2018适用 高中政治必修二课人教版 高中政治教材思想政治2必修政治生活 (ZX)L新课标高中思想政 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107237874

商品编码：28785880373

丛书名： 政治生活

政治必修二，人教版

《品析政治生活：高中必修二思想与实践》 本书旨在为高中生提供一个深入理解国家政治生活运行机制、个体公民政治参与方式以及社会发展方向的视角。我们将跳脱出单纯的课本知识点罗列，而是着眼于将抽象的政治理论与鲜活的社会现实相结合，引导读者在纷繁复杂的政治现象中辨析真伪，形成独立的思考能力。 第一部分：国家与社会——政治生活的宏观图景 在现代社会，国家扮演着至关重要的角色。本部分将首先探讨国家的本质与职能。我们将分析国家是如何产生的，它的核心要素有哪些，以及国家在维护社会秩序、提供公共服务、发展经济文化等方面的基本职能。这不仅仅是对国家概念的理论阐述，更是对国家在现实社会中如何运作的深入剖析。我们会引入不同国家制度的比较，例如民主制度与非民主制度的差异，以及它们各自的优缺点，帮助读者理解不同政治体制下的社会治理模式。 接着，我们将聚焦于公民的政治权利与义务。在国家框架下，公民是政治活动的主体。本书将详细阐述我国宪法规定的公民享有的各项政治权利，如选举权、被选举权、言论自由、集会自由等，并结合具体案例分析这些权利在实践中如何得到保障和行使。同时，我们也将强调公民的政治义务，包括依法纳税、遵守法律、维护国家安全等，理解权利与义务的辩证统一关系。我们将探讨公民的政治参与，不仅仅是投票，还包括参与公共事务的讨论，监督政府行为，以及通过合法的途径表达自己的诉求。 政治生活离不开社会组织。本书将重点分析政党在现代政治中的作用，特别是中国共产党在中国特色社会主义建设中的领导地位和作用。我们将深入研究政党的性质、历史使命、组织原则以及政党如何通过制定政策、选拔人才、组织社会等方式影响国家政治。同时，我们也将分析其他类型的政党，以及它们在不同政治体制下的功能。 社会团体作为连接国家与公民的重要桥梁，其作用不容忽视。本书将探讨工会、共青团、妇联等人民团体在维护成员权益、反映社情民意、参与社会管理等方面的积极作用。我们将分析这些社会团体如何与政府互动，如何影响公共政策的制定，以及它们在促进社会和谐发展中的贡献。 第二部分：社会与个体——政治生活的微观互动 政治生活并非遥不可及，它渗透在日常生活的方方面面。本部分将从微观层面，探讨个人与政治的关系。我们将分析人生价值的实现与政治生活的联系，理解个人发展与国家发展之间的互动关系。一个稳定、繁荣的社会环境是个人实现人生价值的基础，而每个公民积极参与政治生活，为国家发展贡献力量，又会反过来促进社会进步。 本书将特别关注市场经济与政治生活的相互影响。市场经济的活力与效率如何促进社会发展，同时市场经济运行中可能出现的挑战，如贫富差距、垄断、环境污染等，又如何需要政治力量来调控和解决。我们将分析政府在市场经济中的角色，包括宏观调控、市场监管、提供公共产品等，以及如何通过政治制度来保障市场经济的健康发展。 文化与政治的联系同样紧密。本书将探讨文化对政治生活的影响，包括思想观念、价值取向、民族精神等如何塑造政治文化，影响政治行为。同时，政治制度和政策也会反过来对文化产生影响，例如，文化产业的发展、意识形态的传播等。我们将分析意识形态在政治生活中的作用，以及如何构建积极健康的政治文化。 第三部分：国家发展与公民责任——政治生活的长远展望 面对当今世界日新月异的挑战与机遇，理解中国特色社会主义的战略目标至关重要。本书将深入阐述中国特色社会主义在政治、经济、文化、社会、生态文明等方面的宏伟蓝图，以及实现这些目标的重大战略部署。我们将分析中国如何在复杂多变的国际环境中，坚持走符合自身国情的和平发展道路，为全球和平与发展贡献中国智慧和中国方案。 社会主义市场经济体制的完善是国家发展的关键。本书将探讨如何进一步优化市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用，激发市场活力，促进经济高质量发展。我们将分析在经济全球化背景下，如何应对国际贸易规则的变化，如何加强自主创新能力，如何构建开放型经济新体制。 依法治国是现代国家治理的基石。本书将深入阐释依法治国的基本方略，包括建设中国特色社会主义法治体系，推进依法执政、依法行政、依法办事。我们将分析法律在维护社会公平正义、保障人民权益、规范国家行为方面的重要作用，以及如何提升全民法治意识和法治素养。 国家统一与民族团结是中国政治生活中的核心议题。本书将深入探讨“一国两制”伟大构想的内涵与实践，分析维护国家主权、安全、发展利益的重要性。我们将强调民族团结的意义，分析各民族共同繁荣发展的光明前景，以及如何铸牢中华民族共同体意识。 最后，本书将引导读者思考和平与发展的时代主题。在全球化深入发展的今天，和平与发展仍然是各国人民的共同愿望。我们将分析当前国际形势的复杂性，探讨如何维护世界和平，促进共同发展，构建人类命运共同体。我们将鼓励读者关注国际事务，培养全球视野，为促进世界和平与繁荣贡献自己的力量。 总而言之，《品析政治生活：高中必修二思想与实践》不仅仅是一本帮助学生理解政治课本内容的读物，更是一扇引导读者观察世界、思考现实、参与未来的窗口。我们希望通过本书的阅读，能够激发读者对政治生活的浓厚兴趣，培养独立思考和理性判断的能力，最终成为一个具有高度社会责任感的公民。

评分☆☆☆☆☆

这本书在深入探讨社会治理结构时，展现出一种近乎教条式的严谨，这一点对于需要打基础的学生来说，或许是优点，但对我一个更倾向于批判性思维的读者而言，则显得有些单薄了。它将复杂的政治光谱和社会矛盾，简化成了教科书式的二元对立，仿佛只要掌握了书中的那几套标准答案，就能应对现实世界中的一切挑战。我特别留意了其中关于“市场经济的宏观调控”那一节，作者似乎过于强调政府干预的必要性和有效性，对于市场失灵的复杂成因以及不同调控工具的潜在副作用，着墨不多，或者说，着墨的地方也仅仅是点到为止，缺乏深入的案例分析来支撑其论点。这就导致我读完之后，脑子里留下的只是一个完美无缺的理论模型，而非一个能够适应多变现实的分析框架。如果要培养真正的政治素养，我认为教材应该提供更多的思辨空间，鼓励读者去质疑、去比较不同学派的观点，而不是用一种不容置疑的权威口吻来灌输知识，那样只会扼杀掉学习政治学最宝贵的那份好奇心和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的语言风格非常“官方”，每一个句子都像经过了层层审批，滴水不漏，却也因此失去了鲜活的生命力。它使用的词汇和句式，更多的是服务于“考试说明”的要求，而非服务于“知识的有效传递”。我尝试着去体会作者想表达的深层意图，但在阅读几次之后，我发现很多时候，那深层意图根本就不存在，有的只是对特定术语的精准复述。比如，在阐释“法治精神”的时候，它罗列了大量的法律条文和原则，但却没有花笔墨去探讨在实际执法过程中，这些原则是如何被稀释、被扭曲，或者在特定情境下需要如何进行“情理兼顾”的平衡。这种脱离了社会实际的理论构建，让阅读过程变成了一种枯燥的记忆练习，而不是一次思想的启蒙。对于任何一个期望通过阅读来拓宽视野的人来说，这种“密不透风”的表达方式，无疑是最大的阅读障碍，让人读起来感觉像是被困在一个逻辑自洽但与外部世界脱节的玻璃罩子里。

评分☆☆☆☆☆

从教材的更新迭代速度来看，这本书的某些论述和案例显得相当滞后，这在快速变化的社会科学领域尤其致命。我注意到书中引用的社会现象或者数据，大多停留在几年前的节点，对于近几年互联网技术对政治参与带来的深刻变革，几乎没有涉及。例如，关于“舆论监督”的讨论，主要还是聚焦于传统媒体的报道方式和公民的信访渠道，对于社交媒体时代的“病毒式传播”和“信息茧房”现象所带来的复杂影响，几乎是空白的。这使得这本书在试图教授学生如何理解当代政治生活时，显得力不从心，甚至可以说提供的是一个半成品的世界观。一本合格的政治教材，理应是学生的“导航仪”，帮助他们理解脚下的现实；而这本书，给我的感觉更像是一张略微泛黄的旧地图，虽然大致方向没错，但上面标注的河流和道路，很多地方都已经改道甚至消失了，学习它的价值，很大程度上需要依赖读者自身的强大校准能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是老派的典范，那种深沉的蓝色配上略显拥挤的白色宋体字，让我一拿到手就仿佛穿越回了十几年前的课堂。纸张的质感还算可以，拿在手里有一定的分量，不像现在很多轻飘飘的教辅读物。不过，内容上，这本书的排版和插图实在不敢恭维，很多概念性的图表做得非常粗糙，看得人眼花缭乱。举个例子，讲到“公民的权利与义务”那一章节，原本可以配上一些生动具体的社会案例来加深理解，结果给的只是一些生硬的条文罗列和极其老旧的黑白照片，简直像是从上个世纪的挂图上撕下来的。我对政治学本来就抱着敬而远之的态度，这本教材的视觉呈现，更是让我提不起太多兴趣去深究那些抽象的理论。它给我的感觉是，内容是极其严肃的，但呈现方式却显得非常敷衍，仿佛只是为了完成任务而印制出来的一般。阅读过程中，我经常需要对照着网上的其他资料，才能把书里那些晦涩的术语串联起来，否则光靠这本书本身，学习效率实在堪忧，完全没有现代教育应有的互动感和吸引力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编写逻辑似乎完全是围绕着应试的结构展开的，知识点的铺陈具有极强的顺序性，仿佛是按部就班地在完成一个复杂的清单。每一个概念的提出，都紧接着是其定义、原则、意义，以及几个“重要观点”的总结，这种“定义-阐述-总结”的固定模式贯穿始终。这种结构的好处是明确，坏处则是过于僵硬，缺乏灵活的知识迁移能力。我发现自己很难将第一章学到的理论，自然而然地应用到第十章的某个社会热点分析中去，因为教材中并没有提供明确的“连接点”或“迁移路径”。它更像是一个知识的“原料仓库”，把所有零件都分门别类地摆放好了，但却没提供一张清晰的“组装说明书”。因此，当我试图进行综合分析时，总会感到思维被教材的章节划分所束缚，难以跳脱出既定的框架去进行跨章节的融会贯通，这对于提升高阶思维能力是极为不利的。