翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 三年级/3年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848455

商品编码：29254463309

丛书名： 翻转课堂.小学英语听力90篇阅读90篇.三年

开本：16开

《金牌听读》：点燃三年级小学英语学习的兴趣火花 一、 紧扣课标，夯实基础 《金牌听读》专为三年级小学英语学习者量身打造，紧密围绕教育部最新颁布的小学英语课程标准（2022年版），科学整合听力与阅读训练内容。本书旨在帮助学生在听力输入与阅读输出之间建立起高效的连接，从而全面提升小学阶段的英语综合能力。书中精选的90篇听力材料和90篇阅读文本，均严格按照三年级学生的认知水平、词汇量和语法结构进行设计，难度适中，循序渐进，确保学生在轻松愉快的氛围中，扎实掌握小学英语的基础知识。 二、 听读结合，双翼齐飞 本书最大的特色在于其“听读结合”的设计理念。我们深知，听力是阅读理解的基石，而阅读是巩固听力效果的有效途径。因此，《金牌听读》将听力训练与阅读材料巧妙地融合在一起，形成一个相互促进、螺旋上升的学习闭环。 听力先行，输入先行： 每单元的听力材料均围绕一个贴近学生生活的主题展开，如“我的学校”、“我的家人”、“我的爱好”、“有趣的动物”、“健康的食物”等。这些主题不仅贴近三年级学生的日常生活，而且具有丰富的可拓展性，能够激发学生的学习兴趣。听力材料的时长和语速均经过精心控制，符合三年级学生的听辨能力。在听力训练环节，我们设计了多种形式的练习，包括： 听音选图： 学生根据听到的内容，选择相应的图片，锻炼听力理解和信息匹配能力。 听音填空： 在简短的句子或对话中，填入听到的单词或短语，考察对关键信息的捕捉能力。 听音判断正误： 听一段话，然后判断关于这段话的陈述是否正确，培养批判性思维和信息辨别能力。 听音回答问题： 听一段对话或短文，然后回答与内容相关的问题，进一步深化理解。 听音复述： 鼓励学生在听完材料后，尝试用自己的话简单复述，锻炼口语表达能力。 阅读跟进，巩固升华： 在听力训练之后，紧接着是与听力材料主题相关、内容相近的阅读文本。这些阅读文本在词汇和句式上与听力材料有所呼应，但又增加了更多的细节和拓展信息，帮助学生巩固所学，并进一步拓宽词汇量和理解能力。阅读文本的体裁多样，包括： 简短的描述性段落： 介绍人物、动物、地点等。 简单的对话： 模拟日常交流场景。 生活化的情景短文： 讲述一个发生的故事或介绍一种现象。 简单的说明性短文： 介绍事物的特点或用法。 在阅读训练环节，我们同样设计了一系列旨在提升阅读理解能力和语言运用能力的练习： 选择题： 回答关于阅读文本内容的问题。 连线题： 将单词与图片、句子与图片或句子与句子进行匹配。 填空题： 根据上下文填写单词或短语。 阅读理解题： 考察对文本细节、主旨和隐含信息的理解。 根据阅读内容进行简单创作： 例如，根据阅读内容续写一两句话，或者用学到的词汇写一个简单的句子。 通过这种听读结合的模式，学生在听觉和视觉的双重刺激下，能够更深入地理解和记忆英语知识，有效克服“只听不懂，只看不会说”的障碍，实现听、说、读、写全面发展。 三、 内容丰富，贴近生活 本书的90篇听力材料和90篇阅读文本，内容涵盖了三年级小学生学习和生活中最常见、最感兴趣的话题。我们力求语言地道、表达自然，同时富含文化元素，让学生在学习语言的同时，也能感受到英语国家的文化魅力。 主题多样化： 除了前面提到的“我的学校”、“我的家人”、“我的爱好”等，还包括“数字与颜色”、“星期与月份”、“天气”、“交通工具”、“节日庆典”、“世界各地”、“职业体验”、“动植物王国”、“健康与运动”等等。这些主题不仅丰富了学生的知识面，也为他们提供了更广泛的语言运用场景。 情景真实化： 无论是听力材料还是阅读文本，都力求还原真实的生活场景。例如，关于家庭成员的对话，关于在公园游玩的场景描写，关于购买食物的问答等等。学生可以通过这些内容，学会如何在实际生活中运用英语进行交流。 趣味性与教育性并存： 我们在内容的选择上，注重趣味性和教育性的结合。例如，关于动物的篇章，既能让学生了解动物的习性，又能学习相关的英语词汇；关于健康生活方式的篇章，则能引导学生养成良好的生活习惯。 四、 精心设计，学习高效 《金牌听读》在编写过程中，充分考虑了三年级学生的学习特点和需求，力求让学习过程更加高效和有趣。 词汇与语法梯度设计： 每一篇听力材料和阅读文本的词汇和句式都经过精心筛选和编排，确保在符合课标要求的基础上，呈现出明显的梯度。学生会逐渐接触到更丰富的词汇和更复杂的句式结构，但这种变化是循序渐进的，不会让学生感到 overwhelming。 配套练习的科学性： 每篇听力材料和阅读文本后都配有针对性的练习题。这些练习题的设计旨在检测学生对材料的理解程度，巩固所学知识，并引导学生进行主动思考和运用。练习题类型多样，能够满足不同学生的学习需求。 音频资源的高质量： 本书配有由专业外籍人士录制的音频，发音标准、语速适中，为学生提供最纯正的听力输入。音频二维码或链接的设置，方便学生随时随地进行听力训练，充分利用碎片化时间。 版式清晰，图文并茂： 书本采用清晰大气的版式设计，便于学生阅读。适当的插图和图片，不仅能够帮助学生理解内容，还能增强学习的趣味性，激发学生的学习热情。 五、 针对性强，满足不同需求 本书的设计也考虑到了不同学生的学习需求： 同步课堂学习： 完全可以作为课堂教学的补充材料，帮助老师进行听力与阅读的专项训练，强化学生对课本知识的理解与运用。 课后巩固练习： 适合学生课后进行自主学习和复习，巩固课堂所学，弥补薄弱环节。 暑假与寒假预习/复习： 在假期中，本书可以帮助学生保持英语学习的连续性，为新学期的学习打下坚实基础，或巩固上一学期的知识。 家长辅导的好帮手： 对于家长而言，本书提供了一个清晰的学习路径和丰富的练习素材，能够有效地指导孩子进行英语学习，并评估孩子的学习成效。 六、 助力全面发展，成就英语小达人 《金牌听读》不仅仅是一本练习册，它更是一套激发学生英语学习兴趣、培养英语思维、提升英语综合能力的全方位学习方案。通过长期坚持使用本书进行学习，学生将能够： 显著提升听力理解能力： 能够更准确地听懂指令、对话和短文。 有效提高阅读能力： 能够理解常见的主题短文，并从中获取信息。 拓展词汇量和句型： 掌握更多与生活相关的词汇和基本句型。 培养良好的学习习惯： 养成主动听、主动读、主动练的学习习惯。 增强学习自信心： 在不断进步中获得成就感，爱上英语学习。 《金牌听读》相信，每个孩子都具备学习英语的潜力。我们希望通过本书，为三年级的小学生们搭建一个坚实的英语学习平台，让他们在轻松愉快的氛围中，点燃对英语学习的热情，自信地迈向英语达人的行列。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，小学阶段的英语学习，听力输入和阅读理解是两大基石。这本书的名字里明确提到了“听力90篇，阅读90篇”，这数字听上去就很有分量，感觉内容量很扎实。三年级是孩子接触英语的一个重要阶段，如果能通过这样的精选篇目，让他们接触到足够丰富多样的语言材料，对他们的听力辨音能力、词汇积累以及初步理解句子和段落的能力都会有很大的提升。我比较在意的是，这90篇听力材料和90篇阅读文章的难度梯度如何设计？是循序渐进，还是混杂在一起？我希望教材能够有明确的难度划分，让孩子在学习过程中能够感受到自己的进步，而不是一下子遇到太难的内容而产生挫败感。另外，作为一本“第二版”的教材，我也会关注它在内容上的更新和优化。毕竟教育理念和教学方法都在不断发展，第二版通常意味着对第一版的一些不足进行了修正和改进。例如，是否增加了更贴近时代和孩子生活的内容？听力材料的发音是否标准且富有表现力？阅读文章的选材是否有趣且具有文化内涵？如果这些方面都做得很好，那么这本书对于帮助三年级孩子建立扎实的英语基础，培养学习兴趣，以及逐步形成良好的英语学习习惯，将起到非常关键的作用。

评分☆☆☆☆☆

选择教材时，我最看重的是它能否引发孩子的学习兴趣，让他们愿意主动去接触和学习。这本书的名字里“翻转课堂”这四个字，让我觉得它可能跳出了传统教材的窠臼。我设想中的翻转课堂，应该是让孩子在家通过预习一些基础知识，比如看视频、听音频，然后在学校里，老师带着大家进行更深入的互动、讨论和实践。如果是这样的模式，那么这本书的听力90篇和阅读90篇，很可能不仅仅是简单的文本，而是伴随着一些配套的讲解视频、互动练习或者讨论话题。我希望这套书能够提供这种“翻转”的配套资源，让孩子在家可以独立完成预习部分，而不是需要家长全程陪同讲解。同时，我也希望这90篇听力材料在内容上能够生动有趣，比如融入一些故事、对话、歌曲等，而不是枯燥的单词或句子重复。阅读材料也同样如此，最好是能够激发孩子的好奇心，让他们愿意去探索故事背后的含义，而不是仅仅为了应付考试而读。如果这本书真的能够实现“翻转”，让孩子在学习中获得乐趣和成就感，那将是非常棒的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就挺吸引人的，"翻转课堂"这个概念近几年在教育界非常流行，我一直对这种教学模式很好奇，尤其是在小学英语这个学科上。我家的孩子还在读三年级，正是培养英语语感和基础的关键时期。考虑到传统的填鸭式教学效果不尽如人意，我一直在寻找一些能够激发孩子学习兴趣，让他们主动参与进来的教材。这本书的定位似乎很符合我的期望，它结合了听力、阅读，并且是针对小学三年级上下学期的内容，这说明覆盖面很广，能够系统地帮助孩子打好基础。我特别关注的是“翻转课堂”模式下，这种教材会如何设计，是不是能真正做到让孩子在家预习，在学校进行互动和巩固，而不是仅仅是名词上的噱头。我希望这套书不仅仅是罗列一些听力材料和阅读文章，更重要的是能在配套的资源或者教学建议中体现出翻转课堂的核心理念，比如提供一些引导学生思考和讨论的问题，或者鼓励家长和老师一起设计一些课后活动。如果这本书真的能做到这一点，那么对于我们家长来说，无疑是提供了一个非常有价值的学习工具，能帮助孩子在轻松愉快的氛围中提升英语能力，培养自主学习的习惯，这比单纯的刷题堆积要重要得多。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书最大的期待，在于它能否真正做到“翻转”。“翻转课堂”的核心在于将传统的课堂讲授内容放在课外，而在课堂上进行更多的互动、实践和探究。对于小学三年级的英语学习来说，这意味着这套书的听力90篇和阅读90篇，很可能是一种“预习”材料。我希望这些材料不仅数量可观，而且内容丰富多样，能够吸引孩子的注意力。例如，听力部分可以包含一些简单的对话、小故事、童谣，甚至是一些包含简单指令的活动。阅读部分则可以是一些篇幅适中、情节有趣、配有插图的短文。重要的是，这些内容应该能够让孩子在相对独立的情况下完成，并且能够激发他们的思考。我还会关注这本书是否提供相应的“课后”指导，比如提供一些引导孩子深入理解的提问，或者鼓励家长和孩子一起完成的拓展活动。如果这本书仅仅是简单地罗列听力和阅读材料，那么“翻转课堂”的意义就大打折扣了。我希望这套书能够成为一个引导孩子主动学习的工具，让他们在掌握基础知识的同时，也能培养独立思考和解决问题的能力，从而为更高级的学习打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我深知三年级是孩子英语学习的一个重要转折点，需要打好基础。这本书的书名，“翻转课堂小学英语听力90篇阅读90篇 三年级/3年级 上下学期第二版 华东理工大学出版社”，给我留下深刻印象的不仅仅是其庞大的篇幅，更有其“翻转课堂”的教学理念，这在小学阶段的英语教材中并不多见。我特别想了解的是，这套书是如何将“翻转课堂”的理念落地到具体的听力材料和阅读篇目中的。我希望它不仅仅是一个概念，而是能够通过实际的内容设计，引导孩子在家主动进行预习，比如通过听力材料来熟悉语音语调、词汇和常用表达，通过阅读材料来理解故事梗概、人物情节以及简单的语法结构。而学校里的课堂，则可以围绕这些内容展开更深入的讨论、角色扮演、问题解答等活动，从而真正实现学生主体地位的发挥。我期望这套书在听力材料的选择上，能够覆盖三年级学生所能理解和接受的范围，并且发音标准，语速适中，能够帮助孩子逐步建立良好的听觉感知能力。同时，阅读篇目也应该精选，既能丰富词汇量，又能培养初步的阅读理解能力。如果这本书能做到这一点，那么对于帮助孩子在三年级打下坚实的英语基础，并且培养自主学习的兴趣，将起到不可估量的作用。