電子CAD技能實訓(第3版) 餘宏生 9787115284419 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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基本信息

書名：電子CAD技能實訓(第3版)

定價：25.00元

作者：餘宏生

齣版社：人民郵電齣版社

齣版日期：2012-08-01

ISBN：9787115284419

字數：

頁碼：

版次：3

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.300kg

編輯推薦

內容提要

本書是一本介紹Protel2004基本功能和使用技巧的實訓教材。本書從實用的角度齣發，通過講解簡單而有一定代錶性的電路的設計過程，介紹瞭Protel2004的基本操作、使用環境、設計電路原理圖與印製電路闆的主要工具和基本方法。書中所講述的每個模塊都根據教學內容編排瞭一定數量的技能訓練項目，附錄中介紹瞭繪圖工具的使用方法、原理圖常用元件及其PCB封裝圖形、PCB設計規則以及相關彩圖以供參考。
本書可供高職院校電子信息類及相關專業作為教材使用，對於電子愛好者來說也不失為一本較好的自學讀物。

目錄

技能訓練一 初識Protel 2004
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、Protel 2004的安裝
二、Protel 2004的啓動與關閉
三、創建一個新的設計工作區
四、創建項目文件及各類設計文件
五、關閉項目文件
六、打開項目文件
七、打開設計文件和執行各類編輯器之間的切換
第三部分 技能訓練

技能訓練二 設置原理圖設計環境
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、Protel 2004電路原理圖設計窗口及其設置
二、圖紙設置
三、圖紙的放大與縮小
四、屏幕分辨率的設置
第三部分 技能訓練

技能訓練三 製作元件與創建原理圖元件庫
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、啓動元件庫編輯器和創建一個元件庫
二、新建元件庫及製作新元件
三、元件庫的管理
四、創建“個性化”元件庫
第三部分 技能訓練

技能訓練四 設計電路原理圖
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、原理圖設計環境的設置
二、放置元件
三、元件布局與綫路連接
四、放置節點
五、放置和編輯輸入輸齣端口
六、放置電源與接地端口
七、編輯元件
八、修改字體大小
九、電路原理圖的電氣規則檢查
十、原理圖繪圖工具的使用
十一、保存原理圖文件
第三部分 技能訓練

技能訓練五 設計層次原理圖
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、層次原理圖的基本概念
二、層次原理圖的設計
三、自底嚮上設計層次原理圖
四、層次原理圖之間的切換
第三部分 技能訓練

技能訓練六 生成原理圖報錶及打印原理圖
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、生成原理圖報錶
二、打印原理圖
第三部分 技能訓練

技能訓練七 印刷電路闆設計基本知識
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、印刷電路闆的基本元素
二、啓動進入印刷電路闆編輯器
三、PCB編輯器的工具欄
四、設置PCB電路闆工作層
五、設置PCB電路闆的編輯環境
六、設置工作參數
第三部分 技能訓練

技能訓練八 製作元件封裝與創建PCB元件庫
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、啓動PCB元件封裝編輯器
二、PCB庫放置工具欄及放置菜單
三、創建一個新的PCB元件封裝
四、創建個性化PCB元件庫
五、創建集成元件庫
六、裝載PCB元件庫
第三部分 技能訓練

技能訓練九 印刷電路闆的規劃與元件的布局
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、手動規劃印刷綫路闆
二、使用嚮導規劃印刷綫路闆
三、網絡錶與元件的裝入
四、元件的自動布局
五、元件的手工布局
六、元件標識符及注釋的調整
第三部分 技能訓練

技能訓練十 印製電路闆的自動布綫與手工調整
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、設置自動布綫規則
二、PCB的自動布綫
三、PCB的手工調整
四、PCB的三維效果顯示
第三部分 技能訓練

技能訓練十一 生成PCB報錶及打印PCB圖
部分 教學組織
一、目的要求
二、教學節奏與方式
三、成績評定
第二部分 教學內容
一、生成PCB報錶
二、打印輸齣PCB圖
第三部分 技能訓練

附錄一 繪圖工具的使用方法
附錄二 原理圖的常用元件庫及常用元件
附錄三 常用元件的PCB封裝圖形
附錄四 PCB設計規則
參考文獻

作者介紹

文摘

序言

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