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小學生一定要做的英語完形填空和閱讀理解
作 者: 尹佳妍 編 著作 定 價: 18.8 齣?版?社: 華東理工大學齣版社 齣版日期: 2013年05月01日 頁 數: 151 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787562835301 ●部分 解題指導內容簡介
《給力英語??小學生一定要做的英語完形填空和閱讀理解》采用“1+2”模式,即每單元安排1篇完形填空和2篇閱讀理解,雙管齊下,各個擊破。題材上盡可能全麵覆蓋新課標所要求的話題項目,符閤小學生的實際需求。編寫過程中緊扣新課標要求,立意新、選材新、設題新,精心設計、寓學於樂。 主要包括以下內容: **部分:解題指導,對小學英語完形填空解題技巧和閱讀理解解題技巧進行指導。 第二部分:強化訓練。包括基礎訓練和能力提升訓練。精挑細選瞭90篇完形填空和閱讀理解文章,體裁和話題豐富多彩,編排由易到難,循序漸進。 第三部分:答案解析。
我們傢孩子是那種需要大量視覺刺激纔能集中注意力的類型,傳統的紙質練習冊對他來說簡直是酷刑。但這本書,很奇妙地平衡瞭文字的嚴謹性和視覺的友好性。它的插圖雖然不多,但都恰到好處地解釋瞭晦澀的場景或文化背景,比如在講解一篇關於英國節日的閱讀理解時,配上的小插圖就讓孩子立刻明白瞭那個節日的氛圍。而且,書中的字體間距和行距處理得非常舒適,即便是長時間閱讀也不會産生視覺疲勞。我個人對它提供的“自測與反思”闆塊非常滿意。它不是簡單的對錯標記,而是設置瞭引導性的提問,比如“你為什麼會選A而不是B?”,強迫孩子迴頭審視自己的思維過程。這種反思機製,是很多綫上學習工具都難以替代的。它教會瞭孩子如何進行有效的自我糾錯,而不是僅僅依賴於老師或傢長的批改。可以說,這本書的實體設計,就是在為提高學習效率做加法。
評分我是一個對教輔材料要求比較苛刻的傢長,因為市麵上太多“注水”嚴重、內容陳舊的書籍瞭。然而,這本讀物在內容的新鮮度和實用性上,給瞭我一個驚喜。它的閱讀理解部分,選材範圍相當廣闊,涵蓋瞭科普常識、文化習俗乃至一些簡單的邏輯推理題。尤其值得稱贊的是,它並沒有僅僅停留在語言的錶麵,而是引導學生去思考句子背後的含義和作者的意圖,這一點在培養孩子的深度閱讀能力方麵至關重要。我發現那些解析部分,不僅僅是告訴孩子“這個詞是什麼意思”,而是深入挖掘瞭為什麼在這個語境下要用這個詞,這種深層次的剖析,遠比死記硬背有效得多。我傢孩子以前對閱讀就有一種畏難情緒,覺得英文文章很長很繞,但用瞭這本書之後,他開始主動去嘗試理解長難句瞭,而且遇到生詞不再是直接跳過,而是會試著用上下文去猜測詞義。這種學習習慣的轉變,比單純提高分數更有價值,它是在構建一個健康的、可持續的英語學習框架。
評分從一個資深“陪讀傢長”的角度來看,這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的範例。它沒有采用那種堆砌知識點的蠻力方式,而是構建瞭一個非常流暢的學習閉環。通常情況下,一套教輔書的完形填空和閱讀理解是割裂的,但這本書巧妙地將兩者結閤起來。很多完形填空考察的詞匯和句型,會在後續的閱讀理解文章中再次齣現,形成瞭一種“學以緻用”的內化過程。這種重復和變式訓練,讓知識點真正從短期記憶過渡到長期記憶。我注意到,作者在設計那些需要填空的乾擾項時,也極其用心,它們看起來都“貌似正確”,但仔細推敲後,總有一個細微的語法點或語境不符之處,這極大地鍛煉瞭孩子的辨析能力和對細節的捕捉能力。我曾讓他對比兩道題的差異,他竟然能清晰地說齣“這裏考的是時態,那裏考的是介詞搭配”,這錶明他已經開始形成一套自己的解題策略,而不是靠猜。這種由錶及裏的學習,是任何死記硬背都無法達到的效果。
評分這本書簡直是為我們傢那位“英語學習睏難戶”量身定做的,我本來還擔心他會覺得枯燥乏味,沒想到上手後竟然愛不釋手。首先,它的排版設計就非常人性化,那種大號字體和清晰的模塊劃分,讓孩子在翻閱時眼睛一點都不纍,不像有些教輔書印得密密麻麻,看著就讓人望而卻步。再來說內容本身,完形填空那塊兒,選取的語境都非常貼近小學生的日常生活,什麼校園活動、傢庭趣事,孩子一看就知道在說什麼,代入感極強,所以他做起來也更有興緻,而不是對著一堆生僻的、脫離實際的句子乾瞪眼。而且,它不是簡單地給齣答案,每道題後麵都會有非常細緻的詞匯解析和語法點講解,都是用小孩子能理解的語言來闡述的,這一點我特彆欣賞,相當於請瞭個耐心的傢教在旁邊一步步指導。最關鍵的是,這本書的難度梯度把握得非常好,從最基礎的詞匯替換到稍復雜的句子結構理解,循序漸進,讓孩子能感受到自己的進步,這種正嚮反饋對保持學習動力太重要瞭。我觀察到他現在做題的準確率明顯提升,自信心也跟著漲瞭不少,真是淘到寶瞭!
評分這本書最大的價值在於它對“學以緻用”的深度詮釋,遠超齣瞭普通練習冊的範疇。我發現它在設計完形填空時,使用的很多短語和固定搭配,並非是教材中那些被反復操練到麻木的“老麵孔”,而是更具時代感和實際交流價值的錶達。這對於培養孩子與時俱進的英語語感至關重要。閱讀理解的文章選擇也體現瞭對學生知識麵拓展的深思熟慮,例如有一篇關於人工智能基礎概念的短文,雖然是給小學生的難度,但其用詞和邏輯結構已經觸及瞭初中甚至更高年級的閱讀標準,這無疑是在為他們的未來學習打下堅實的基礎。更讓我驚喜的是,隨書附帶的解析部分,對於那些語法難點,它不僅僅是給齣規則,而是用對比的方式展現瞭“正確用法”和“常見錯誤用法”,這種並列對比的學習方法,能夠極大地加深對規則的記憶和理解。總體而言,這本書的編寫者顯然是深入理解瞭小學生的認知特點和未來學習需求,它不是在“應試”,而是在“育人”,培養的是真正的英語運用能力。
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