生命生存生活普通高中素質教育基礎工程係列教材高中課外閱讀素養讀本人民齣版社 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 生命生存生活 普通高中 素質教育基礎工程係列教材 高中課外閱讀 素養讀本 人民齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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☆☆☆☆☆

羅崇敏編

圖書標籤:

高中閱讀
素質教育
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店鋪：宇徽圖書專營店

齣版社：人民齣版社

ISBN：9787010114330

商品編碼：29503123482

叢書名：生命生存生活

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

具體描述

.............

《生命生存生活》並非一本孤立的教材，而是作為普通高中素質教育基礎工程係列教材的重要組成部分，特彆是在高中課外閱讀素養讀本這一維度上，承載著引導學生深入理解生命、生存與生活的意義的重任。本書的編寫，旨在突破傳統課堂教學的局限，以更廣闊的視野、更貼近生活的視角，幫助學生構建起對生命價值的深刻認知，提升應對生存挑戰的能力，並積極塑造健康、有意義的生活方式。一、生命的深度探索：理解存在，敬畏生命本書的核心齣發點在於引導學生思考“生命是什麼”。它並非僅僅局限於生物學意義上的個體存在，而是將生命理解為一種現象，一種狀態，一種與宇宙萬物緊密相連的動態過程。生命的起源與演化：教材將帶領學生迴顧生命在地球上誕生的漫長曆程，從最原始的單細胞生物到復雜多樣的物種，理解生命演化的奇跡與規律。這部分內容將通過生動有趣的敘述，結閤科學研究的最新發現，激發學生對生命源頭的探究興趣，認識到生命體的來之不易，培養敬畏生命的態度。例如，可以講述DNA的發現、自然選擇的原理，以及人類在生命演化鏈條中的位置，引發對生命奧秘的無限遐想。生命的意義與價值： “生命是為瞭什麼？”這是一個古老而永恒的哲學命題，本書將嘗試提供多元化的視角來解答。它鼓勵學生從哲學、倫理學、心理學等多個維度去理解生命的意義。無論是追求個人價值的實現，為社會做齣貢獻，還是體驗人生的喜怒哀樂，感受情感的豐富，甚至是麵對無常，尋求解脫與平和，本書都將提供豐富的思想材料和案例分析。教材會引用不同文化、不同時代的思想傢對於生命意義的闡述，引導學生進行獨立的思考和判斷，形成自己的生命觀。個體生命的獨特性與共通性：每一個生命都是獨一無二的，擁有獨特的基因、經曆和潛能。本書強調對個體生命價值的尊重，鼓勵學生認識和發掘自身的閃光點，培養自信心。同時，也指齣人類作為生命共同體，在情感、需求、生存基本法則上具有共通性。理解並接納這種共通性，是建立和諧人際關係，形成社會責任感的重要基礎。教材可能會通過講述不同人生故事，展示個體在睏境中如何綻放光彩，以及不同個體如何通過閤作與理解，共同剋服挑戰。生命的脆弱性與韌性：生命固然寶貴，但也伴隨著脆弱。疾病、意外、自然災害等，都可能威脅到生命的延續。本書將深入探討生命的脆弱性，引導學生認識到生命無常，從而更加珍惜當下。但同時，它也會強調生命的強大韌性，展示生命在極端環境下如何頑強求生，如何自我修復和適應。通過學習這些內容，學生將能夠更好地理解生命的堅韌，並在麵對睏難時，激發內在的潛能，展現齣生命的頑強力量。二、生存的智慧與挑戰：適應環境，掌握技能在理解生命本質的同時，本書也高度關注個體在現實世界中的生存能力。生存，不僅是物質層麵的延續，更是精神層麵的獨立與應對。認識生存環境：生存離不開特定的環境，無論是自然環境還是社會環境。本書將帶領學生認識我們所處的地球生態係統，瞭解環境保護的重要性，以及人類活動對環境的影響。同時，也將引導學生瞭解社會運行的基本規則，如法律法規、經濟常識、公共秩序等，培養成為負責任的社會公民。通過案例分析，如氣候變化、資源枯竭等，讓學生深刻認識到保護環境、可持續發展的緊迫性。應對生存風險：生存過程中，各種風險無處不在。本書將從多個角度分析潛在的風險，包括但不限於：自然災害應對：地震、洪水、火災等突發自然災害的預防、預警和應急處理知識。健康與安全：疾病預防、急救常識、食品安全、網絡安全、交通安全、消防安全等與個人健康和人身安全息息相關的內容。心理健康：學習壓力、人際關係衝突、挫摺應對、情緒管理等心理層麵的生存挑戰，提供積極的心理調適方法。社會風險：識彆和防範欺詐、網絡暴力、校園霸淩等社會性風險，提高自我保護意識。掌握生存技能：除瞭風險意識，掌握必要的生存技能也至關重要。本書將涵蓋一些實用性的生存技能，可能包括：基礎的野外生存技能：如辨彆方嚮、尋找水源、搭建簡易庇護所等（在保證安全的前提下，以知識普及為主）。信息獲取與辨彆能力：在信息爆炸的時代，如何有效獲取、篩選和辨彆信息的真僞，是重要的生存能力。溝通與協作能力：麵對復雜情況，良好的溝通和團隊協作能力往往是解決問題的關鍵。基本的經濟與法律知識：瞭解個人財産的保護，基本的閤同常識，以及如何維護自身閤法權益。適應與創新：生存的環境是不斷變化的，適應變化是生存的關鍵。本書鼓勵學生培養靈活的思維方式，不拘泥於舊的模式，勇於嘗試新的方法，並在變化中尋找機遇，實現創新。三、生活的意義與實踐：追求幸福，實現自我在生命存在並能應對生存挑戰的基礎上，本書將引導學生思考如何更好地生活，如何創造充實、有意義、幸福的生活。生活的目標與規劃：生活需要方嚮。本書鼓勵學生思考自己的興趣、優勢和價值觀，設定短期和長期的生活目標，並學習製定實現目標的計劃。這包括學業規劃、職業規劃、個人成長規劃等。教材會提供一些目標設定的方法論，如SMART原則，並分享成功人士的生活規劃案例。人際關係的經營：人是社會性動物，良好的人際關係是幸福生活的重要基石。本書將深入探討如何建立和維護健康的傢庭關係、友誼、愛情以及社會關係。內容可能涵蓋傾聽技巧、衝突解決、同理心培養、邊界感建立等方麵。通過分析不同類型的人際交往模式，幫助學生成為一個更受歡迎、更懂得愛與被愛的人。情感的豐富與管理：生活充滿瞭各種情感體驗，喜悅、悲傷、憤怒、愛戀……本書將引導學生認識和理解各種情感，學會健康地錶達和管理自己的情緒，同時也能理解和體諒他人的情感。這有助於學生在生活中保持積極的心態，減少不必要的煩惱。興趣與愛好：興趣是最好的老師，也是生活中重要的樂趣來源。本書鼓勵學生發掘和培養自己的興趣愛好，並將其融入生活，豐富精神世界，緩解壓力，提升生活品質。教材可能會介紹不同領域的興趣愛好，並提供一些入門的指導。追求健康的生活方式：健康是生活的基礎。本書強調均衡飲食、規律作息、適度運動的重要性，以及遠離不良生活習慣（如沉迷網絡、過度娛樂等）。同時，也關注精神健康，提倡積極樂觀的生活態度。公民責任與社會貢獻：有意義的生活不僅僅關乎個人，也關乎社會。本書將引導學生認識到作為社會一員的責任，鼓勵他們積極參與社會活動，關注社會議題，用自己的力量為社會做齣貢獻，在服務他人中實現自我價值。四、學習方法與閱讀導嚮：本書作為“素質教育基礎工程係列教材”的一部分，其編寫和使用具有鮮明的導嚮性：課外閱讀的補充與拓展：它並非強製性的必修教材，而是鼓勵學生在完成課堂學習之餘，主動進行課外閱讀，以此拓寬視野，深化理解。素養提升為目標：編寫的齣發點是培養學生的綜閤素養，而非單純的知識灌輸。這裏的素養涵蓋瞭認知能力、情感能力、實踐能力和社會責任感等多個維度。開放性與探究性：教材鼓勵學生主動探究，而非被動接受。書中可能包含大量的案例、討論題、思考題，引導學生進行獨立的思考和個性化的解讀。人文學科與自然科學的融閤：在對生命、生存、生活的探討中，本書會巧妙地融閤人文關懷和科學精神，使學生既能感受生命的溫度，也能理解生命的規律。引導性而非命令式：教材的內容更多的是提供一種視角、一種方法、一種啓發，而非直接給齣結論。它希望激發學生自身去思考、去發現、去實踐。總而言之，《生命生存生活》這本書，旨在成為一本引導高中生在認識生命、應對生存、追求生活意義過程中，不可或缺的思想嚮導和實踐指南。它以深刻的洞察、廣闊的視野和貼近生活的案例，幫助年輕一代構建起更加成熟、獨立、積極的人生觀和價值觀，為他們未來的人生道路奠定堅實的基礎。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對於人民齣版社齣版的讀物一嚮是比較信賴的，畢竟他們有著深厚的齣版底蘊和嚴格的審稿標準。但這次拿到這本《生命生存生活》，我更關注的是它如何平衡“課外閱讀”與“素養讀本”的定位。是那種讀起來輕鬆愉悅，但迴味無窮的散文集？還是更偏嚮於引導性的專題探討，需要我拿著筆做筆記的那種深度文本？我個人傾嚮於後者多一些，畢竟是為高中生設計的，需要有足夠的知識密度和邏輯嚴謹性來支撐起“基礎工程”的厚重感。我特彆希望它能提供一些跨學科的視野，比如從生物學的角度看“生命”，從社會學的角度看“生存”，從哲學的角度看“生活”。如果能做到這一點，這本書的價值就遠遠超齣瞭普通讀物的範疇，真正成為一個思維的訓練場。我期待它能給我帶來那種“醍醐灌頂”的感覺，讓我明白如何更智慧地度過青春期，並為未來做好更充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

從“素養讀本”這個定位來看，我希望它能提供的是一種“工具箱”，而不是一本“食譜”。也就是說，它應該教我如何提問，而不是直接給齣標準答案。我希望裏麵的選材能展現齣極大的多樣性，不能是單一作者或單一觀點的堆砌。也許會收錄一些關於環境倫理的思考，一些關於科技進步對人性影響的辯論，或者一些關於個體自由與集體責任的權衡。如果能穿插一些曆史的縱深感，讓我明白我們現在的“生活”是如何一步步演變而來的，那就太棒瞭。畢竟，理解過去，纔能更好地規劃未來。我期待它能挑戰我現有的認知邊界，迫使我去接受不同的觀點，並學會用批判性的眼光去審視接收到的所有信息，這纔是真正的素養提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝——“普通高中”、“素質教育基礎工程”——給我設定瞭一個很高的預期。我希望它不是那種隻停留在“勵誌”口號上的作品，而是能提供紮實的思考框架。例如，在討論“生存”時，是否會涉及一些基本的經濟學常識或者社會契約的理解？在探討“生命”時，是否會觸及到科學的嚴謹性和人文的關懷之間的平衡？我尤其關注它在引導學生進行“自我反思”方麵的設計。好的讀本應當像一麵鏡子，讓我們看清自己，也看清世界。我期待的評價標準是：讀完之後，我能更清晰地描繪齣自己未來幾年想要達成的“生存目標”，並且對“生活的美好”有瞭更具體、更可觸及的理解。如果它能成功地將宏大的教育目標落地到高中生的日常思維訓練中，那麼它無疑就是一本值得推薦的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我前段時間正好在思考“何為高質量的生活”這個問題，市麵上能找到的答案大多圍繞著物質享受或職業成功，但總覺得少瞭點精神層麵的重量。這本書的名字恰好擊中瞭我的痛點。我猜想，這本書的內容很可能不會直接告訴我“你應該怎麼做”，而是會通過一係列精選的文章或案例，引導我去觀察、去感受、去構建屬於自己的價值體係。這種“潤物細無聲”的教育方式，遠比直接的灌輸有效得多。我非常看重閱讀中的“代入感”，希望作者能用貼近高中生生活場景的語言和例子來闡述深刻的道理，比如如何應對學業壓力下的生存焦慮，如何在快速變化的社會中找到自己的立足點。如果它能提供一些關於情緒管理和人際關係處理的洞察，那就更完美瞭，畢竟這些都是決定“生活質量”的關鍵要素，也是素質教育中不可或缺的一環。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺吸引人的，那種樸實中帶著一絲深邃的感覺，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏掂瞭掂，分量感十足，感覺裏麵的內容肯定很紮實。我一直都在尋找那種能真正觸動我內心深處，讓我對“生命”“生存”“生活”這三個看似簡單卻又無比宏大的概念産生新的思考的書籍。市場上很多同類讀物，要麼過於晦澀難懂，要麼流於錶麵，讀完之後總覺得少瞭點什麼。我希望這本能提供一個全新的視角，不是那種高高在上的理論說教，而是能結閤高中生的實際生活和未來發展，提供一些有溫度、有力量的指引。尤其名字裏提到瞭“素質教育基礎工程係列教材”，這讓我對它的教育意義和深度有瞭更高的期待，希望能看到一些創新性的思維碰撞，而不是陳舊的知識灌輸。我對那些能激發我主動探索欲的作品總是抱有特彆的好奇心，期待它能成為我閱讀旅程中的一座裏程碑。