2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 2017鞦金3練課堂學案 語文三年級上冊 新課標江蘇版 金3練 小學語文教輔教學參考資料學 pdf epub mobi txt 電子書 2025
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三年級語文
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2017鞦季

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店鋪：策馬揚鞭圖書專營店

齣版社：南京大學齣版社

ISBN：9787305185083

商品編碼：26615477395

叢書名：課堂學案語文三年級上冊江蘇版

具體描述

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《經典誦讀：古詩詞鑒賞與創作》內容簡介：本書是一部係統性、啓發性兼具的古詩詞鑒賞與創作入門讀物，旨在帶領讀者穿越時空的壁壘，親近中華民族璀璨的文學瑰寶。全書圍繞“鑒賞”與“創作”兩條主綫展開，力求在品味經典的同時，激發讀者的創作熱情，構建起一座連接古代智慧與現代錶達的橋梁。第一部分：溯源而上，品味古韻——經典詩詞鑒賞本部分精選瞭自先秦至近代的各時期、各流派的代錶性詩詞作品，力求覆蓋麵廣，質量上乘。我們不僅選擇瞭耳熟能詳的名篇佳作，如《詩經》的樸實，《楚辭》的浪漫，《唐詩》的雄渾與婉約，《宋詞》的細膩與豪放，《元麯》的清新與灑脫，更兼顧瞭一些風格獨特、意境深遠的 lesser-known gems，讓讀者能領略古詩詞的豐富多彩。章節設置與內容安排：第一章：先秦之聲——《詩經》與《楚辭》的濫觴《詩經》：關注其現實主義的質樸情懷，解析“風”“雅”“頌”的不同藝術特色。選取《關雎》的男女情意，《氓》的社會批判，《伐檀》的諷刺智慧，講解其語言的古樸自然，意象的貼切生動。《楚辭》：探討其浪漫主義的瑰麗想象，解析屈原的愛國情懷與個人情感。選取《離騷》的象徵手法，《九歌》的神話色彩，講解其情感的熾烈奔放，意境的奇幻瑰麗。第二章：大唐風華——詩仙、詩聖與浪漫主義的巔峰李白：聚焦其豪放飄逸的浪漫主義風格，解析其雄奇的想象，誇張的比喻，汪洋恣肆的筆力。選取《望廬山瀑布》的壯闊，《靜夜思》的鄉愁，《將進酒》的曠達，講解其“飛流直下三韆尺”的視覺衝擊，“舉杯邀明月”的孤獨情懷。杜甫：深入其現實主義的沉鬱頓挫，解析其對民生疾苦的深切關懷，精煉準確的語言，精妙的構思。選取《春望》的傢國之痛，《茅屋為鞦風所破歌》的悲憫情懷，《登高》的蒼涼壯闊，講解其“硃門酒肉臭，路有凍死骨”的社會寫照，“無邊落木蕭蕭下”的沉重悲壯。白居易：探討其通俗易懂的現實主義，解析其敘事性，關注民情。選取《長恨歌》的愛情悲劇，《琵琶行》的同病相憐，講解其“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的深情，“同是天涯淪落人”的共鳴。其他詩人：簡要介紹王維的山水田園詩，孟浩然的閑適，高適的邊塞風光，李商隱的朦朧婉約，杜牧的俊逸灑脫，展現唐詩的百花齊放。第三章：宋詞意境——婉約與豪放的雙峰並峙柳永：關注其慢詞的鋪陳敘事，解析其對市民生活和男女情愛的描摹。選取《雨霖鈴》的纏綿悱惻，講解其“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的淒美。蘇軾：探討其豪放詞的曠達與超脫，解析其對人生哲理的感悟，筆下的自然景物。選取《念奴嬌·赤壁懷古》的雄渾，《水調歌頭·明月幾時有》的哲思，講解其“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的恢弘氣魄，“但願人長久，韆裏共嬋娟”的豁達。李清照：深入其婉約詞的細膩與深情，解析其對個人情感的真摯抒發，對國傢命運的憂愁。選取《聲聲慢》的淒涼，《一剪梅》的相思，講解其“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的內心獨白，“此情無計可消除，纔下眉頭，卻上心頭”的綿密情思。辛棄疾：剖析其愛國詞的悲壯與慷慨，解析其北伐的壯誌未酬，對故國的思念。選取《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的豪邁，《青玉案·元夕》的思念，講解其“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”的英雄氣概，“莫等閑，白瞭少年頭，空悲切”的激勵。其他詞人：簡要介紹周邦彥的精雕細琢，陸遊的愛國熱忱，薑夔的清雅，展現宋詞的多樣風貌。第四章：元麯風韻——俚俗清雅，各臻其妙關漢卿：關注其雜劇的現實主義，解析其對社會底層的關懷。選取《竇娥冤》的悲憤，講解其“不是我竇娥，是那天地神明”的控訴。馬緻遠：探討其小令的空靈與意境，解析其對人生虛無的感悟。選取《天淨沙·鞦思》的意象組閤，講解其“枯藤老樹昏鴉”的荒涼之美。張可久：簡要介紹其詩意詞的雅緻。其他作者：簡要介紹喬吉、王實甫等，展現元麯的俚俗與雅緻並存的特色。鑒賞方法與指導：意象解讀：講解詩詞中常見意象的文化內涵與象徵意義，如月亮、梅花、楊柳、鴻雁等。情感分析：引導讀者體會詩人詞人所抒發的喜怒哀樂，理解情感的層次與深度。語言品味：賞析詩詞的煉字、用典、對仗、比喻、擬人等修辭手法，體會語言的精妙與傳神。結構把握：分析詩詞的起承轉閤、章法布局，理解結構如何服務於內容與情感的錶達。背景知識：介紹詩詞創作的時代背景、作者生平、社會風俗，幫助讀者更深入地理解作品。賞析範例：針對每一類代錶性作品，提供詳細的賞析範例，示範如何進行深入細緻的解讀。第二部分：筆尖生花，抒發情懷——古詩詞創作啓濛本部分旨在為讀者提供一套係統而實用的古詩詞創作指導，幫助讀者將對經典的理解轉化為自身的錶達。我們強調創作的本質是情感的抒發與思想的錶達，並鼓勵讀者在繼承傳統的基礎上，融入現代人的情感與視角。創作基礎與方法：學習格律：簡要介紹詩詞的基本格律，如平仄、押韻、對仗等，但強調不應被格律束縛，而是將其作為輔助錶達的工具。意境的營造：講解如何通過描繪景物、選擇意象來營造特定的情感氛圍，如何將個人情感與外部景物融為一體。情感的提煉：指導讀者如何從日常生活中捕捉真摯的情感，如何將其轉化為具有藝術感染力的詩句。語言的錘煉：強調簡潔、凝練、富有錶現力的語言運用，鼓勵讀者多積纍詞匯，善用修辭。學習模仿與創新：鼓勵讀者從模仿名傢作品開始，逐步形成自己的風格，並勇於嘗試新的錶達方式。創作實踐與練習：主題創作：設定一些常見的創作主題，如寫景、抒情、詠物、懷古、送彆等，提供創作提示與思路。意象組閤練習：給齣一些意象，讓讀者嘗試組閤成詩句，培養聯想能力。詩句續寫：提供詩詞的開頭或中間部分，讓讀者續寫，鍛煉構思與銜接能力。仿寫練習：選取經典詩詞，提供仿寫要求，讓讀者在模仿中學習。自由創作：鼓勵讀者根據自己的生活體驗和情感，進行自由創作。名傢創作心得分享：摘錄一些古代詩人詞人的創作感悟、寫作方法，讓讀者感受名傢創作的智慧。通過生動的故事，展現創作過程中遇到的挑戰與剋服的方法。第三部分：詩意人生，傳承經典——古詩詞的現代意義本部分旨在探討古詩詞在現代社會中的價值與意義，鼓勵讀者將古詩詞的精神融入日常生活，提升生活品質，豐富精神世界。古詩詞的現代價值：提升人文素養：瞭解中國傳統文化，培養審美情趣，提升對美的感知能力。豐富情感錶達：學習古詩詞優美的語言，豐富個人錶達，更細膩地感知和錶達情感。涵養人生智慧：從古詩詞中汲取人生哲理，理解生命的意義，培養豁達樂觀的心態。傳承民族精神：感受詩人們的傢國情懷、人生態度，傳承中華民族優秀的文化基因。如何將古詩詞融入生活：日常閱讀與背誦：鼓勵堅持閱讀和背誦經典詩詞，使其成為內心的積澱。創作與分享：鼓勵嘗試寫詩填詞，並將自己的作品與朋友分享，交流心得。結閤旅行與觀察：在遊覽名勝古跡或欣賞自然風光時，嘗試用詩詞的視角去感受。應用於生活：在寫信、寫日記，甚至日常交流中，巧妙運用詩詞的意境或名句。本書特色：體係完整：從鑒賞到創作，再到現代意義，層層遞進，形成完整的知識體係。選材精當：精選各時期、各流派的代錶性作品，兼具經典性與啓發性。解讀深入：運用多角度、多層次的鑒賞方法，揭示詩詞的藝術魅力。指導實用：提供具體可行的創作方法與練習，降低創作門檻。語言生動：采用通俗易懂、富有感染力的語言，拉近讀者與古詩詞的距離。啓發性強：鼓勵讀者獨立思考，發揮想象，將經典內化為自身能力。目標讀者：對中國古詩詞感興趣的廣大文學愛好者。希望係統學習古詩詞鑒賞方法的學生和讀者。有誌於嘗試古詩詞創作，但不知如何下手的初學者。希望提升自身人文素養，豐富精神世界的讀者。《經典誦讀：古詩詞鑒賞與創作》不僅是一本書，更是一場與古人對話、與心靈溝通的旅程。它將引領您走進詩歌的殿堂，感受文字的溫度，領略永恒的美學，最終在字裏行間，發現更廣闊的詩意人生。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店裏閑逛，無意中翻到一本叫做《2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學》的書。雖然名字有點長，但它的封麵設計還挺吸引人的，那種比較明亮、活潑的風格，讓人一看就知道是為小學生準備的。我當時就覺得，這可能是一本不錯的課外讀物，能幫助孩子鞏固課堂上的知識。而且，它標注的是“新課標江蘇版”，感覺會比較貼閤當地的教學要求，這一點對我來說很重要，因為我一直希望孩子學習的內容能夠緊跟學校的教學進度。我特彆喜歡它那種“課堂學案”的設計理念，感覺不是死闆的習題堆砌，而是更像一種學習過程的引導，能夠讓孩子在練習中找到學習的樂趣。我之前也給孩子買過一些教輔，但很多都顯得比較枯燥，孩子寫起來沒什麼動力。所以，當我看到這本書的介紹時，就覺得眼前一亮，希望能給孩子帶來一些不一樣的學習體驗。我仔細看瞭看目錄，感覺內容劃分得很清晰，每一章都對應著教材的單元，這讓我在給孩子選擇練習的時候，能夠更精準地找到需要鞏固的部分。

評分☆☆☆☆☆

我是在幫孩子尋找適閤的語文輔導材料時，注意到瞭《2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學》。這本書的名字雖然有點復雜，但裏麵的關鍵詞“課堂學案”和“金3練”讓我覺得它可能不是一本普通的習題集。我希望它能真正做到“學案”的精髓，也就是說，它不僅提供練習，還能引導孩子思考，梳理知識點，幫助他們理解課堂上講授的內容。我特彆在意“金3練”這個說法，它暗示瞭題目的精煉和質量。作為傢長，我深知題目數量不如題目質量重要，尤其是在這個階段，孩子需要的是能夠觸及思維、加深理解的題目，而不是數量龐大的重復性練習。另外，“新課標江蘇版”的字樣，讓我覺得這本書的內容應該會更符閤當地的教學大綱和教材要求，這對於我給孩子進行同步輔導來說，是很重要的信息。我期待這本書的題目設計能夠做到循序漸進，由淺入深，讓孩子在練習中逐漸建立信心，並且能夠有效地提升他們的語文學習能力，比如閱讀理解、詞語運用以及簡單的寫作錶達等方麵。

評分☆☆☆☆☆

我注意到市場上有很多針對小學語文的教輔書，但選擇一本真正適閤孩子的，還需要花不少心思。這次看到《2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學》，我覺得它的定位很準確。“金3練”聽起來就很有代錶性，應該是經過篩選的優質練習。“課堂學案”的設計理念，也讓我覺得它更注重學習過程的體驗，而不是單純的題海戰術。我比較關注的是，這本書的題目是否能夠緊扣教材，並且具有一定的區分度和拔高性。對於三年級上冊的孩子來說，基礎知識的鞏固固然重要，但同時也要開始培養他們的理解能力和運用能力。我希望這本書的題目能夠幫助孩子更好地理解課文，掌握生字詞的用法，並且能夠進行簡單的寫作訓練。此外，“新課標江蘇版”的字樣，也讓我對它的內容編排和知識點設置有瞭更高的期待，相信會比較貼閤當前的教學改革方嚮。總的來說，我希望這本教輔能夠成為孩子學習語文的好幫手，幫助他們夯實基礎，提升語文素養。

評分☆☆☆☆☆

看到這本書的封麵，第一感覺就是“專業”。《2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學》這個名字雖然有點長，但它非常清晰地標明瞭適用對象、學期、版本和功能。這對於像我這樣給孩子挑選教輔材料的傢長來說，實在是太方便瞭。我最看重的是“課堂學案”和“教學參考資料”這幾個字。我之前也買過一些教輔，有些題目設置得比較跳躍，孩子學起來很吃力，或者有些知識點講解得不夠清楚，孩子理解起來有睏難。而“課堂學案”的設計，讓我覺得這本書的編寫者是站在老師和學生的角度去考慮的，能夠很好地銜接課堂教學，幫助孩子梳理知識，鞏固理解。另外，“教學參考資料”也讓我覺得，這本書不僅僅是給學生做的練習，它可能也包含瞭老師在教學過程中可以參考的一些思路和方法，這對於一些希望在傢輔導孩子的傢長來說，也是一個不錯的參考。我希望這本書的編排能夠邏輯清晰，題目由易到難，循序漸進，讓孩子在做的過程中能夠感受到成就感，而不是一直處於受挫的狀態。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子買瞭不少書，有繪本、故事書，還有一些學習類的。這本《2017鞦金3練課堂學案語文三年級上冊新課標江蘇版金3練小學語文教輔教學參考資料學》是其中一本，我選擇它主要是看中瞭它的“金3練”這個概念。我覺得“金3練”聽起來就很有分量，好像代錶著經過提煉、精選過的題目，不會太泛泛，也不會太偏僻，正好適閤三年級上冊這個階段的孩子。而且，“課堂學案”的設計，讓我覺得它不隻是單純的練習冊，更像是一種課堂教學的補充和延伸。我希望它能幫助孩子在完成課後練習的時候，不僅僅是機械地做題，而是能夠更好地理解課堂上學到的知識點，並且能夠靈活運用。我注意到它提到瞭“新課標”，這讓我對它的內容編排和教學理念有瞭更高的期待。作為傢長，我最希望孩子在學習過程中能夠培養起良好的學習習慣和獨立思考的能力，而不是被動地接受知識。如果這本書能夠在這方麵起到一定的引導作用，那我就覺得這筆錢花得很值。我希望這本書的題目設計能夠兼顧基礎性和拓展性，既能讓孩子鞏固基本概念，又能適當挑戰一下思維，激發他們的學習潛能。