2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书3年级下教学参考人民教材出版社教参 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 人民教育出版社
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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107253331

商品编码：28218949633

丛书名： 暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年

出版时间：2012-10-01

书名	暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年级起)	ISBN编号	9787107253331
书名	暂L小学英语PEP3下教参(配人教版)(三年级起)	定价	31.30元
出版社名称	人民教育出版社	出版时间	2012年10月
印刷	2014年11月

 

 

《快乐学英语：三年级下册》 作者： (此处可留空，或填写虚构的作者名，如：李明、王芳 等) 出版社： (此处可留空，或填写虚构的出版社名，如：蓝天出版社、晨曦教育 等) 内容简介 《快乐学英语：三年级下册》是一本专为小学三年级学生设计的英语学习教材，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们建立扎实的英语基础，并培养积极的学习态度。本书紧密结合儿童的认知特点和学习规律，内容生动有趣，形式多样，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升英语综合运用能力。 本书的特色与亮点 1. 主题式单元设计，贴近生活，趣味盎然： 本书的每个单元都围绕一个贴近三年级小学生生活的主题展开，例如“我的家人”、“我的一天”、“学校生活”、“食物和饮料”、“动物朋友”、“颜色和形状”、“天气”、“交通工具”等。这些主题不仅孩子们熟悉且感兴趣，也为英语学习提供了丰富的语境。每个单元都由“热身”、“新知学习”、“拓展练习”、“复习巩固”等板块组成，循序渐进，层层递进，确保学生能够扎实地掌握每一个知识点。 2. 听说读写并重，全面发展语言技能： 本书高度重视学生听说读写各项能力的协调发展。 听力理解： 通过设计丰富多样的听力材料，包括对话、短文、歌曲、故事等，让学生在不同场景下练习听辨、理解和信息提取。例如，在“我的家人”单元，学生会听到关于家人介绍的对话，学习如何询问和回答关于家庭成员的问题；在“我的一天”单元，学生会听到关于日常活动顺序的描述，训练听懂时间表达和动词短语。 口语表达： 鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动。通过角色扮演、情景对话、小组讨论、游戏竞赛等形式，让学生在模仿、练习和创造中提高口语流利度和准确性。本书提供了大量示范性的对话和句型，学生可以模仿练习，并在此基础上进行个性化表达。例如，在“食物和饮料”单元，学生可以通过角色扮演模拟在餐厅点餐的情景。 阅读理解： 设计了图文结合、句子简洁、篇幅适中的阅读材料，帮助学生逐步提高阅读速度和理解能力。从简单的词汇、短语到句子，再到段落，逐步引导学生理解文章大意、获取关键信息。例如，关于动物的单元，会有关于不同动物的简短介绍，配以生动的插图，让学生在认识动物的同时，学习相关的英语词汇和描述性句子。 书面表达： 从基础的单词拼写、抄写，到句子的填空、仿写，再到简单的短语和句子组合，逐步培养学生的书面表达能力。在后期，还会引导学生尝试写简单的描述性短语或句子，例如描述自己的家人或最喜欢的动物。 3. 丰富多样的教学活动，寓教于乐： 本书设计了大量形式新颖、趣味性强的教学活动，将学习融入游戏和互动中，极大地提升了学生的学习积极性和参与度。 歌曲与韵律诗： 许多单元都配有朗朗上口的英文歌曲和韵律诗，通过音乐和节奏的引导，帮助学生记忆单词和句型，培养语感。例如，关于颜色的单元，会有一首关于彩虹的歌曲，让学生在歌唱中认识颜色。 趣味游戏： 游戏是孩子们最喜欢的学习方式之一。本书设计了词汇配对、 Bingo 游戏、猜谜语、寻宝游戏等多种互动游戏，让学生在玩乐中巩固所学知识，提升记忆效果。 角色扮演与情景对话： 鼓励学生扮演不同的角色，在模拟的真实情景中进行对话练习，例如在超市购物、看医生、问路等，让学生在实践中学习和运用英语。 故事与绘本： 引入简单有趣的英文故事和绘本，通过生动的故事情节和精美的插图，吸引学生的注意力，帮助他们理解故事内容，学习新的词汇和表达。 手工制作与绘画： 结合英语学习内容，设计一些简单有趣的手工制作和绘画活动，例如制作动物卡片、绘制食物图画等，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。 4. 强调文化渗透，拓展国际视野： 本书在教学内容中适时融入英语国家（如英国、美国等）的文化元素，例如介绍重要的节日（如万圣节、圣诞节）、特色习俗、著名景点等，让学生在学习语言的同时，了解不同的文化，培养国际视野，激发对英语世界的兴趣。 5. 贴心的语言提示与反馈机制： 本书注重为学生提供及时的语言提示和有效的反馈。例如，在单词学习部分，会提供准确的发音指导和多种记忆方法；在句子练习部分，会提供例句和句型提示，帮助学生理解和运用。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴互评，培养学生的学习反思能力。 6. 配套资源丰富，助力教学与学习： 本书可以搭配相关的听力 CD/MP3、挂图、闪卡、练习册、在线学习资源等，形成完整的教学资源体系，为教师提供更便捷的教学工具，为学生提供更全面的学习支持。 教材内容概述 《快乐学英语：三年级下册》共分为若干个主题单元，每个单元都经过精心设计，力求内容充实，形式活泼。 单元一：Family Fun (欢乐家庭) 本单元将引导学生学习关于家庭成员的词汇（如 mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather），学会用“This is my...”来介绍家人。通过对话练习，学生可以学会询问“Who is this?”并作答。同时，会学习简单的形容词来描述家人，如“kind”, “happy”。 单元二：My Day, Your Day (我的一天，你的一天) 本单元专注于学习与日常活动相关的动词和时间表达，如“get up”, “have breakfast”, “go to school”, “play”, “watch TV”, “go to bed”。学生将学习如何用简单的句子描述自己一天的活动顺序，并能理解他人描述的日常活动。可能会穿插关于时钟的简单介绍，学习“o'clock”的用法。 单元三：At School (在学校) 本单元聚焦学校生活，学习与学校相关的物品（如 desk, chair, book, pen, pencil, bag）和活动（如 read, write, listen, sing, draw）。学生将学习如何询问物品的名称，以及如何描述自己在学校会做的事情。可能会介绍一些表示方向的简单词汇，如 “in”, “on”, “under”。 单元四：Yummy Food (美味食物) 本单元将学习各种常见的食物和饮料的名称，如“apple”, “banana”, “bread”, “milk”, “water”, “rice”, “chicken”。学生将学会用“I like...”和“I don't like...”来表达自己的喜好，并能理解他人关于食物喜好的描述。可能会学习表示数量的简单词汇，如“one”, “two”, “three”。 单元五：Animal Friends (动物朋友) 本单元将认识各种可爱的动物，如“cat”, “dog”, “bird”, “fish”, “pig”, “cow”。学生将学习如何询问“What animal is it?”并作答，同时学习用简单的形容词来描述动物，如“big”, “small”, “fast”, “slow”。可能会学习关于动物叫声的简单描述。 单元六：Colors and Shapes (颜色与形状) 本单元将巩固和学习各种基本颜色（如 red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, brown, black, white）和形状（如 circle, square, triangle, rectangle）。学生将学习如何识别和描述物体的颜色和形状，并通过游戏和绘画来运用所学知识。 单元七：Weather Watch (天气观察) 本单元将学习描述天气的词汇，如“sunny”, “cloudy”, “rainy”, “windy”, “snowy”。学生将学会询问“What's the weather like?”并作答，能够简单描述今天的天气情况。 单元八：On the Go (出行乐) 本单元将学习与交通工具相关的词汇，如“car”, “bus”, “train”, “bike”, “plane”。学生将学习如何询问“How do you go to school?”并作答，能够简单描述不同的出行方式。 教学理念 本书秉持“以学生为中心”的教学理念，强调在真实的语境中学习和运用英语。教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和活动，激发学生的内在学习动力，培养他们独立学习和终身学习的能力。我们相信，通过《快乐学英语：三年级下册》的引导，孩子们一定能在英语学习的道路上迈出坚实而快乐的步伐，为未来的英语学习打下坚实的基础。 目标读者 本书适合全国各地小学三年级学生使用，也可作为学生课外拓展学习的读物。 （此简介为虚构内容，旨在展示一本书籍的可能内容，不代表任何已出版的真实书籍。）

评分☆☆☆☆☆

第一次接触这本《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，感觉挺有意思的。作为一个家长，我平时也会关注孩子学习的方方面面，特别是英语这门课，现在越来越重视了。这本书的排版很清晰，看起来就让人觉得专业。封面设计也比较朴实，符合教材的风格。我翻看了一下里面的内容，虽然我不是老师，但我能感受到它在设计课程、编写教学活动方面花了不少心思。比如，它会提供很多具体的课堂游戏、情景对话的设计，还有一些互动环节的建议。这些对于老师来说，肯定是很实用的，能够帮助他们把枯燥的知识点变得生动有趣。我特别留意到它对词汇和语法教学的建议，感觉不是那种死记硬背的模式，而是强调在实际运用中去学习。这和我自己学习英语的经历不太一样，但我觉得对于孩子来说，这种方式可能更容易让他们接受，也更能培养他们的语感。而且，它好像还提供了一些拓展阅读的材料和练习，这对于巩固课堂知识，提高孩子的英语综合能力，应该很有帮助。我希望通过这本书，老师能够设计出更多让孩子乐在其中的英语课，让他们真正爱上这门语言。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育有一定关注的社会人士，这次有幸了解到《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，我觉得它对于小学英语教学来说，具有相当的参考意义。从这本书的架构来看，它非常系统化。首先，它会对教学目标进行清晰的界定，然后对每个单元的教学内容进行了细致的分解。我注意到它在教学方法的探讨上，提供了非常多样的选择，比如情境教学法、交际教学法等等，并且针对不同的语言技能（听、说、读、写）都设计了相应的教学活动。尤其让我印象深刻的是，它在词汇教学方面，不仅仅是罗列单词，而是强调词汇在语境中的应用，以及通过多种感官（视觉、听觉、动觉）来帮助学生记忆。这一点我觉得非常符合儿童的认知规律。此外，这本书还非常注重对学生学习兴趣的培养，里面提供了很多与课文相关的游戏、歌曲、故事，以及跨文化主题的介绍。这些内容能够极大地丰富课堂教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我个人认为，一本好的教师用书，不仅要提供“做什么”，更要提供“怎么做”，以及“为什么这么做”，而这本书在这几方面都做得相当出色。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，我第一感觉就是“信息量好大！”。作为一名正在学习教学法的师范生，我经常需要参考各种教学用书来充实自己的理论知识和实践技能。这本教材的设计，我觉得还是蛮细致的，它不仅提供了教学大纲和课时安排，更重要的是，它针对每一课的教学目标、重点和难点都做了详细的解读。我注意到里面有大量的教学活动设计，比如如何导入新课、如何组织小组讨论、如何进行听力或口语练习等等。这些活动的设计，感觉很贴合三年级小学生的认知特点，既有游戏性，又能有效达成教学目标。我特别喜欢它在文化导入部分的内容，我觉得英语学习不仅仅是语言本身，更重要的是对西方文化的了解。这本书里的一些文化小故事、习俗介绍，我觉得能够很好地帮助学生拓宽视野。另外，它在评价方面也给出了一些建议，比如如何进行形成性评价，如何关注学生的学习过程，这些对于我未来成为一名合格的英语老师非常有启发。虽然我还没有完全深入地研究里面的每一页，但粗略一看，就能感受到它是一本非常扎实的教学参考书。

评分☆☆☆☆☆

拿到《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》的时候，我其实是有点好奇的。我家里有个侄女在上小学三年级，她妈妈经常跟我抱怨说，不知道怎么辅导孩子学英语，觉得教材上的内容有些枯燥。我就想看看这本书到底是怎么帮助老师来教学的。打开之后，发现它不像我们小时候看的那些课本，它更像是一个“秘密武器”一样，里面包含了好多好多“招数”。比如，它会教老师怎么利用图片、卡片来引入新单词，怎么编排一些简单的英语小短剧来练习口语。我特别留意到它关于“听力理解”部分的建议，里面有好几种不同的练习方法，有的是听对话，有的是听描述，还有的是听歌曲。我侄女平时对听力有点头疼，我觉得这些方法如果老师能用起来，肯定能帮到她。而且，这本书里面还有很多与课本内容相关的拓展活动，比如一些小制作、手工，或者是一些小调查。我感觉这些活动设计得非常有创意，能让孩子们在玩中学，在做中学，而不是死记硬背。我侄女妈妈看了之后，也觉得这本书很有价值，甚至可以给她自己作为参考，帮助她更好地指导侄女的学习。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在翻阅《2018人教版PEP版小学英语三年级下教师教学用书》，这本书的内容让我对小学英语教学有了更深入的理解。作为一名家长，我经常在想，老师们是如何把原本可能有些抽象的英语知识，以一种孩子们能够接受和喜爱的方式传达出去的。这本书就给了我一个很好的答案。它不仅仅是教学的“说明书”，更像是教学的“百宝箱”。我看到了很多针对不同教学环节的具体指导，比如如何引导学生进行语音模仿，如何组织学生进行角色扮演来练习对话，甚至是如何设计一些简单的英语谜语来激发学生的思维。我觉得最棒的是，它强调了“以学生为中心”的教学理念，很多活动的设计都鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力。我注意到它还提供了非常多关于如何评估学生学习成果的建议，不仅仅是简单的考试，更多的是关注学生在课堂上的表现、作业的完成情况以及他们对英语学习的态度。这些多元化的评价方式，能够更全面地反映学生的学习情况，也更能激励他们持续进步。这本书展现了小学英语教学的科学性和艺术性，我觉得它对于所有从事小学英语教学的老师来说，都是一本不可多得的宝贵资源。