小学语文周计划 精读+妙写 一年级/1年级华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

刘弢 吕春昕 编

图书标签:

• 一年级语文
• 小学语文
• 周计划
• 精读
• 写作
• 华东理工大学出版社
• 语文练习
• 基础训练
• 同步练习
• 课后辅导

店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835264

商品编码：28457502061

丛书名： 小学语文周计划精读妙写一年级

出版时间：2013-05-01

小学语文周计划 精读+妙写 一年级：点亮孩子语言智慧的启蒙之旅 在孩子人生最初的几年，语言的学习如同播撒希望的种子，它的根系将深刻影响着孩子未来的思维方式、表达能力乃至人际交往。一年级，正是这粒种子破土而出、汲取养分的关键时期。华东理工大学出版社隆重推出《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》，它不仅仅是一本教辅材料，更是一位经验丰富的语文引路人，为刚刚踏入小学殿堂的孩子们精心设计了一套系统、有趣、高效的学习方案。本书致力于让孩子在轻松愉快的氛围中，打下坚实的语文基础，培养浓厚的学习兴趣，为未来的语文学习之路奠定坚实而宽广的基石。 一、 精读为基，搭建扎实的语文根基 “读万卷书，行万里路”，阅读是开启智慧之门的第一把钥匙。在小学一年级，我们更加注重引导孩子“读什么”以及“如何读”。《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》中的“精读”板块，正是围绕着国家课程标准，精挑细选了一系列适合一年级学生认知水平和兴趣点的优秀篇章。这些篇章题材广泛，涵盖了童话故事、寓言故事、科普短文、古诗词选段，乃至一些描绘生活情趣、歌颂真善美的小品文。每一篇课文都经过精心打磨，语言生动形象，内容积极向上，充满童趣和教育意义，力求在孩子幼小的心灵中播撒下热爱阅读的种子。 本书的精读设计，绝非简单的“朗读一遍了事”。它将阅读的过程分解为循序渐进的多个环节，旨在引导孩子真正“读进去”、“读明白”、“读有味”。 主题式单元设计： 将课文按照不同的主题进行分类，如“我爱我家”、“奇妙的动物世界”、“有趣的汉字”、“快乐的校园生活”等。这种主题式的单元设计，不仅能帮助孩子在宏观上把握课文内容，更能将零散的知识点串联起来，形成知识体系，培养孩子的归纳和概括能力。例如，在“动物世界”的主题单元中，孩子们可以学习到关于小猫、小狗、小鸟等不同动物的有趣故事，通过阅读，他们不仅认识了这些动物，更了解了它们的习性，激发了他们对大自然的好奇心和探索欲。 精细化阅读指导： 针对每一篇课文，本书都提供了详实的阅读指导。这包括： 情境导入，激发兴趣： 在课文开始前，会设置一个与课文内容相关的有趣问题或小故事，吸引孩子的注意力，让他们带着问题去阅读，使阅读过程更具目的性。比如，在阅读一篇关于小兔子的故事前，可能会问：“你知道小兔子最喜欢吃什么吗？它有哪些有趣的习惯呢？” 字词句的扫清障碍： 一年级是识字的关键时期。本书在阅读指导中，会提炼出课文中比较生僻或需要重点掌握的字词，并配以有趣的解释、象形字讲解、联想记忆法等，帮助孩子轻松理解和记忆。同时，对于句子中一些结构比较特殊的，也会进行简要的讲解，让孩子初步体会语言的魅力。 理解深层含义，培养语感： 课文的阅读不仅仅是认识文字，更在于理解文字背后的含义。本书的指导会引导孩子思考课文中的人物为什么这样做，故事为什么会这样发展，从而培养孩子的逻辑思维能力和对故事情节的把握能力。通过反复朗读，让孩子在语音、语调、节奏中体会语言的美感，逐渐培养良好的语感。 拓展延伸，深化理解： 每一篇精读课文后，都会有相应的拓展阅读内容或思考题。这些拓展旨在鼓励孩子将课文中的知识延伸到课外，比如，读完一篇关于植物的课文，可能会引导孩子去观察家里的植物，或者去公园里寻找相似的植物，并记录下自己的发现。这不仅巩固了课文内容，更将学习从课堂延伸到生活。 经典古诗词的启蒙： 识字伊始，便接触古诗词，是培养孩子文化底蕴的绝佳方式。本书精选了多首朗朗上口的经典古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等。在教学设计上，会结合诗词的意境，配以生动形象的图画，并提供浅显易懂的讲解，让孩子在轻松吟诵中感受古诗词的韵味，体味中华文化的博大精深。 二、 妙写为翼，放飞孩子的表达翅膀 “书写是思想的载体，是灵魂的翅膀。”《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》的“妙写”板块，正是为了让孩子在掌握了基础的阅读能力后，能够自信地、有条理地表达自己的想法。这个板块的设计，注重循序渐进，从模仿到创造，从简单到复杂，层层递进，让孩子在“动笔”中体会表达的乐趣。 从描摹开始，练就基本功： 一年级是书写起始的关键阶段。本书的“妙写”部分，首先从最基础的汉字书写入手。 规范字帖： 提供清晰、规范的田字格字帖，重点讲解常用偏旁部首的结构和书写要领，引导孩子掌握正确的握笔姿势和运笔方法，写出横平竖直、结构匀称的方块字。 多写多练： 针对课文中出现的重点生字，设计了不同形式的练习，如描红、仿写、组词、填空等，让孩子在大量的练习中熟练掌握字形和笔画。 词语搭配： 在识记字词的基础上，引导孩子学习词语的搭配。通过填空、选择等方式，让孩子理解词语的意义，并学会将词语运用到句子中。 句子模仿，句式模仿： 学习表达，模仿是重要的途径。 “仿写句子”： 提供示范句子，让孩子观察句子的结构和表达方式，然后根据要求，用类似的方式写出自己的句子。例如，示范句“小鸟在树上唱歌。”，可能会引导仿写：“（XX）在（XX）上（XX）。”，让孩子尝试填空，如“小鱼在水里游泳。” “按图造句”： 提供生动有趣的图画，让孩子观察图画内容，用一两句话描述画面，培养孩子的观察能力和口语表达能力，并将其转化为书面语言。 “看拼音写词语，再写句子”： 结合课文中的生词，让孩子先认读拼音，写出正确的词语，再用这些词语来组织句子，巩固词语的运用。 段落初步构建，鼓励创意表达： 随着学习的深入，本书将引导孩子尝试构建简单的段落。 “看图写话”： 提供一组有连贯性的图画，让孩子根据图画的顺序，用简单、连贯的句子讲述图画中的故事。这能够培养孩子的叙事能力和情节安排能力。 “情景作文”： 给出一些贴近孩子生活的情景，如“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”、“一次有趣的活动”等，鼓励孩子用几句话来描述自己的感受和想法。即使语言稚嫩，也充分肯定和鼓励他们的创意。 “运用课文词语写话”： 引导孩子回顾课文中学习到的词语，鼓励他们将这些词语运用到自己的小作文中，在实践中加深对词语的理解和运用。 “妙趣横生”的写作活动： 为了保持孩子写作的兴趣，本书融入了许多趣味性的写作活动。 “填表情写话”： 用不同表情的图片，让孩子用一句话来形容图片中人物的心情，培养孩子对情感的感知和表达。 “角色扮演写话”： 鼓励孩子扮演故事中的角色，用第一人称的视角来写一段话，增加写作的代入感。 “创意填词”： 提供一些不完整的句子，让孩子发挥想象力填入合适的词语，锻炼他们的思维发散能力。 三、 周计划的科学性与系统性 “计划赶不上变化”？不，《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》正是为了“变化”而设计的科学规划。本书采用周为单位的教学计划，每一周都围绕一个主题或几个核心知识点展开，将精读与妙写有机地结合起来。 教学目标明确： 每一周的学习都设定了清晰的学习目标，无论是识字量、阅读理解能力，还是基础的写作能力，都力求让孩子在每周的学习中有所收获、有所成长。 内容循序渐进： 教学内容的难度和深度，都按照一年级学生的认知规律进行科学编排，从易到难，层层递进，确保孩子能够跟上学习的步伐，不感到挫败。 精读与妙写联动： 精读课文中的生词、好词、好句，都会在妙写板块中进行巩固和运用；而妙写训练中遇到的表达困难，又可以引导孩子回到精读课文中寻找范例，形成良性的互动和促进。 复习巩固机制： 在每个单元或月末，都会设置相应的复习巩固环节，通过多种形式的练习，帮助孩子巩固本阶段所学的知识，查漏补缺，确保学习效果。 四、 教学设计的独到之处 《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》在教学设计上，始终坚持以学生为中心，以兴趣为导向，以能力培养为根本。 图文并茂，色彩鲜艳： 丰富、精美的插图贯穿全书，色彩鲜艳，符合一年级儿童的审美情趣，能够极大地吸引孩子的注意力，让学习过程充满乐趣。 语言活泼，贴近生活： 无论是课文内容还是教学语言，都力求生动、活泼，贴近一年级孩子的日常生活和认知经验，让他们在亲切的语境中学习。 互动性设计： 书中设计了大量的互动性练习，如“找一找”、“连一连”、“说一说”、“画一画”等，鼓励孩子主动参与到学习过程中，变被动接受为主动探索。 鼓励性评价： 本书更加注重对孩子进步的肯定和鼓励，即使是微小的进步，也给予及时的表扬，帮助孩子建立自信心，培养积极的学习态度。 结语 《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》是华东理工大学出版社献给广大学童的一份厚礼。它以其科学的规划、精妙的设计、丰富的内容，为一年级孩子的语文学习之路注入了新的活力。我们相信，当孩子们跟随本书的脚步，在精读中领略文字的魅力，在妙写中放飞思想的翅膀，他们不仅会掌握扎实的语文知识，更会点亮心中对语言的热爱，为未来的学习生涯打下坚实而美好的开端。这是一场关于语言的启蒙之旅，而《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》，将是您孩子在这段旅程中最可靠的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的超出了我的预期，感觉像是为我家那个刚上一年级的“小不点”量身定做的。我一直担心孩子会觉得语文学习很枯燥，毕竟才刚开始接触。但这本书的编排方式，真的特别吸引我。它不是那种厚厚一本，密密麻麻的，而是分成了一周一周的单元，每天的任务量刚刚好，孩子不会觉得负担重，我也能清楚地知道每天该教他什么。最让我惊喜的是它的“精读”和“妙写”结合得非常巧妙。一开始我以为就是读课文然后写写句子，没想到它有那么多巧思。精读部分，它会引导孩子去关注一些平时容易忽略的细节，比如某个字在不同语境下的读音和意思，或者一个句子为什么这么写，这样一来，孩子对课文的理解就更深入了。然后，妙写部分就顺理成章了，它会提供一些非常有趣的引导，可能是看图说话，也可能是根据一些简单的提示来写一段话。我发现孩子在做妙写练习的时候，一点都不排斥，甚至还挺积极的，因为这些练习都贴近他们的生活，让他们觉得写作是一件很自然、很有趣的事情。我最看重的是，这本书没有拔苗助长，而是循序渐进，让孩子在玩中学，在练中学，慢慢建立起对语文学习的兴趣和信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一个刚开始学习一年级语文的家长，我一直在寻找一本能够系统性引导孩子进行精读和妙写练习的教材。华东理工大学出版社的这本《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》简直是我的救星！它完美地将精读和妙写这两个关键环节有机结合起来，不像市面上很多教材要么侧重阅读，要么只强调写作。这本书让我眼前一亮的是它的“周计划”模式，这对于我这种时间管理不太擅长的家长来说，简直太友好了。每天有明确的学习任务，循序渐进，不会让孩子感到压力过大，也不会因为任务太散乱而抓不住重点。我特别喜欢它在精读部分的设计，不是简单地重复课文，而是会引导孩子去理解字词的意思，体会句子的情感，甚至鼓励他们去思考作者的意图。这种深度的阅读训练，我相信对培养孩子的语感至关重要。而妙写部分，更是将精读的所得转化为实际的写作能力。它不是生硬地让孩子模仿，而是通过一些有趣的小练习，比如看图写话，或者根据关键词拓展句子，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐步建立起写作的信心和兴趣。我看到了孩子在尝试用书里学到的词语和句式来表达自己的想法，这让我感到非常欣慰。这本书真的做到了“学以致用”，让语文学习变得生动有趣，而不是枯燥的背诵和抄写。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我家一年级小朋友量身定做的“语文启蒙神器”！作为一个家长，我一直都很头疼如何才能让孩子对语文学习产生真正的兴趣，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。这本《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》真的给了我很大的惊喜。首先，它的“周计划”模式就非常人性化，每天都有明确的学习目标和任务，不会让孩子觉得任务太重，也不会因为缺乏规划而感到无所适从。我只需要跟着书的节奏，就能很好地引导孩子学习。更让我觉得难得的是，它巧妙地将“精读”和“妙写”结合在一起。以前我总觉得阅读和写作是两件独立的事情，但这本书打破了我的认知。它的精读部分，不仅仅是让孩子读懂课文，更重要的是引导他们去理解字词的含义，体会句子背后的情感，甚至去思考作者的表达方式。这种深度的阅读体验，真的能让孩子爱上语文。而妙写部分，也不是简单地让孩子模仿，而是通过一些生动有趣的小练习，比如看图说话，或者根据简单的提示来扩展句子，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握写作的技巧，并且建立起写作的自信心。我能看到孩子在尝试着用书里学到的新词汇和句式来表达自己的想法，那种满足感和成就感，是无法用言语来形容的。

评分☆☆☆☆☆

作为一位一年级孩子的家长，我在教育孩子语文的道路上曾感到一丝迷茫，市面上很多教材似乎都无法兼顾到孩子的兴趣和学习效果。直到我接触到华东理工大学出版社的这本《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》，我才真正找到了方向。这本书的“周计划”设计，如同为我家孩子量身定制的学习蓝图，每天都有清晰的学习目标和任务，让我在辅导过程中也能游刃有余，不再手忙脚乱。更令我赞叹的是，它将“精读”与“妙写”这两项看似独立的学习任务，巧妙地融合在一起，形成了一个良性的学习闭环。在“精读”部分，它并非简单地要求孩子朗读课文，而是通过一系列富有启发性的问题和引导，让孩子深入理解字词的含义，体会句子的韵味，甚至挖掘课文背后蕴含的情感和思想。这种深度阅读的训练，不仅能提升孩子的理解能力，更能悄然滋养他们的语感。而“妙写”部分，则自然而然地将“精读”所学的知识转化为实际的写作能力。它没有采用枯燥的写作模仿，而是通过情境化的写作练习，比如看图展开想象，或者根据简单的提示语进行创作，让孩子在轻松愉快的氛围中，体验到写作的乐趣，并逐渐建立起对写作的自信心。我欣喜地看到，我的孩子能够运用书中学到的词汇和句式，尝试着表达自己的观点和感受，这让我看到了一个崭新的学习模式的巨大潜力。

评分☆☆☆☆☆

对于刚步入小学一年级的孩子，语文学习的首要任务就是打好基础，培养兴趣，而这本《小学语文周计划 精读+妙写 一年级》恰恰抓住了这个关键点。它以“周计划”的形式，将抽象的学习内容细化为可执行的 daily tasks，让家长和孩子都能清晰地把握学习进度，避免了无序和盲目。最让我欣赏的是，它并非将阅读和写作割裂开来，而是将它们有机地融为一体，形成了一个高效的学习循环。在“精读”环节，它注重引导孩子深入理解课文内容，不仅要求认识字词，更鼓励孩子去体会词语的含义、句子的情感以及文章的结构，从而真正做到“读有所得”。这种深层次的阅读训练，有助于孩子建立起良好的语感和理解能力。紧接着的“妙写”部分，则是对“精读”成果的有效转化。它避免了枯燥的生搬硬套，而是通过一系列趣味性的写作练习，如看图写话、短语扩展等，让孩子在轻松愉快的氛围中，学会表达自己的想法，培养创作的兴趣。我观察到，孩子在完成这些练习时，表现出了前所未有的积极性，他们乐于尝试运用新学的词汇和句式，并且在一次次的实践中，逐渐提升了自信心。这本书的出现，无疑为我的孩子提供了一个既系统又有趣的语文学习路径，让我看到了一个更美好的学习前景。