小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611340

商品编码：28452030788

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练一年级

2016新版小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

《小学生趣味阅读与作文训练（一年级）》 阅读，点亮童年；妙笔，成就未来。 一年级，是孩子一生学习的起点，也是想象力与创造力萌芽的关键时期。这个年龄段的孩子，对世界充满好奇，对新事物跃跃欲试。为了更好地引导他们踏上阅读与写作的奇妙旅程，上海远东出版社隆重推出由田荣俊主编的《小学生趣味阅读与作文训练（一年级）》。本书旨在通过生动有趣的内容和科学系统的训练，激发一年级学生的阅读兴趣，培养他们的初步写作能力，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 一、 精心甄选，点燃阅读的火花 本书的阅读材料经过精心挑选，力求贴近一年级学生的认知水平和兴趣点。我们深知，对于刚开始接触系统的阅读学习的孩子来说，趣味性和吸引力是至关重要的。因此，本书精选了大量寓意深刻、语言生动、图文并茂的优秀儿童文学作品、经典童话、科普小故事、生活趣闻等。 故事的魅力： 从经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》的趣味改编，到富有想象力的原创童话，如关于勇敢的小蚂蚁、爱唱歌的小鸟、爱帮助别人的小兔子等，每一个故事都充满了奇思妙想，让孩子们在阅读中感受乐趣，在情节中体会情感。我们特别注重故事的教育意义，通过潜移默化的方式，引导孩子认识真善美，学会分享与合作。 知识的窗口： 除了文学故事，本书还包含了大量通俗易懂的科普小知识。例如，关于小动物的生活习性（“小燕子为什么会飞？”、“小鱼儿在水里怎么呼吸？”）、自然现象的奥秘（“彩虹是怎么形成的？”、“为什么会有白天和黑夜？”）、身边的科技（“小小交通工具的神奇旅程”）、有趣的植物（“会走路的树”）、以及关于健康与生活的小常识（“刷牙为什么重要？”、“要怎样才能长高高？”）。这些内容旨在拓宽孩子的视野，满足他们对未知世界的好奇心，将阅读转化为获取知识的有效途径。 生活的智慧： 书中的一些小短文，则聚焦于孩子们的生活点滴，讲述关于友谊、孝敬、礼貌、勤劳、诚实等品德故事。例如，讲述小朋友之间如何分享玩具，如何帮助父母做家务，如何向老师问好等。这些内容不仅能够引发孩子的共鸣，还能引导他们思考，从而在心中播下优良品德的种子。 二、 趣味训练，搭建写作的桥梁 阅读是输入，写作是输出。在培养孩子阅读兴趣的同时，本书也致力于将阅读的感受转化为写作的动力和能力。本书的作文训练部分，紧密结合阅读内容，设计了一系列趣味盎然、循序渐进的训练活动。 看图说话，开启想象之门： 针对一年级学生，我们精选了大量精美的插图，围绕插图设计引导性问题，鼓励孩子们根据图画的内容，发挥自己的想象力，说出完整、有趣的故事。从简单的描述，到想象情节的发展，再到人物的对话，逐步培养孩子的观察能力、想象能力和语言表达能力。 仿写小能手，模仿中学习： 对于一年级的学生来说，模仿是学习写作的重要途径。本书提供了大量范文，这些范文语言简洁、结构清晰、内容生动。在范文的引导下，我们设计了仿写练习，比如仿照例句写句子，仿照短文写段落。例如，读完一篇关于小猫的短文，孩子们可以尝试模仿里面的描写手法，写一写自己喜欢的动物。 情景创设，激发表达欲望： 我们会创设一些具体的生活情境，如“你今天过生日，妈妈给你买了一个漂亮的蛋糕，你想对妈妈说什么？”、“你的好朋友生病了，你打算怎样去安慰他？”。通过这样的情景创设，引导孩子将自己代入其中，用自己的语言，说出内心的想法和感受，从而锻炼他们的情景应对能力和口语表达能力。 词语积累，让语言更丰富： 写作离不开丰富的词汇。本书在阅读和训练的过程中，会不时引导孩子积累生动形象的词语，比如形容颜色的词、形容大小的词、形容高兴或伤心的词。通过“词语摘抄”、“词语填空”等形式，帮助孩子有效地记忆和运用这些词语，让他们的语言表达更加精准和生动。 句子练习，从“说”到“写”： 能够完整地组织句子是写作的基础。本书提供了一系列句子练习，如“句子排序”、“句子补充”、“选择恰当的词语组成句子”等，帮助孩子掌握句子的基本结构，学会用规范、流畅的句子来表达自己的意思。 主题写作，小小的练笔： 在掌握了一定的阅读和语言基础后，本书会设计一些简单的主题写作练习，如“我的新书包”、“我最喜欢的玩具”、“我的爸爸妈妈”等。这些主题贴近孩子的生活，让他们有话可说，有感而发，从而完成他们人生中的第一批小小作文。 三、 编排特色，成就卓越品质 《小学生趣味阅读与作文训练（一年级）》在编排上，充分考虑了一年级学生的学习特点，力求达到科学、系统、有趣、实用的目标。 循序渐进，难度适宜： 全书的训练难度层层递进，从最基础的识字、认词、理解句子，到简单的段落描写，再到主题写作，每一步都经过精心设计，确保孩子在轻松愉快的氛围中逐步掌握知识和技能。 图文并茂，激发兴趣： 大量的精美插图贯穿全书，不仅能够帮助孩子理解内容，更能吸引他们的注意力，激发他们的阅读兴趣。色彩鲜艳、形象生动的图画，为孩子营造了一个充满童趣的学习环境。 互动性强，寓教于乐： 本书的训练设计中，注重与孩子的互动。例如，“你来说说看”、“我们来比赛”、“小侦探找一找”等栏目，鼓励孩子主动思考，积极参与，在玩乐中学习，在互动中成长。 贴近生活，实用性强： 本书所选用的阅读材料和设计的训练内容，都紧密联系孩子的生活实际，让孩子觉得所学知识“有用”，所练技能“有用”，从而提高学习的主动性和积极性。 名师指导，专业保障： 本书由经验丰富的教育专家田荣俊主编，汇集了众多一线教师的智慧和实践经验，从内容选择到训练设计，都力求科学、规范，符合一年级学生的认知规律和学习特点，为孩子的阅读与写作能力培养提供了专业的保障。 四、 目标读者，点亮未来之路 本书主要面向全国小学一年级的学生，是他们进行课外阅读、提升语言表达能力、为将来打下坚实写作基础的理想读物。同时，本书也是小学教师和学生家长进行阅读教学和家庭教育的得力助手。 对于小学生： 本书是你们开启阅读与写作之旅的第一个宝箱，里面藏着无数有趣的故事、神奇的知识和让你变“小作家”的秘籍。 对于小学教师： 本书是您在课堂上引导学生阅读、开展写作训练的得力助手，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 对于学生家长： 本书是您陪伴孩子阅读、辅导写作的最佳伙伴，能够帮助您更科学、更有效地引导孩子学习，让孩子在快乐中成长。 结语 阅读是塑造心灵的窗口，写作是表达思想的翅膀。让孩子在一年级就爱上阅读，爱上表达，就是为他们的未来插上了腾飞的翅膀。《小学生趣味阅读与作文训练（一年级）》正是承载着这份期许，以其独特的魅力和科学的体系，为孩子们打开一扇通往精彩世界的大门。我们相信，通过这本书的陪伴，每一个一年级的小朋友都能在阅读的海洋里遨游，在文字的世界里翱翔，点亮属于他们的童年，成就闪耀的未来！

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》简直是打开了我家孩子阅读和写作世界的一把金钥匙！以前总觉得一年级的小朋友，阅读能力和写作能力都还在起步阶段，很难找到既能引起他们兴趣，又能真正帮助他们打下基础的书。但这本书的出现，彻底改变了我的看法。它的内容设计非常巧妙，没有直接给出一堆枯燥的课文或者填鸭式的写作技巧。相反，它以一个个生动有趣的小故事、有趣的儿歌、甚至是富有想象力的图画为载体，引导孩子去阅读。我注意到，书中选取的材料都非常贴近一年级孩子的认知水平和生活经验，字词难度适中，句子结构清晰，这让孩子在阅读过程中不会感到挫败，反而会因为能理解故事内容而充满成就感。更让我惊喜的是，每篇阅读材料后面都配有精心设计的拓展练习，这些练习不是简单的理解题，而是鼓励孩子去思考，去想象。比如，读完一个关于小动物的故事，可能会让孩子画出自己想象中的小动物，或者编一个关于小动物的新故事。这些练习巧妙地将阅读和写作结合起来，让孩子在玩乐中自然而然地提升了表达能力。孩子现在每天都主动找这本书来看，有时还会兴致勃勃地给我讲故事，甚至自己尝试写一些简单的句子，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对给一年级孩子进行系统的作文训练有点犹豫，总觉得这个年龄段的孩子，更多地应该在玩耍中学习。但是，《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》这本书，彻底打消了我的顾虑，甚至让我觉得，原来作文训练也可以如此有趣且有效。这本书最大的成功之处在于，它抓住了“趣味”这个核心。我翻阅了一下，发现书中的阅读材料都像是精心挑选的“小零食”，色彩鲜艳，内容生动，故事短小精悍，读起来一点也不费劲。孩子拿到这本书，就像得到了一本新奇的绘本，总是爱不释手。更绝的是，它并没有把作文训练独立出来，而是巧妙地融入到阅读的每一个环节。读完一个故事，后面紧跟着的就是一些互动性的问题，这些问题引导孩子去思考故事中的人物、情节、甚至是感受，然后用自己的话复述出来。这个过程，其实就是在进行最基础的写作训练。我发现，孩子在回答这些问题的时候，不仅仅是在回忆故事，而是在组织自己的语言，尝试用更清晰、更生动的词语来表达。随着阅读的深入，作文训练的部分也变得越来越有挑战性，但难度提升得非常平缓，孩子一点也不会感到吃力，反而会觉得自己在不断进步。现在，孩子已经能够自己写一些简单的小句子，并且有时候还会主动提出要写点什么，这让我感到非常惊喜。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对孩子教育有着浓厚兴趣的家长，一直在寻找能够系统性地提升孩子语文素养的读物。《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》这本书，给我的感觉是它的编排思路非常清晰，而且内容具有很强的操作性。我特别欣赏书中对于“趣味性”的把握。它没有把趣味性仅仅停留在表面，而是深入到内容的设计中。例如，书中的一些小故事，情节发展紧凑，语言生动形象，很容易吸引孩子的注意力。我发现，孩子们读这些故事的时候，会不自觉地被带入情境，产生好奇心和求知欲。而作文训练的部分，更是让我眼前一亮。它不是简单地给出范文，然后让孩子模仿，而是通过引导性的问题，启发孩子从阅读中提取素材，再用自己的语言进行表达。这种“由读到写”的过渡非常自然，降低了写作的门槛。我试着让孩子根据故事中的某个细节，写一段话，孩子竟然也能有模有样地写出来，而且句子还能有些小小的创意，这在以前是难以想象的。这本书的训练方法，更注重培养孩子的观察力、想象力和逻辑思维能力，这些都是写作的基础。总的来说，这本书对于一年级孩子来说，是一个非常好的写作启蒙读物，它在培养孩子对写作的兴趣和建立写作自信方面，起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，阅读和写作是相辅相成、密不可分的。找到一本能够很好地衔接这两者的教材，对于孩子的语文学习至关重要。《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》这本书，在这方面做得非常出色。我注意到，它在选材上，非常注重故事性和启迪性。书中的一些小故事，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，语言富有童趣，很容易吸引一年级孩子的注意力，让他们在阅读中获得乐趣。而当孩子沉浸在故事的世界里时，这本书就悄悄地开始了它的写作训练。它没有生硬地给出写作的规则，而是通过引导性的问题，鼓励孩子去观察、去思考、去想象。我发现，书中的写作练习，大多是基于阅读材料进行的拓展，比如让孩子续写故事、描绘人物、表达自己的感受等等。这种方式，既让孩子巩固了阅读内容，又能够将他们的想法和创意付诸笔端。我试着让孩子根据故事里的一个情节，写一个简短的段落，孩子竟然能够有条有理地表达出来，并且运用了一些他在阅读中看到的词语，这让我觉得，这本书真的有效地激发了孩子的写作潜能。它不仅教会孩子“读什么”，更教会孩子“怎么去写”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育有较高要求的家长，我一直在关注市面上优秀的儿童读物。《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》这本书，其最大的亮点在于它将阅读和写作训练有机地结合在一起，形成了一个完整的学习闭环。我注意到，书中在设计阅读材料时，并没有选择那些过于成人化或者过于学术化的内容，而是精心挑选了适合一年级孩子心智发展特点的篇章。这些篇章不仅在语言上通俗易懂，而且在主题上富有教育意义，能够潜移默化地培养孩子的品德和情商。更重要的是，这些阅读材料本身就蕴含着丰富的写作素材和表达方式。读完一篇故事，孩子们不仅能理解内容，还能从中学习到如何运用生动的词语、如何构建简单的句子、如何组织故事情节。而随后的作文训练，更是将阅读的成果转化为实际的写作能力。我发现，书中的写作题目设计得非常具有启发性，能够引导孩子从阅读材料中寻找灵感，并在此基础上进行个性化的创作。例如，有的题目会要求孩子续写故事，有的题目会要求孩子根据故事内容进行想象，甚至还有一些题目会鼓励孩子将自己的生活经历与故事内容相结合。这种设计，极大地激发了孩子的写作兴趣，让他们觉得写作不再是一件枯燥的任务，而是一件充满乐趣和创造力的事情。