开心辞书彩图版小学生多功能字典+成语词典+组词造句搭配词典全套3本学生工具书新课标专 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学生字典
• 多功能字典
• 成语词典
• 组词造句
• 工具书
• 新课标
• 彩图版
• 开心辞书
• 语文学习
• 小学语文

店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：kxcsxxszd3b

商品编码：29496869245

出版时间：2016-01-01

内容介绍

.....

目录

.....

书籍简介：《中华经典故事精选：文言文入门与名篇赏析》 一、 书籍定位与读者群体 本书是一部专为初高中学生及对中国传统文化抱有浓厚兴趣的成人读者精心编纂的文言文入门与经典赏析读本。它并非工具书，不侧重于字词的机械查询或快速组句，而是致力于构建读者与古代智慧之间的情感桥梁，帮助读者在轻松的语境中领略文言文的韵味和其中蕴含的深刻哲理。本书严格遵循“去工具化”的原则，完全不涉及现代小学生的字词典、成语典故或搭配用法的讲解。 二、 内容结构与特色 本书共分六个核心篇章，力求在选材的广度与解读的深度上达到平衡。 第一篇：先秦风骨——思想之源与人格塑造 本篇精选了《论语》、《孟子》、《庄子》中对后世影响最为深远的片段。我们摒弃了晦涩难懂的政论或辩驳，重点聚焦于个人修养、道德实践和生命哲学。 重点篇目举例： “吾日三省吾身”、“知之为知之”、“天地与我并生，万物与我为一”。 解读侧重： 侧重于引导学生理解“仁、义、礼、智、信”在当代社会语境下的实际意义，探讨古代圣贤面对困境时的心境与抉择。对难解的古义，采用侧重解释其思想内核的方式，而非提供现代白话词汇的替换列表。 第二篇：汉赋唐诗——文学的黄金时代 此篇旨在展示中国古典诗歌与辞赋在意境营造和情感表达上的巅峰成就。选取标准在于其画面感强、情感充沛，且易于引发现代读者共鸣的作品。 诗歌选材： 杜甫的忧患意识、李白的浪漫奔放、王维的山水禅思。例如《登高》的沉郁顿挫、《将进酒》的豪迈洒脱。 赏析角度： 不讲解“这个词在古代是什么意思”，而是深入分析格律对情感的限制与释放，探讨诗人如何运用对仗、比兴等手法，在有限的字数内构建出宏大的精神世界。重点在于文学审美的培养。 第三篇：史鉴明心——以史为镜的智慧 本篇精选了《史记》、《资治通鉴》中的经典人物传记和历史转折点叙事，旨在让读者体会历史的必然性与人性的复杂性。 叙事精选： 重点聚焦于“卧薪尝胆”、“鸿门宴”、“赤壁之战”等关键情节。 赏析侧重： 引导读者关注叙事者（如司马迁）的笔法和立场，分析人物对话中蕴含的权谋与情义。篇后探讨如何从历史事件中提炼出可供借鉴的决策原则，而非单纯记忆历史事件的年代顺序。 第四篇：魏晋风流——个体价值的觉醒 关注魏晋时期士人的精神面貌，探讨他们在乱世中对自由、真性情和艺术的追求。 选材聚焦： 竹林七贤的洒脱、嵇康的傲骨、陶渊明的田园之乐。 解读目标： 帮助读者理解“名士风度”背后的社会动因，体会古人对精神自由的执着，这与现代社会对个性化生活的追求有异曲同工之妙。 第五篇：宋词元曲——市井生活与婉约之美 此部分侧重于宋词的细腻婉转与元曲的通俗生动，展现古代文学从宫廷雅言向更贴近民间的演变。 词选： 李清照的愁思、苏轼的旷达、辛弃疾的爱国情怀。 曲选： 节选元杂剧中的经典唱段，感受其强烈的戏剧冲突和口语化表达的力量。 分析重点： 词牌的格律对情感张力的烘托作用，以及元曲在语言上如何更有效地进行人物塑造。 第六篇：古典美学入门——文言的韵味感知 这是全书的收尾与升华部分，不直接讲解具体篇目，而是尝试提炼文言文独有的美学特征。 专题探讨： “语简而意丰的哲学”、“‘虚’的艺术——留白”、“声律与节奏的和谐”。 目的： 帮助读者建立一种对文言文的语感，使其在阅读时，能捕捉到那种“言有尽而意无穷”的独特韵味，如同品味一幅淡雅的水墨画。 三、 本书的独特价值（区别于工具书） 1. 重在“赏”而非“解”： 本书不提供逐字逐句的现代译文，而是提供背景解析、思想穿透和审美引导。读者需要带着思考去阅读，而非仅仅为了查阅一个不认识的字。 2. 文化情境再现： 每一篇章前都有精心的历史背景介绍，力求将读者“置入”当时的社会氛围中，理解文章诞生的土壤。 3. 艺术化呈现： 全书采用典雅的版式设计，辅以专业学者绘制的意境插图（非教科书式的图解），增强阅读的仪式感和沉浸感。 简而言之，《中华经典故事精选》是一本带领读者走进古代精神世界的向导，它关注的是“读懂其神”而非“查清其形”，是培养古典素养和人文情怀的深度阅读材料。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我对语文学习工具的要求总是带着一份“实战检验”的心态。我们都知道，现在的课标和教学要求一直在变化，越来越强调语言的实际运用能力，而不是单纯的知识点记忆。这套书既然号称“新课标专”，那么它在选词和例句上就必须紧跟教材的脉络。我最担心的就是，有些工具书为了追求“大而全”，收录了很多孩子暂时用不到的生僻词，反而稀释了对核心词汇的关注度。我希望这套字典和词典能够精准地覆盖他们现阶段课本中出现的高频词汇和重点成语，并且在解释上做到深入浅出。例如，对于“组词造句”的部分，我希望它提供的搭配是多样化的，能够展示一个词在不同语境下的不同功能，而不是只有一种标准答案式的用法。如果能提供一些“易混淆辨析”的版块就更好了，比如区分形近字或者近义词的细微差别，这对于建立孩子精确的语感非常有帮助。总而言之，我期待它能成为一本真正能陪伴孩子度过小学语文学习关键时期的“贴心小助手”。

评分☆☆☆☆☆

我购买这套书的主要驱动力，其实是想培养孩子一种“遇到问题，先查工具书”的良好学习习惯。现在孩子遇到不认识的字或词，第一反应往往是直接问大人或者在手机上搜索，这种即时满足感虽然方便，但却削弱了他们独立解决问题的能力。我希望这套实体工具书能成为一个有吸引力的替代品。它不需要多么高深，但必须足够友好和易用。特别是那本“成语词典”，成语是小学生语文学习中的一大难点，很多成语的典故和原意相去甚远，孩子很容易望文生义。如果这本成语词典能用简洁明了的方式讲述背后的故事，并且提供一些趣味性的记忆方法，那无疑是极大的加分项。我设想的画面是，孩子在阅读古诗文或者寓言故事时，遇到一个不懂的成语，他能自己拿起这本小巧的词典，快速找到解释、典故，甚至看看书里配的插图，然后豁然开朗。这种自我驱动和成就感，是任何电子产品都无法替代的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

从排版和装帧的角度来说，我非常注重工具书的“耐用性”和“检索效率”。毕竟是小学生使用频率极高的书籍，封面材质如果太容易磨损或者内页纸张太薄，几次翻阅下来可能就惨不忍睹了。我希望这套书的装帧设计能够考虑到小学生粗放的使用习惯，比如封面要够结实，内页的字体大小要适中，间距要合理，这样长时间阅读眼睛不容易疲劳。更重要的是“检索效率”，也就是查找的方便性。对于字典和词典来说，清晰的部首索引、准确的页码标注、以及是否采用清晰的侧边标记（比如区分拼音或笔画的颜色标记），直接决定了孩子是否愿意使用它。如果找一个词要花掉孩子大量的时间和耐心，那么再好的内容也会被束之高阁。我希望这套书在设计上能体现出对小读者实际操作习惯的充分理解，让查找过程本身也成为一种高效且低挫败感的体验，这样才能真正融入到日常的学习生活中去。

评分☆☆☆☆☆

这套书，说实话，拿到手的时候我还有点小小的期待，毕竟名字听起来就挺“全能”的，又是彩图版又是多功能的，感觉能帮孩子解决不少学习上的难题。我女儿现在上小学三年级，正是对词语和成语开始产生浓厚兴趣的时候，但有时候她会因为找不到合适的解释或者组词而感到沮丧。我们家以前买过一本挺厚的综合字典，但那本对她来说太大了，而且内容也偏学术化，很多解释她根本看不懂。这套书的初衷很明显，就是想做成一套真正适合小学生使用的工具书。比如，光是看它封面给人的感觉就比那些厚重的工具书要亲切得多，色彩搭配也比较活泼，至少能吸引孩子愿意主动去翻阅。我特别关注了它的“组词造句搭配词典”部分，因为语文学习中，知道一个词的意思是一回事，能不能用对、用得好就是另一回事了。很多时候，孩子只是记住了字面意思，但在实际写作中就显得词不达意或者用词生硬。我希望这本分册能提供更贴近生活、更灵活的例句和搭配建议，这样孩子们在写作文或者完成日常作业时，就能更有底气地运用新学的词汇，而不是总是抱着“差不多就行”的心态了事。从第一印象来看，它似乎抓住了这个关键点，希望能真正做到“学了就能用”。

评分☆☆☆☆☆

我儿子是那种对文字特别敏感的孩子，他经常会问一些很“较真”的问题，比如“这个词到底能不能这么用？”或者“为什么‘高兴’和‘快乐’有时候能互换，有时候却不行？”。我们大人可能凭经验就能回答，但要给他一个清晰、系统的解释，往往就显得力不从心了。我之前给他找过一些网络资源，但信息零散不说，准确性也参差不齐，而且对于低年级的孩子来说，屏幕时间本身就是一个需要控制的因素。所以，拥有一套实体工具书，那种可以随时翻阅、可以圈点批注的实体书，对他来说意义更大。我尤其看重这套书的“彩图版”设计。对于小学生来说，抽象的文字解释往往不如直观的图画来得有效。如果能通过精美的插图来辅助理解一些比较抽象的成语或者词义，比如“画蛇添足”配上一张滑稽的图，估计他能记得比死记硬背牢固十倍。我期望这套书在图文结合上能做到恰到好处，既不喧宾夺主，又能起到画龙点睛的作用，让学习过程变得更像是一场有趣的探索，而不是枯燥的任务。毕竟，对好学的孩子来说，好的工具书能点燃他们自主学习的火花。