作文榜样钟书 作文轻松学 小学生看图说话写话 一套贴近孩子生活的作文启蒙书 上海大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 看图说话
• 小学生作文
• 作文指导
• 写作技巧
• 启蒙教材
• 小学语文
• 上海大学出版社
• 作文范例
• 生活作文
• 钟书

店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567116344

商品编码：28944266946

丛书名： 作文轻松学 小学看图说话写话

出版时间：2015-05-01

 

作文榜样钟书 作文轻松学 小学生看图说话写话

定价：12.80元

出版时间：2015年5月第1版第1次印刷

出版社：上海大学出版社

ISBN编号：9787567116344

开本：880 x 1230mm   1/32

印张：6.5（255）

 

 

《小学生好词好句好段/作文轻松学》是知名特级教师潘文彬老师带领名校老师精心编写而成的。阅读这《小学生好词好句好段/作文轻松学》，你应该用好下面的栏目：  【题目轻松知】紧扣课本习作要求，保证你的文章不偏题！  【名师轻松教】名师生动讲解写作方法，读完这些方法，本次作文尽在掌握！  【思路轻松学】结合本次习作要求，帮你拓展思路，构架文章！  【素材轻松会】精美好词句，让你在课堂作文中妙笔生花，表现不俗！  【范文轻松读】百所名校的佳作引路，让你的作文也在课堂上变成范文！  【美文轻松悟】名家选文供你欣赏，使你的写作水平更上一层！  【同步轻松练】围绕本次写作精心设计练习，为你的写作做好有效铺垫！  【开心轻松笑】幽默小故事，让你边学边思，或许还会成为你下篇文章的素材呢！ 

 

 

相信广大小朋友阅读了这一套丛书，会爱上习作，学会习作，真正成为作文高手！

 

《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》 点亮想象，乐享写作的奇妙旅程 是否还在为孩子的作文而烦恼？是否希望孩子能轻松地观察生活，并用流畅生动的语言表达内心的想法？《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》正是为解决这些困惑而生，它是一套精心设计的作文启蒙读物，旨在激发小学生的写作兴趣，培养他们的观察能力、想象能力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中爱上写作文，写出属于自己的精彩篇章。 紧贴生活，捕捉灵感的源泉 本书最大的特色在于其“贴近孩子生活”的设计理念。我们深知，作文并非空中楼阁，而是来源于孩子日常的点点滴滴。因此，书中精选的主题和素材，无一不围绕着小学生的真实生活展开：从熟悉的校园生活、有趣的家庭瞬间，到奇妙的户外探索、天马行空的想象世界，再到感悟自然、体味情感……每一个场景，每一幅图画，都力求唤起孩子内心深处的共鸣，让他们觉得“这正是我经历过的！”、“这正是我想要的！”。 我们精心挑选了大量高清、富有故事性和启发性的图片，这些图片不仅画面精美，更蕴含着丰富的细节和情感。孩子们可以通过观察图片中的人物表情、动作、环境布置、物体特征等，开启他们的“侦探模式”，挖掘出故事的线索。图片的设计也充分考虑了小学生的认知特点，既有贴近现实的场景，也有激发想象的童话世界，力求在“认知”与“想象”之间找到最佳的平衡点。 循序渐进，构建写作的坚实阶梯 《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》采用科学的教学体系，循序渐进地引导孩子掌握看图说话写话的技巧。 第一阶段：观察与描述 基础训练： 从最简单的图画入手，引导孩子关注图画中的主要人物、物体和场景。例如，一张描绘公园游玩的图片，会引导孩子识别出“有几个人？他们在做什么？他们穿的什么衣服？天气怎么样？” 细节捕捉： 随着难度提升，鼓励孩子观察图画中的细节。比如，一个小朋友的表情是开心还是难过？他手里拿着什么？周围有什么小动物？这些细节的捕捉，是构建丰富内容的基石。 感官体验： 引导孩子调动自己的感官去想象图画所呈现的场景。看到下雨的图画，可以想象雨滴打在身上的感觉，听到的声音，闻到的泥土的芬芳。 第二阶段：想象与联想 情节拓展： 在基本描述的基础上，鼓励孩子发挥想象，为图画中的人物和事件编织故事情节。比如，“他们为什么来公园？接下来会发生什么有趣的事情？他们会遇到谁？” 情感表达： 引导孩子体会图画中人物的情感，并尝试用语言表达出来。看到一个哭泣的孩子，可以引导孩子思考“他为什么哭？谁能帮助他？他现在的心情怎么样？” 跨界联想： 鼓励孩子将图画内容与自己的生活经验、阅读过的故事联系起来，产生新的想法。例如，看到一只小猫的图片，可以联想到自己养过的宠物，或者读过的关于小猫的童话。 第三阶段：组织与表达 段落构成： 学习如何将零散的观察和想象组织成有条理的段落。引导孩子理解“总起句”、“发展句”、“结尾句”的概念，学习按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来叙述。 词语积累： 在写作过程中，提供丰富的词汇提示，帮助孩子掌握更生动、更准确的词语。例如，描述“高兴”，可以提供“开心”、“快乐”、“喜悦”、“欢欣鼓舞”等词语，并解释其细微的差别。 句式变化： 鼓励孩子尝试运用不同的句式，让语言更加富有表现力。从简单的陈述句，到疑问句、感叹句，再到描写性强的长句，让孩子在表达上更加游刃有余。 谋篇布局： 引导孩子学习简单的开头和结尾技巧，如何吸引读者，如何留下深刻的印象。 多维度的能力培养，为写作打下坚实基础 《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》不仅仅是一本“教”写作文的书，更是一套“育”能力的综合训练营。 观察力的提升： 通过大量的图画引导，孩子学会用“火眼金睛”去发现事物之间的联系和细节，培养敏锐的观察力，为写作积累丰富的素材。 想象力的飞跃： 鼓励孩子打破思维定势，大胆地去想象，让他们的笔尖能够驰骋于现实与虚幻之间，创造出属于自己的奇思妙想。 语言表达的润色： 学习更丰富的词汇，掌握多样的句式，让孩子的语言表达更加生动、准确、富有感染力。 逻辑思维的构建： 在组织语言、编织情节的过程中，孩子自然而然地锻炼了逻辑思维能力，学会如何清晰地表达自己的想法。 情感认知的发展： 通过对图画中人物情感的解读，孩子能够更好地理解和表达情感，培养同理心。 阅读兴趣的激发： 好的写作离不开广泛的阅读。本书通过图画引导，能够有效地激发孩子对阅读的兴趣，让他们主动去探索文字的世界。 形式新颖，寓教于乐的阅读体验 本书在设计上力求新颖活泼，给孩子带来愉快的阅读体验。 精美插画： 全书配有大量原创、精美的插画，色彩鲜艳，形象可爱，紧密贴合内容，吸引孩子的目光，让他们爱不释手。 互动式设计： 每幅图画都配有引导性的问题和提示，鼓励孩子积极思考，主动参与，而不是被动接受。 范文借鉴： 提供不同风格和侧重点的范文，让孩子在模仿中学习，在借鉴中创新。范文语言简练生动，适合小学生模仿。 趣味练习： 除了看图说话，书中还设计了一些趣味性的写作练习，例如“给图画配对话”、“续写小故事”、“创编新主题”等，增加写作的趣味性。 家长指导建议： 为家长提供了实用的指导方法，帮助家长更好地引导孩子学习，与孩子一同享受写作的乐趣。 《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》 是一把开启孩子写作天赋的金钥匙。它将枯燥的写作练习，转化为一场场充满惊喜的发现之旅。相信通过这套书的陪伴，您的孩子一定能： 看见生活的美好，捕捉灵感的火花。 用清晰的逻辑，组织生动的语言。 敢于想象，乐于表达。 写出属于自己的，充满个性的精彩篇章。 让《妙笔生花：小学生看图说话写话宝典》成为孩子作文启蒙的得力助手，点燃他们心中对写作的热情，让他们在文字的世界里，自由翱翔，绽放属于自己的光彩！

评分☆☆☆☆☆

我得说，市面上很多所谓的“作文宝典”，读起来总有一种说教的味道，仿佛作者站在一个高高在上的角度俯视众生，用一套既定的公式来套牢孩子的思维。但这一套丛书，它的气质截然不同。它散发着一种非常温暖、非常人性化的气息。我尤其欣赏它在培养“观察力”上的独到之处。很多孩子写作文写不出来，根本原因不是词汇不够，而是他们“没看见”生活中的细节。书里有一个单元是关于描写“雨后的味道”，它没有用什么高深的文学手法，而是让我们去关注泥土被冲刷后的清新、青草上露珠的反光，甚至是被雨水打湿的报纸散发出的那种特有的气味。这种对五感的调动，是真正的高级教学。我的孩子以前写景物总是干巴巴的，学会了从听觉、嗅觉、触觉等多个维度去捕捉信息后，他写出来的文字瞬间就有了生命力，变得立体起来。这套书更像是一个耐心且富有智慧的引路人，它不着急让你跑起来，而是蹲下来，帮你系好鞋带，教会你如何稳稳地迈出第一步。这种循序渐进、注重内在构建的教学理念，才是真正对孩子负责任的做法。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我是一个对出版社背景有点执念的家长，总觉得名校背景的出品在严谨性和专业性上更有保障。这套书的出品方背景确实让我感到放心。但让我真正惊喜的，是它在“逻辑构建”上的处理。很多低年级孩子的作文，问题不在于词语的贫乏，而在于“东拉西扯”，缺乏一个清晰的主线。这套书在这方面做了非常细致的拆解。它不是一上来就要求孩子写一个完整的五段式作文，而是先从“事件的起因”、“发展的高潮”、“解决的办法”这样最基础的叙事结构入手，通过连环画的形式把情节拆解开来。比如，在练习“如何讲一个完整的故事”时，它会用一个迷路的小狗作为例子，引导孩子依次填补“小狗为什么会走丢”、“它遇到谁了”、“最后怎么回家的”这几个关键节点。这种结构化的训练，非常适合初学者，它把看似庞大复杂的作文写作任务，分解成了几个可以轻松完成的小模块。孩子做完练习后，会清晰地明白，一篇好的记叙文，背后是有清晰骨架支撑的，而不是信手拈来的随笔。这种对底层逻辑的重视，为将来更复杂的写作打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我对比过市面上各种号称“轻松学”的教材，大多都用非常卡通、色彩斑斓的封面来吸引眼球，内容却空洞无物，读起来更像是给幼儿园孩子看的图画书。但这套书的设计，可以说是“雅俗共赏”的典范。它的版式设计非常清爽、留白充足，阅读起来一点都不压迫，非常符合现代审美，但同时，它又非常注重文字的清晰度和排版的专业度，让人一看就知道是经过精心打磨的出品。更值得称赞的是，它对“表达的准确性”的强调。在教孩子如何描述人物时，它会举例说，与其用“他很高兴”，不如用“他咧开嘴笑了，眼睛里都带着光”。它教导孩子用动作和神态来展示情绪，而不是用空泛的形容词来概括。我发现，通过这套书的引导，我的孩子开始注意自己说话的方式了——他不再只是“说”，而是更倾向于“展示”。例如，他现在会学着描述一个场景时，会先交代环境的氛围，再引入人物的行动。这种从“口语化表达”向“书面化表达”的自然过渡，才是最理想的写作启蒙路径，它没有强行灌输，而是水到渠成。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了！我最近给孩子买了好多作文辅导材料，但说实话，大多都流于表面，要么就是堆砌了一些华丽辞藻的范文，孩子看了云里雾里，要么就是规则讲得太死板，完全扼杀了孩子的想象力。直到我发现了这套书，简直像打开了一扇新的大门。它最吸引我的地方在于它的“真实感”。书里那些小故事、那些情景描述，简直就是我孩子日常生活中能遇到的场景。比如，有一篇描写小区里的一次小小争执，那个对话的语气、那种孩子气的处理方式，孩子一看就说：“哎呀，这不就是上次我和小明吵架那会儿吗！” 这种强烈的代入感，让孩子不再觉得作文是高高在上的任务，而是把自己经历过的、感受过的事情记录下来。书中的引导方式也特别巧妙，它不是直接告诉你“应该怎么写”，而是通过提问、通过细节的捕捉，引导孩子自己去思考“我看到了什么”、“我感觉到了什么”。这套书真正做到了“由心而发”，让写作这件事变得不再枯燥，而是成了一种记录生活、表达自我的乐趣。我特别欣赏它在基础功练习上的设计，比如对于动词和形容词的运用，不是枯燥的罗列，而是结合具体的场景来展开，让孩子在不知不觉中积累了词汇量和表达的精准度。我感觉这套书的编者一定是深入研究过当代小学生的心理和生活状态的，所以才能写出如此贴近地气的内容。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最头疼的就是批改作文。很多时候，孩子写了半天，我却不知道从何处下手，表扬几句，指出一两个错误，下次还是老样子。这套书给我提供了一个绝佳的“教师视角”参考。它里面有很多情景设置，是让家长和孩子一起参与讨论的。比如，其中有一个单元是关于“想象力的扩展”，它会给出一个开放式的开头，然后提供好几种不同走向的后续发展供孩子选择并讨论。这不仅锻炼了孩子的思维发散能力，更重要的是，它提供了一个现成的、高质量的亲子互动模型。我不再需要自己绞尽脑汁去设计讨论的话题，直接参照书里的引导，就能和孩子进行一场深入的、关于写作和观察的对话。这种“学中有做、做中学”的模式，极大地提升了亲子共学的效率。它成功地将“枯燥的写作练习”转化为“充满乐趣的思维游戏”，这对于培养孩子持续学习的热情至关重要。可以说，它不仅教会了孩子怎么写作文，更教会了家长如何有效地引导孩子学习写作。