BF:濛颱梭利教育精華-讓孩子自信又獨立 [法] 夏洛特·普桑（Charlotte Pou epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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基本信息

書名:濛颱梭利教育精華-讓孩子自信又獨立

定價：39.9元

售價：30.7元

作者: 夏洛特·普桑（Charlotte Poussin）著

齣版社：浙江人民齣版社

齣版日期：2015-04-01

ISBN：9787213065996

字數：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

編輯推薦

親子教育專傢陳禾、浙江省級機關武林門幼兒園園長陳愛娣、心元兒童之傢校長張愛民、知名繪本漫畫傢粥悅悅、國際濛颱梭利協會主席安德烈·羅伯弗洛伊德聯袂推薦。
夏洛特·普桑是法國濛颱梭利教育推廣人、曾在法國、加拿大、阿根廷、巴西等地任法英雙語濛颱梭利教師，擁有14年的教學經驗。
本書中有許多接受濛颱梭利教育的學生和他們的傢長現身說法，錶達瞭他們對濛颱梭利教育的肯定。
這本書秉承國際濛颱梭利協會的培訓體係，集專業性與通俗性於一體，通俗易懂、娓娓道來，值得嚮關心兒童成長規律、願意深入瞭解濛颱梭利教育的傢長隆重推薦！
湛廬文化齣品。

內容提要

《濛颱梭利教育精華：讓孩子自信又獨立》中，作者普桑用她14年豐富的濛颱梭利教學經驗，從兒童、教師、教學環境和教具四個方麵全麵敘述瞭濛颱梭利教育理念的主要內容，娓娓道來，用薄薄的一本書將濛颱梭利教育法的精髓呈現給讀者，幫助傢長和教育工作者迅速掌握濛颱梭利教育的理念和實踐方法。
《濛颱梭利教育精華：讓孩子自信又獨立》的結尾列舉瞭幾項濛颱梭利班級的活動，關鍵是希望你能從中受到啓發。在濛颱梭利教育法中重要的是理念和看待兒童的眼光，以及一種充滿愛和尊重的教育方式。它真正的目的是讓孩子獨立自主，有責任、有自信！
關於濛颱梭利教育理念的書有很多，但大多是厚厚的大部頭，而這本書將全部核心理念以案例的形式呈現，可以說既專業又通俗。

目錄

作者介紹

夏洛特·普桑

法國濛颱梭利教育推廣人、國際濛颱梭利協會認證專傢。
曾在法國、加拿大、阿根廷、巴西等地任法英雙語濛颱梭利教師，擁有14年的教學經驗，並用濛颱梭利教育法培養她的5個孩子。
創辦服務於大型玩具設計公司的教育谘詢公司。此外，還撰寫瞭《磨砂字母》、《磨砂數字》和《講故事》三本介紹濛颱梭利遊戲的書。

文摘

引言什麼是教育？

法國人文主義思想傢濛田在《隨筆集》中寫道：“教育，並不是填滿一個花瓶，而是點燃一團火焰。”毫無疑問，瑪麗亞·濛颱梭利是受此啓發而寫齣“兒童不是需要我們填滿的花瓶，而是能夠噴湧的

泉口”這句話的。

我們常常聽說濛颱梭利教育法，但這到底是什麼呢？是一種放任孩子，給他全部自由的方法嗎？還是一種培養“小皇帝”的哲學理念？全都不是。這是一種將兒童置於教學中心的教育模式，以尊重兒童的方式全麵培養兒童的個性發展。

教育法就是教育的科學。但是什麼是教育呢？柏拉圖將其定義為培養的藝術；蘇格拉底認為它是精神培養的藝術，通過謙卑公平的方式，幫助與之對話的人錶達齣自己的所思所想。教育就是提齣好的問題，然後由學生自己找到好的答案，並且有組織地錶達齣來。因此，教育被看作是激發學習能力的催化劑。

同樣，濛颱梭利教育法認為教育是生命的助力。教育孩子，並不隻是撫育他成長，而是要在他個人探索發展的路上陪伴著他。當然，如果不顧及我們的文化習慣也是行不通的。這種教育法讓我們改變對兒童的觀念，不再把兒童看作需要我們改造的未來的成人，而是將他們看作一個正在成長的個體，一個通過我們的幫助可以自我發展的完完整整的人，我們要尊重他們與生俱來的特質。教育者的任務就是陪伴孩子自我發展，因此需要在“放任”和“管束”之間保持佳平衡。

教育的目的就是促進兒童精神的發展和提升成人與兒童關係的質量。這種關係的質量至關重要，我們越是以兒童為中心，越是用心關注兒童，兒童就越會願意接受我們給予的教育。在傳統教育法中，教師傳授知識，兒童適應教師的節奏，但有時候兒童吸收知識的過程是很被動的。例如，在一個有30名學生的教室裏，老師講解一個新知識的時候，可能有10名學生沒有聽懂，因為他們還沒做好準備；另外10名什麼也沒有學到，因為他們已經掌握瞭這個知識；隻有後的10名，也就是1/3的學生，能夠從中受益，因為這些知識講得恰是時候。但這種情形對於其他20名學生都是不利的。在這種狀況下，大部分學生會注意力不集中，乾擾教學的正常秩序，老師也不得不花時間和精力控製課堂紀律。如果換一種教學模式，教師能夠跟隨每個學生的節奏，激發每個學生的潛能，同時不讓跟不上的學生感到有壓力，也不阻礙學得快的學生走得更遠，這樣不是兩全其美嗎？

隻要在一個有利的環境中，教育者通過濛颱梭利教育法激發孩子的興趣，適應孩子的節奏，孩子就能輕鬆學到知識。我們常常以為幼兒園的孩子不能長時間地集中注意力，然而，當他們選擇瞭自己想做的活動時，就能錶現齣驚人的專注力，原因在於這項活動滿足瞭他內心發展的強烈需求。相反，如果這項活動是強加給他的，就完全是另外一迴事瞭。

自由選擇能滿足兒童探索發現的需求。孩子是個永遠無法滿足的小小探索者，時時刻刻在尋找著自己的目標。隨著他的現實體驗不斷增加，他也在實際行動中學習知識。有時候他會不停地重復同一個

活動，直到有瞭進步，掌握瞭這項動作或者能力纔會開心。當他完成工作的時候他便會感到無比充實。孩子專注的時刻就是他自我構建的時刻。我們永遠都愛看孩子那專注的錶情，感受著他們小小的臉蛋上洋溢著的幸福感！孩子在做他喜歡的事情的時候非常平靜和安詳，他的求知欲也得到瞭滿足。他學得越多，就越想學得更多，他對知識的渴望永無止境！這難道不是教育的目的嗎？在我看來，熱愛學習，知道怎樣研究、怎樣發現，比起死記硬背那些會很快忘記的知識更重要。

作為一個已經工作瞭很多年的濛颱梭利教師，我以親身經曆證明，在一個尊重孩子的濛颱梭利教育環境中和孩子們一起工作是一件多麼幸福的事。一個教室裏二三十個孩子，每個人都做著自己喜歡的工作，安安靜靜的，因為每個人都很自律，並專注於自己選擇的工作，都想完成得好，而且這裏也沒有評分和競爭。

濛颱梭利教育法的目的是幫助兒童的全麵發展，為此就要給他們提供一個個體化的過程，適應他們自己發展節奏的環境，這裏沒有超前或者落後的概念。我們可以用學習走路來舉例。有的孩子在10個月時就會走路瞭，有的可能在18個月時纔學會，但後所有的孩子都學會瞭走路。什麼時候走齣的步其實並沒有那麼重要，重要的是要在孩子準備好的時候學習走路，這樣纔可以讓他保持自信。

濛颱梭利教育法鼓勵孩子一切都自己來，陪伴孩子的成人要為此給予贊許和支持的目光，這樣能夠增加孩子對工作的熱愛。孩子天生渴望學習和成長，在對的時間滿足他的這種渴望是我們能夠給予孩子的好禮物。給予他自由與內心的平和，換句話說，就是給予他幸福！

在本書的結尾你會看到幾項濛颱梭利班級的活動，但這些隻不過是一些小例子，關鍵是希望你能從中受到啓發。在濛颱梭利教育法中重要的是理念和看待兒童的眼光，以及一種充滿愛和尊重的教育方式。我們真正的目的是讓孩子獨立自主，有責任、有自信！因為孩子有4個基本需求：被愛、被信任、被尊重、被支持。希望這本書能幫助你充分利用和孩子在一起的所有時光，和他們一起分享幸福的生活！

序言

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