基本信息
书名:少儿围棋教程--册
定价:28.00元
作者:谭炎午
出版社:化学工业出版社
出版日期:2012-10-01
ISBN:9787122135469
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.400kg
编辑推荐
这本书具有定位准确、操作性强、难易适度等特点,同时在书中揉入了围棋文化,加大了围棋的内涵,使初学者在学习围棋的同时,领略祖国文化的博大精深。《少儿围棋教程(册)》(作者谭炎午)为《少儿围棋教程》**册,共分为四个单元。
内容提要
本套书共分三册,本书为《少儿围棋教程》册,共分为四个单元,单元(课至第七课)主要讲述围棋的概念;第二单元(第八课至第十四课)主要讲述吃子的技巧;第三单元(第十五课至第二十一课)主要讲述围棋的基础;第四单元(第二十二课至第二十八课)主要讲述初级的死活。书中模拟实际棋盘及棋子图像,图文并茂,语言生动活泼、通俗易懂。每一课都配有课后练习,每一单元的后一课为综合练习。本书适合少儿围棋爱好者初学及入门使用,也可作为围棋教学的基础教材。
目录
作者介绍
文摘
序言
这本书的封面设计真是太吸引人了!色彩鲜艳的插画,一下子就能抓住孩子们的目光,我儿子看到就忍不住要翻开来看。内页的纸张质感也很好,印刷清晰,图案活泼又不失专业性,看得出作者和出版社在细节上花了不少心思。作为家长,我最看重的是内容的趣味性和循序渐进的引导,这本书在这方面做得非常出色。它不是那种枯燥的规则堆砌,而是用一系列生动的小故事和拟人化的棋子,把围棋的复杂概念变得简单易懂。比如,讲解“打吃”和“提子”的时候,配的图示简直是神来之笔,让我这个围棋“小白”也能大致明白其中的奥妙。更值得称赞的是,它非常注重培养孩子的专注力和逻辑思维,很多小练习题设计得很有巧思,既能巩固刚刚学到的知识点,又不会让孩子产生抵触情绪,反而会让他们觉得像在玩一个有趣的闯关游戏。我发现我儿子最近下棋时思考的时间明显变长了,不再是像以前那样乱走一气,这让我感到非常欣慰。这本书无疑为我们家庭开启了一扇通往传统文化的大门,我期待着接下来能和他一起,在这本书的指引下,共同探索围棋的深邃世界。
评分从排版和设计角度来看,这本书可以说是为现代少儿学习习惯量身定做的。首先,它的字体选择非常友好,字号适中,即使是低年级的孩子也能轻松阅读。其次,大量的留白和简洁的布局,避免了视觉疲劳,这对于需要长时间集中注意力的围棋学习来说至关重要。我特别喜欢它在每页角落设置的“趣味小贴士”板块,这些小贴士往往是一些关于围棋历史的小故事,或者某个著名棋手的趣闻轶事,虽然与当页的教学内容关联不直接,但却极大地丰富了围棋的文化内涵,让学习过程充满了惊喜。这种“主线教学+丰富支线文化”的结构,成功地将围棋从一个单纯的“游戏”提升到了“文化传承”的高度。我的孩子现在不仅爱下棋,还开始对围棋的历史感兴趣了,经常问我关于古代棋手的事情。这套教材的价值,已经远远超出了技术教学本身,它成功点燃了孩子对中国传统文化的热情。
评分说实话,我原本对给孩子找一本合适的围棋启蒙教材感到非常头疼,市面上的选择太多了,质量也参差不齐,很多要么太浅显以至于很快就学完了,要么就是太深奥,还没开始就劝退了孩子。这本书的出现,简直是及时雨。它的体例非常规范,每一个章节的过渡都处理得极其自然流畅,让人感觉像是在阅读一本精彩的连环画,而不是一本教材。更让我欣赏的是,书中对“礼仪”和“对弈心态”的强调。在某些关键的棋局讲解之后,都会穿插一些关于如何尊重对手、如何对待胜负的小段落。这对于培养孩子的品德修养,我认为比学会几手定式更为重要。围棋不仅仅是技术的对抗,更是一种精神的交流。这本书巧妙地将这些软性的教育融入到硬核的教学内容中,使得整个学习过程不仅仅是智力上的提升,也是情操上的熏陶。我的孩子现在下完棋后,会主动说“谢谢您的指点”,这种变化让我感到由衷的欣慰。这表明这本书在潜移默化中,已经在塑造孩子的价值观。
评分我特别留意了这本书对于基础棋形的讲解部分。很多教程在“枷”、“并列”、“尖冲”这些基础手筋的阐述上往往过于简单粗暴,导致孩子记住了招式却不理解背后的原理。这本书在这方面做到了深度与广度的完美平衡。它不仅清晰地展示了棋形的图例,还配上了简短但极其精辟的文字分析,解释了为什么这个下法是好的,以及它可能带来的后续变化。比如,讲解“虎口”的价值时,作者并没有直接告诉我们“虎口好”,而是通过一个“被围困的棋子”和“一个安全的堡垒”的对比图示,让孩子直观感受到“空”的重要性。这种注重“知其然,更要知其所以然”的教学方式,为孩子未来深入学习打下了极其坚实的基础。我感觉,这本书的目的并不仅仅是让孩子学会下棋,而是要培养他们形成一种“棋感”——那种对棋盘上局势的直觉判断能力。从目前学习的进度来看,这本书绝对有能力将一个零基础的孩子,稳健地引向中级水平的门槛。
评分我不得不说,这本书的编排逻辑简直是大师级的。它不像市面上很多围棋教材那样,上来就抛出一大堆术语和复杂的棋形,让人望而却步。这本书的作者,我看是深谙儿童认知心理学。它采取了一种“发现式学习”的模式,总是先设置一个情境或者一个亟待解决的小问题,然后自然而然地引出新的知识点。例如,它在讲解“眼位”的概念时,不是直接给出定义,而是通过一个“小动物被困住”的故事来引导,让孩子在帮助“小动物”脱困的过程中,理解了活棋的基本要求。这种叙事性的教学方法,极大地激发了孩子们的好奇心和主动探索的欲望。而且,每学完一个单元,都会有一个“小测验”或者“挑战”环节,这些挑战往往设计得非常巧妙,需要孩子综合运用前面学到的几条规则才能破解。这不仅仅是知识点的复习,更是一种思维整合能力的训练。我个人认为,对于初学者,尤其是对抽象概念理解能力尚在培养阶段的孩子来说,这种由浅入深、环环相扣的教学体系,是极其宝贵的。它真正做到了把“教”藏在了“玩”的背后,让学习过程变得充满乐趣和成就感。
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