【同类选3本19】正版大语文丛书鲁滨逊漂流记新课标教育部书目经典课外读物名师点评导读版吉林出版集团 epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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唐荫荪译

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发表于2024-11-25

商品介绍

店铺：双康图书专营店

出版社：吉林出版集团

ISBN：9787546308340

商品编码：27909040700

开本：16开

出版时间：2009-09-01

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书籍描述

序言

语文课程的教授与学习，离不开各类文学作品的阅读与鉴赏。这套“大语文丛书”，便是配合中小学语文课程的教与学，专门编选和出版的大型课外阅读作品的系列读本。
“语文”一词的含义，《现代汉语词典》的解释为“‘语言和文字’，也指‘语言和文学的简称’。”《新华词典》另有“语言和文章”的解说。从人们的实际运用来看，把“语文”理解为“语言与文学”的看法更为普遍，因为早期的“文学”与“文章”的界限模糊，“语言与文章”的说法也完全成立。从这个意义上来理解“语文”，它应该属于人文社会科学领域，或者说是它的初期阶段；它既是人们相互交流思想的必要工具，又是人类记录和积累文化知识的重要方式。
“语文”的概念虽然是近代以来才有的，但“语文”的渊源与历史却可追溯到人类产生口头语言和出现文字表达之时。经过数千年的发展与演变，“语文”——“语言与文学（文章）”，已经形成了丰厚的文化积累与辉煌的文明传承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它们在精到而优美的语言文字之中，凝结了人们在不同时期的人生感悟、时代情绪与审美精神，并作为文明的载体和文化的传统，滋养和哺育了一代又一代的人们。这些经过历史的积淀与检验而成为宝贵文化财富的语文经典，是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉。
教育部在2001年与2003年，先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》（即“语文新课标”）。这一“语文新课标”提出的总目标要求是“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类文化营养”。在此基础上，规定了不同阶段学生的课外阅读量，这样一个高屋建瓴的指导性的意见，对于切实保证中小学语文教学的质量，全面提高中小学语文学习的水平，无疑是及时的和重要的。
关于阅读书籍对于人们的成长与成才是如何的重要，许多先贤大德都有精深透辟和精警启人的论说。如英国的戏剧家莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像乌儿没有翅膀。”俄国作家高尔基说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵与上下古今民族的伟大智慧相结合的过程。”我国的文学家鲁迅也指出：“爱读书的青年，大可以看看本份以外的书，即课外的书……比如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书。看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”所以，读书不只是简单的知识累进，单纯的范文借鉴，更不是一种实用性的消闲与娱乐，它在本质上是一种心灵的碰撞、心智的徜徉、心性的滋养。经常性地阅读好的作品，能够积累文学知识，增进艺术感觉，丰富文化素养，掌握语言规律，进而充实精神世界，提高语文方面的综合能力，当然也包括欣赏作品和写好作文的实际能力。
根据“语文新课标”的中小学生的课外阅读要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；要少做题，多读书，读好书，读整本书”的要求，我们这套“大语文丛书”，既注意了所选作品在体裁、样式上的多样性，如中外文学名著中的小说、散文、诗歌、戏剧精品、童话、寓言、故事、神话、科普科幻等方面的中外名作；还注意在各类体裁作品的遴选中，选收那些既有代表性，又适合学生课外阅读的作品，以使“大语文丛书”对于不同年级、不同兴趣、不同需求的学生，都有切合其需要和适合其阅读的作品，从而做到丰富多样，各取所需。特别要指出的是，丛书的选与编，充分考虑了面向中小学生的阅读水平、循序渐进地提高语文能力、应对语文考试等实际性的需要。可以说，整体上的丰富性与具体上的实用性的较好结合，是我们这套丛书有别于同类丛书的一个鲜明特征。
为使这套丛书在配合语文学习和应对语文考试上更具有针对性和实用性，也为了扩展学生的知识面，提高学生的思考能力，本套丛书根据不同的类别，在提供原作原貌的基础之上，分别增加了以下一些内容：
1.导读：包括作品写作背景、内容提要、思想内涵、阅读要点等；
2.知识链接：包括作者介绍、作者的生平与成就、作品的地位与影响等；
3.译文：将古文译成现代汉语，以直译为主，力求做到“信、达、雅”；
4.注释：将原著或古文的正文中出现的疑难词句、问题等，予以解释性说明，以扫除阅读上的障碍；
5.名师点评：由知名语文教师总结每篇文章的主要特色并作简要评论；
6.经典记忆：以节选的方式优美的语言、警句；
7.阅读延伸：就作者的历史资料、奇闻轶事及相关人物、事件等，作提示性的介绍；
8.问题与思考：对文章中的精彩观点与描写等内容，或提出鉴赏性的意见，或提出思考性的问题，以使学生更深地领会文章，并把握其精髓。
希望通过这些良苦用心与编选努力，能使这套“大语文丛书”给中小学生的语文课外阅读提供既丰富又实用的精神食粮，陪伴中小学生们有益而快乐的阅读，为推动中小学的语文学习，促进中小学生们的健康成长，略尽一份绵薄之力。
是为总序。
2009年7月26日于北京朝内

内容提要

英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》讲述的是主人公鲁滨逊漂流海岛，克服困难，艰苦创业的传奇故事。小说写得真实自然，富有传奇色彩。主人公在孤岛上种庄稼，搭木屋，经历了千辛万苦，生存下来，终于1868年回到阔别28年的英国。
1632年，在约克市一个上流社会，出生了一个小男孩，他从小对航海非常痴迷，生性喜欢探险。尽管他航海的梦想遭到了父母的反对，但鲁滨逊还是在他19岁那一年离开了家，开始了他航海生涯。但是他对航海的种种幻想和憧憬都被狂风巨浪冲走了，他遇上了海难。不过侥幸的是，他被巨浪冲到了一座荒无人烟的岛上。在克服了初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还训养了动物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁滨逊是一个乐于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，由于那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁滨逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁滨逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竞长达20多年。
鲁滨逊这个人物是世界文学中个资产阶级正面的典型形象。他出生在一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭，原本他可以安逸地过完一生，可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家，展开了一段人与自然作斗争的刺激的生活。鲁滨逊在荒岛上度过了28年的艰苦生活，他利用一艘破船上仅存的一点点的生活资料与大自然进行顽强的斗争。我们从安顿家园、造独木舟的情节可以看出鲁滨逊善于发现与利用现有资源的特点。而拯救“星期五”，搭救船长，降伏暴徒的事件，则刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神。
这本书除了故事精彩离奇外，吸引人的地方就是鲁滨逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束地生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟，缺乏基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎，种谷子，养山羊，晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅，做陶器，做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人，并给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁滨逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个男子汉的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。

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