，并确保他们的安全。本章将深入探讨如何设定合理、清晰且能被孩子理解的界限。我们将强调“一致性”和“后果”的重要性，并教您如何在执行界限时，同时保持尊重和爱。 激发内在动力： 外部奖励和惩罚或许能带来短暂的遵从，但真正持久的学习和成长，源于孩子内心的驱动力。本章将探讨如何通过提供选择、鼓励探索、肯定努力来激发孩子的学习兴趣和内在动机。我们将分享一些打破“外在激励”依赖的策略，让孩子学会为自己而学，为兴趣而做。 独立思考的能力： 在信息爆炸的时代，培养孩子独立思考和辨别信息的能力尤为重要。本章将提供一些引导孩子进行批判性思考的方法，例如提出开放性问题、鼓励孩子表达不同意见、引导他们分析因果关系等。我们将强调父母要为孩子提供一个可以安全质疑和探索的空间。 榜样的力量： 父母是孩子最早的老师，也是他们最直接的模仿对象。本章将强调父母自身行为对孩子成长的深远影响。我们将探讨如何通过自身的言传身教，向孩子展示积极的生活态度、解决问题的能力、尊重他人的品质以及持续学习的精神。成为一个更好的自己，是给予孩子最好的教育。 合作而非对抗： 育儿并非一场战争，而是一次合作。本章将探讨如何与孩子建立一种合作的伙伴关系，共同面对成长中的挑战。我们将强调“共同解决问题”的策略，即在面对冲突或困难时，邀请孩子一同参与讨论，寻找双方都能接受的解决方案。 第四章：父母的自我成长，是孩子最好的礼物 本书并非只关注孩子，更关注父母自身的成长。我们深知，父母的心理健康、情绪状态和个人成长，直接影响着家庭的氛围和孩子的未来。 看见并接纳自己的不完美： 完美的父母并不存在，只有真实而努力的父母。本章将鼓励父母接纳自己的缺点和不足，放下不必要的自责和内疚。我们将探讨如何理解和处理自己的情绪，例如焦虑、疲惫、挫败感等，并寻求健康的自我舒缓方式。 寻求支持，而非孤军奋战： 育儿是一段漫长而充满挑战的旅程，没有人能独自完成。本章将鼓励父母打破“我必须独自承担一切”的观念，学会寻求家人、朋友、专业人士的支持。我们将探讨建立支持网络的重要性，以及如何从他人的经验和智慧中汲取力量。 与伴侣协同作战： 父母双方在育儿中的合作与一致性，对孩子成长至关重要。本章将探讨如何与伴侣建立有效的沟通，共同制定育儿策略，并支持彼此。我们将强调尊重、理解和共同承担在婚姻和育儿中的核心地位。 在忙碌中找寻平衡： 现代父母往往面临工作、家庭的双重压力。本章将探讨如何在忙碌的生活中，为自己争取休息和充电的时间，并保持身心健康。我们将提供一些实用的时间管理和自我关怀的建议。 享受过程，珍视当下： 育儿的意义不仅仅在于孩子的未来，更在于当下与孩子共度的每一个珍贵时刻。本章将引导您学会放慢脚步，感受亲子关系的温暖，珍视家庭的每一个瞬间。我们将鼓励您用爱去浇灌，用耐心去等待，静待属于您和孩子的那朵生命之花，在最美的时光里，粲然绽放。 《静待花开》是一本陪伴您走过育儿旅程的指南，它不提供标准答案，而是激发您去寻找属于自己家庭的答案。我们相信，当您学会用心去看见、用爱去理解、用耐心去等待，您会发现，育儿的道路，其实充满了惊喜与美好。

评分☆☆☆☆☆

第二段 翻阅这本书的过程中，最让我感到震撼的，是它对“慢下来”这个概念的深度挖掘。我们这个时代，一切都讲求效率，教育也概莫能外，恨不得孩子能在三岁就能读完小学的内容。可这本书就像一个温柔的提醒者，告诉我，孩子成长是有其内在节奏的，强行加速只会适得其反。我尤其欣赏其中关于“发展阶段敏感期”的论述。以前我总觉得孩子做某件事很“拖沓”，比如穿鞋系带，明明教了十遍，他还是笨拙地在原地打转，我会不耐烦地接手。读了这本书后，我才明白，某些精细动作和认知能力，真的需要那个“时机”的成熟。我开始尝试给自己和孩子设定“容错率”，允许他花费双倍的时间去完成一项任务，只要他是全心投入的。有一次，他花了快二十分钟才把一个简单的拼图放对位置，那种成功的喜悦，比我帮他做完后他得到的表扬要来得深刻和持久得多。这种“允许犯错和允许慢行”的氛围，竟然让家庭的整体氛围都变得更加平和，冲突点少了，连带着我自己的“火气”也消减了不少，这真是一件意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

第一段 这本书，我是在朋友的强烈推荐下翻开的，坦白说，一开始我对“温柔”这个词在管教孩子这件事上的效用是持怀疑态度的。我习惯了那种雷厉风行的教育方式，认为规则不容置疑，犯错就必须立刻得到纠正。然而，这本书展现的视角，就像一股清新的泉水，缓缓渗透进我那颗日渐僵硬的心。它不是那种空泛地谈论“爱”的口号，而是给出了非常具体的情境模拟和实操建议。我记得书中关于“情绪风暴”的处理那一章，作者没有简单粗暴地要求孩子“停止哭泣”，而是引导我如何先接纳孩子当下的那股汹涌的感受，将“我理解你现在很生气”放在“你不该这样做”的前面。这个微小的语序调整，对我来说简直是醍醐灌顶。我尝试在孩子因为玩具被抢而大哭时，先蹲下身，用一种非常平静的语调描述他的表情和感受，而不是急于解决玩具的问题。效果出乎意料，他的哭泣的烈度明显下降了，因为他感到被“看见”了。这种由内而外的转变，让我意识到，温柔不是软弱，而是更高阶的智慧和力量。它要求我们父母首先要管理好自己的焦虑和挫败感，才能真正有效地去引导孩子。

评分☆☆☆☆☆

第三段 这本书的叙事风格非常成熟且充满人性光辉，它不像许多育儿书那样，总用一种居高临下的姿态来“指导”父母，而是更像一位经验丰富、感同身受的“过来人”在耳边轻语。其中关于如何处理孩子“负面情绪”的章节，对我来说是提供了实用的“急救包”。以往，孩子撒泼打滚，我最害怕的就是公共场合的侧目，那会瞬间引爆我的防御机制，然后我就变成了“吼叫怪”。但作者详细分析了“情绪与行为”的分离，教我们如何先处理情绪的洪流，再处理行为的后果。例如，孩子在商场里因为没买到零食而躺在地板上耍赖，我不再第一时间去拉扯他或者威胁他，而是选择坐在他身边，保持安静的陪伴，直到他情绪的小火山不再喷发。这个过程极其考验耐心，但书里对这种“等待”的价值做了很好的铺垫——那是孩子学习自我调节的宝贵瞬间。它让我明白，真正的管教，不是一时的压制，而是长期赋能，让孩子学会为自己的情绪负责，而不是被情绪牵着鼻子走。

评分☆☆☆☆☆

第四段 我是一个对“规则意识”非常看重的家长，但这本书让我重新审视了规则的“建立”与“维护”方式。过去，我的规则往往是单向的、自上而下的“命令”，一旦孩子挑战，就意味着一场权力斗争。这本书则巧妙地引入了“共同协商”和“后果预设”的概念，让规则从冰冷的条文变成了有温度的约定。书中提到，设定界限时，与其说“你不能玩手机了”，不如转化为“手机使用时间是晚上七点到七点半，这是我们共同商量的，如果你选择玩超过时间，那么明天的使用时间就会相应减少”。这种清晰、预先明确的“自然后果”机制，极大地减少了亲子间的拉锯战。孩子不再觉得父母是在故意为难他，而是规则本身带来的结果。这种思维的转化，让我从一个“规则执行者”的角色，转变为一个“规则设计者”的角色，这不仅让我自己感到更有掌控感，也让孩子更愿意去遵守，因为这是他“参与”制定的。

评分☆☆☆☆☆

第五段 这本书最打动我的深层价值，在于它不断提醒我们，要关注孩子行为背后的“需求”。很多时候，我们只看到了孩子在“捣乱”，却忽略了那个捣乱行为背后的求助信号，比如对关注的渴望、对自主权的争取，或者单纯的疲惫。我记得书中提到一个场景：孩子反复打翻水杯，你以为他在挑战你的权威，其实他可能只是想让你停下手中的工作，多看他一眼。读到这里，我立即反思了最近家里的一系列小摩擦。我发现，当我专注于工作时，孩子的小动作明显增多。于是，我开始在每天抽出十分钟“专属的、不被打断的、高质量的陪伴时间”，只是坐在他身边，一起搭积木或者看图画书。这种主动满足他连接的需求，极大地减少了被动地处理他“问题行为”的时间。这本书真的不是一本教你如何“管住”孩子的书，而是一本引导你如何“理解”孩子，并最终“连接”彼此的心灵之作，读完后，我感觉自己终于卸下了长期以来那种紧绷的、恐慌的育儿铠甲。