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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547608463

商品编码：29510008860

丛书名： 阅读分析五年级

开本：16开

出版时间：2014-05-01

教 材 名 称	天天练系列 小学语文阅读理解天天练 五年级/5年级
主          编	蔡晔	版        次
出   版   社	机械工业出版社	开        本	16
I   S   B   N	9787111405122	页        数
定          价	17	重        量

 

致读者
阅读目标
单元 成长励志
训练1 一分钟
训练2 我捡回了节约的美德
训练3 大师风范
训练4 别跌倒在自己的优势上
训练5 抬起头来做人
训练6 战胜命运的孩子
第二单元 学会感恩
训练7 恩人
训练8 美的书包
训练9 改变一生的闪念
训练10 关于友情
训练11 情谊
训练12 天使
第三单元 美文欣赏
训练13 露珠
训练14 扁豆花
训练15 美丽的晚霞
训练16 早春
训练17 我们把春天吵醒了(节选）
第四单元 人物画廊
训练18 扎“马尾巴”的老师
训练19 没有毅力的我
训练20 魂
训练21 爱即是职责
训练22 忆父
训练23 第21位应聘者
第五单元 平凡小事
训练24 种辣椒
训练25 萌芽
训练26 爱，从小见大
训练27 一美元小费
训练28 藏在心中的鲜荔枝
第六单元 自然风物
训练29 鸽子
训练30 神奇的画师
训练31 鸟的王国
训练32 大海日出
训练33 黄果树听瀑
训练34 珍贵的熊猫
第七单元 爱国思乡
训练35 向中国人脱帽致敬
训练36 新德里的棕色阳光
训练37 祖国
训练38 祖国山川颂（节选）
训练39 锦绣河山赋
训练40 我爱家乡的秋夜
训练41 乡村素描
第八单元 童话寓言
训练42 多变的狐狸
训练43 长不大的红杉树
训练44 一叶障目,不见泰山
训练45 马和驹
训练46 蚂蚁和玻璃杯
训练47 吃与被吃
第九单元 名家名篇
训练48 麻雀
训练49 书的夜话
训练50 鲁迅与萧红（节选）
训练51 忆读书（节选）
训练52 螳螂
训练53 牛蒡花（节选）
第十单元 科技博览
训练54 恒星（节选）
训练55 城市梦
训练56 明天的太阳城
训练57 彩色路面
训练58 奇妙的动物语言
训练59 大海中的“医生”
训练60 未解之谜—神秘的“无底洞”
第十一单元 幽默笑话
训练61 证据丢失后
训练62 也画冒牌货
训练63 总统的衣服
训练64 聪明的族长
第十二单元 古诗古文
训练65 舟过安仁
训练66 泊船瓜洲
训练67 赠花卿
训练68 论诗
训练69 别董大
训练70 道旁李树
真题预演
真题预演1 古建筑中的石狮
真题预演2 中等生（节选）
真题预演3 散步
真题预演4 假币风波
真题预演5 平分生命
真题预演6 “牙疼”不可说

真题预演7 一千张糖纸
真题预演8 养成写日记的习惯(节选）
真题预演9 匆匆
真题预演10 感知母爱（节选）
参考答案

好的，以下为您精心撰写的一本全新图书简介，它围绕着激发阅读兴趣、提升语文素养这一核心目标，但内容上与您提到的“天天练系列小学语文阅读天天练五年级培养阅读兴趣提高语文素养5年级各版本适用丛书趣味性实用性阅读分夕机”完全不同，旨在为您呈现一个独立且引人入胜的图书概念。 --- 书名：【暂定】《时光织锦：五年级少年奇遇记》 图书简介 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们常常忽略了那份静谧而深刻的阅读之美。孩子们在浩如烟海的屏幕光影中，是否还能找到一扇通往无限想象的窗户？是否还能感受到文字的力量，那种可以穿越时空、连接心灵的魔力？《时光织锦：五年级少年奇遇记》正是为唤醒这份潜能而生，它不仅仅是一本书，更是一段沉浸式的阅读旅程，一次点燃智慧火花的探险。 本书专为五年级的小读者量身打造，其核心理念在于：阅读，是通往世界的钥匙，更是塑造灵魂的熔炉。 我们深知，培养孩子的阅读兴趣并非易事，它需要巧妙的引导，需要足够的新鲜感与启发性。因此，《时光织锦》摒弃了枯燥的题海战术，将目光投向了更为广阔和丰富的文学世界，用一种全新的视角，引领孩子们在字里行间驰骋，收获知识，升华情感，锻炼思维。 内容特色与核心价值： 1. “时光织锦”般的叙事结构，连接古今智慧： 本书最大的亮点在于其独特的叙事框架——“时光织锦”。故事的主人公，一个对历史充满好奇的五年级男孩（或女孩，可根据实际读者群体调整），意外获得了一块神奇的“时光织锦”。这块织锦并非简单的物件，而是能够连接不同时代、不同文化的神奇媒介。每一次触摸织锦，主人公都会被带入一个鲜活的历史场景，或走进一位伟人的内心世界，或置身于一场意义深远的变革之中。 穿越古今的人物对话： 孩子们将有机会“亲临”古战场，与古代的军事家探讨兵法；“旁听”科学家的实验过程，感受科学探索的艰辛与喜悦；“参与”哲学家的思想辩论，初窥智慧的殿堂；甚至“邂逅”文学巨匠，感受文字的魅力与创作的艰辛。这些并非教科书上僵硬的知识点，而是通过生动的故事、真切的对话，让孩子们以一种“参与者”的身份去理解历史、理解文化、理解人文精神。 跨文化理解的桥梁： 织锦的旅程还将带领小读者们穿越不同的地域和文明。从古希腊的哲学思辨，到古罗马的工程奇迹；从中国古代的四大发明，到文艺复兴时期的艺术繁荣。每一次穿越，都伴随着对不同文化背景下人们的生活方式、价值观念、思想智慧的深入了解。这有助于从小培养孩子的开阔视野和跨文化理解能力，让他们明白世界的多样性与丰富性。 2. “趣味性”与“实用性”的完美融合，让学习不再枯燥： 我们坚信，真正的学习源于兴趣。《时光织锦》在设计之初就将趣味性放在首位，但绝非流于表面。 引人入胜的故事情节： 围绕“时光织锦”展开的冒险故事本身就充满了悬念与趣味。主人公在每一次时光旅程中，都可能面临意想不到的挑战，需要运用智慧和勇气去克服。这些故事情节的设计，不仅吸引孩子读下去，更在潜移默化中培养他们的逻辑思维、解决问题的能力以及坚韧不拔的精神。 知识的“情境化”呈现： 书中的知识不再是孤立的，而是被巧妙地融入到故事情节之中。例如，当主人公来到古埃及，可能会遇到建造金字塔的工程师，通过与他们的交流，孩子们会自然而然地了解古埃及的建筑技术、社会结构，以及相关的数学和天文学知识。这种“情境化”的学习方式，能够让知识变得鲜活、具体，更容易被理解和记忆。 语文素养的“润物细无声”提升： 词汇与表达的丰富： 每一章节的叙述都力求语言生动、形象，运用了大量符合五年级学生认知水平但又不失文学色彩的词汇。在阅读故事的过程中，孩子们会不自觉地吸收和模仿优美的表达方式，丰富自己的语言库，提升口头和书面表达能力。 阅读理解的深度拓展： 故事中蕴含着丰富的细节、人物的情感变化、事件的因果关系等，这为培养孩子的深度阅读理解能力提供了绝佳的素材。我们鼓励孩子们去分析人物的动机、预测故事的发展、思考作者的意图，从而提升文本解读的准确性和深刻性。 写作灵感的源泉： 丰富的想象力、鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节，都将成为小读者们写作的灵感宝库。他们可能会模仿书中的叙事风格，或者从中汲取人物设定、情节设计方面的养分，从而激发自己的创作热情。 文化传承与价值观引导： 通过与不同时代、不同文化背景的人物互动，孩子们能够更直观地感受到中华文明的博大精深，以及世界文明的多元魅力。书中也会 subtly 地传递一些积极的价值观，如诚实、勇敢、善良、合作、尊重等，让阅读成为孩子品格塑造的助推器。 3. “互动性”与“启发性”的设计，激发主动思考： 《时光织锦》不满足于单向的阅读输出，我们强调互动与启发，鼓励孩子们成为主动的思考者。 “时光笔记”板块： 在每章节结束后，会设有“时光笔记”环节。这并非简单的习题，而是提出一系列引导性的问题，鼓励孩子们回顾故事，思考人物的行为，比较不同时代的差异，或者将故事中的知识与现实生活联系起来。例如：“如果你是主人公，你会如何劝说这位古代君王？”“你觉得这个发明在当时解决了什么问题？它对我们今天的生活有什么影响？” “发现之旅”挑战： 部分章节会设置一些小小的“发现之旅”挑战，鼓励孩子们在文本中寻找特定的信息，或者根据故事线索进行简单的推理。例如，在关于古代航海家的章节，可能会让孩子们找出书中描述的星象，或者推测出航海的可能路线。 “创意工坊”： 鼓励孩子们将阅读所得转化为创作。可以是通过绘画描绘故事中的场景，编写自己与主人公的对话，或者构思新的时光旅程。这些开放式的创作活动，能够极大地激发他们的想象力和创造力。 “知识探索”延展： 对于故事中涉及的某个特定历史时期、人物或科学原理，会提供一些简要的“知识探索”延伸阅读提示，鼓励有兴趣的孩子进一步查阅资料，深化对某个领域的了解。 适用对象： 本书特别适合所有五年级的学生。无论他们是刚刚接触阅读，对文字感到陌生；还是已经有一定阅读基础，渴望更深层次的阅读体验；亦或是对历史、科学、文化充满好奇，希望在轻松有趣的故事中获取知识的孩子，《时光织锦》都能提供极大的帮助。本书的设计也充分考虑了不同版本教材的学习特点，力求知识点的引入自然且具有普适性，能够与学校的语文教学形成良好的互补。 为何选择《时光织锦》？ 在充斥着各种“速成”与“训练”的教育环境中，《时光织锦》选择了一条更为根本的道路——培养阅读的内在动力。 我们相信，真正的“天天练”不是机械地重复，而是让阅读成为孩子生活中的“常态”，成为他们享受、探索和成长的伙伴。 告别被动刷题，拥抱主动探索： 本书的设计理念是让孩子在沉浸式的故事中主动学习、主动思考，而非被动地接受知识。 点燃想象力，激发创造力： 丰富的故事情节和跨越时空的设定，为孩子的想象力插上翅膀，鼓励他们勇敢地去创造。 提升综合素养，而非单一技能： 阅读理解、语言表达、逻辑思维、文化认知、价值观塑造……这些综合性的能力，都在“时光织锦”的奇妙旅程中得到潜移默化的提升。 构建坚实的阅读根基，为未来学习赋能： 良好的阅读习惯和深厚的阅读素养，是孩子未来在任何学科领域取得成功的基石。 《时光织锦：五年级少年奇遇记》是一次关于阅读的全新尝试，它承诺为五年级的小读者们带来一段难忘的阅读时光。让我们一起，在文字的星河中，织就属于自己的精彩篇章！ ---

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直在寻找能够真正激发孩子阅读兴趣，并且真正提升他们语文素养的阅读材料。这套书的“趣味性”和“实用性”给我留下了深刻的印象。它里面的文章选择非常多样化，既有引人入胜的文学故事，也有贴近生活的科普知识，还有充满哲理的散文。这些内容都以一种非常吸引人的方式呈现，语言生动活泼，很容易引起孩子们的共鸣。我孩子自从用了这套书，阅读的积极性明显提高了很多，常常会主动找我讨论读到的内容。而且，它不仅仅是停留在阅读层面，更注重培养孩子的深度理解和思考能力。每篇阅读材料后面的题目设计得非常有深度，能够引导孩子分析文章的结构、人物的性格、作者的意图等等，这些对于提高孩子的语文素养非常有帮助。它的“阅读分夕机”设计也非常人性化，每天的阅读量适中，让孩子能够坚持下去，循序渐进地提升自己的阅读能力。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太出乎我意料了！我原本是抱着试试看的心态给孩子买的，想着五年级了，语文阅读能力是关键，但又担心孩子会觉得枯燥。没想到，这套书的“趣味性”做得太到位了！每一篇阅读材料都不是那种干巴巴的课文改写，而是涉及了各种各样的主题，有奇幻的探险故事，有生动有趣的科普知识，还有感人至深的童年回忆。我家孩子以前对阅读多少有些抵触，一看到密密麻麻的文字就犯困，但拿到这套书，他竟然主动翻看起来，有时候还会兴奋地跑来问我某个词的意思，或者跟我讲他刚刚读到的有趣情节。这让我惊喜不已！而且，它的“实用性”也体现在了很多细节上。每篇阅读材料后面都有精心设计的题目，这些题目不仅仅是考察对文章内容的理解，更引导孩子去思考，去联想，去体会作者的情感。比如，有些题目会让你设身处地为故事中的人物考虑，有些则会让你发挥想象去续写故事。这种潜移默化的训练，我觉得比单纯的机械记忆要有效得多。我特别喜欢它在培养阅读兴趣方面的设计，感觉它不是在“练”字面上做文章，而是在真正点燃孩子对阅读的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“实用性”和“趣味性”可以说是我选择它的最主要原因。我一直觉得，阅读不应该是枯燥的任务，而应该是孩子探索世界、认识自我的有趣过程。这套书恰恰做到了这一点。它里面的阅读材料选择非常贴近五年级学生的年龄特点和兴趣点，有许多故事和文章都充满了想象力，能够激发孩子的好奇心和求知欲。比如，我孩子特别喜欢里面讲到的一些关于古代文明的篇章，看得津津有味，还主动去查阅相关的资料。同时，它的“阅读分夕机”设计也做得非常巧妙，它将每天的阅读内容分成了易于消化的小单元，既保证了学习的系统性，又避免了孩子产生厌倦情绪。每篇阅读材料后面的练习题也非常有针对性，不仅能够巩固阅读理解，还能够引导孩子进行更深层次的思考，比如对文章主旨的把握，对作者情感的体会，以及对文章写作手法的分析。这对于提高孩子的语文素养，尤其是阅读理解和分析能力，起到了非常重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子教育比较焦虑的家长，总觉得五年级是语文学习的关键时期，阅读能力不过关，写作和口语也会受影响。所以在给孩子挑选阅读材料时，我总是非常挑剔。这套书最吸引我的地方在于它的“趣味性”和“实用性”能够很好地结合在一起。我发现它里面的阅读材料选择非常广泛，涵盖了历史、文化、科学、生活等多个领域，而且每一篇都写得很有吸引力，语言生动活泼，情节引人入胜。很多文章我都忍不住想和孩子一起读，一起讨论。更重要的是，它并不是简单地让你去“读”和“记”，而是通过一系列有深度的问题，引导孩子去“思”。比如，它会让你分析人物的心理，评价文章的写作手法，甚至会让你思考文章背后蕴含的道理。这种深度的思考练习，对于提高孩子的语文素养非常有帮助。我最欣赏的是它的“阅读分夕机”设计，它将整个阅读过程分解成小目标，每天完成一点，积累起来的效果非常显著。孩子不会觉得负担重，反而会因为每天都能完成任务而获得成就感。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始对这套书的期望值不高，觉得市面上的教辅太多了，很多都千篇一律，没有什么新意。但当我拿到手后，我才发现我错了。这套书最大的亮点在于它非常“接地气”，它选择的阅读材料都非常贴近五年级孩子的生活和认知水平。比如，有些文章讲的是发生在校园里的故事，有些则探讨了我们身边的一些社会现象，还有一些则涉及了孩子感兴趣的科技、环保话题。这使得孩子在阅读的时候，能够产生很强的共鸣感，感觉就像在读自己的故事一样。不像有些书，内容晦涩难懂，脱离实际，孩子读起来味同嚼蜡。而且，这套书的“阅读分夕机”设计得非常人性化，它不是把所有的内容一次性抛给孩子，而是分成了不同的模块，每天一点点，循序渐进。这样一来，孩子就不会感到压力过大，也能每天都坚持下来。我注意到，每篇阅读材料的长度都控制得很好，既能保证内容的完整性，又不会让孩子产生畏难情绪。这种“润物细无声”的教育方式，我觉得对孩子的长期阅读习惯培养非常有利。