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店铺： 盖世童书图书专营店

出版社： Little Simon

ISBN：9781416947370

商品编码：28648265480

丛林探险：会唱歌的动物朋友们 一 《丛林探险：会唱歌的动物朋友们》 作者： 艾米丽·卡特 插画师： 马克·詹姆斯 适读年龄： 1-4岁 书籍类型： 互动触摸书，声音书，早教启蒙 --- 书籍介绍： 欢迎来到充满奇遇的茂密丛林！在这本色彩斑斓、充满惊喜的互动触摸书中，小读者们将与一群活泼可爱的动物朋友们一起展开一场激动人心的探险之旅。本书专为学步儿和刚开始探索世界的幼儿设计，旨在通过丰富的感官刺激，激发他们的好奇心和学习兴趣。 感官的盛宴： 本书最大的特色在于其精心设计的互动元素。每一页都隐藏着不同的“惊喜”等待被发现。我们不仅仅停留在视觉的呈现，更注重触觉和听觉的结合。 触摸纹理： 小手可以触摸到大象粗糙的皮肤、猴子柔软的毛发、还有树叶光滑的表面。这些多样的纹理设计，能够极大地促进幼儿的触觉发展，帮助他们建立对不同材质的认知。 声音的魔法： 书中嵌入了高品质的音效模块。当孩子按下一个小小的按钮时，清脆的鸟鸣声、威武的狮吼声、潺潺的流水声，甚至是蟋蟀的低语声都会瞬间响起。这些真实还原的自然声音，不仅能吸引孩子的注意力，还能帮助他们将声音与相应的动物或场景联系起来，初步建立听觉记忆。 探索故事线： 故事围绕着小探险家“皮皮”展开。皮皮带着他的小背包，深入到丛林深处，寻找传说中拥有最美妙歌喉的“百灵鸟”。在寻找的过程中，他遇到了形形色色的动物伙伴。 第一站：河流边的大象 皮皮首先来到了一片波光粼粼的河流边。他看到一头正在用长鼻子吸水喷洒的庞大身影——大象！书页上有一块凸起的、布满细小颗粒的区域，模拟大象皮肤的质感。当孩子触摸到这块区域时，会响起“咕噜噜”的水声和大象低沉的“呜呜”声。文字引导孩子思考：“大象喜欢洗澡吗？它的大耳朵是用来做什么的？” 第二站：高高的椰子树 皮皮抬头望去，发现一只动作敏捷的猴子正在树梢间荡来荡去。书页上设计了一个可以拉动的“吊绳”，当孩子轻轻一拉，猴子就会“荡”到另一根树枝上。同时，清脆的“吱吱”叫声响起，背景音是沙沙作响的树叶声。这不仅锻炼了孩子的手眼协调能力，还让他们直观地感受到猴子的灵活性。 第三站：阴凉的草丛中 一阵低沉的“嘶嘶”声传来，原来是长着斑斓花纹的蛇正盘绕在草丛里。这一页采用了绒面的材质，模仿草地的柔软感，而蛇的身体部分则使用了光滑的丝绸质感。按下声音按钮，是蛇特有的“嘶嘶”声。这部分旨在帮助孩子认识一些相对“神秘”的动物，并学会保持适当的距离和尊重。 第四站：安静的夜幕下 探险即将结束，夜幕降临。天空挂着一轮弯月，萤火虫提着小灯笼飞舞。这一页使用了特殊的夜光油墨，在光线稍暗时，闪烁的星星和萤火虫会微微发光，营造出静谧而梦幻的氛围。此时，响起的是轻柔的催眠曲和几声温和的猫头鹰的“咕咕”声，引导孩子进入平静的休息状态。 第五站：百灵鸟的歌声 最终，皮皮找到了百灵鸟。它栖息在开满鲜花的灌木丛中。当孩子按下最后那个最大的按钮时，一段悦耳动听、旋律优美的“百灵鸟之歌”会完整地播放出来，音质清晰纯净，让孩子感受到音乐带来的愉悦。 教育价值与设计理念： 1. 词汇积累与认知： 每一页都用大而清晰的字体标注了动物的名称和它们发出的声音（如“大象—吼叫”、“猴子—吱吱叫”），这是构建早期词汇和关联思维的基础。 2. 精细动作发展： 翻页、按压、触摸、拉动等操作，全方位地锻炼了幼儿的小肌肉群和手部控制力。 3. 情绪引导： 通过生动有趣的故事情节和可爱的插画风格，培养孩子对大自然的热爱和友善对待所有生命的品质。插画色彩明亮但不刺眼，线条圆润柔和，非常符合低龄儿童的视觉偏好。 4. 亲子互动基石： 这本书的设计鼓励父母和孩子一起阅读。父母可以引导孩子模仿动物的叫声，询问“你摸到什么感觉了？”“你听到了什么声音？”，极大地增强了亲子间的交流质量。 结语： 《丛林探险：会唱歌的动物朋友们》不仅仅是一本简单的图画书，它是一扇通往充满声音和触感的微观世界的窗口。它陪伴孩子在安全、愉快的环境中，探索生命的奥秘，培养对世界的好奇心和探索欲，为他们未来的学习旅程打下坚实而快乐的基础。这是一份送给小小探险家们最棒的礼物。 --- （另附：本书规格与安全声明） 材质： FSC认证环保纸板，圆角设计，确保无尖锐边缘。 印刷： 大豆油墨印刷，安全无毒。 电池： 内置长效环保纽扣电池（不可更换），符合欧盟玩具安全标准EN 71。 页数： 10页（含封面封底），内容扎实，不易撕坏。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子挑书向来比较挑剔，尤其注重的是对《太空探险家：我的第一个宇宙故事》这类主题书籍的审美高度。很多科普绘本为了强调知识性，往往牺牲了艺术性，读起来干巴巴的。但这本不一样，它的插画风格极其现代和富有想象力。那些行星、火箭和宇航员的形象，都不是那种呆板的写实画法，而是用了一种非常流动的、充满未来感的线条和渐变色来表现。光影的处理非常到位，即便是对色彩概念尚未建立的幼儿，也能感受到那种深邃的太空感。这本书的叙事节奏把握得非常好，它没有试图一下子灌输所有关于宇宙的知识，而是选取了几个最吸引人的点——比如发射升空、漂浮在失重状态、看到地球的样子。每个场景都配有一句非常精炼且富含韵律感的文字，我读起来都觉得很舒服。更重要的是，书中的机关设计和叙事是深度绑定的。比如，当讲到火箭点火升空时，书页上有一个可以向上拉开的折叠页，拉开的瞬间，画面瞬间从地面转到了天空，这种视觉上的冲击力和故事的推进感结合得天衣而妙。它不仅仅是一本学习书，更是一件精美的艺术品，放在家里，连大人看了都会觉得赏心悦目。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个活泼好动的小家伙量身定做的，我本来还担心这个年龄段的孩子注意力集中时间短，没想到这本《小熊的奇妙旅程》完全抓住了他的眼球。每一次翻页都像是一次小小的探险，色彩运用得大胆又和谐，那种饱和度很高的色块一下子就能吸引住孩子的目光。更妙的是，书里那些机关设计，不是那种一拉就坏的脆弱玩意儿，而是非常结实耐用的那种硬纸板结构。比如，有一个场景是小熊要穿过一片森林，书页上设计了一个可以左右推开的“灌木丛”，孩子每次看到那个机关都兴奋地大叫，然后小心翼翼地自己动手去操作。这种动手操作的体验，对精细动作的发展简直是神助攻。而且，故事内容非常简单明了，讲述的是小熊寻找丢失的玩具，沿着线索一步步探索周围的世界，这种寻找和发现的过程，极大地激发了他对周围环境的好奇心和探索欲。我发现，读完这个故事后，他走路的样子都变得更专注了，好像也在学着小熊那样仔细观察周围的事物。每次读完，我都会引导他复述一下小熊经历了什么，虽然语言组织还很初级，但他能准确地说出几个他最喜欢的场景，这让我非常惊喜。这本书的纸张厚度和圆角设计也体现了对低幼儿童的安全关怀，拿在手里沉甸甸的，很有质感，完全不用担心他会不小心伤到自己或者把书撕坏。

评分☆☆☆☆☆

我们家宝宝对节奏和韵律有种天生的敏感，所以对于《海滩上的小小螃蟹》这种注重语言音乐性的绘本，我简直是爱不释手。这本书的文字部分，可以说是教科书级别的韵文设计。它大量运用了叠词和重复句式，但绝不是那种机械的重复，而是通过不同的情境和动作，让重复的词语产生新的意义和趣味。比如，关于小螃蟹横着爬的描述，书中用了好几种不同的方式来表达那种“一扭一扭”的感觉，读起来朗朗上口，特别适合进行亲子朗读和角色扮演。我发现，自从读了这本书，宝宝开始尝试模仿那些重复的音节，他的发音清晰度有了显著提高。除了语言上的优点，这本书的互动性也做得非常到位。它融入了许多模仿自然动作的机关。比如，有一页是螃蟹躲进沙子里，做成了一个可以向上推开的小卡片，推开后才能看到躲在下面的小螃蟹。这种“藏与找”的互动，完美契合了低龄儿童的认知规律，他们喜欢探索隐藏的秘密。而且，书中的场景描绘非常生动，沙滩的质感、海水的颜色，都处理得恰到好处，让人仿佛能闻到海边特有的气味，代入感极强。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种注重培养孩子独立阅读习惯的家长来说，《恐龙谷的探秘之旅》这本书的结构设计简直是模范。它成功地平衡了“引导”和“自主探索”之间的关系。这本书的难度设置是循序渐进的，开头几页的机关和互动非常简单，比如只是翻开一个小小的门看看里面是什么。随着故事的推进，后半部分的复杂度和需要解决的“小谜题”也随之增加。这就像是给孩子提供了一个认知阶梯，他们可以按照自己的节奏往上攀登，永远不会感到太难而气馁。我特别欣赏它在知识点融入上的高明之处。它不是直接告诉孩子恐龙的名字，而是通过让孩子去寻找恐龙的脚印、牙齿化石或者羽毛，引导他们自己“发现”这是哪种恐龙。这种“发现式学习”比直接告知效果好上百倍。此外，这本书的整体装帧设计非常注重耐用性，每一页的边缘都做了加固处理，即便是小家伙用力拉扯，书页结构依然稳固。它成功地将早期认知（形状、颜色、对称性）与宏大的主题（史前世界）结合起来，让孩子在充满乐趣的冒险中，建立起对世界万物的好奇心和逻辑思考的基础。

评分☆☆☆☆☆

我收到这本《色彩斑斓的农场生活》的时候，第一感觉就是“哇，这质量也太好了吧！”。说实话，市面上很多针对零到两岁宝宝的书籍，要么是内容太简单缺乏深度，要么就是材质太软容易损坏。但这本书完全避开了这些陷阱。它的立体结构设计得非常巧妙，有些部分是可以拉伸的，有些是可以旋转的，还有一些是隐藏在小窗户后面的惊喜。最让我称赞的是它对“感觉统合”的刺激。比如，有一页画的是羊毛，特地用了那种略微粗糙的植绒材料，孩子摸上去的时候，那种触觉的反馈非常清晰，他会忍不住用指尖反复摩挲。还有模仿鸡叫声的那一页，虽然没有声音，但通过夸张的图画和拟声词的排版，引导我用夸张的语调去“扮演”农场里的各种声音，这极大地丰富了亲子互动的内容。这本书的主题是围绕农场动物展开的，每翻开一页，就能学习到一种动物，并且通过这些动物，自然而然地带入了颜色和数量的概念。比如，介绍奶牛时，会用黑白两色来突出，介绍小鸭子时，则是成群出现，很自然地就涉及了“几只”的概念。我发现孩子在玩这本书的时候，完全沉浸在那种探索的乐趣中，而不是被动地接受知识灌输，这才是真正有效的早期教育。