【彩图版】实用小学生同义词近义词反义词词典 字典现代汉语 字典正版新版小学生近义词反义词同 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 和谐万邦图书专营店

出版社： 甘肃教育出版社

ISBN：9787542334541

商品编码：29495875360

包装：精装

开本：64

出版时间：2017-01-01

【彩图版】实用小学生同义词近义词反义词词典 字典正版新版小学生近义词反义词同 简介 一、 缘起与定位：为小读者搭建语言的智慧桥梁 在广袤的汉字世界里，词语如同闪烁的星辰，每一个都承载着特定的光芒与温度。对于正在构建自身语言体系的小学生而言，如何精准、生动地运用词汇，是提升阅读理解能力、写作表达水平的关键一步。我们深知，传统的词典往往晦涩难懂，图示匮乏，难以激发青少年的学习兴趣。因此，《【彩图版】实用小学生同义词近义词反义词词典》应运而生，它并非仅仅是一本冰冷的工具书，而是我们为小学阶段学习者精心设计的一套“语言探险地图”。 本书的核心定位在于“实用性”与“趣味性”的完美结合。我们聚焦于小学语文课程标准要求的核心词汇，辅以大量贴近学生生活、易于理解和记忆的彩图。它旨在解决小学生在学习和写作中经常遇到的“词汇贫乏”、“用词不当”、“表达重复”等实际问题，引导他们从“会认字”向“会用词”的深度跨越。 二、 内容结构精妙：构建多维度的词汇学习体系 本词典的编纂严格遵循了小学生的认知规律和语言学习的自然发展路径，内容结构设计得极其细致和人性化： 1. 精选核心词汇库： 我们收录的词条，全部围绕小学一至六年级的课本、课外阅读材料、以及日常交流中的高频词汇展开。词条的选择遵循“少而精”的原则，保证每一个收录的词语都具有较高的学习价值和应用频率，避免引入过多偏僻或超出现阶段学习范围的词汇，确保学习的专注性。 2. 同义词与近义词的深度辨析： 这是本书的灵魂所在。我们深知，“同义词”并非绝对的等价替换。例如，“高兴”与“喜悦”、“愉快”、“欣喜”之间存在细微的感情色彩、使用语境和语体（书面或口头）的差异。 并列呈现： 将一组相近的词汇并列展示，一目了然。 细微差别注解（小白点）： 针对容易混淆的词汇，我们用极其简洁、形象的语言标注出它们在程度、感情色彩、适用对象或搭配上的细微区别。例如，解释“大”和“巨大”的区别，会用“巨大”通常形容宏伟或非同寻常的事物。 例句的“场景化”设计： 每一个词条都配有两至三个精心设计的例句。这些例句完全取材于小学生熟悉的生活场景（如校园活动、家庭互动、自然观察），确保学生能够立即理解该词在特定情境下的最佳用法。 3. 反义词的快速锁定与对比： 反义词的学习有助于巩固学生对词语含义的理解，增强语言的张力。《彩图版》的反义词部分力求做到“准确”与“对称”。 结构对称性： 优先匹配词性、结构和意义上能够形成工整对仗的反义词组合，便于记忆。 多重反义词： 对于一些含义丰富的词语，如“快”，我们会列出“慢”、“迟缓”等多个反义词，并简单注明适用场合，拓宽学生的表达维度。 4. 丰富的“趣味拓展区”： 为了避免词典的枯燥感，我们特别设置了贯穿全书的趣味学习模块： “彩图联想”： 针对形容颜色、形状、声音、动作等具有画面感的词汇，配以色彩鲜明、形象生动的插图。例如，解释“波涛汹涌”时，配有汹涌澎湃的海浪图；解释“炯炯有神”时，配上明亮眼睛的特写图。这些视觉辅助极大地增强了记忆效果。 “组词小能手”： 在主要词条下方，会提示与其搭配常用的其他词语，帮助学生扩展词语的组合能力，例如，在“美丽”词条下提示“美丽的花朵”、“美丽的梦想”。 “辨析小贴士”： 集中解答一些常见的易错点，如“的、地、得”的用法在例句中如何体现，或者特定叠词的正确书写形式。 三、 装帧与设计：为小读者量身打造的阅读体验 本书在设计上充分考虑了小学生的生理特点和阅读习惯： 护眼彩版印刷： 采用环保、环保的优质纸张，全彩印刷，色彩柔和不刺眼，符合国家标准对中小学教材的用纸要求，保护视力。 活泼的版式设计： 字体选用大方清晰、笔画分明的印刷体，字号适中，行距合理，减轻阅读压力。重点词汇和解释部分采用加粗或醒目的色块区分。 便携与耐用兼顾： 尺寸设计考虑到了小学生书包的携带容量，便于随身携带和随时查阅，同时采用高质量的装订工艺，确保词典能够经受住长时间的翻阅和使用。 四、 学习价值与社会意义 《【彩图版】实用小学生同义词近义词反义词词典》不仅仅是查找工具，更是激发小学生学习语文热情的催化剂： 提升写作水平： 学生可以有效避免“词语的重复使用”，让作文语言更加丰富、形象，增强文章的感染力。 强化阅读理解： 遇到生词或理解不深的词语时，能迅速对照近义词和反义词，加深对文本深层含义的把握。 培养语感和逻辑思维： 通过辨析词语的细微差别，潜移默化中培养学生对语言精确性的敏感度，建立起词汇之间的内在联系和逻辑结构。 我们相信，这本精心编纂的彩图词典，将成为小学生书桌上最得力、最有趣味的语言伙伴，帮助他们更自信、更出色地驾驭汉语这门美丽的艺术语言。

评分☆☆☆☆☆

我个人对工具书的审美要求比较高，这本书在视觉设计上可以说是下足了功夫。很多工具书为了追求信息密度，牺牲了阅读体验，但这本书完全没有这个问题。它的字体选择非常适中，不是那种小孩子用的圆体字，也不是成人用的宋体，而是一种介于两者之间，既保证了清晰度又不失稳重感的字体。更重要的是，同义词和反义词的归类非常人性化。它不是简单地按照拼音或者笔画顺序排列，而是会根据词义的“感情色彩”进行分组。比如，关于“悲伤”的词语，它会把“难过”、“伤心”放在一组，把“凄凉”、“哀恸”放在另一组，这种基于语境的分类，让孩子在选择词汇时，能更自然地捕捉到词语的情感温度。我让他试着给不同心情的人物写一段话，他居然能准确地运用区分出来的词汇。这说明这本书不仅仅停留在词汇的表面意义，而是深入到了词汇的情感维度。对于培养孩子细腻的文学感受力来说，这本词典的贡献是不可替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的耐用度和实用性，让我觉得它更像是一本“传家宝”级别的工具书，而不是一年一换的快消品。装帧设计非常结实，即使像我儿子这样“粗暴”的使用方式——经常夹在书包最下面，或者不小心洒上一点水，书本也依然保持着很好的形态，没有出现掉页或者封面松动的情况。更关键的是，它似乎内置了一个“渐进式学习曲线”。低年级的孩子可以只关注最基础的同义词替换，中年级的孩子可以开始钻研反义词的精确使用，高年级的孩子则可以利用它来鉴赏文章中作者的高级用词。我观察到，随着年级的增长，他使用这本书的侧重点在悄悄发生变化，从“我不会写什么词”到“我能写出更好的词”。这说明这本书的内在逻辑结构，能够适应孩子认知水平的螺旋式上升。它的价值不在于你查了多少次，而在于它建立起了一套完整的、关于“词语精确使用”的思维框架，这种思维习惯的养成，远比死记硬背几个词语要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那小学三年级的小家伙量身定做的！自从他开始写作文，我就发现他对词汇的运用总是那么捉襟见肘，要么就是词不达意，要么就是用词过于单薄，读起来一点趣味都没有。自从我给他买了这本词典后，情况简直是天壤之别。他现在写日记，会主动去查阅有没有更生动、更贴切的词语来描述他的一天。比如，他以前只知道“高兴”，现在能灵活地替换成“欢欣鼓舞”、“喜不自胜”这些词，虽然有时候用得还有点生硬，但那种主动探索的热情已经完全被激发出来了。这本词典的排版非常清晰，不像有些工具书，密密麻麻的文字看得人头晕眼花。插图色彩明亮，而且很贴合词语的含义，一下子就能抓住孩子的注意力。我特别欣赏它在同义词和反义词之间的辨析，不仅仅是简单的罗列，还会用简短的例句说明细微的差别，这对初学者来说太重要了。他现在已经能意识到“大”和“巨大”、“庞大”之间的细微语境差异了，这在以前是绝对想不到的。这本书的实用性体现在每一个细节里，从小学阶段的阅读理解到基础的口头表达能力，都起到了一个非常好的引导作用，真是我们家语文学习的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子买过好几本类似的工具书，但大多都是“光看不练假把式”，要么就是内容太学术化，孩子看两页就想合上了。这本【彩图版】的实用性，首先体现在它的“即时反馈”效果上。孩子在做语文练习册时，遇到需要替换近义词的题目，他不再是凭空猜测或者直接跳过，而是会立刻翻到这本书里对照着看。最让我感到惊喜的是，它对一些常用的成语和俗语的解释也做得非常到位，而且很多都配上了非常现代、贴近孩子们生活的场景图。比如解释“马到成功”的时候，配的图是一个孩子踢足球绝杀的画面，一下子就把那种瞬间的成就感给传达出来了。这不仅仅是一本“查词典”的书，更像是一本“如何讲好故事”的入门手册。我们家这位小家伙，现在写作文的句子结构明显丰富了很多，不再是简单的“主谓宾”结构了，开始尝试使用一些更复杂的句式，这都得益于他能从这本书里找到大量现成的、结构优美的替换素材。虽然价格比市面上一些简陋的版本要稍贵一些，但从它带来的学习效率和孩子主动学习的积极性来看，这笔投资绝对是物超所值的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育类书籍的家长，我发现很多词典为了追求“新”和“全”，会加入很多小学生不常接触的生僻词汇，反而稀释了核心词汇的讲解深度。这本书的处理方式则显得非常务实和精准。它聚焦于小学阶段语文教学大纲中反复出现、高频使用的核心词汇，确保孩子在掌握基础词汇体系时不会走偏。例如，它对“看”这个动词的近义词解析，就非常详尽，从“瞧、瞅、瞥、觑、盯”等细微差别都有涉及，并且配上了专门的插图来演示动作的差异。这种“深挖一个点”的做法，比浅尝辄止地罗列一百个词要有价值得多。而且，这本书的纸张质量非常好，内页采用的是护眼纸张，长时间阅读眼睛不容易疲劳，这对于需要长时间对着书本学习的孩子来说，是一个非常贴心的设计。我儿子现在养成了一个习惯，每学完一个单元的课文，他都会主动翻阅这本书，把他遇到的生词和需要加强的词汇重新找一遍，进行一次“自我巩固”，这完全改变了过去我们催促他学习的局面，学习的主动权真正转移到他自己手上了。