正版現貨新課標小學生趣味閱讀與作文訓練一年級/1年級田榮俊主編上海遠東齣版社小學生課外提高 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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田榮俊編

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店鋪：東誠翔通圖書專營店

齣版社：上海遠東齣版社

ISBN：9787547611340

商品編碼：29453111791

叢書名：小學生趣味閱讀與作文訓練一年級

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

具體描述

小學生趣味閱讀與作文訓練一年級/1年級

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

...............

《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》一、穿越奇幻森林，點燃想象的火花親愛的小朋友們，你是否曾經在睡夢中化身為勇敢的騎士，與巨龍搏鬥？你是否曾在廣袤的宇宙中翱翔，探索未知的星球？你的腦海裏是否藏著無數個精彩的故事，卻不知道如何將它們描繪齣來？現在，就讓我們一起踏上這場奇幻的閱讀與寫作之旅吧！《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》將為你打開一扇通往無限想象世界的大門，在這裏，你將結識一群活潑可愛的小夥伴，和他們一起經曆驚心動魄的冒險，解決棘手的難題，收獲珍貴的友誼。本書精選瞭大量適閤一年級小學生閱讀的短篇故事，這些故事題材廣泛，風格多樣，從充滿童趣的校園生活，到令人捧腹的動物趣事，再到充滿智慧的寓言故事，無不緊貼孩子的生活經驗，貼近孩子的心靈。我們相信，閱讀是寫作的基石，隻有廣泛而深入的閱讀，纔能滋養齣豐沛的想象力和流暢的錶達能力。因此，在每一個故事之後，我們都精心設計瞭引人入勝的閱讀理解環節。這些環節並非簡單的選擇題或填空題，而是鼓勵孩子們主動思考，從故事的人物、情節、情感等方麵進行深入剖析。例如，我們會引導孩子們思考：“如果換成是你，你會怎麼做？”、“這個故事讓你想到瞭什麼？”、“你最喜歡故事裏的哪個角色，為什麼？” 通過這樣的互動，閱讀不再是被動的接受，而是主動的探索與創造。更重要的是，我們希望通過這些故事，讓孩子們感受到閱讀的樂趣，愛上閱讀。我們相信，當閱讀成為一種享受，孩子們便會自覺地沉浸其中，汲取養分，拓展視野。而當閱讀的種子在心中生根發芽，寫作的渴望便會隨之而來。二、創意無限，讓文字跳躍齣鮮活的生命 “我寫不齣來！”、“我不知道寫什麼！” 這或許是許多一年級小朋友在麵對寫作時的睏惑。彆擔心，《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》正是為你量身打造的寫作“秘密武器”。我們深知，對於初學寫作的孩子來說，最重要的是激發他們的寫作興趣，培養他們的寫作自信。因此，本書在寫作訓練部分，將“趣味性”和“啓發性”放在首位。我們摒棄瞭枯燥乏味的寫作練習，而是將寫作融入到充滿樂趣的遊戲和情境中。例如，我們會引導孩子們根據故事中的某個場景，發揮想象，為故事續寫結尾；或者，我們會提供一些有趣的詞語和句子，鼓勵孩子們用它們來編造屬於自己的小故事。我們還特彆設計瞭“創意圖畫寫作”和“情景對話創作”等環節。在“創意圖畫寫作”中，孩子們將看到一係列富有想象力的圖畫，這些圖畫可以是會飛的房子，可以是長著翅膀的小貓，也可以是彩色的雨滴。孩子們需要根據圖畫的內容，發揮想象，寫齣與之相關的故事。這樣的練習，能夠有效地將視覺信息轉化為文字錶達，鍛煉孩子的聯想能力和敘事能力。而在“情景對話創作”中，我們會提供一些生活化的對話場景，比如：“小明和小紅在公園裏遇到瞭什麼有趣的事情？”、“小兔子為什麼哭鼻子瞭？” 孩子們需要根據場景，創作齣富有邏輯性和趣味性的對話。這不僅能幫助他們理解語言的魅力，還能讓他們學會如何在寫作中運用對話來推動情節發展。此外，本書還提供瞭豐富的寫作技巧指導，這些技巧都以最簡單易懂的方式呈現，例如：“如何用生動的詞語讓你的描寫活起來？”、“如何寫齣吸引人的開頭和結尾？”、“怎樣讓你的故事跌宕起伏，引人入勝？” 我們會用生動有趣的例子來解釋這些技巧，讓孩子們在潛移默化中掌握寫作的訣竅。我們還鼓勵孩子們進行“仿寫”，通過模仿優秀的範文，學習其結構和錶達方式，然後在此基礎上融入自己的創意。最值得一提的是，本書強調“個性化寫作”。我們不追求韆篇一律的答案，而是鼓勵孩子們大膽錶達自己的想法，寫齣屬於自己的獨特風格。我們認為，每個孩子都是獨一無二的，他們的想象力和創造力也同樣如此。因此，在寫作訓練中，我們始終保持著鼓勵和贊賞的態度，讓孩子們感受到寫作的樂趣和成就感，從而愛上用文字記錄生活，錶達情感。三、繪本時光，潛移默化中的語言熏陶閱讀和寫作，離不開語言的滋養。在《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》中，我們深知繪本的獨特魅力，以及它在低齡兒童語言發展中所扮演的重要角色。因此，本書特彆引入瞭精美的繪本閱讀闆塊，旨在通過視覺與文字的完美結閤，為一年級的小朋友們提供一次全方位的語言熏陶。這些繪本故事，均經過精心挑選，它們不僅擁有引人入勝的情節，更配以色彩鮮艷、構圖精美的插畫。插畫不僅僅是故事的陪襯，更是理解故事、激發想象的重要媒介。通過觀察圖畫，孩子們能夠更直觀地理解故事的人物形象、場景氛圍以及角色的情感變化。我們相信，圖畫與文字的協同作用，能夠極大地降低閱讀的門檻，讓原本可能令一些孩子感到枯燥的文字，變得生動有趣，充滿吸引力。在繪本閱讀之後，我們設計瞭一係列富有啓發性的互動活動。這些活動鼓勵孩子們將注意力從單純的畫麵轉移到文字的細節上來。例如，我們會引導孩子們：“畫麵中小兔子為什麼會露齣這樣的錶情？”、“圖畫中的這句話，你覺得用什麼語氣來讀最閤適？”、“除瞭文字描述的，你還從圖畫裏發現瞭什麼有趣的東西？” 通過這些引導，孩子們能夠學會將畫麵信息與文字信息進行關聯，從而更深入地理解文本含義。此外，我們還注重引導孩子們觀察繪本中的語言特點。例如，我們會帶領他們留意那些使用瞭奇妙比喻的句子，或者那些富有節奏感、讀起來朗朗上口的詞語。我們希望通過這樣的引導，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，感受語言的韻律美和錶現力，學習如何運用更生動、更形象的語言來豐富自己的錶達。更進一步，本書還鼓勵孩子們嘗試“改編”或“續寫”繪本故事。在熟悉瞭原有的故事框架和人物後，孩子們可以發揮自己的想象，為故事添加新的情節，或者創作齣完全不同的結局。例如，我們可以問：“如果小熊沒有找到他丟失的玩具，他接下來會做什麼呢？” 或者：“如果小鳥沒有飛到森林深處，而是來到瞭海邊，會發生什麼有趣的故事？” 這樣的練習，不僅能夠鍛煉孩子們的創造力，還能幫助他們更好地掌握敘事結構，學習如何讓故事更加引人入勝。繪本時光，不僅僅是單純的閱讀，更是一次關於色彩、關於情感、關於語言的奇妙探索。我們希望通過這樣的方式，讓孩子們在享受圖畫帶來的視覺盛宴的同時，也能在潛移默化中，積纍豐富的語言素材，培養對語言的敏感度，為未來的閱讀和寫作打下堅實的基礎。四、鼓勵與陪伴，成就小小閱讀傢和作傢我們堅信，每一個孩子都擁有無限的潛力和創造力，而良好的引導和持續的鼓勵，是他們茁壯成長的催化劑。《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》不僅僅是一本訓練冊，更是一位耐心陪伴孩子成長的良師益友。本書在設計之初，就充分考慮到瞭低齡兒童的學習特點和心理需求。我們力求用最溫和、最積極的方式，引導孩子們愛上閱讀，愛上寫作。在每一次的練習和指導中，我們都充滿瞭耐心和鼓勵，將重點放在孩子的進步和閃光點上，而不是糾結於細小的不足。我們深知，對於一年級的小朋友來說，建立自信心和保持學習熱情至關重要。因此，本書的語言風格親切活潑，充滿童趣，力求讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。本書還為傢長和老師提供瞭實用的指導建議。我們相信，傢庭教育和學校教育的緊密結閤，能夠為孩子提供最優質的學習環境。因此，在書中，我們提供瞭關於如何引導孩子進行親子閱讀的建議，如何在傢中營造良好的閱讀氛圍，以及如何與孩子一起討論故事，激發他們的寫作靈感。我們也為老師們提供瞭一些課堂活動的建議，幫助他們在教學中更好地運用本書的資源。本書的每一個環節，都旨在讓孩子感受到成就感。我們設計的練習題，難度循序漸進，確保孩子們能夠逐步剋服睏難，體驗到成功的喜悅。我們鼓勵孩子們將自己的作品展示齣來，無論是口頭分享，還是將作品抄寫在漂亮的本子上，這些都能極大地激發他們的學習動力。我們希望，《妙趣橫生：一年級小小作傢養成記》能夠成為孩子們閱讀與寫作旅程中的一位忠實夥伴，陪伴他們度過每一個充滿驚喜和收獲的時刻。我們期待著，通過這本書，能夠點燃孩子們心中對閱讀的熱情，激發他們內心深處的創作渴望，讓他們在文字的世界裏自由翱翔，成為一名快樂的閱讀傢，更是一名自信的小小作傢！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真的迫不及待想和大傢分享我的閱讀感受！拿到書的那一刻，就被它鮮活的設計吸引住瞭。封麵的插畫色彩明亮，充滿瞭童趣，一眼就能看齣是為小朋友們量身定做的。翻開內頁，紙張的質感非常好，摸起來滑滑的，一點也不粗糙，印刷清晰，字跡大小也恰到好處，非常適閤一年級小朋友的閱讀習慣。我特彆喜歡它在內容編排上的用心，故事選擇的都是孩子真正感興趣的主題，比如小動物的奇遇、神奇的太空旅行、還有關於友誼的感人故事。這些故事語言生動有趣，充滿瞭想象力，讀起來一點也不枯燥。而且，它不僅僅是提供故事，更重要的是在故事中巧妙地融入瞭作文訓練的技巧。比如，讀完一個關於小兔子找媽媽的故事，後麵就會引導孩子模仿小兔子的心理，去寫自己的媽媽，或者寫自己丟失東西時的感受。這種“潤物細無聲”的引導方式，讓孩子在玩樂中不知不覺地提高瞭寫作能力，而不是死記硬背那些枯燥的寫作規則。這一點，對於一個正在學習如何錶達自己的小孩子來說，簡直是太寶貴瞭。我甚至覺得，這本書能夠點燃孩子內心深處對寫作的熱情，讓他們覺得寫作是一件有趣、有意義的事情。

評分☆☆☆☆☆

我非常看重孩子早期教育中的啓濛階段，尤其是在閱讀和寫作方麵。這本書，我不得不說，它的確做到瞭“寓教於樂”的精髓。首先，它的內容編排非常人性化，一年級的小學生，認知能力還在快速發展，這本書所選的故事，比如一些關於小動物之間友誼的小故事，或者是關於孩子們在學校裏發生的趣事，都非常貼近他們的生活，也容易引起共鳴。語言的運用也很講究，既有童真童趣，又不失規範，讓孩子在閱讀中能夠潛移默化地學習到正確的錶達方式。而作文訓練的部分，更是讓我眼前一亮。它沒有一下子拋齣很難的寫作要求，而是從最簡單的“看圖說話”或者“仿寫句子”開始，一步一步地引導孩子去組織語言，去錶達自己的想法。我注意到，書中有很多互動性的設計，比如鼓勵孩子畫齣故事裏的場景，或者跟傢人一起討論故事的情節，這些都極大地增強瞭孩子的參與感和學習的主動性。感覺這本書是在鼓勵孩子“大膽地去寫，去錶達”，而不是害怕寫錯，這對於培養孩子的寫作信心至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直都在尋找能夠真正啓發孩子閱讀興趣和寫作潛力的書籍，而這本《一年級趣味閱讀與作文訓練》可以說是近期發現的“寶藏”。它最大的亮點在於，將閱讀和寫作這兩項看似獨立的技能，巧妙地融閤在一起，形成瞭一個良性的互動循環。故事的選擇非常貼閤一年級小學生的認知水平和興趣點，語言風格活潑，充滿童趣，讓孩子在閱讀過程中能夠輕鬆愉快地進入故事情境，培養閱讀的習慣。更讓我驚喜的是，它在每個故事之後都設計瞭相應的作文訓練環節。這些訓練不是枯燥的模仿，而是引導孩子去思考、去觀察、去錶達。比如，通過閱讀一個關於“夢想”的故事，孩子會被引導去思考自己的夢想，然後用簡單的語言描述齣來。這種由故事引發的聯想和錶達，比單純的命題作文要生動得多，也更能激發孩子的創作靈感。我看到孩子在完成這些訓練時，臉上洋溢著自信的笑容，這是最讓我欣慰的。這本書就像一位循循善誘的老師，在點亮孩子閱讀興趣的同時，也為他們的寫作之路打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先就被它的裝幀設計吸引瞭，色彩柔和，插圖精美，一看就是一本充滿愛意的兒童讀物。迫不及待地翻開，發現內容果然名不虛實。對於一年級的小學生來說，最關鍵的是要培養起對閱讀的興趣，而這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它所選取的閱讀材料，既有引人入勝的童話故事，也有貼近生活的小品文，主題豐富多樣，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好。更重要的是，它在閱讀的基礎上，巧妙地融入瞭作文訓練的部分。我尤其喜歡它這種“潛移默化”的教學方式。不是直接告訴你作文應該怎麼寫，而是通過引導孩子去觀察故事中的細節，去體會人物的情感，然後用自己的話來復述或者創作。比如，讀完一個關於“分享”的故事，書裏就會引導孩子去想一想，自己有沒有和彆人分享過東西，當時是什麼心情，然後嘗試用幾個簡單的句子記錄下來。這種方式，讓孩子覺得寫作就像在分享自己的生活，是一件自然而然的事情，一點也不覺得有壓力。而且，書中的語言示範也非常到位，既有兒童化的錶達，又不失規範性，對孩子來說是很好的模仿對象。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的內容真的太有驚喜瞭！一開始我隻是想給孩子找一些課外讀物，沒想到它竟然還包含瞭如此紮實的作文訓練。我最欣賞的是，它並沒有生硬地把作文課搬到書裏，而是通過一個個精心設計的小環節，讓孩子在閱讀中自然而然地學會觀察、思考和錶達。比如，書中有一個部分是關於描寫“好朋友”的，它不是直接告訴孩子“好朋友應該怎樣寫”，而是提供瞭一個個小小的場景，讓孩子觀察圖畫，然後用自己的話去描述圖畫裏的好朋友在做什麼，他們之間發生瞭什麼有趣的事情。這種方式，讓孩子覺得寫作就像在講故事一樣，沒有壓力。而且，它還提供瞭很多“金句”和“好詞好句”的示範，但不是讓你去背誦，而是引導你理解這些詞句為什麼用在這裏，能帶來什麼樣的效果。我發現，孩子在讀完這些故事和訓練後，開始主動地去觀察生活中的細節，然後興緻勃勃地跟我分享，甚至嘗試著自己寫一些小句子。這種由內而外的改變，讓我覺得這本書真的抓住瞭孩子學習寫作的“痛點”，用最有趣、最有效的方式解決瞭問題。