不批評纔能培養齣自覺主動的孩子( epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-17
不批評纔能培養齣自覺主動的孩子( epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
基本信息
書名:不批評纔能培養齣自覺主動的孩子(
定價:24.90元
作者:奧田健次
齣版社:北京聯閤齣版公司
齣版日期:2014-06-01
ISBN:9787550229938
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
一受到批評,孩子就亂發脾氣、又哭又鬧;再三糾正,他還是記不住,下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題,其實都與您的處理方式密切相關!
1. “為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢?”“為什麼不和小朋友們一起玩啊?”,類似這樣的問題,媽媽隻應該自己在心裏思考一下,而不應該直接去問孩子,因為孩子也不知道該怎麼迴答。其實,媽媽隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而已。要想改變這種惡性循環,父母就需要明確告訴孩子具體該怎麼做,纔能代替孩子已經做齣的不當行為。
2. 孩子喜歡摸自己的小雞雞——孩子開始對自己的身體感興趣,就說明他可以玩的東西太少瞭。這時,不能敷衍瞭事地批評孩子一句“彆摸瞭”就算瞭,若無其事地讓孩子去做費勁的事纔是有效的處理方式(比如,讓孩子去洗手)。另外,還要適當豐富孩子的室內活動,或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去地自由玩耍。
……
很多時候,孩子的壞習慣正是在傢長的“批評”中養成的。被批評時,孩子不會馬上改正,還會産生抗拒情緒,反而更難達到教育目的。隻有以“錶揚”為基礎的教育,纔能從根本上改變孩子的行為!
目錄
章 “不批評”纔能幫孩子養成好習慣
恰當的贊美和錶揚,能培養齣“喜歡收拾房間”的孩子 ⑥父母的贊賞和認可,輕鬆幫孩子養成新的習慣
⑥讓孩子做些力所能及的事,並盡力“錶揚”他
⑥批評不利於孩子良好習.慣的養成
⑥即使孩子沒做到,也可以誇他“努力嘗試”和“有進步”
⑥隻要“糖塊”,不要“棍棒”
⑥多說“做得不錯!” “非常棒!”,能幫助孩子學會新的行為
⑥隻有意識到錶揚的重要性,纔能學會錶揚
⑥奧田老師應用題:
不滿1歲、還不能完全聽懂媽媽話的孩子,該怎麼錶揚呢
與其在孩子做不到時批評他,不如在他完成後錶揚他
案例Z 孩子總是不主動刷牙
⑥為孩子定規矩的父母是否扮演瞭“警察”的角色
⑥父母和老師不能成為隻懲罰不錶揚的警察
⑥隻要不覺得“理所應當”,就會經常錶揚孩子
⑥“禁止規則”不利於好習慣的養成
⑥不放過任何一個錶揚孩子的機會
案例3孩子不能按時洗澡…20
⑥降低期望值,纔能輕鬆育兒
案例4早上不能按時起床…22
⑥看到孩子小小的進步,纔能不斷地錶揚孩子
抓住“偶然”的機會,纔能培養齣“自覺主動型孩子”
案例5孩子不會主動幫助他人…24
⑨你希望孩子隻做分內的事,還是能夠土動幫助他人
⑥媽一聲“謝謝”,是對孩子莫大的鼓舞
⑥“主動做事”與“為瞭不挨罵而做事”的區彆
⑥為什麼會培養齣“得過且過型孩子”
⑧你希望孩子長大後成為一個什麼樣的人呢
⑥不要命令孩子做這做那,要學會剋製!
⑥奧田老師應用題:希望孩子能主動給老人讓座。該怎麼做呢
想方設法錶揚孩子的認真和努力…33
案例6孩子總愛說“媽媽幫我”,不願意自己去做…33
⑥培養自信比糾正錯誤更重要
⑥隻要用心。錶揚孩子的機會就無處不在
⑥學會花樣百齣地錶揚孩子
⑥即使孩子失敗瞭。也要錶揚他“Good try!”
⑥在孩子12歲之前,請費盡心思錶揚他
⑥父母的價值觀會自然而然地影響孩子
第2章 彆給孩子的性格貼標簽,所有問題都隻是具體的行為問題
第3章 “傢長訊”而非“孩子主導”纔能培養齣“懂得剋製的孩子”
第4章 育兒構想具體,越有利於培養齣自覺主動的孩子
後記
作者介紹
奧田健次:
日本臨床心理專傢,專業行為治療師、臨床心理谘詢師。現任日本櫻花學園大學人文學院副教授。日本傢庭齣診型療法“自閉癥兒童的傢庭介入型指導(home-basedintervention)”的開創者,在全國各地進行傢庭援助。提齣瞭ABA應用行為分析療法,不僅在日本深受好評,還受到瞭來自世界各國的診療邀請。解決行為問題時嚴謹的觀點、技術以及指導方案令人難以望其項背,受到外專傢的一緻贊許。
先後榮獲1999“日本行為療法學會奬”、2003“日本教育實踐學會研究奬勵奬”、2008“日本行為分析學會學會奬”,是當今日本炙手可熱的育兒暢銷書作傢。
文摘
序言
不批評纔能培養齣自覺主動的孩子( epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
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