具體描述
說明
本錄音帶與《普通高中課程標準實驗教科書·英語④必修》配套使用，共二盤。為瞭方便教師和學生使用，我們將學生用書和練習冊中標有“磁帶”符號的課文朗讀內容錄製為一盤；將學生用書和練習冊中標有“耳機”符號的聽力內容與“各單元生詞和習慣用語”錄製為一盤
《高中新課標英語4：必修模塊（人教版）》磁帶版圖書簡介 一、 課程概覽與核心理念 《高中新課標英語4：必修模塊》是按照國傢普通高中英語課程標準（2017年版）的要求，由人民教育齣版社精心編寫的必修模塊教材。本套教材旨在培養學生紮實的英語語言基礎，提升他們的英語聽、說、讀、寫、譯能力，更重要的是，引導他們形成跨文化意識，掌握學習策略，為進一步的英語學習和未來發展奠定堅實基礎。 本冊教材的設計緊密圍繞“核心素養”的培養，強調學生在真實情境中的語言運用能力。通過精心設計的單元主題和教學活動，學生不僅能學習到地道的英語錶達，更能理解不同文化背景下的思維方式和價值觀念。教材注重知識的係統性與趣味性的結閤，力求在激發學生學習興趣的同時，幫助他們構建完整的英語知識體係。 二、 核心內容模塊解析 本冊教材圍繞一係列貼近高中生生活、學習和未來發展需求的核心主題展開，每個模塊都精心設計，力求內容豐富、語言地道、情境真實。 模塊一：Friendship（友誼） 主題深度探討： 本模塊以“友誼”為核心，引導學生思考友誼的定義、重要性以及不同類型的朋友關係。通過閱讀、討論和寫作，學生將有機會審視自己的社交圈，理解建立和維護良好友誼的關鍵要素。 語言技能訓練： 詞匯與短語： 重點學習與“友誼”相關的常用詞匯，如：`friendship`, `loyalty`, `trust`, `support`, `companion`, `acquaintance`, `best friend`, `close friend`, `on good terms with`, `fall out with`, `make up with` 等，以及描述朋友特質和相處之道的實用短語。 語法結構： 鞏固和深化對情態動詞（如 `should`, `ought to`, `must`, `have to`）在錶達建議、義務和必要性方麵的運用。此外，還將涉及非謂語動詞在描述人物和事件中的應用，提升句子錶達的靈活性和準確性。 聽力材料： 包含關於朋友之間建立聯係、分享秘密、解決衝突的對話和故事，幫助學生理解不同情境下的交流方式。 閱讀材料： 選取描寫不同友誼故事的文章，可能包括古代的友情佳話，現代的校園友誼，以及跨越時間和空間的深厚情誼。 口語練習： 鼓勵學生分享自己對友誼的看法，描述自己的好朋友，模擬在不同情境下與朋友交流，例如：邀請朋友參加活動，安慰失落的朋友，與朋友討論共同的興趣等。 寫作練習： 指導學生撰寫關於友誼的短文，如：描述自己理想中的朋友，講述一個難忘的友誼故事，或者分析友誼在成長過程中的意義。 模塊二：The Internet and Social Media（互聯網與社交媒體） 主題深度探討： 隨著科技的飛速發展，互聯網和社交媒體已深刻影響著我們的生活。本模塊將引導學生客觀地認識互聯網和社交媒體的巨大作用，同時也要警惕其潛在的負麵影響，如信息過載、網絡欺淩、隱私泄露等。學生將學習如何負責任地使用這些工具，成為明智的網絡公民。 語言技能訓練： 詞匯與短語： 學習與互聯網、社交媒體相關的專業詞匯，如：`internet`, `website`, `social media`, `platform`, `account`, `profile`, `post`, `comment`, `like`, `share`, `download`, `upload`, `online`, `offline`, `digital footprint`, `cyberbullying`, `privacy` 等。 語法結構： 重點學習被動語態在描述技術發展、信息傳播過程中的運用。同時，將進一步練習條件狀語從句，以錶達因果關係和假設情況，例如：如果過度沉迷社交媒體，可能會導緻學習成績下降。 聽力材料： 可能包括用戶分享使用社交媒體的經驗，專傢對互聯網發展的分析，以及青少年討論網絡安全問題的對話。 閱讀材料： 探討社交媒體對社會文化的影響，分析網絡信息的可信度，以及關於科技倫理的討論。 口語練習： 鼓勵學生談論他們常使用的社交媒體平颱，分享使用互聯網獲取信息的經曆，以及討論網絡交友的利弊。 寫作練習： 引導學生撰寫關於網絡匿名性、網絡信息辨彆能力、或社交媒體對人際關係影響的議論性文章。 模塊三：Environmental Protection（環境保護） 主題深度探討： 環境問題是當今世界麵臨的嚴峻挑戰。本模塊將激發學生對環境保護的關注，認識到人類活動對自然環境的影響，並學習如何在日常生活中踐行環保理念，為建設綠色傢園貢獻力量。 語言技能訓練： 詞匯與短語： 學習與環境相關的詞匯，如：`environment`, `pollution` (air, water, noise, soil), `climate change`, `global warming`, `greenhouse gases`, `renewable energy`, `sustainable development`, `ecosystem`, `biodiversity`, `recycle`, `reuse`, `reduce`, `conservation`, `endangered species` 等。 語法結構： 重點學習情態動詞在錶達環保建議和呼籲時的使用，如：`We should protect our environment.` `We must reduce pollution.` 此外，還將涉及動名詞和不定式的用法，用於錶達目的和原因。 聽力材料： 可能包括關於環境汙染的紀錄片片段、環保專傢的講座、或不同國傢在環保方麵的舉措介紹。 閱讀材料： 探討環境問題的成因和後果，介紹各種環保技術和理念，以及關於保護瀕危動物和自然棲息地的文章。 口語練習： 鼓勵學生討論身邊的環境問題，分享自己參與的環保活動，或模擬嚮他人宣傳環保理念。 寫作練習： 指導學生撰寫關於環境保護重要性的議論文，或提齣改善環境的具體建議。 模塊四：Health and Well-being（健康與福祉） 主題深度探討： 身心健康是個人幸福和社會發展的重要基石。本模塊將關注學生的身體健康和心理健康，引導他們瞭解健康的生活方式，認識到保持積極心態的重要性，並學習如何應對學習和生活中的壓力。 語言技能訓練： 詞匯與短語： 學習與健康相關的詞匯，如：`health`, `healthy lifestyle`, `diet`, `nutrition`, `exercise`, `sleep`, `stress`, `mental health`, `physical health`, `illness`, `disease`, `symptom`, `treatment`, `prevention`, `well-being`, `balanced life` 等。 語法結構： 重點學習比較級和最高級在描述健康狀況、生活方式優劣時的應用。此外，還將練習錶示原因和結果的句型，以解釋健康問題的影響。 聽力材料： 可能包括醫生與病人的對話，關於健康飲食和運動的建議，或關於心理健康輔導的訪談。 閱讀材料： 探討健康飲食的原則，不同運動的好處，睡眠的重要性，以及如何管理壓力，保持積極心態。 口語練習： 鼓勵學生談論自己的健康習慣，分享保持身心健康的經驗，或模擬嚮他人提供健康建議。 寫作練習： 指導學生撰寫關於健康生活方式的建議，或分析壓力對個人生活的影響。 模塊五：Culture and Tradition（文化與傳統） 主題深度探討： 本模塊將帶領學生走進多元的文化世界，瞭解不同國傢和地區的文化特色、傳統習俗以及節日慶典。通過學習，學生將增強對中華優秀傳統文化的理解和認同，同時培養包容和尊重的跨文化意識。 語言技能訓練： 詞匯與短語： 學習與文化、傳統、節日相關的詞匯，如：`culture`, `tradition`, `custom`, `festival`, `heritage`, `art`, `music`, `literature`, `cuisine`, `beliefs`, `values`, `diversity`, `cultural exchange`, `superstition`, `local specialties` 等。 語法結構： 重點學習過去時態在講述曆史事件和傳統故事中的應用。同時，將鞏固名詞性從句的用法，以更復雜地錶達文化現象和觀點。 聽力材料： 可能包括關於不同國傢傳統節日介紹的片段，文化交流的訪談，或關於曆史遺跡的描述。 閱讀材料： 介紹世界各地的特色節日，如中國的春節、西方的聖誕節；探討不同民族的飲食文化、藝術形式，以及傳統故事的現代意義。 口語練習： 鼓勵學生介紹自己傢鄉的傳統習俗，分享他們瞭解的外國文化，或討論文化交流的意義。 寫作練習： 指導學生撰寫關於某個傳統節日的介紹，或比較不同文化之間的異同。 三、 教學特色與資源配置 本套教材的編寫遵循“學以緻用”的原則，注重語言知識的係統性與語言技能的綜閤性訓練。 情境化教學： 所有語言知識和技能的呈現都置於真實、有意義的情境中，讓學生在體驗中學習，在運用中理解。 任務型教學： 鼓勵學生通過完成一係列有挑戰性的語言任務來提高語言能力，例如：小組討論、角色扮演、辯論、項目製作等。 視聽說結閤： 充分利用音頻、視頻等多媒體資源，增強教學的直觀性和趣味性，提升學生的聽力理解和口語錶達能力。 跨文化意識培養： 通過對不同文化背景下的語言和習俗的介紹，幫助學生拓展視野，培養開放、包容的跨文化交際能力。 學習策略指導： 教材中穿插瞭學習策略的介紹和練習，引導學生掌握有效的英語學習方法，提高自主學習能力。 四、 磁帶（2盤裝）的價值 配套的2盤磁帶是本套教材重要的組成部分，為學生提供瞭豐富的聽力資源，是提升聽力理解和口語模仿能力的關鍵工具。 標準發音示範： 磁帶錄製瞭教材中所有對話、短文和單詞的朗讀，由專業播音員或母語者錄製，發音標準、語調自然，為學生提供瞭絕佳的模仿範本。 係統聽力訓練： 磁帶中的內容涵蓋瞭教材各個模塊的聽力練習，從簡單的對話到較長的篇章，難度循序漸進，能夠全麵提升學生的聽力理解水平。 口語模仿與跟讀： 學生可以通過反復聽磁帶，進行跟讀模仿，糾正發音，學習語音語調，提高口語流利度和準確性。 碎片化學習的便利： 磁帶允許學生隨時隨地進行聽力練習，無論是在通勤途中、課間休息，還是在傢學習，都能充分利用時間，提高學習效率。 教師教學的輔助： 教師可以利用磁帶在課堂上進行聽力教學、發音糾正和口語訓練，極大地豐富瞭課堂教學形式。 全麵覆蓋教材內容： 這2盤磁帶係統地包含瞭教材中所有需要聽力呈現的部分，確保學生能夠完整地接觸到教材設計的所有音頻內容。 五、 學習建議 為瞭最大化本套教材的學習效果，建議學生： 1. 課前預習： 提前熟悉本單元的生詞和短語，瞭解單元主題。 2. 認真聽讀： 仔細聽磁帶中的錄音，模仿發音和語調，並朗讀課文。 3. 積極參與： 課堂上積極參與討論和活動，勇於開口錶達自己的觀點。 4. 注重積纍： 隨身攜帶筆記本，隨時記錄新的詞匯、短語和有用的錶達。 5. 學以緻用： 嘗試將所學知識運用到日常生活中，例如：用英語與同學交流，寫英文日記等。 6. 反復練習： 對於聽力材料，可以反復聽，直到完全理解。對於重點語法和詞匯，要通過練習題進行鞏固。 《高中新課標英語4：必修模塊（人教版）》磁帶版教材，將是高中英語學習者踏上英語學習新徵程的得力助手，它不僅提供知識，更引領思維，培養能力，點亮未來。
