发现母亲 王东华儿童心理学家庭教育书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇涛伟业图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512708068

商品编码：27831647166

基本信息

商品名称：	发现母亲(修订本第2版)	开本：	16开
作者：	王东华	页数：	482
定价：	49.8	出版时间：	2014-01-01
ISBN号：	9787512708068	印刷时间：	2014-01-01
出版社：	中国妇女	版次：	2
商品类型：	图书	印次：	2

目录： 自序·愿天下人共读之
导论
江山是银，母亲是全
0.1 我曾经对自己问个不休
一句话改变了一个人的命运——我的生活故事——重释夏斐事件——摒弃母职的做法并不是制度造成的——“五四”也许是中教的一个转折点——重评中亲史——“”是中教的一个典型切片——现代中国已无家庭教育可言——伪劣产品的本质在于伪劣母亲
0.2 童年不应该是一个任父母打扮的小孩子
第三只眼睛看天才——我的一点早教体会——中国历有着辉煌的早期教育传统——是先天还是后天——是超常还是正常——是天然还是自然——是晚成还是早成——是先表还是迟衰——是短寿还是长寿——是什么造就了伟大的人物——让我们千百倍地把童年重视起来
0.3 自古英雄出少年
人的成长三棱锥说——智力商数：天才都是神童——意志商数：天才都是斗士——品德商数：天才都是圣徒——气概商数：天才就是天才
0.4 我们的教育犯了大错误
道德教育失误的根本原因在哪里——人类教育的问题究竟出在什么地方——要高度重视潜教育：习育和化育——我对情商等的看法
0.5 女人的名字叫母亲
从生物学的角度看：女人的名字的确叫母亲——从优生学的角度看：女人的名字还是叫母亲——从人才学的角度看：女人的名字更是叫母亲
0.6 推动世界的手是摇摇篮的手
“早逝现象”敲响中婴质量的警钟——母亲，只有母亲，才是创造历史的真正动力
历史与未来·母亲缔造光明
1.1 烛光里的母婴
马卡连柯：教育的基础主要是在五岁前奠定的——蒙台梭利：儿童头三年的发展可看作人的一生——老威特：如果教育得法，大多数孩子都会成为非凡的人才——穆勒：由于父母的教导，我开始的时间要比同代人早二十五年
1.2 没有太阳的天空
养牛、养鸟、养鱼、养花都要懂得专门的方法，那么养孩子呢——买一件电器、家具、衣服都要跑遍全城，可又有谁为育子中的一个问题也如此做呢——我们的媒体每天都有大量的足球、股市消息，可是育儿呢
1.3 教育：僧侣式的学校
当前的性知识普及是性教育还是性教唆——为父为母是人生的课程——潘光旦：师范教育屯是一样的不着边际，它只教人如何做别人家的儿女的老师，没有教人如何做母亲，做自己的子女的老师——许广平：结了婚的女性，总有做母亲的一天，是有这样的研究所或指导所
1.4 爱情：美丽得不可饶恕的罪行
1.5 分娩：以诞生为名义的屠宰
1.6 养育：培养乎，饲养乎
1.7 成功：用孩子抵押来的勋章
原理与假说·人皆可为尧舜
第二章 智本能：人生只有一次机会
第三章 大规律：天才何以成为天才
第四章 佑护者，母亲是孩子的总设计师
方法与途径·生产力
第五章 教育，母亲是孩子的大老师
第六章 习育，面对孩子我们必须重新做人
第七章 化育，向伟大的心灵迈进
第八章 让天才成批出现
跋·向使命证明自己
后记 精 彩 页： 1986年年底，我在上海交大双学位班开始准备毕
业论文。其时尼采热刚刚在大学校园里兴起，他的“
超人”学说一时间赢得了无数青年学子们的青睐，我
也是这其中的发烧友之一。想到20世纪80年代以来一
直不衰的“人性”话题，于是我决定写一篇《人性的
批判》，一来可以作为一种学业任务交付，二来也想
好好澄清自己的一些迷惑。
     顺着这条思路，我的思维就慢慢地集中到了“超
人”的体现者“天才”身上。因为在其时的我看来，
“天才”既是人性个性发展中的一部分人——
他们的特质与才具是常人所不具有的，他们指示着人
类发展的方向；同时又是人性共性发展中所示
出其不完善的一部分人——他们的缺点正是某种大众
的痼疾，以至于就是连这些高度自觉的天才也无法挣
脱！因此研究天才不仅具有启发性，同时也具
有指导性。正是在这种思想的指导下，我开始
了对“天才”的研究，我这些年所做的工作其实都可
以看成是这种思想的延续。
     确定了目标之后，我开始捕捉一切有关“天才”
“超人”“英雄”“圣杰”之类的信息，凡是这方面
的书籍、文章我都摘录、复印，一本一本地检索这方
面的资料，《早期教育与天才》这本书就是这个时候
从图书馆的书架上被翻看到的。由于有“天才”二字
，我就顺便借了想看看作者对于“天才”是如何定义
及认识的，以作自己写作时的批判和参考之用。
     没想到晚上躺在宿舍里一翻，我的人生也随之翻
开了新的一页。
     这是一本极为传神的早期教育著作，作者日本教
育家木村久一写得不像我们的教育书籍那样呆板
，他通过一个个父亲、母亲教育自己孩子的具体事例
，将儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性淋漓尽
致地呈现在读者面前，具有极强的可读性与震撼力。
    我的心慢慢地被它抓住了，接着被它绑架了，呼吸不
出来，一种从未有过的巨大兴奋被搅动、压抑在心底
！当我一口气将这本薄薄的小册子读到竟然看
到了“中国”两个字——这是一本日本人编写的欧美
人育子的经验集，我始终是以一个旁观者的身份在看
，就像走在异乡的土地上一样——竟然碰到了自己的
同胞，那种喜悦是无法表达的，这就是录在斯
特娜夫人的那一段话。本以为是“他乡遇故知”，但
却成了“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，我的心一下子
跌入了深谷！
一本传神的早期教育著作，使我的人生翻开了新
的一页。一本传神的早期教育著作，使我的人生翻开
了新的一页。由于该书的巨大震撼力，由于我们现实
与之对照形成的巨大反差，也由于自己的经验被全部
激活起来，从读完这段话时起，我就被俘虏了，
吞没了。我知道我已经将自己全部交给了这一事业，
我知道我不需要再去寻找了。我的心灵已经在这里剃
度为僧了，我的生命已经在这里歃血为盟了！从此我
的生命为它而歌而舞，而笑而泣，而怒而喜，而醉而
痴！它为我的灵魂，它让我的灵魂受洗了！在
此之前我还不过是一支放在抽屉角落里躺着的蜡柱，
还不过是一瓶倒在床底下落满尘灰的油盏，还不过是
一个放在掉了漆色合不上门扇的柜橱上的灯座，它给
了我火焰让我成了蜡烛，成了灯盏，成了自来火！我
的生活从此有了目标，有了光亮，有了色彩，有了宗
教！我感到有一种生命打开我沉重的躯壳，钻进了我
的灵魂，我的肉体为它而张开了，而鲜活了，而奔腾
了！我理解了灵魂的不灭，我理解了死亡的超度……
总之，我新生了，我有福了，因为我获得了属于我自
己同时也是属于我们这个世界的精神自我！
一直到现在，我以为我都是以这种崭新的形式而
活着。我觉得母亲、孩子、教育是我须臾不可离开的
所在。也正是从这时起，我开始了我的教育探索！
P2-4 内容提要： 《发现母亲》是作者王东华殚精竭虑磨砺十年而
成的一部母亲教育专著。作者从母亲的角度对人类社
会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了
一系列关乎整个人类命运的重大命题。其研究的体系
化、前瞻性、深刻内蕴以及对世纪更迭人类文化的建
设上，都会使本书在百年文化浪潮中具有的启蒙
地位。这是一个我们不得不需要静心倾听的声音
。而《发现母亲》详尽的范例，细腻真情的说理，也
会将读者领进一个崭新的母性境界。
     修订本第二版，当代响力家庭教育巨著，
第十四届中国图书奖获奖图书，莫言、史玉柱、沈冰
等各界知名人士好评荐读，全国上百家主流媒体热评
报道，出版十年，持续*，升级修订，载誉再现！

......

作者简介： 王东华，男，1963年6月生，安徽芜湖人。《发现母亲文库》主编，华东交通大学母亲教育研究所所长，研究员。其研究当代大学生的教育专著《新大学人》(柏万字)，为。'93深圳(中国)文稿公开竞价部成交著作。其致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》(80万字)，1999年一经推出，即在社会产生广泛影响，并荣获第14届中国图书奖。其主编及编著的《我们是这样教育孩子的》《超薄学习》，2001年及2003年分别被选为全国妇联“世纪父母读书活动”和“学习型家庭读书活动”用书。由于其在母亲教育研究及普及方面的突出成绩，2000年被全国妇联授予“助西爱心大使”称号，2001年入选《中国青年》“可能影响21世纪中国的100位青年人物”。

《心灵的灯塔：照亮孩子成长的轨迹》 一、 引言：在爱与教育的迷宫中寻找方向 在这个日新月异、信息爆炸的时代，为人父母，尤其是初为人父母的我们，常常感到一种前所未有的挑战与迷茫。如何才能更好地理解孩子的内心世界？如何才能有效地引导他们健康快乐地成长？我们渴望为孩子营造一个充满爱的家庭环境，更希望成为他们生命中最可靠的引路人。然而，现实往往是，我们在投入了无数心血与精力之后，却发现孩子行为上的困惑、情绪上的波动，甚至亲子关系的紧张，让我们手足无措。 我们搜集了海量的育儿信息，翻阅了无数的教育书籍，参加了各种讲座和课程，但有时仍然感觉像是置身于一片茂密的森林，手中握着零散的地图碎片，却始终找不到通往清晰出口的道路。孩子为何会发脾气？为什么不听话？他们眼中的世界是什么样的？他们真正的需求是什么？这些看似简单的问题，却常常触及我们最柔软也最脆弱的神经。 《心灵的灯塔：照亮孩子成长的轨迹》正是基于对当下父母普遍困境的深刻洞察而诞生的。它并非一本简单的育儿指南，也不是一套僵化的理论说教。相反，它是一次深入人心的对话，一次温暖心灵的探索，一次赋能智慧的实践。这本书旨在为你提供一盏明灯，照亮孩子成长的每一个阶段，帮助你拨开迷雾，清晰地看到孩子内心深处的渴望，理解他们行为背后的语言，并掌握与孩子建立深厚、积极亲子关系的钥匙。 二、 孩子心灵的秘密花园：理解儿童心理的视角 要真正地“发现母亲”，并非意味着要回归到某个特定的时间点，或是复制某种固定的模式。而是要以一种全新的、充满理解和尊重的视角，去重新审视和认知我们作为母亲的身份，以及在这个身份下，我们如何更好地理解和陪伴自己的孩子。这本书将带领我们走进孩子那充满好奇、敏感和独特的世界，去探索他们心灵的奥秘。 探索儿童发展规律的本质： 从出生伊始，到青春期的叛逆，孩子的成长并非一条直线，而是充满了起伏与变化。本书将以科学的视角，深入浅出地剖析不同年龄段儿童在认知、情感、社会性以及生理上的发展特点。我们将了解，为什么孩子在某个阶段会表现出某种行为，理解他们的“为什么”并非无理取闹，而是其发展阶段的必然体现。我们将学习如何识别和适应这些变化，而不是用成人的标准去强加要求。 解读孩子行为背后的信号： 孩子的哭闹、沉默、反抗、黏人……这些行为背后，都隐藏着他们想要表达的信号。本书将教你如何成为一个“解读大师”，辨别孩子的情绪需求，理解他们行为的深层动机。我们会探讨，当孩子表现出焦虑、恐惧、愤怒或沮丧时，他们真正需要的是什么？是安慰、理解、空间，还是陪伴？通过学习解读这些信号，你将能够更精准地回应孩子，建立起更有效的沟通桥梁。 点亮孩子的情感世界： 情感是孩子内心世界最核心的部分。本书将引导我们关注孩子的情感发展，帮助孩子认识、表达和管理自己的情绪。我们将学习如何帮助孩子区分不同的情绪，如何教导他们用健康的方式来处理负面情绪，如何培养他们的同理心和情感韧性。一个能够管理好自己情绪的孩子，将拥有更强的适应能力和更健康的心理状态。 尊重孩子的独特性与潜能： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的个性和潜能。本书将强调尊重个体差异的重要性，引导我们发现和发掘孩子的闪光点。我们将学习如何避免盲目比较，如何根据孩子的兴趣和优势来引导他们发展，如何帮助他们建立自信心和自我认同感，让他们能够健康地认识自己，并勇敢地追求自己的梦想。 三、 家庭作为心灵成长的土壤：构建和谐亲子关系 家庭是孩子最早也是最重要的学习环境，是他们心灵成长的沃土。父母是这片土地上最重要的园丁，他们的言行举止，他们的教育方式，都将深刻地影响着孩子的成长轨迹。本书将聚焦于如何通过智慧的家庭教育，为孩子的心灵成长提供最肥沃的土壤，建立起稳固而充满爱的亲子关系。 营造积极的家庭氛围： 家庭氛围如同空气，无处不在，却至关重要。本书将探讨如何营造一个充满爱、支持、理解和尊重的家庭氛围。我们将学习如何通过积极的沟通模式，化解家庭矛盾，如何通过共同的活动，增进家庭成员之间的情感联系。一个积极的家庭氛围，能够让孩子感到安全、被爱，从而更勇敢地探索世界，更健康地发展自我。 建立有效沟通的艺术： 沟通是连接心灵的桥梁。许多亲子问题，往往源于沟通的不畅。本书将提供一套切实可行的沟通策略，帮助父母与孩子建立起平等、开放、真诚的对话。我们将学习如何倾听，如何提问，如何在表达自己需求的同时，也理解和尊重孩子的想法。通过学习有效的沟通技巧，你将能够更少地冲突，更多地理解；更少地指责，更多地支持。 智慧地回应孩子的挑战： 孩子的成长过程中，难免会遇到各种挑战，例如挑战权威、试探边界、出现不良行为等。本书将指导我们如何智慧地回应这些挑战，而不是简单地压制或惩罚。我们将学习如何设定清晰的界限，如何在坚持原则的同时，给予孩子成长所需的空间和自主权。我们将探讨如何通过引导和示范，帮助孩子学习规则，培养责任感。 父母自身的成长与榜样力量： 父母是孩子最好的榜样。我们的言行举止，我们的情绪管理，我们的价值观念，都会潜移默化地影响着孩子。本书将强调父母自身的成长同样重要。我们将探讨如何通过自我反思，觉察自己的教育模式，如何通过学习和实践，不断提升自己的育儿智慧。一个不断成长、充满智慧的父母，是孩子成长路上最坚实的后盾。 培养孩子的独立性与自主性： 每一个孩子都渴望独立，渴望被信任。本书将指导我们如何在放手与保护之间找到平衡，如何鼓励孩子尝试新事物，如何让他们学习为自己的选择负责。我们将探讨如何支持孩子的探索精神，如何在他们遇到困难时提供帮助，而不是包办代替。培养孩子的独立性，是让他们未来能够自信地走向社会，迎接人生挑战的关键。 四、 实践智慧：将理解转化为行动 理论的意义在于指导实践，《心灵的灯塔：照亮孩子成长的轨迹》不仅仅停留在理念层面，更致力于为父母提供一套可操作的实践方法。本书将融合心理学原理与家庭教育实践，将复杂的概念转化为简单易懂的步骤和案例，帮助父母将所学知识切实地应用到日常生活中。 具体场景的分析与应对： 书中将包含大量贴近生活实际的案例分析，例如孩子不愿意分享、不愿意做作业、沉迷电子产品、与同伴发生冲突等。我们将一同分析这些情境下孩子可能的心理需求，并学习如何运用书中提供的策略进行有效的干预和引导。 工具箱式的实用技巧： 本书将为你提供一系列实用的“工具”，例如情绪词汇表、积极肯定句库、问题解决流程图、家庭会议指南等。这些工具将帮助你更系统、更有效地处理亲子关系中的各种问题。 鼓励反思与自我调整： 育儿是一场持续的学习和探索。本书将鼓励读者在实践中不断反思自己的育儿方式，觉察自己的情绪反应，并根据孩子的反馈进行适时的调整。我们相信，每一次的反思和调整，都是一次向前的进步。 五、 结语：与孩子一起，踏上成长的奇妙旅程 《心灵的灯塔：照亮孩子成长的轨迹》的意义，远不止于传授知识，更在于唤醒我们内心深处对孩子最真挚的爱与尊重。它是一份邀请，邀请你与孩子一同踏上这场充满惊喜与挑战的成长奇妙旅程。在这个旅程中，你不再是孤单的探险者，而是孩子最坚实的后盾，最智慧的引路人。 当你真正理解了孩子的内心，当你学会了用爱与智慧去回应，你会发现，曾经让你头疼的问题，正在慢慢化解；曾经让你困惑的时刻，正在变成珍贵的回忆。你与孩子之间的连接将更加紧密，你们的亲子关系将更加牢固。 这本书，希望成为你育儿路上的一盏明灯，照亮你前行的道路，让你在爱与教育的道路上，更加坚定、从容，并最终收获与孩子共同成长的喜悦与幸福。让我们一起，用理解和爱，点亮孩子心灵的轨迹，陪伴他们，成长为一个健康、快乐、有力量的个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的震撼，在于它对“爱”的重新定义。作者没有停留在泛泛而谈的“无条件的爱”，而是深入剖析了“表达爱”的复杂性与陷阱。它提出了一个非常尖锐的问题：我们给予的爱，究竟是孩子真正需要的，还是我们自己投射的期望？书中关于“情感劳动”的部分，让我第一次意识到，父母在情感上投入的深度和质量，远比物质投入重要得多。它指导我们如何区分“溺爱”和“真正的支持”，如何鼓励孩子去承担与其年龄相符的责任，而不是用爱作为交换条件。特别值得称赞的是，书中对“挫折教育”的探讨，它不是鼓吹让孩子吃苦，而是教我们如何成为孩子“受挫”时的安全基地，如何在他们感到无助时，提供恰到好处的引导，让他们自己找到爬出来的梯子。这本书的语言风格很沉稳，没有激昂的口号，但字里行间流淌着对生命、对成长的敬畏。它像一本精心绘制的地图集，帮助我们识别那些潜藏在日常家庭生活中的教育“暗礁”，并指引我们航向更健康、更自由的亲子关系彼岸。

评分☆☆☆☆☆

这本让我感觉耳目一新的书，它彻底颠覆了我过去一些根深蒂固的育儿观念。它的叙事方式非常独特，不是那种高高在上的专家指导，而是像一个经验丰富的伙伴在分享她的“战场心得”。特别是关于青少年期的描述，简直是神来之笔。书中对“代沟”的解读，让我意识到那不是简单的两代人的认知差异，而是一种复杂的心理边界重塑过程。我特别欣赏作者那种鼓励“适度放手”的哲学，她没有鼓吹无微不至的陪伴，而是强调创造空间让孩子去犯错、去探索、去建立自我认同的勇气。书中对“失败教育”的探讨尤其深刻，它提醒我们，每一次摔倒都不是世界末日，而是构建韧性的绝佳机会。我尝试着在家里引入了书中提到的一些沟通技巧，比如使用“我”开头的陈述句来表达感受，而不是用指责性的“你”开头，效果立竿见影。孩子似乎更愿意敞开心扉，而不是立刻进入防御状态。这本书的价值在于，它提供了一个宏大的框架，让我们不再纠结于眼前的鸡毛蒜皮，而是着眼于孩子长远的精神富足和独立人格的养成。它是一剂清醒剂，也是一盏指路明灯，让我对未来的教育之路充满了期待而非焦虑。

评分☆☆☆☆☆

这本书读起来，就像是走进了一个充满温暖和智慧的迷宫。作者的笔触细腻入微，对孩子心理的把握简直达到了令人惊叹的程度。我最喜欢的是它在探讨儿童发展阶段时所展现出的那种深刻的洞察力，不是那种干巴巴的理论堆砌，而是充满了生活气息和鲜活的案例。比如书中对“依恋关系”的阐述，让我重新审视了自己和孩子日常互动中的每一个细节，那些看似微不足道的瞬间，原来蕴含着塑造孩子未来人格的巨大能量。书中还提供了一些非常实用的“工具箱”，不是那种标准化的、一刀切的教育方法，而是鼓励父母去理解自家孩子独一无二的“操作系统”。我记得有一章专门讲到如何应对孩子的情绪爆发，书里没有简单粗暴地告诉我们“要控制”，而是引导我们去倾听情绪背后的需求，那种共情的力量，真的让我受益匪浅。读完整本书，感觉自己像经历了一次深度的自我对话，不仅学会了如何更好地做父母，也重新认识了曾经那个小小的自己。它真正做到了“以人为本”，关注的是孩子作为一个完整个体的成长，而非仅仅是培养一个“听话的”孩子。文字的韵律感也很好，读起来不累，反而是一种享受，仿佛作者正坐在我对面，娓娓道来她多年来在儿童心理学领域的心得体会。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这种类型的书籍是持保留态度的，总觉得市面上的儿童心理学读物大多是千篇一律的“育儿秘笈”。但这本书完全不一样，它有着一种古典文学般的厚重感和现代科学的严谨性相结合的奇妙气质。它的力量不在于提供多少即时见效的“妙招”，而在于它构建了一种全新的观察世界的视角。作者在探讨家庭教育的结构性问题时，非常敏锐地指出了原生家庭对下一代深远的影响，这部分内容读起来让人不寒而栗，但也因此更坚定了我要努力打破不良循环的决心。书中对“边界感”的讨论简直是教科书级别的。它教我们如何优雅而坚定地划清父母与孩子之间的界限，既不溺爱，也不过度控制。我尤其欣赏它对“想象力”培养的重视，作者认为想象力是抵抗未来不确定性的终极武器，并提供了许多鼓励孩子进行“无目的游戏”的方法。这些方法都非常贴近生活，不需要昂贵的教具，只需要父母愿意放下身段，重新激活自己沉睡的童心。阅读的过程是持续性的自我反思，每一次翻阅都有新的领悟，仿佛这本书的深度会随着我们自身成长的阶段而变化。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字质感非常高级，如同打磨光滑的鹅卵石，每一个观点都圆润而富有力量。它对“敏感期”的描述，摒弃了生硬的年龄划分，而是更侧重于捕捉孩子个体微妙的兴趣波动和专注力焦点。我发现自己以前常常忽略了孩子那些“不合时宜”的好奇心，总想把他们拉回到既定的学习轨道上来。这本书让我明白，那些“不务正业”的探索，恰恰是其内在驱动力最强的时刻。书中关于“规则建立”的部分，逻辑清晰得令人佩服。它不是一味强调“规矩是死的”，而是教我们如何将规则的制定过程变成一次亲子合作的民主实践，让孩子从“被约束者”转变为“规则的共同维护者”。这种从“控制”到“赋能”的转变，是这本书最核心的价值所在。它还涉及到了许多比较少被关注的议题，比如如何引导孩子面对“无聊”以及如何建立健康的“自我价值感”，这些都远超出了常规的“行为矫正”范畴，直指心灵深处的滋养。读完之后，我感觉教育孩子这件事，从一个充满压力的“任务”，变成了一种充满艺术性的“陪伴”。