2016新版小学生趣味阅读与作文训练 六年级 阅读训练6年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 六年级
• 阅读训练
• 小学语文
• 作文
• 趣味阅读
• 田荣俊
• 上海远东出版社
• 2016
• 课外阅读
• 同步训练

店铺： 惟吾德馨图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611395

商品编码：28943017099

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练六年级

2016新版小学生趣味阅读与作文训练六年级/6年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

《少年智慧探险家：六年级阅读与创作的奇妙旅程》 内容简介 本书是一本专为六年级小学生量身打造的阅读与作文训练指南，旨在激发孩子们的阅读兴趣，提升他们的理解能力和表达能力，为他们铺就一条通往文学殿堂的坚实道路。本书跳脱传统教材的枯燥乏味，以“少年智慧探险家”为主题，将阅读与创作的过程比作一场充满惊喜的探险，引导孩子们在文字的世界里自由翱翔，发掘无限的创造力。 第一篇：潜入知识的海洋——精选阅读素材 这一部分精心挑选了适合六年级学生阅读的各类文章，题材广泛，内容丰富。我们力求每一篇文章都具有独特的魅力，能够触动孩子们的思考，开阔他们的视野。 奇幻世界的探索： 我们收录了引人入胜的奇幻故事，带领孩子们穿越时空，遇见形形色色的神奇生物，体验惊心动魄的冒险。这些故事不仅能够激发孩子们的想象力，还能培养他们独立思考和解决问题的能力。例如，《星辰彼岸的遗落之城》讲述了一个关于勇气、友谊和责任的宏大故事，孩子们将跟随主角踏上一段充满挑战的旅程，学会如何面对困难，如何在团队中发挥自己的作用。又如，《魔法森林的守护者》则通过生动的笔触，描绘了一个充满生机与活力的魔法世界，让孩子们在阅读中感受到大自然的神奇与美好，并从中领悟到保护环境的重要性。 历史长河的回响： 我们选取了生动有趣的中国历史故事和名人传记，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解祖国的辉煌历史，感受先辈们的智慧与精神。例如，《少年曹操的雄心壮志》以全新的视角解读了这位历史风云人物的少年时代，让孩子们明白，伟大的成就往往源于早期的梦想和不懈的努力。又如，《郑和下西洋的壮丽篇章》则通过描绘郑和船队远航的壮观景象，让孩子们领略中华民族的伟大航海成就，培养他们的民族自豪感和探索精神。 科学奥秘的揭秘： 针对六年级学生对科学的好奇心，我们精选了一系列通俗易懂的科普文章，将复杂的科学知识以生动有趣的方式呈现。例如，《宇宙的无尽遐想：黑洞的秘密》将抽象的宇宙概念变得形象可感，引导孩子们思考宇宙的起源和未来。又如，《地球的生命脉搏：火山与地震的科学》则从科学的角度解释了这些自然现象，帮助孩子们理解地球的运动规律，培养他们的科学探究精神。 生活哲理的感悟： 除了引人入胜的故事，我们还收录了一些富有生活哲理的文章，引导孩子们思考人生的意义，感悟真善美。例如，《一封寄给未来的信》通过一个孩子的视角，表达了对成长、理想和亲情的细腻情感，让孩子们学会珍惜当下，感恩生活。又如，《小小的善意，大大的力量》则通过一个个感人至深的小故事，展现了善意在人际交往中的重要作用，鼓励孩子们成为一个善良、有爱心的人。 在阅读训练方面，本书的设计遵循以下原则： 深度理解： 每篇文章后都附有精心设计的阅读理解题，题型多样，难度适中，旨在引导学生深入理解文章内容，把握文章主旨，体会作者的情感。题目涵盖了细节理解、词语解释、段落大意、中心思想、作者意图等方面，力求全方位锻炼学生的阅读 Comprehension 能力。 批判性思维： 部分题目会鼓励学生进行独立思考，提出自己的观点，例如“你认为主角的这个决定对吗？为什么？”或者“读完这篇文章，你有哪些新的发现或思考？”引导学生从被动接受信息转变为主动分析、评价信息。 词汇积累与运用： 我们会从每篇文章中提炼出一些具有代表性的、适合六年级学生学习的词语和句子，并提供相应的练习，帮助学生理解词语的含义，并学会如何在自己的写作中恰当运用。 篇章结构分析： 引导学生分析文章的结构，例如段落之间的逻辑关系，开头和结尾的作用等，帮助他们建立起对文章整体的认知。 第二篇：挥洒创意的画卷——趣味作文训练 阅读是基础，写作是升华。在打下坚实的阅读基础后，本书将带领孩子们走进广阔的写作天地。我们的作文训练部分，注重激发学生的写作灵感，培养学生的创作能力，让写作文不再是一件令人头疼的事情，而是一次充满乐趣的创意表达。 命题作文的“破冰”： 针对常见的命题作文，我们设计了多种“破冰”方法。例如，对于“我的理想”这样的题目，我们不会直接要求学生写，而是先引导他们思考“什么是理想？”，然后通过列举各种各样的职业和生活方式，激发他们对未来的想象，再通过“写一封给未来自己的信”这样的形式，将抽象的理想具象化。我们还提供了一些“关键词猜题”或者“情景模拟”的练习，让学生在玩乐中找到写作的切入点。 想象力飞翔的“自由写作”： 我们设计了大量的开放性写作题目，鼓励学生天马行空，尽情发挥想象。例如，“如果有一天，你拥有了隐身的能力，你会做什么？”“请为这个没有色彩的世界，设计一种全新的色彩。”“当你穿越到古代，你会选择成为谁？为什么？”这些题目旨在打破思维定势，让学生体验到写作的自由和乐趣。 生活细节的“放大镜”： 很多精彩的作文都来源于生活中的细微之处。本书会引导学生学会观察生活，捕捉生活中的闪光点。例如，我们会提供一些“你今天看到的最有趣的画面是什么？”“一次让你难忘的对话”等写作引导，教他们如何将平凡的生活写出不平凡的韵味。 读后感的“深度挖掘”： 在阅读了精彩的故事后，我们鼓励学生写下自己的读后感。但这里的读后感并非简单的复述，而是引导他们进行更深层次的思考，例如“你从这个故事中得到了什么启示？”，“你喜欢哪个角色？为什么？”，“如果让你来续写这个故事，你会怎么写？” 不同文体的“尝试与突破”： 除了记叙文，本书还会引导学生尝试写一些简单的说明文、议论文、甚至小诗歌。例如，让学生用说明文的方式介绍自己最喜欢的玩具，或者用简单的议论文讨论“应该如何度过假期”。 在作文训练的具体指导上，本书将侧重于： 构思与立意： 引导学生在动笔前进行构思，明确文章的主题和想要表达的情感。通过“思维导图”或者“写作提纲”的练习，帮助学生梳理写作思路。 素材的组织与运用： 教会学生如何搜集、筛选和运用写作素材，让文章内容更加充实、具体。 语言的锤炼与表达： 强调语言的生动性和准确性，鼓励学生使用比喻、拟人等修辞手法，让语言富有表现力。同时，也会指导学生如何写出简洁明了的句子，避免冗余。 情感的抒发与感染力： 引导学生在写作中融入真情实感，让文章更具感染力，能够打动读者。 修改与润色： 强调修改的重要性，指导学生如何从内容、结构、语言等方面进行自我修改，提升文章质量。 本书的特色： 主题鲜明，趣味盎然： 以“少年智慧探险家”为主题，将学习过程比作一场精彩的探险，极大地激发了学生的学习兴趣。 内容丰富，形式多样： 既有引人入胜的阅读材料，也有富有启发性的写作训练，形式多样，满足不同学生的学习需求。 方法科学，循序渐进： 训练方法科学合理，从易到难，循序渐进，帮助学生逐步提升阅读和写作能力。 注重能力培养，而非死记硬背： 强调对学生理解能力、分析能力、创新能力的培养，拒绝填鸭式教学。 贴合六年级学段特点： 选材和训练内容都充分考虑了六年级学生的认知水平和心智特点。 本书的目标： 通过本书的学习，希望每一位六年级的少年都能成为一名充满智慧的探险家，在阅读的海洋中遨游，在文字的世界里创造。他们将能够： 爱上阅读： 享受阅读的乐趣，将阅读视为一种重要的生活方式。 提升理解力： 能够深入理解文章内容，把握文章要点，并能进行简单的分析和评价。 拓展知识面： 了解更多领域的知识，开阔视野，形成更广阔的认知。 激发创作欲： 敢于表达自己的想法，享受写作带来的成就感。 掌握写作技巧： 能够写出结构清晰、内容充实、语言生动的文章。 培养独立思考能力： 在阅读和写作中，形成自己独立的见解和观点。 《少年智慧探险家：六年级阅读与创作的奇妙旅程》期待与每一位热爱阅读、渴望创作的六年级小读者一同踏上这场精彩绝伦的智慧探险！

评分☆☆☆☆☆

这本书就像是一场惊喜的发现，我原本只是随手翻翻，没想到竟然被深深吸引。首先，最让我惊艳的是它对阅读材料的选择。不同于市面上很多枯燥的说教式文章，这本书收录的都是真正能够触动孩子心灵、激发想象力的小故事、小品文。有的故事幽默风趣，读起来让人忍俊不禁；有的则感人至深，蕴含着深刻的人生哲理，让孩子在笑声和泪水中体悟成长。我特别喜欢其中一篇关于一个小男孩如何克服胆怯去帮助生病的小猫的故事，语言生动形象，情节跌宕起伏，让我的孩子读完后对动物充满了怜爱，也学会了勇敢。而且，作者在选材上非常注重时代感，能够反映当下孩子们的生活和关注点，所以读起来不会有隔阂感，反而觉得很亲切。更难得的是，文章的难度适中，既能让六年级的孩子感到挑战，又不至于望而却步，恰到好处地激发了他们的阅读兴趣，让他们愿意主动去探索文字的世界。这本书不仅仅是提供阅读内容，更重要的是它在培养孩子的阅读习惯和品味方面，起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

讲实话，作为家长，我总是希望孩子能在学习中获得快乐，而不是被各种枯燥的课本压垮。而这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 六年级》，恰恰做到了这一点。它巧妙地将阅读和写作这两个看似独立的环节融合在一起，而且用一种非常有趣的方式呈现出来。书中的阅读材料，我前面也提到了，都非常有意思，但让我更惊喜的是，每一篇阅读材料后面都配有相关的作文训练题。这些训练题不是简单地问你“这篇文章讲了什么”，而是引导孩子去思考文章中的人物情感，去揣摩作者的写作意图，甚至去尝试用不同的角度去续写或者改写。我儿子最喜欢的是一个训练题，要求他根据文章中一个有趣的细节，写一个“假如”的故事。他那天写了一个关于“假如我有一对翅膀”的奇妙冒险，我读了他的作文，发现他不仅仅是简单地发挥想象，而是能够将阅读材料中的某些元素巧妙地融入其中，形成了一个完整的、有逻辑的故事。这种“学以致用”的模式，让孩子觉得学习是有价值的，是有趣的，而不是死记硬背。而且，书中还提供了一些写作的“小窍门”，比如如何写出生动的对话，如何运用比喻等，都讲得通俗易懂，孩子很容易就能掌握。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子学习方法的人，希望他们能够真正理解知识，而不是死记硬背。这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 六年级》在这一点上，给了我很大的惊喜。书中的阅读部分，我前面也详细地讲了，选材精良，引人入胜。而更让我称道的是它在作文训练的设计上，充满了“巧思”。它不像一些教材那样，上来就讲一大堆理论，而是通过一个个生动有趣的例子，引导孩子去“悟”。比如，书中有一个训练是关于“描写人物”的，它没有直接告诉你“要写外貌、性格、动作”，而是选取了一段描写一位老爷爷的文字，让孩子去分析这段文字是如何让人物形象跃然纸上的，再让孩子尝试去模仿。我儿子那天写了一篇关于他奶奶的描写，我读了之后，发现他不仅仅是写了奶奶的头发白了，脸上有皱纹，还写了奶奶笑起来时眼角的纹路，写了奶奶做饭时忙碌的身影，甚至还写了奶奶身上特有的那种淡淡的菜油香味。这让我看到了孩子观察的细致和表达的生动，而这一切，都得益于书中循循善诱的引导。此外，这本书在词汇的积累方面也做得很好，它会在阅读材料中巧妙地标注一些好词好句，并在作文训练中鼓励孩子去运用，让孩子的语言变得更丰富。

评分☆☆☆☆☆

这家伙，这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 六年级》简直是为我们家六年级小子量身定做的。我本来是想找点什么东西来“整治”一下他那写作文时“愁眉苦脸”的样子，结果阴差阳错找到了它。这本书的作文训练部分，真是让我拍案叫绝。它没有那种干巴巴的“论据论点”分析，而是通过大量的范文，从最基础的“写什么”到“怎么写”，都做了非常细致且形象的指导。我注意到，书中很多训练题都紧密结合了阅读材料，让孩子在理解文章的基础上进行创作，这样写出来的作文自然就有了根基，不会显得空洞无物。最让我欣慰的是，它鼓励孩子们用自己的语言去表达，去创新，而不是一味地模仿。比如，有一个训练题是让孩子以“一只会说话的笔”为主角写一篇童话，我看到我儿子写得那叫一个天马行空，充满了他自己的奇思妙想，这在以前是想都不敢想的。这本书的训练方式非常灵活，有的是让孩子仿写，有的是提供一个开头或结尾，让孩子自由发挥，还有的就是引导孩子去观察生活，从中寻找写作灵感。这种循序渐进、由浅入深的训练模式，让孩子在不知不觉中掌握了写作技巧，而且最重要的，是找回了写作文的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

说句实在话，市面上同类书籍很多，但真正能打动我、并且让我觉得孩子真的能从中学到东西的，并不多。这本《2016新版小学生趣味阅读与作文训练 六年级》绝对是其中的佼佼者。让我印象最深刻的，是它不仅仅关注“写什么”，更关注“怎么写”，以及“为什么这么写”。阅读部分的文章，选材广泛，涵盖了历史、科普、生活等多个领域，而且语言风格多样，有叙事，有抒情，有议论，让孩子能够接触到不同风格的写作。最让我惊喜的是，在阅读和作文的衔接上，这本书做得非常自然。比如，在读了一篇关于“环保”的文章后，书中会引导孩子思考“我们身边有哪些不好的环保现象”，然后要求孩子就此写一篇倡议书。这种紧密的联系，让孩子觉得写作是有目的的，是解决实际问题的，而不是为了完成任务而写的。我儿子那天写了一篇关于“拒绝一次性餐具”的倡议书，内容具体，论据充分，而且语言非常有说服力，读完让我非常感动。这本书还鼓励孩子用不同的文体进行写作，比如写日记、写故事、写书信等，让孩子在尝试中找到自己的优势和兴趣。总而言之，这本书不仅是提供了内容，更重要的是它在培养孩子的综合写作能力和独立思考能力方面，起到了至关重要的作用。