2018 实验班提优训练 二升三年级 数学 BSD北师大版（2升3年级数学）暑假衔接 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 汇远佳成图书专营店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214204950

商品编码：27861743435

出版时间：2018-06-01

《小学数学基础能力提升与思维拓展：三年级同步强化训练》 【本书定位与目标读者】 本书专为即将升入小学三年级，或在三年级学习过程中需要进行系统性巩固与深度拓展的学生设计。它旨在弥补传统教材在基础技能训练深度和数学思维培养广度上的不足，帮助学生夯实二年级知识基础，平稳、高效地迎接三年级新知识的挑战，并为更高年级的学习打下坚实基础。本书特别关注学生的数学核心素养的培养，强调知识的内化、技能的熟练以及逻辑推理能力的提升。 【内容结构与核心模块】 全书围绕小学三年级数学的知识体系，分为五大核心模块进行编排，确保训练的系统性、渐进性和针对性。 模块一：二年级知识的“回头看”——查漏补缺与精准巩固 (约占全书20%) 此模块是对二年级核心知识点的快速复习与强化训练，确保学生没有知识盲点进入三年级。 1. 数与运算基础： 重点强化20以内加减法（特别是涉及凑十、借位）的熟练度与准确性。复习百以内数的认识、大小比较、以及简单的三步混合运算的运算顺序（基于当时二年级的知识范围）。 2. 图形与空间几何： 巩固对常见平面图形（长方形、正方形、三角形）的识别、周长的初步理解与计算。训练对基本空间方位（上、下、左、右、前后）的准确描述。 3. 应用与测量初步： 强化对人民币的认识、简单购物的计算。复习长度单位的初步概念（米、厘米）及其简单的换算关系（如1米=100厘米）。 模块二：三年级核心概念的“起跑线”——预习与概念深挖 (约占全书30%) 此模块紧密结合北师大版三年级教材的起始内容，以“理解”为核心，而非单纯的“做题”。 1. 大数的认识（千以内）： 深入理解计数单位“百”的含义，练习写数、读数，特别是“0”在中间和末尾时的读写区别。进行千以内数的大小比较，并引入数形结合的练习（如用小木棒或计数器表示）。 2. 加减法运算的深化： 重点攻克“三位数加减法”的笔算方法。详细解析“进位”和“退位”的算理，强调竖式书写规范和验算习惯的养成。设置大量易错点辨析练习，如数位对齐、中间出现0的退位等。 3. 乘法的萌芽： 引入初步的“几个几是多少”的理解，为后续学习乘法口诀打下认知基础。通过实际情境（如分豆子、摆方阵）引导学生发现重复加法的效率低下，自然过渡到乘法的概念。 4. 时间与统计初步： 认识钟面，区分时、分，练习看整点、半点、以及五分钟间隔的时间。初步接触简单的数据收集与整理（如简单的投票统计表）。 模块三：数学思维训练——逻辑推理与问题解决 (约占全书30%) 本模块是本书的特色和重点，旨在培养学生的数学思维品质，而非仅仅是知识点的机械应用。 1. 逻辑推理入门： 引入简单的“已知条件推理”题型。例如，根据“A比B高，C比A矮”判断三者的关系。训练学生使用画图或列表的方式梳理线索。 2. 几何空间想象： 增加对图形的分解与组合练习。例如，计算不规则图形的周长（通过割补法转化为规则图形）。训练对图形对称性的初步感知。 3. 应用题的“解构”： 侧重于分析应用题的结构。要求学生在解题前，必须圈出“已知条件”、“问题是什么”以及“关键词”。重点训练“和倍”、“差倍”问题（以最简单的形式出现，如“比多几”）。 4. 规律探寻： 考察简单的数字排列规律和图形变化规律，鼓励学生用语言描述发现的规律。 模块四：综合运用与实践（项目式学习片段）(约占全书10%) 本模块提供小型、贴近生活的实践活动，要求学生运用所学知识解决实际问题。 1. 趣味购物清单： 设定一个预算，让学生根据提供的商品价格（包含百元以内的人民币找零），规划购买方案并计算总价和剩余金额。 2. 班级活动统计： 模拟一次班级活动（如最喜欢的运动），学生需要自行设计简单的记录表格，收集数据后，绘制出初步的条形图或象形图，并根据图表回答问题。 模块五：阶段性检测与自我评估 (约占全书10%) 设置单元小测验和期中/期末模拟测试卷，严格按照考试要求的时间和标准设计。 强调错题分析： 每套测试卷后附带“错题反思区”，引导学生记录错误类型（是粗心、概念不清还是方法不当），并给出针对性的巩固建议，真正做到“错题不重犯”。 【本书的独特优势】 同步衔接设计： 结构设计高度贴合北师大版教材的知识脉络，确保预习内容精准、复习内容高效。 强调“算理”而非“死记”： 对加减法等基础运算，不满足于得出正确答案，更注重学生能否解释“为什么这样算”，尤其在三位数运算中，对算理的阐述非常清晰。 思维可视化工具箱： 提供了大量的线段图、树状图模板，帮助抽象思维尚在发展的学生，将数学问题“画”出来，便于理解和推理。 难度适中，梯度清晰： 练习题从基础巩固（基础题）到灵活应用（提高题），再到思维挑战（拓展题）层层递进，确保不同学习进度的学生都能获得成就感和进步空间。 本书的目标是让学生在暑假期间，不仅是“学完”了新知识，更是“吃透”了基础，并养成了独立思考和严谨计算的良好学习习惯，以最佳状态迎接三年级全新的数学学习挑战。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教材版本非常敏感的家长，选择北师大版辅导书，主要是因为我孩子学校采用的正是这个版本，配套性是首要考虑因素。市面上很多暑假衔接资料，内容上更偏向人教版，或者内容杂糅不清，这反而会给孩子造成知识体系上的混乱。这本书在内容的组织上明显更贴合北师大版的知识脉络，比如在“解决问题”这一块的例题选取上，更侧重于情境化的应用，而不是抽象的数字运算。我特别喜欢它在每单元开始或结束时设置的“思维导图”或“知识网络图”——虽然我还没深入研究内容，但光是这种结构化的呈现方式，就让人觉得学习过程变得有章可循，不再是零散知识点的堆砌。我希望这本书能帮助我的孩子建立起一个稳固的三年级数学知识框架，而不是被动地接受知识。如果它能在应用题中加入一些图形辅助线索，帮助视觉型学习者更好地理解，那就更好了。这种精心打磨过的细节，往往决定了一本教辅书的上限高度。

评分☆☆☆☆☆

我对暑假作业的态度是“重质量，轻数量”，这本书恰恰在我心中满足了“高质量”的要求。它没有那种明显为了凑页数而塞进来的简单重复题，每一道题似乎都有其存在的价值和目的。特别是那些涉及到初步乘法和除法概念的预习部分，处理得非常巧妙，没有直接抛出复杂的运算，而是通过有趣的故事情境引导孩子去体会运算的意义，这才是真正的衔接——不是提前学三年级的知识点，而是提前培养三年级所需的数学思维方式。我希望它能像一个高效的“预热器”，在暑假里为孩子的大脑做好进入三年级学习状态的准备。如果这本书能在讲解复杂概念时，能提供至少两种不同的解题思路对比分析，那就更具参考价值了，因为不同的思维路径能帮助孩子在面对新问题时更加灵活。总而言之，这本书给我的直观感受是：它是一份用心良苦的夏日数学提升计划，而非仅仅是一本应付差事的习题集。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本书时，我有点被它的内容广度给“震慑”到了。它不仅仅是简单的知识点罗列和题海战术，更像是一份为“实验班”学生量身定制的学习路线图。我尤其注意到其中关于“数感培养”和“图形与几何”模块的编排，似乎花了不少心思去设计那些需要观察和推理的题目。我期待的不是那种一眼就能看出答案的简单计算题，而是那些需要孩子停下来思考“为什么”和“怎么样才能更快”的题目。这本书的排版非常清晰，留白处理得当，这对于长时间学习来说是个加分项，能有效减轻视觉疲劳。我注意到某些章节的题目难度梯度设置得非常平滑，从基础巩固到挑战自我，过渡自然，这表明编者对不同学习阶段的理解是深入的。如果能配套一些在线资源，比如习题讲解的视频链接或者错题集自动生成功能，那简直是完美。目前来看，纸质书本身的设计已经达到了我对高品质教辅材料的预期，希望能通过这个暑假，让孩子在数学思维上实现一个质的飞跃，而不是仅仅停留在刷题的数量上。

评分☆☆☆☆☆

这本《2018 实验班提优训练 二升三年级 数学 BSD北师大版（2升3年级数学）暑假衔接》的封面设计得还挺吸引眼球的，色彩搭配明亮但不刺眼，正符合我对暑假学习资料的期待——既要实用，又不能让人看着就觉得压力山大。我主要是冲着它“提优训练”这个名头来的，因为我家孩子二年级的基础打得还算扎实，但总感觉在一些拔高性的题目上还略显吃力，所以希望在暑假里能找一本能有效巩固基础并适当拓展视野的辅导书。从目录结构上看，它似乎覆盖了二年级知识的系统梳理和三年级重难点的提前预习，这一点我很欣赏，衔接做得比较到位。不过，我最关心的还是例题的讲解是否足够细致，特别是那些涉及逻辑思维和空间想象力的题目，如果讲解能用贴近孩子生活的方式来阐述，那就太棒了。毕竟，暑假补习可不是为了应试，而是为了让孩子真正理解数学的美妙和逻辑的严谨。我希望它能像一位耐心的私教，而不是一本冷冰冰的习题集。从目前的观察来看，它的题目类型似乎非常多样化，这对培养孩子的解题灵活性很有帮助，但愿配套的答案解析也能同样给力，毕竟辅导书的精髓往往体现在高质量的解析上。

评分☆☆☆☆☆

从使用体验的角度来看，这本书的纸张质量是值得称赞的，厚实适中，写字时墨水不会洇开，这对于喜欢用钢笔或较粗笔迹书写的孩子来说非常友好。另一个让我印象深刻的是它对“习惯养成”的关注。我注意到在一些练习模块的旁边，似乎有对答题步骤规范性的提示，比如“计算过程要写清”“单位要写完整”等等。这种细节的强调，对于正处于从低年级向高年级过渡的孩子至关重要，因为三年级对书写规范和步骤严谨性的要求会显著提高。我希望通过这本书的训练，我的孩子不仅学会了如何解题，更重要的是学会了如何“规范地展示”解题过程，这对于未来的数学学习至关重要。如果它能附带一些关于时间管理的建议，比如建议家长如何分配每天的练习时间，那就更贴心了。总体而言，它给我的感觉是专业、细致，并且充满了对小学阶段数学教育的深刻理解。