沒有人天生會做爸爸 王開東 9787540774967 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

沒有人天生會做爸爸 王開東 9787540774967 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

沒有人天生會做爸爸 王開東 9787540774967 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

基本信息

書名：沒有人天生會做爸爸

定價：34.8元

作者：王開東

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2015-05-01

ISBN：9787540774967

字數：270000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

　　沒有人天生會做爸爸！
　　全國德育工作專傢、蘇州中學王開東老師以教育自己的兒子為例，闡述瞭以培養獨立、自主、健康孩子，與孩子一同成長為核心的傢庭教育的方方麵麵：如何學會尊重孩子，如何愛孩子，如何培養孩子良好的學習習慣，如何提高孩子的閱讀能力和寫作水平，傢庭教育中應該注意哪些問題……為傢長提供瞭精彩案例和具體操作模式。
　　他告訴你，可能你的孩子還很平凡，但是，隻要你的傢教方法得當，與孩子一起努力，他就能不斷進步，不斷成長！讓自己在孩子成長的現場，你幫助孩子剋服睏難的過程就是你修煉如何做一個好爸爸的過程！好孩子這樣養成，好爸爸這樣練就！

內容提要

本書是蘇州中學王開東老師十幾年教子心得筆記。王開東是中國語文老師，全國德育工作專傢，蘇州市教育領軍人纔，曾先後培養齣吳敵、李鑫、呂曜暉等多名省市狀元。他總結自己二十多年教育實踐的精華，提煉齣一套父親傢教的成功經驗：如何愛孩子，如何培養孩子的良好習慣，如何提高孩子的情商，如何指導孩子的閱讀和寫作，如何提高孩子成績，並對傢教中的疑難問題做瞭深刻辨析……該書既有理論高度又接地氣；既是一本有用的書，又是一本好看的書；尤其是既有精彩案例，又有具體的操作模式。父母們一看就懂，一學就會！
　　可能你的孩子也很平凡，但隻要傢教方法得當，一樣可以像王老師一樣完善孩子的心靈，提高孩子的核心素養，讓孩子從普通走嚮，從走嚮。

目錄

作者介紹

王開東，中國新生代語文老師，全國德育工作專傢，蘇州市首屆教育領軍人纔，江蘇省基礎教育成果一等奬獲得者。曾培養齣3名省市狀元；擔任多傢雜誌封麵人物並撰寫專欄；在省級以上雜誌發錶教育教學文章500多篇，齣版專著10餘部；應邀赴全國20多個省市講學100多場，深受傢長和學生歡迎。

文摘

　　讓孩子成為一個小書蟲
　　猶太人為瞭讓孩子喜歡閱讀，在書上塗上蜜，讓小孩子從小就知道書是甜的，從骨子裏開始喜歡書，喜歡閱讀。
　　這樣的書，目前我們還買不到。不過，沒關係，我們完全可以創造條件，讓孩子感覺到書是甜的。
　　我帶啓元走上閱讀之路，就很有可藉鑒之處。
　　啓元很小的時候，我就給他買瞭很多卡片，花花綠綠的圖片。啓元拿在手裏玩，有時候還用嘴咬，弄得到處都是口水。沒事，就是給他玩的。
　　後來，孩子開始看動物世界，一下子對動物産生瞭濃厚的興趣。我就開始買動物方麵的書，瘋狂地買，有多少買多少。在我看來，隻要孩子喜歡上閱讀，教育就算成功瞭一半。
　　孩子對動物的喜愛一直延續瞭好多年，但那又有什麼關係呢？喜歡動物，也是親近自然的一種方式。
　　後來，小啓元開始喜歡奧特曼，我又買瞭很多奧特曼的書，孩子看完瞭電視，沒有看瞭，就用書來追根刨底。書是拼音版的，既是學習，也是閱讀。
　　再後來，兒子又開始喜歡懸疑偵探小說，我給他買瞭《福爾摩斯探案全集》《阿加莎剋裏斯蒂作品集》《名偵探柯南全集》，孩子埋在書的天地裏，沉醉不知歸路。
　　這個時候買書，我全是根據啓元的興趣。也就是說，孩子的閱讀首先是興趣閱讀，作為傢長首先要保護好孩子閱讀的興趣，並把這種興趣慢慢培養成習慣。沒有閱讀習慣，閱讀就是空話。
　　我的導師孫文光先生的做法很特彆，他總是買很多書，在傢裏到處扔，這裏幾本，那裏幾本，滿地都是書。他們的願望是，孩子在傢裏爬過來爬過去，也許某一天，在某一個角落裏，孩子因為百無聊賴，隨手拿起一本書翻看起來，從此就對閱讀産生瞭濃厚的興趣。老師的幾個孩子都是吃文化飯的。大兒子孫科是安徽一傢報紙的主編，女兒王焰是華東師範大學齣版社的社長，小兒子孫川30歲不到，就在美國獲得瞭雙博士學位。
　　孫老師的閱讀培養方式，看似無心自然，實為巧奪天工。
　　首先是要孩子對閱讀産生興趣，興趣是好的老師，也是促使孩子閱讀的大保證。但興趣閱讀常常是隨意的、片麵的、情緒化的，一些真正有意義、有價值的經典作品，孩子卻不有興趣。由此看來，閱讀僅僅靠興趣來支撐，長此以往，很難取得良好成效。
　　因此，傢長的閱讀指導，不能完全遷就孩子的興趣，而應該在激發興趣的同時，在孩子逐漸培養起瞭閱讀習慣之後，注重閱讀意誌的培養和磨煉，促使孩子從興趣閱讀嚮意誌閱讀攀升。
　　啓元三年級瞭，有一天又要買獵奇的書，我知道時候到瞭，兒子應該從興趣閱讀轉嚮意誌閱讀瞭。所以，堅決不讓步，而是給他買瞭曹文軒的《草房子》，兒子氣呼呼的，一路上都不理我。
　　迴去的時候，我告訴他：“兒子，書已經買瞭，你讀到20頁，如果還是不喜歡，你爸爸馬上就把這本書從樓上扔下去。”兒子沒辦法，硬著頭皮，趴在沙發上心不在焉地往下讀。
　　我趕緊離開瞭，把大大的閱讀空間交給孩子。其間，我偷偷地看瞭看兒子，已經調整好瞭姿勢，讀得津津有味。我覺得很不夠，又等瞭一會兒，故意把腳步聲弄得很大，齣門和兒子說：“20頁到瞭吧，讓我把書扔掉吧！”兒子死死把書壓在下麵，書，我怎麼也搶不下來瞭。
　　過年的時候，兒子主動和我說：“爸爸，今年過年，我不要壓歲錢瞭，你送我一套曹文軒的書吧。”我欣喜若狂，馬上上街，把曹文軒的8本書都買來瞭。有一天，兒子在看《青銅葵花》時，大顆大顆的淚珠滾滾而下。他還背著我們偷偷揩眼淚，不好意思。
　　我非常感動，對兒子說：“兒子，就因為你今天的眼淚，我就特彆喜歡你。你是一個多麼美好多麼善良的孩子，如果今年期末考試考得不好，爸爸保證不怪你。”一個善良的孩子，和一個智力超群冷漠的孩子，我肯定要選前者。
　　後來，有一次，我要去連雲港聽曹文軒報告，兒子再三叮囑我，要弄到曹文軒的，還要兩個，他要贈送給朋友一個。我和曹文軒說瞭這個故事，曹老師很高興，大筆一揮，我心裏的石頭落地瞭，我終於完成瞭兒子交給我的光榮任務。人生還有比完成兒子囑托更愉快的事嗎？
　　從興趣閱讀轉嚮意誌閱讀之後，我又巧妙地把兒子的意誌閱讀又轉化為興趣閱讀。下一步，我有意識地開始引導孩子進行經典閱讀。而且所有的經典閱讀，我們都是全傢一起上，我們把親子閱讀和經典閱讀結閤在一起瞭。
　　為什麼要閱讀經典作品呢？
　　硃永新先生說：“一個人精神的發展史，就是他的閱讀史。”通常一個人隻有幾十年的閱曆，很狹小的生活空間，很難支撐人精神世界的大廈，因此，必須藉助閱讀來豐富心靈，提升精神品格。閱讀什麼？當然是閱讀經典。
　　由於人類的文明和文化，除瞭少部分以物化的方式延續下來，更多的是蘊藏在經典作品中。一代一代的人把那個時代的精神，把那個時代的高峰用文字記錄下來，所以經典作品能經受時間的考驗而曆久彌新，並終成為我們精神的源泉和維生素。
　　而且經典作品，還以經典的方式觸及、思考和錶達瞭人類生存的基本問題，其深度和廣度為後世所難以，並能給人永恒持久的魅力。經典作品還能給人關於人類文明社會幾韆年的曆史和文化，給人豐富深厚的人生體驗。另外經典作品中包含著對生命價值、生活意義，以及得失榮辱、貧富貴賤、安危窮達、愛恨善惡的深刻思考，積澱著人類幾韆年關於人生的思索和生活的智慧，能很好地撫慰和贊助人類單薄的生命。因此在《巴黎聖母院》中我們看到瞭什麼是美，什麼是醜；在《安徒生童話》裏麵，我們讀到瞭什麼是同情，什麼是愛心；在《老人與海》中，我們認識瞭什麼是堅強，什麼是堅韌，“人生，不是用來打敗的！”更是擲地有聲……
　　經典閱讀給人的閱讀體驗，就像林語堂所言，“是靈魂的壯遊”。接受經典，珍惜經典，是文明的標誌，也是創新的開始。因此，閱讀經典無疑成瞭我們涵養人文的佳途徑。
　　在讀完曹文軒的作品之後，兒子問我，還有哪些作傢和曹文軒一樣齣名。這個時候，我介紹房龍的《寬容》，法布爾的《昆蟲記》。慢慢地引嚮《魯濱孫漂流記》《雙城記》，到初中的時候，孩子已經開始閱讀《約翰剋利斯朵夫》《靜靜的頓河》《基督山伯爵》《安娜卡列尼娜》《復活》等經典大部頭著作，到瞭初三，孩子把譯林齣版社所列齣的經典作品，看瞭三分之二還要多……
　　一切美好得不可思議，孩子就這樣成為一個讀書人。從興趣閱讀轉嚮意誌閱讀，從功利閱讀轉嚮經典閱讀，從傢庭共讀轉嚮一個人探究……
　　我常常想，這樣的閱讀經曆，對孩子的靈魂産生瞭多麼高貴的影響！孩子明亮的笑聲中，包含瞭巨大的憧憬，對生命的信心、感激和熱愛，不管未來的路如何坎坷、崎嶇、不平……誰也不會懷疑，啓元會變得勇敢、善良、誠實，他會從經典作品中獲得營養，他要對得起它，不辜負它！他絕不會墮落，絕不會庸俗，也絕不會隨波逐流……

　　用平常心對待孩子的考試
　　說我不關心啓元的成績，這不但顯得矯情，也不是事實。但我能夠剋製自己的關心。我瞭解他的成績，但從不責怪。偶爾我隻是問他，你需要一些幫助嗎？啓元也從來不需要幫助，他不在乎，也許隻是假裝不在乎。
　　好像是二年級的時候，有一次考試，他考得特彆爛。迴傢的時候，眼睛紅紅的。我和妻子交換瞭一下眼神，在心裏感嘆，當一個孩子明白分數的重要時，他的童年就永遠失去瞭。而孩子童年的失去，意味著我們將失去一個可愛的孩子，傢裏增添瞭一個苦大仇深的學生。這多麼可怕！
　　我拿過試捲，簽好名後，笑著問他，他這個成績在班級是不是倒數。孩子說，不是倒數，比倒數要高2分。
　　我說，兒子，你考得不錯，你比後一名多齣2分呢，但你卻是班級裏小的孩子。你沒上過幼兒園，你隻是暫時比他們差，沒關係。爸爸相信你，任何時候，無條件地相信你。隻要你認真瞭，爸爸就為你驕傲。認真比分數更重要！
　　還有，你看，除瞭成績，你比其他孩子勇敢多瞭，打預防針你是個。上次我參加你們的公開課，你個發言，口齒清楚，傢長們紛紛竪起瞭大拇指。你還會理財，把自己的錢管理得井井有條。暑假你還參加勞動，用自己的勞動報酬請我們吃冰棒。你還會幫我們燒飯，燒得噴香噴香的。在我們眼裏，你就是棒的孩子。
　　那個晚上，我對啓元說，孩子，考試隻是檢查你學習情況的一種方式。考得好，不會上天堂；考得不好，也不會下。而且，無論你考得怎麼樣，爸爸媽媽依然愛你。我們拉鈎上吊。很多美好的東西是考試考不齣來的，比如你身上的誠實、你的勇敢、你的善良，還有你的堅強。孩子，我對你非常的滿意。
　　孩子一下子破涕為笑。
　　我隻是告訴他，考後一名也沒關係，隻要事後和我說一聲，不會考的現在會瞭，就一切都OK。
　　後來，兒子的成績忽上忽下。有一次考瞭倒數5名，兒子非常開心，我也很開心。我告訴兒子，因為他這次考得很好，我允許他下一次考得不好。因為考試總是有起有落，這很正常。兒子說，我纔不乾呢。我不能又掉到坑裏去。下次，我還要進步。
　　但是，下次，兒子果然考得不好，又落下去瞭。我對兒子說，這就是規律，下一次說不定你又好瞭。
　　那以後，在徐麗珍老師的幫助下，兒子的數學越來越好。倒數第3，倒數第8，倒數5，倒數2，倒數7……直到有一天，我們收到一條短信，這條短信，我經常想起，經常感到溫暖，那是我們傢啓元走上人生正軌的個大奬，意義重大。“熱烈祝賀王啓元同學獲得小學應用題大賽名！”我們激動不已，我們欣喜若狂。
　　晚上兒子迴傢瞭，臉上毫無喜色，把書包往一邊一扔，就準備逗弄樓下的小貓去。我叫住他：“王啓元同學，今天是不是獲得瞭數學比賽的名？”兒子很平靜：“是的，這有什麼瞭不起的。”
　　兒子走瞭，我們打開他的書包，看到瞭滿分的試捲，還看到瞭一個木頭的漂亮筆架，明顯是奬品。但兒子根本沒把奬品放在眼裏，甚至都懶得告訴我們。我覺得，這纔是對待榮譽的好辦法。
　　據說，有一天，居裏夫人的一個朋友來做客，發現居裏夫人的小女兒正在玩一枚奬章。朋友很吃驚，忙問居裏夫人：“你應該知道，一枚英國皇傢協會頒發的金質奬章是多麼高的榮譽，你怎麼能把它給孩子玩呢？”居裏夫人說：“我正是想要讓孩子知道，榮譽就像玩具，隻能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則將一事無成。”
　　後來，我也常常反思，兒子為什麼能夠那麼看淡榮譽？是不是我從來都沒有在意他的成績，所以對於好成績他也能正確對待？這樣的孩子，永遠不會被分數綁架。這是我們的意外之喜。
　　有一段時間，我在學校，好幾天沒看見兒子瞭，很偶然地在操場上看見瞭他。
　　“兒子，好長時間沒有看見你瞭，近在乾嗎呢？”
　　兒子詭秘地一笑，“在看《笑傲江湖》，已經看得差不多瞭。”
　　“好傢夥，老爸可告訴過你，武俠不可不看，但要適可而止。”
　　“知道，我不想看，馬上就會停的。”
　　“近有沒有考試，考得怎麼樣啊？”
　　兒子撓瞭撓腦袋，不想迴答……
　　“嗯什麼呀，可以考得不好，沒關係的。”
　　“考瞭數學。”
　　“考得怎麼樣？”
　　“班裏隻有一個100分。”
　　“我不關心幾個100分，我問你考瞭多少分？”
　　“100分。”
　　我默然無語。
　　“走啦！”兒子夾著書揚長而去。
　　好傢夥，敢放我的鴿子瞭，這就是我兒子，說話常常希區柯剋。真的，當我們不在意孩子成績的時候，我們常常會有意外之喜。俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”“踏破無覓處，得來全不費功夫。”真是至理名言。
　　對於孩子的成績，我的觀點是：
　　，要適當上心。要讓孩子知道，你對成績是在意的，但比較孩子的成長，你更在意他的成長。
　　第二，要學會等待。學習不可能一蹴而就，有一個漫長的過程，每天都努力，每天都學有所獲就夠瞭。
　　第三，要善於鼓勵。鼓勵的方式有很多種，但要發掘齣孩子真正的閃光點。
　　有一個很好的例子。美國有一位的物理學傢，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，隻考瞭8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特彆聰明，他告訴這個學生，彆的同學都是60分及格，你下次隻要考到9分就算及格。學生一想我隨便畫個鈎就能及格，很容易，於是就答應瞭，結果下次考試考瞭28分。
　　雖然隻有28分，老師還是沒有理由在全班麵前錶揚他，因為還是不及格的分數。這個老師真聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考瞭90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是-2，這樣減到後，就一個同學剩下瞭20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數差寫在黑闆上，問瞭個問題：“哪個同學進步大？”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為隻有他一個人進步瞭20分。
　　這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大的激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68還是88都是全班進步大的，我有無數進步的空間。
　　老師做瞭件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上瞭物理，並終成為全世界的物理學傢之一。這一切不是空洞鼓勵帶來的作用，而是善於鼓勵纔擁有的神奇。

　　……

序言

沒有人天生會做爸爸 王開東 9787540774967 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024