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店铺： 华彩图书专营店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564131746

商品编码：26622258449

丛书名： 江苏密卷

出版时间：2014-03-01

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启蒙之光：基础素养与思维拓展的初探 这是一套旨在为小学阶段学习画上圆满句号，并为初中学习奠定坚实基础的综合性学习资料。它摒弃了特定年份或特定考区教材版本的限制，将焦点完全置于学生核心素养的构建与通用能力的发展之上，力求提供一个普适、深入且富有趣味性的学习体验。 本套资料的设计理念深植于对基础教育规律的深刻理解：知识的掌握是基石，思维的训练是翅膀。因此，我们精心构建了三大核心模块，分别对应语文、数学和英语这三门基石学科，力求在保持高度学术严谨性的同时，充分激发学生的学习潜能。 --- 第一卷：语言的艺术与思维的殿堂——语文卷 本卷聚焦于母语的深度理解、表达的精准性以及文化底蕴的熏陶。它并非单纯的应试技巧汇编，而是对学生语文“能力”的全面检验与提升。 一、基础知识与规范：夯实语言之基 字词的精妙运用： 涵盖小学阶段必须掌握的常用汉字、易混淆的形近字、多音字辨析，以及成语的规范书写与准确理解。我们特别设置了“语境辨析”单元，要求学生在具体的句子和篇章中体会词语的细微差别，而非孤立记忆。 音韵的和谐之美： 拼音的声调准确性考察，重点突破易错的韵母和声母组合。同时，对古典诗词的正确朗读和停顿节奏进行指导，培养学生对语言音乐性的感知力。 规范的标点符号： 深入解析逗号、句号、问号、冒号、引号等在不同语体（叙述、议论、描写）中的具体用法，强调标点在构建句子逻辑关系中的关键作用。 二、阅读的深度与广度：洞察文本的灵魂 本卷的阅读部分，致力于培养学生“读懂”而非“读完”的能力。 现代文阅读的解构： 选取题材广泛的优秀范文，包括记叙文、说明文和议论文。 记叙文： 侧重于对人物形象的分析（心理、外貌、语言、动作的综合刻画），对环境描写的烘托作用的理解，以及对文章中心情感的准确把握。 说明文： 重点训练学生识别说明方法（如举例子、列数字、作比较、下定义等）及其作用，理解说明顺序（如时间、空间、逻辑）的内在逻辑。 议论文： 训练学生快速抓取论点、论据和论证结构的能力，辨析材料的充分性和论证的严密性。 古诗文的传承与感悟： 挑选兼具文学价值与思想深度的经典篇目。 基础识记： 考察名句的默写与出处。 意境赏析： 不停留在简单的字面翻译，而是引导学生结合背景，体会诗词中蕴含的哲理、情感（如羁旅之思、田园之乐、家国情怀）。 文言文断句与翻译： 侧重对常见实词、虚词在特定语境下的意义判断，以及整句翻译的流畅性和准确性。 三、写作的表达与创新：构建思维的桥梁 写作是语文学习的综合体现。本卷强调“写有所感、言之有物”。 结构布局的艺术： 训练学生掌握起承转合的技巧，无论是记叙文的线索清晰，还是议论文的层层递进。 语言描写的锤炼： 提供大量素材，鼓励学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象。特别设置了“细节捕捉”练习，要求学生通过具体的细节来展现人物或场景。 主题立意的深化： 引导学生从平凡的生活中提炼出深刻的主题，避免空泛的口号式写作。针对不同文体（如书信、日记、想象作文），提供相应的格式和风格指导。 --- 第二卷：逻辑的魅力与计算的精准——数学卷 本卷旨在巩固学生对小学数学核心概念的理解，并着力培养其逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 一、核心概念的再认知：夯实代数与几何基础 数的系统与运算： 整数、小数、分数、百分数的互化与四则运算： 强调混合运算的运算顺序和简便运算方法的灵活运用，特别是分配律、结合律等在实际计算中的巧妙嵌入。 比与比例： 深入理解比的意义，掌握正比例和反比例的判断标准及其图像特征，并能解决实际生活中的按比例分配问题。 几何图形的认知与计算： 平面图形： 面积和周长的计算公式的推导与应用，重点在于对不规则图形的分割、组合法。 立体图形： 长方体、正方体的表面积、体积计算，以及圆柱、圆锥的基本概念引入（侧重于表面积与体积的初步理解）。 空间观念的初步建立： 通过三视图的简化示例，激发学生对三维空间的想象力。 二、应用与思维的拓展：跨越知识的界限 本部分是区分“会算”与“会用”的关键。 解决问题与应用题： 涵盖行程问题（相遇、追及）、工程问题、植树问题、浓度问题等经典应用模型。重点在于引导学生分析题干中的数量关系，并将其转化为准确的数学等式。 逻辑推理与操作实践： 图形的变换： 考察平移、旋转、轴对称的识别与作图。 数据分析： 学习基础的统计图表（条形图、折线图、扇形图）的绘制与解读，理解平均数、中位数、众数的意义。 规律探索： 针对数列、图形序列等，要求学生归纳出隐藏的数学规律，并能进行简单的预测。 三、数学思想方法的渗透 本卷注重“思考过程”的考察，引导学生尝试从不同角度解决同一问题，例如：化曲为直、从特殊到一般、倒推法等基础数学思想的萌芽。 --- 第三卷：世界的钥匙与沟通的桥梁——英语卷 本卷以构建扎实的语音、词汇基础为前提，重点培养学生在真实情境中运用英语进行有效交流的能力。 一、语音与词汇的基石 音形义的匹配： 全面考察基础26个字母的发音规则，重点辨析易混淆的音素。 核心词汇的掌握： 涵盖日常生活、家庭、学校、自然、职业等主题下的高频词汇。强调词汇在语境中的记忆，而非死记硬背。 词汇的扩展与辨析： 学习常见的前后缀，理解派生词和合成词的构成。区分同义词（如buy/purchase的语境差异）和反义词。 二、语法结构的内化与运用 本卷的语法学习遵循“功能优先于形式”的原则，即先理解其表达的意义，再学习其结构。 时态的准确使用： 重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时及现在进行时的区别与应用，理解它们在描述时间线上的作用。 句子成分的构建： 主谓宾、定状补的识别，情态动词（can, must, should）的用法，以及比较级和最高级的准确构成。 特殊句型： 疑问句（Yes/No Question, Wh- Question）的构建，祈使句的运用，以及简单复合句的基本连接词（and, but, because）。 三、综合运用与跨文化理解 阅读理解： 选取贴近学生生活的短文、小故事或信息性文本。训练学生获取主旨、细节信息、推断隐含意义的能力。 听力材料： 模拟真实对话场景，考察学生对指令、问候、购物、描述的听辨能力。 写作与口语表达（书面形式体现）： 情景写作： 要求学生根据特定情境（如写一封感谢信、介绍自己的爱好），运用所学词汇和句型，进行连贯、自然的表达。 信息整合： 学习如何用英语转述或总结所获取的信息，这是未来进行有效沟通的重要步骤。 --- 总结：面向未来的学习者 这套资料的设计避开了对任何特定教材的依赖，旨在成为一套面向未来、具有高度通用性的“能力训练手册”。它不仅仅服务于一次性的模拟考试，更重要的是，它致力于在学生告别小学教育的关口，为其打下一个坚实、全面、富有弹性的知识与能力储备，助力他们自信、从容地迈入初中阶段的学习生活。它强调的不是“我学了什么”，而是“我能用什么”。

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唉，说起这些临阵磨枪的资料，我真是有一种“过来人”的无奈。我不是那种只看重名气的家长，我更关注的是资料本身对孩子思维方式的引导作用。比如，数学中的那些逻辑推理题，有些资料为了凑数量，就会塞进大量重复性高、思维层次单一的题目，孩子做起来就是机械地套用公式，大脑根本没有得到真正的“拉伸”。我更看重的是那些能引导孩子从多个角度思考同一问题，或者需要将不同知识点融会贯通才能解决的综合性难题。比如，一道关于行程和比例的题目，如果能巧妙地结合图形分析，而不是仅仅依赖代数方程，那才是真正有价值的练习。再者，在人文素养的培养上，我发现现在很多资料都忽视了对“语感”的熏陶。语文学习不应该只是“做题”的过程，它还应该是一种潜移默化的文化熏陶。如果一套复习资料的选文都显得枯燥乏味，缺乏美感，那么即使应试技巧提高了，孩子对语言的热爱也会被磨灭掉。我真是希望能找到那种既能帮孩子冲刺高分，又能兼顾素质教育的平衡点，而不是两头都顾及不好，最终只是徒增负担。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深“陪读家长”，我对市面上各类复习资料的质量有着非常敏锐的嗅觉。我发现，有些资料的“新”仅仅体现在更换了封面和题号，内容上还停留在好几年前的标准，这就很令人气愤了。尤其是在英语的语法部分，对于一些近年来考频明显下降的固定搭配或时态考察，依然占据了大量的篇幅，而对于更关键的语篇理解和写作表达的训练却严重不足。写作部分，很多模拟卷提供的范文显得过于程式化和老套，完全没有体现出当代小学生的思维活跃度和想象力，孩子模仿着写出来的东西，自然在阅卷老师眼中显得平庸无奇。我希望的是能看到一些更具创新性的写作引导，比如如何构建清晰的论点，如何运用生动的比喻等技巧的专项训练，而不是简单地提供一篇“完美模板”让孩子死记硬背。真正好的复习材料，应当是激发孩子的潜能，让他们学会“举一反三”，而不是把他们变成只会套用既有模式的“做题机器”。这种对教学前沿的把握和对学生实际能力的评估，是衡量一套复习资料是否靠谱的关键指标。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在小升初的竞争压力，很多时候都卡在最后那几分的“边际效益”上。我们需要的不是那种基础知识的重复操练（那些在日常作业中已经完成了），而是针对性极强的“拔高”和“查漏补缺”工具。我关注的重点在于那些能够暴露孩子知识体系中“盲区”的题目。例如，数学中那些跨学科的知识点融合，或者需要高度抽象思维才能解开的奥赛初级题型，这些才是区分优秀和平庸的关键。如果一套资料通篇都是中低难度的题目，那么它对于那些原本成绩就在中等偏上的孩子来说，价值就很有限了，无非是多做几套试卷增加熟练度，但离突破瓶颈还很远。我渴望看到的是，在试卷的难度梯度上能有更明显的阶梯感，从基础巩固到中等挑战，再到几道真正考验思维深度的“压轴题”，并且对这些压轴题的解题思路进行足够详尽的分析，甚至可以提供不止一种解题路径。只有这样，家长和孩子才能明确知道，我们距离顶尖水平还差在哪里，以及应该朝哪个方向努力，而不是盲目地在题海中消耗宝贵的冲刺时间。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在深度体验几套小学毕业冲刺阶段的复习材料，说实话，每一套都有自己的侧重点和不足之处。就拿我手里这一叠资料来说，它在模拟考试的版式设计上做得很用心，试卷的排版清晰，题号分明，给人一种很正式的感觉，这对于培养孩子的考试习惯是很有帮助的，毕竟正式考试时，清晰的卷面能有效减少阅读错误。然而，仅仅是形式上的严谨并不能决定内容的水准。我发现，这份资料在英语科目的词汇辨析上处理得比较粗糙，很多近义词的区分没有给出清晰的语境分析，只是简单地罗列了几个例句，这对于需要精确掌握语言细微差别的学生来说，起不到根本性的帮助。语文方面，阅读理解的材料选择倒是挺丰富，涵盖了科普、文学、议论等多个维度，这本是好事，可问题在于，对现代文阅读中那些开放性问题的参考答案太过笼统，缺乏对“得分点”的明确指引，孩子写完了，对照答案也拿不准自己到底漏掉了哪些关键表述，这在应试阶段是非常致命的。我期待的复习资料，应该在提供高质量试题的同时，给出能让家长和孩子都信服的、具有指导意义的解析，而不是敷衍了事地给个结论，让人复习起来心里没底。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近为了帮我家孩子准备升学考试，真是把市面上能找到的复习资料都翻了个底朝天。说实话，挑来挑去，很多所谓的“密卷”或者“全真模拟”都感觉是换汤不换药，内容陈旧，甚至有些题目本身就有瑕疵。我最头疼的就是语文，那感觉就像在跟命题老师玩捉迷藏，总觉得那些模拟卷的选文角度和考察重点跟近几年的中考趋势总有点微妙的脱节。比如，一些古诗词赏析的题目，愣是考了一些偏门到不行的冷知识，而不是真正侧重于意境的把握和情感的共鸣，孩子做了之后直呼“莫名其妙”。数学方面，几何部分还好，但一到应用题，那些设置的情境真是让人哭笑不得，感觉像是八十年代的考题风格，跟现在强调的逻辑思维和实际问题解决能力格格不入。英语就更不用说了，听力材料的口音听起来就很让人出戏，而且词汇量的难度设置似乎完全没有对标小升初的实际要求，要么太简单，要么突然冒出几个超纲的生僻词，完全打乱了复习的节奏。总之，我特别希望找到那种能真正紧跟教育改革步伐，紧贴最新考试大纲，并且在选材和难度上把握得恰到好处的“神助攻”资料，而不是这种让人做了白做，甚至可能误导孩子复习方向的“占位符”。我看到市面上很多资料都是匆匆忙忙赶出来的，质量实在令人堪忧，我需要的，是那种经过精心打磨，能真正提升实战能力的宝典。