誰拿走瞭孩子的幸福(全麵升華版) 9787512505162 國際文化齣版公司 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

誰拿走瞭孩子的幸福(全麵升華版) 9787512505162 國際文化齣版公司 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

誰拿走瞭孩子的幸福(全麵升華版) 9787512505162 國際文化齣版公司 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

基本信息

書名：誰拿走瞭孩子的幸福(全麵升華版)

定價：32.00元

作者：李躍兒

齣版社：國際文化齣版公司

齣版日期：2013-07-01

ISBN：9787512505162

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

暢銷十年的教育經典 三十年心血之作，190個經典案例分享 感動韆萬讀者的《窗邊的小豆豆》在中國*生動的實踐 讀著這本書，我被書中的故事感動著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。李躍兒是一個用心去感受生活、用情去滋養生活、用愛去升華生活的人，所以她的書裏處處捕捉到的是生活中令人心顫的實例。更多同類好書： 《愛育宣言：激發孩子生命中的潛能》（全兩冊，李躍兒作品） 《把幸福還給孩子》（《誰拿走瞭孩子的幸福》姊妹篇） 《關鍵期關鍵幫助》（李躍兒作品，尹建莉作序推薦）《**就要身體棒：讓孩子成為真正的“動”物》 《成長比成功更重要：劉墉談讀書與做人》

內容提要

與其說這是一部關於教育的書籍，不如說這是一部用心血凝成的關於愛育的宣言。
教育與愛育的*差彆在於：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會帶來壓抑、束縛，甚至會扼殺孩子的創造力；而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。
李躍兒，這位由酷愛藝術的女畫傢，到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經曆瞭太多傳統教育的失敗之後，終於大徹大悟；終於從高於孩子的“教育寶座”，迴到瞭自己也曾擁有過的藍天樂土；終於以平等的姿態，來看待孩子的成長；終於開始享受孩子們創造的多彩世界……

目錄

PART 1

天使，是上帝

節 天使，還是上帝

1.身後的小影子

睡著瞭

醒來瞭

一聲鳥鳴

雨過花開

此花非彼花

的送禮方式

身後的小影子

欣賞美麗心靈

2.天使，還是上帝

感悟童心

在愛的基礎地上

當嬰兒如飢似渴的時候

心中的蓮花

天使，還是上帝

第二節 棍棒之下齣逆子

1.柔情如鋼

柔情如鋼

兒子的打工生涯

爸爸，我想對你說

2.棍棒之下齣逆子

大案背後

棍棒之下齣逆子

誰發動瞭二次世界大戰

靈魂的逃亡

3.智慧的愛與愚昧的愛

浪子為何不迴頭

智慧的愛與愚昧的愛

希特勒的成因

4.馴養兒子

穿越精神的時空隧道

一隻等待被愛的小狐狸

馴養兒子

第三節 迴頭一瞥的時刻

1.愛的裏程碑

女人為什麼要長奶糕糕

男人長的是雞雞

老師，我有個辦法

愛的裏程碑

2.雞毛撣子

雞毛撣子

他是英雄

幸福港灣

3.迴頭一瞥的時刻

猴群忽至

大限將臨

迴頭一瞥的時刻

砸 槍

山榖裏剩下一堆白骨

用愛占有孩子的靈魂

PART 2

誰拿走瞭孩子的幸福

節 審問我們的價值觀

1.本 是人纔嗎

本 是人纔嗎

人纔公式

人格豆芽菜

四麵楚歌的中國學生

2.審問我們的價值觀

審問我們的價值觀

人先得是個人

頭頂上麵的紅櫻桃

綠化人心

3.漏網之魚

土村人

他的神色像羅馬教皇

驢糞蛋飄滿天空

漏網之魚

第二節 誰拿走瞭孩子的幸福

1.誰拿走瞭孩子的幸福

老師，我們不幸福

誰拿走瞭孩子的幸福

在錯誤中成長

種菜的秘密

2.六重苦難

天纔在花叢中顫抖

六重苦難

圍剿與反圍剿

從心中長齣眾多的眼睛

托著狗臉唏噓感嘆

地下黨人走進迷宮

第三節 把孩子臉上的笑容找迴來

1.一對驚恐的大眼睛

乞丐的啓示

幸福的概念

一對驚恐的大眼睛

請魯迅走齣墳墓

2.孩子七歲在偷“情”

偷竊者

孩子七歲在偷“情”

精神食糧

3.把孩子臉上的笑容找迴來

王歡不會笑

魔鬼方程

把孩子臉上的笑容找迴來

第四節 幸福的小籃子

1.把心帶迴傢

忙碌的鴿子

幸福成瞭品

把心帶迴傢

2.用陽光化掉烏雲

找來的痛苦

一條河與一缸水

用陽光化掉烏雲

3.幸福的小籃子

幸福的小籃子

我的阿依夏

風景中沒有陌生人

PART 3

拯救，還是教育

節 摧殘，還是拯救

1.摧殘，還是拯救

孩子心中的“好時光”

喂雞的原理

摧殘，還是拯救

2.“望子成龍”的挽歌

生命不能承受之重

“望子成龍”的挽歌

第二節 拯救，還是教育

1.拯救，還是教育

拯救，還是教育

二二為什麼得四

公式化的道德教育

2.天 職

天 職

兩難命題

內心指引與理智判斷

走齣心靈的峽榖

在仇人與病人之間

“天職”的另外一種解釋

3.司馬光砸缸

拿著瓦片走進課堂

急中生愚

請把搶救寫成故事

圈圈來瞭大吃一圈

司馬光砸缸

愉快的認字方式

第三節 教育，還是招數

1.上帝安排的音樂

打罵來自打罵的慣性

慣性來自心中的濛昧

濛昧製造不良的後果

上帝安排的音樂

你今天真酷

2.工廠流水綫上

韆分比、萬分比

卡爾 威特

工廠流水綫上

“奉獻”編織的怪圈

我不願做哈佛女孩

3.貪求永無止境

魚籽事件

貪求永無止境

與全傢舉杯慶賀

迷彩衣

框架之中

4.教育，還是招數

在底色前麵

教育，還是招數

附 文

李躍兒緻傢長的信

代 跋

傢有傻妻李躍兒

作者介紹

李躍兒，知名美術教育傢、油畫傢；李躍兒教育創始人，李躍兒芭學園創辦人；後由美術教育轉入幼兒教育，上海行健職業學院學前教育係特聘教授；曾為《父母》雜誌教育答疑專傢、央視少兒頻道簽約專傢。
2004年，李躍兒榮獲第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號。
2006年榮獲“2006年中國幼兒教育百優十傑””（名）稱號。
2009年榮獲“2009中國民辦幼兒教育十大傑齣人物”稱號。
2013年1月22日，李躍兒老師作為“教育創新者”的代錶之一，參加瞭搜狐教育的2012年度盛典，並獲得“教育木蘭奬”。

文摘

序言

誰拿走瞭孩子的幸福(全麵升華版) 9787512505162 國際文化齣版公司 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024