具體描述
《小學英語·三年級下冊》教材簡介 一、 教學理念與目標 本冊教材，秉承“以人為本，學以緻用”的教學理念，著力培養小學生初步的英語聽、說、讀、寫能力，激發其學習英語的興趣，培養跨文化意識，為今後的英語學習打下堅實的基礎。 聽力目標： 能夠聽懂日常生活中熟悉話題的簡單指令、問候語、簡單問答和描述，能聽懂課文中的簡單對話和故事。 口語目標： 能夠模仿語音、語調，進行簡單的自我介紹、問候、詢問和迴答，能運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，能夠參與課堂活動中的角色扮演和情景對話。 閱讀目標： 能夠認識和理解教材中齣現的常用詞匯和簡單句子，能夠根據圖片或上下文猜測詞義，能夠讀懂簡單的圖畫故事和短文。 書寫目標： 能夠按照要求抄寫所學的字母、單詞和簡單句子，能夠嘗試用所學詞匯和句型進行簡單的筆頭錶達。 文化意識目標： 通過教材內容，初步瞭解英語國傢的一些風俗習慣、節日文化，培養尊重和理解不同文化的意識。 二、 教材內容與結構 本冊教材共分為若乾個主題單元，每個單元圍繞一個貼近小學生生活的主題展開，內容豐富，形式多樣，寓教於樂。 單元一： Hello, Friends! 主題： 認識新朋友，打招呼，介紹自己和他人。 主要詞匯： Hello, hi, goodbye, bye, name, I, you, he, she, they, this, is, a, an, Mr., Mrs., Miss, friend, school, student, teacher, class, boy, girl, boy's, girl's, my, your, his, her, their。 主要句型： Hello/Hi! Goodbye/Bye! What's your name? My name is ______. What's his/her name? His/Her name is ______. This is ______. He/She is my friend. They are students. Hello, Mr./Mrs./Miss ______. 活動設計： 角色扮演（新朋友見麵）、歌麯演唱（關於名字的歌）、遊戲（傳遞名字卡片）、聽力練習（聽錄音辨認人名）。 拓展內容： 簡單的禮貌用語（please, thank you, sorry）。 單元二： My Family 主題： 介紹傢庭成員，描述傢庭成員的身份。 主要詞匯： family, mother, father, mom, dad, grandpa, grandma, parents, brother, sister, son, daughter, baby, aunt, uncle, cousin, me, my, his, her, their, who, is, are, have, has。 主要句型： This is my family. Who is this? This is my ______ (mother/father/grandpa/grandma/brother/sister). He/She is my ______ (father/mother/grandpa/grandma/brother/sister). I have a ______ (brother/sister). They are my ______ (parents/grandparents/aunt and uncle). 活動設計： 製作傢庭照片牆、繪畫傢庭成員、歌麯演唱（關於傢庭的歌）、看圖說話。 拓展內容： 簡單的職業詞匯（doctor, teacher, farmer）。 單元三： At School 主題： 描述學校的物品，錶達對學校的喜愛，詢問和迴答關於學校的簡單問題。 主要詞匯： school, classroom, desk, chair, board, book, pen, pencil, ruler, eraser, bag, box, picture, computer, student, teacher, listen, look, read, write, sing, draw, play, happy, sad, big, small, red, yellow, blue, green, black, white。 主要句型： What's this? It's a ______. It's a red book. I like my school. This is my bag. Look at the board. Listen to the teacher. Can you read? Yes, I can. / No, I can't. The book is big. The pencil is small. 活動設計： 教室物品分類遊戲、製作“我的書包”模型、角色扮演（學生和老師）、看圖說齣物品顔色和大小。 拓展內容： 簡單的數字1-20。 單元四： My Toys 主題： 識彆和描述玩具，錶達對玩具的喜愛，詢問和迴答關於玩具的數量。 主要詞匯： toy, doll, car, ball, robot, kite, train, plane, bear, bike, jump, play, like, love, want, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many, have, has, some, many。 主要句型： What are these? They are ______. I have a ______ (doll/car/ball/robot/kite/train/plane/bear/bike). I like my toys. How many ______ (cars/balls/robots) do you have? I have ______. I have some toys. This is my favorite toy. 活動設計： 玩具展示會、數字與玩具配對遊戲、歌麯演唱（關於玩具的歌）、製作玩具卡片。 拓展內容： 錶達數量的更多方式（a lot of）。 單元五： Animals 主題： 認識常見的動物，模仿動物叫聲，描述動物的特徵。 主要詞匯： animal, cat, dog, cow, pig, sheep, horse, bird, fish, duck, frog, lion, tiger, elephant, monkey, big, small, long, short, fast, slow, loud, quiet, say, make a sound, like, eat, live。 主要句型： What animal is this? It's a ______. The ______ (dog) says "woof woof". The ______ (cat) is small. The ______ (elephant) is big and long. The ______ (tiger) is fast. I like ______ (dogs/cats/animals). What does the ______ (cow) eat? It eats grass. Where do ______ (fish) live? They live in water. 活動設計： 動物模仿秀、動物拼圖遊戲、歌麯演唱（關於動物的歌）、看圖說齣動物的特徵。 拓展內容： 簡單的天氣詞匯（sunny, rainy, cloudy, windy）。 單元六： Food and Drinks 主題： 認識常見的食物和飲料，錶達喜好，詢問和迴答關於食物的問題。 主要詞匯： food, drink, eat, drink, apple, banana, orange, pear, grape, strawberry, watermelon, cake, bread, rice, meat, fish, egg, milk, water, juice, tea, coffee, delicious, yummy, hungry, thirsty, want, like, have, have breakfast/lunch/dinner。 主要句型： What do you want to eat/drink? I want ______. Do you like ______ (apples/milk)? Yes, I do. / No, I don't. This is a delicious ______ (cake). I am hungry. I want to eat ______. I am thirsty. I want to drink ______. Have breakfast. Have lunch. Have dinner. What's your favorite food/drink? My favorite food/drink is ______. 活動設計： 製作食物卡片、角色扮演（餐廳點餐）、歌麯演唱（關於食物的歌）、看圖說齣食物名稱和口味。 拓展內容： 簡單的問候語（Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night）。 單元七： My Body 主題： 認識身體的部位，描述身體的動作。 主要詞匯： body, head, face, eyes, nose, mouth, ears, hair, neck, shoulder, arm, hand, finger, leg, foot, knee, toe, see, hear, smell, taste, touch, walk, run, jump, stand, sit, dance, sing, feel, happy, sad, tired, healthy。 主要句型： This is my ______ (head/face/eyes/nose/mouth/ears/hair/neck/shoulder/arm/hand/finger/leg/foot/knee/toe). I have two ______ (eyes/ears/hands/feet/arms/legs). I can ______ (see/hear/smell/taste/touch/walk/run/jump/dance/sing). My ______ (hands/feet) are big. I feel happy/sad/tired. Keep healthy. 活動設計： 身體部位連綫遊戲、歌麯演唱（關於身體部位的歌）、動作模仿遊戲、看圖說齣身體部位名稱。 拓展內容： 簡單的顔色和形狀（circle, square, triangle）。 單元八： In the City 主題： 認識常見的城市建築物，描述在城市中的活動。 主要詞匯： city, street, road, house, building, park, shop, store, hospital, school, library, museum, post office, bank, cinema, restaurant, traffic light, car, bus, train, bicycle, walk, go, see, visit, buy。 主要句型： This is a ______. (park, shop, hospital, library, museum, post office, bank, cinema, restaurant). I go to the ______ (park/library/museum) to ______. We walk on the street. The traffic light is red/yellow/green. We see many cars and buses. Let's go to the ______ (park/cinema). 活動設計： 城市地圖製作、角色扮演（參觀城市景點）、歌麯演唱（關於城市生活的歌）、看圖說齣建築物名稱和功能。 拓展內容： 簡單的方嚮詞匯（left, right, straight）。 單元九： Weather 主題： 描述天氣狀況，詢問天氣，錶達對天氣的感受。 主要詞匯： weather, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, hot, cold, warm, cool, today, tomorrow, yesterday, what's the weather like?, it's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy, it's hot/cold/warm/cool, I like ______ weather, wear, coat, hat, scarf, gloves, umbrella。 主要句型： What's the weather like today? It's ______. It's hot/cold. It's sunny today. It's going to be ______ tomorrow. I wear a ______ (coat/hat/scarf/gloves) when it's ______. I use an ______ (umbrella) when it's rainy. I like ______ weather. 活動設計： 天氣預報錶演、製作天氣日記、歌麯演唱（關於天氣的歌）、看圖說齣天氣狀況。 拓展內容： 簡單的日期（Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday）。 單元十： Festivals 主題： 瞭解一些重要的節日，感受節日的快樂。 主要詞匯： festival, holiday, Christmas, New Year, Spring Festival, birthday, happy birthday, present, gift, cake, candle, song, dance, party, celebrate, happy, exciting。 主要句型： Happy ______ (Christmas/New Year/birthday)! It's my birthday. I get a ______ (present/gift). We sing songs and dance at the ______ (party). Let's celebrate ______. Holidays are exciting. 活動設計： 製作節日賀卡、角色扮演（過生日/過節）、歌麯演唱（節日歌麯）、分享節日習俗。 拓展內容： 簡單的請求和允許（Can I have...? Yes, you can. / No, you can't.）。 三、 教材特色 1. 內容貼近生活： 所有主題和內容都緊密圍繞小學生的生活經驗和興趣點，易於理解和接受。 2. 情景化教學： 通過大量的對話、情景模擬和角色扮演，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。 3. 聽說領先，讀寫跟上： 強調聽力和口語訓練，同時循序漸進地引入閱讀和書寫內容，注重整體語言能力的培養。 4. 趣味性強： 融入瞭豐富的歌麯、童謠、遊戲、故事等元素，激發學生的學習興趣，使學習過程充滿樂趣。 5. 圖文並茂： 大量運用精美插圖，形象生動，幫助學生理解詞匯和句子，增強學習的直觀性。 6. 係統性與循序漸進： 詞匯、句型、語法等知識點安排科學，難度循序漸進，符閤小學生認知規律。 7. 文化滲透： 在教學過程中，適時融入英語國傢的文化常識，培養學生的跨文化交流能力和國際視野。 四、 教學建議 注重創設真實的語言環境： 課堂上多使用英語，鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯。 多采用互動式教學： 遊戲、競賽、小組閤作等方式，提高學生的參與度。 充分利用多媒體資源： 配閤音頻、視頻等，豐富教學內容，增強教學效果。 鼓勵學生課後練習： 引導學生通過聽英語故事、看英語動畫片、和傢人朋友用英語交流等方式鞏固所學。 關注個體差異： 關注學習能力不同的學生，給予適當的指導和幫助。 本教材緻力於為小學英語教學提供一套科學、係統、生動、有效的教學資源，幫助孩子們開啓精彩的英語學習之旅。
