好妈妈胜过好老师亲子手记 如何让孩子听话 培养孩子细节 全套3册 妈妈是孩子最好的老师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 听话
• 细节培养
• 妈妈教育

店铺： 北京爱阅图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：8000000005746

商品编码：26402325329

包装：平装

丛书名： 好妈妈胜过好老师

开本：16开

出版时间：2017-01-31

用纸：胶版纸

页数：274

套装数量：3

正文语种：中文

《成长进行时：绘本故事与行为引导》 一本精心策划的亲子读物，专为0-6岁儿童设计，旨在通过引人入胜的绘本故事，潜移默化地引导孩子建立良好的行为习惯，培养积极的品格，并促进亲子间的深度情感连接。本套书共三册，每一册都围绕一个核心主题，巧妙地将教育理念融入生动的情节与精美的插画之中。 第一册：《勇敢小兔奇奇的冒险》—— 培养孩子的勇气与独立性 故事梗概： 小兔奇奇胆子很小，连黑夜都会让他害怕。有一天，妈妈带他去森林里采蘑菇，奇奇在陌生的环境中感到不安。当他独自一人不小心走散后，他必须鼓起勇气，克服恐惧，在森林里寻找回家的路。他遇到了许多小动物，有的友善，有的需要帮助，奇奇在帮助他人的过程中，也发现了自己的力量，并最终成功找到了妈妈。 教育理念与引导： 面对恐惧： 绘本通过奇奇的经历，让孩子理解恐惧是正常的，并学习如何通过深呼吸、寻求支持、积极想象等方式来缓解恐惧。故事强调，每一次勇敢的尝试，即使是很小的进步，都值得鼓励。 独立探索： 故事鼓励孩子在安全可控的环境下，尝试自己解决问题，独立完成一些小任务。例如，奇奇在寻找回家路时，学会了观察周围环境，记住标志物。 同理心与助人： 奇奇在旅途中遇到的其他小动物，他会主动伸出援手，这教会孩子理解他人的感受，并乐于助人。通过帮助他人，孩子也能获得成就感和自信心。 细节观察： 奇奇如何记住回家的路？他留意了路边的石头、特别的树木、甚至小溪的流水声。这引导孩子从小培养观察细节的习惯，提升他们的认知能力。 亲子互动： 每一页都配有“亲子小贴士”，例如：“当孩子害怕时，我们可以握紧他的手，告诉他‘妈妈/爸爸在这里’”，“我们可以鼓励孩子说出他害怕的东西，帮助他一起想办法”。这些小贴士旨在帮助家长在阅读过程中，更好地与孩子沟通，回应他们的情绪，并进行有效的引导。 第二册：《爱分享的小熊波利》—— 学习分享与合作的智慧 故事梗概： 小熊波利拥有一屋子的玩具，但他从不肯和朋友们分享。当他组织一次野餐会时，朋友们都带来了美味的食物和好玩的玩具，但波利却独自享用自己的零食，并且不愿意与大家分享他的新球。在玩耍的过程中，波利发现一个人玩球很孤单，当他把球分享给朋友们时，大家一起玩耍，快乐加倍。野餐会也因为大家的分享，变得更加热闹和美味。 教育理念与引导： 分享的乐趣： 故事生动地描绘了分享带来的快乐。从一开始的吝啬小熊，到后来享受与朋友一起分享的喜悦，孩子能直观地理解分享的好处。 合作的重要性： 当波利和朋友们一起玩耍时，他们能进行更复杂的集体游戏，例如一起搭积木、一起合作踢球。这让孩子明白，合作可以带来更大的成就和更多的乐趣。 同理心与换位思考： 当波利看到朋友们分享食物时，他是否会感到有些失落？这个故事也引导孩子思考“如果我是别人，我会怎么想？”。 情绪管理： 故事中，波利可能会因为不分享而感到孤单，或者因为被拒绝而感到沮丧。家长可以借此机会引导孩子认识和管理自己的情绪，学习如何用积极的方式表达自己的需求。 培养利他行为： 通过波利从“自我中心”到“乐于分享”的转变，孩子能够学习到利他行为的价值，理解“付出”也能带来“收获”。 细节的体现： 故事中，波利是如何从独自玩耍的孤单，到发现和朋友们一起玩耍的快乐？他可能注意到了朋友们玩耍时的笑容，听到了他们开心的笑声，这些细节都强化了分享与合作的积极意义。 亲子互动： “亲子小贴士”将引导家长：“当孩子不愿意分享时，我们可以先表示理解，然后尝试用‘分享玩具能让大家一起玩，这样会更开心’的方式来引导”，“我们可以和孩子一起玩‘轮流玩’的游戏，让他体验分享的过程”。 第三册：《诚实的小松鼠点点》—— 播种诚实与负责任的种子 故事梗概： 小松鼠点点不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶。他害怕受到责备，于是偷偷地把碎片藏了起来，并谎称是风吹倒的。后来，他发现自己越是隐瞒，心里越是难受，而且因为不敢承认错误，他也不敢去碰其他任何东西，整天生活在恐惧和不安中。最终，在朋友的鼓励下，点点鼓起勇气向妈妈承认了错误。妈妈虽然有些生气，但看到点点的诚实和悔意，选择了原谅，并和他一起想办法修补花瓶。 教育理念与引导： 诚实的重要性： 故事直接而深刻地探讨了诚实的美德。点点从欺骗带来的痛苦，到诚实后的解脱，让孩子明白说谎的危害，以及诚实带来的内心平静。 承担责任： 点点最终勇于承认自己的错误，并愿意承担后果，这教会孩子对自己的行为负责。即使犯了错，勇于承认也是一种成长。 同情与理解： 妈妈在生气之余，选择理解和原谅点点，这向孩子传达了犯错是难免的，重要的是改正的态度。家长可以通过这个故事，学习如何以更包容的心态对待孩子的错误。 解决问题的能力： 在承认错误之后，点点和妈妈一起想办法修补花瓶。这引导孩子明白，解决问题比逃避责任更重要，并且在面对困难时，可以寻求支持和合作。 细节的挖掘： 点点是如何因为撒谎而感到不安？他可能不敢看妈妈的眼睛，晚上睡不着觉，甚至不敢靠近那个藏了碎片的角落。这些细节能够让孩子体会到撒谎带来的心理负担。 亲子互动： “亲子小贴士”将提示家长：“如果孩子犯了错误，首先要保持冷静，然后引导孩子说出事实”，“我们可以和孩子一起讨论，如果下次遇到类似情况，该如何正确处理”。 整体特色： 精美插画： 每册绘本都配有色彩鲜艳、形象生动、富有感染力的原创插画，能迅速吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。插画细节丰富，也为亲子互动提供了更多可聊的话题。 韵律优美的文字： 故事语言简洁流畅，节奏明快，部分段落采用简单的韵律，读起来朗朗上口，有助于孩子记忆和模仿，培养他们的语言表达能力。 贴近生活的情节： 故事中的场景和人物都贴近孩子的生活经验，无论是害怕黑暗、不愿分享玩具，还是不小心打碎东西，都容易引起孩子的共鸣，让他们在故事中找到自己的影子。 寓教于乐的设计： 本套书秉承“玩中学”的教育理念，将枯燥的品德教育融入到有趣的故事情节中，让孩子在享受阅读乐趣的同时，不知不觉地学习和成长。 实用的亲子指南： 隐藏在每一页的“亲子小贴士”，为家长提供了具体可行的教育方法和沟通技巧，帮助家长更好地理解孩子的心理，有效地进行亲子互动和行为引导。这些建议并非生硬的指令，而是充满智慧的启发，让家长在陪伴孩子阅读的过程中，也能不断提升自己的育儿能力。 培养阅读习惯： 通过有趣的故事情节和精美的插图，这套书能够有效地培养孩子对阅读的兴趣，为他们日后的学习打下坚实的基础。 《成长进行时：绘本故事与行为引导》 是一套送给孩子最好的礼物，也是送给家长最贴心的育儿助手。它不仅是一本绘本，更是开启孩子品格养成、情绪管理、社交能力和独立思考能力的金钥匙。这套书将陪伴孩子度过一段充满爱与成长的美好时光，为他们的人生播下希望的种子。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感触是它提供了一种高度尊重个体差异的育儿哲学。它没有试图将所有孩子塑造成一个模子里的“成功人士”，而是强调挖掘每个孩子独有的天赋和节奏。书中有一部分深入探讨了如何识别并尊重孩子的“敏感期”和“个性化学习路径”。例如，有些孩子天生对音乐敏感，有些则对逻辑推理更感兴趣，传统的学校教育往往因为统一进度而压抑了那些“非主流”的天才倾向。这本书引导家长成为孩子兴趣的“侦察兵”和“资源提供者”，而不是“日程表制定者”。它教会我如何耐心观察孩子在做什么事情时能忘记时间、眼睛里有光，然后围绕这个点去提供更深入的资源和挑战。这让我对孩子未来的发展方向有了更开放和充满期待的心态，真正理解了“因材施教”在现代家庭环境中的落地实践方式。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这套书在家庭规则建立与执行方面的论述，是我在其他育儿书中极少看到的深度和细致程度。我们家之前在“零食控制”和“电子产品使用时间”的问题上，几乎每周都要爆发一次小规模冲突，每次都是我声嘶力竭，最后不了了之，规则形同虚设。这本书提供了一个非常结构化的框架，叫做“共同制定、清晰预设后果、坚决执行、事后回顾”的循环系统。它强调的不是家长的权威，而是规则的稳定性和可预测性，让孩子明白“规则不是针对你个人的，而是对所有人的公平标准”。书中列举了大量案例，如何在一开始就与孩子坐下来，把“如果超过时间，后果是什么”提前写下来，并让孩子签字确认，这个仪式感极大地增强了规则的约束力。看完这一部分，我立刻着手重新梳理了家里的各项规章制度，不再凭心情发号施令，而是让规则成为家庭中的“隐形管家”，家庭氛围的平和度都提升了不少。

评分☆☆☆☆☆

关于培养孩子的情商与抗挫折能力，这本书的视角非常独特，它把重点放在了“处理负面情绪的示范”上，而不是一味地教导孩子“要开心”。作者非常坦诚地分享了作为母亲自身在面对压力和失望时是如何自我调节的，这一点极大地打动了我。我们常常要求孩子坚强，却忘了我们自己才是孩子情绪的“晴雨表”。书中有一个章节专门讲“如何用同理心‘承接’孩子的坏情绪”，比如孩子考试失利哭泣时，不是急着说“没关系，下次努力”，而是先蹲下来，认真描述他的感受：“我知道你现在一定很难过，因为你付出了很多努力却没得到想要的结果。”这种先接纳后引导的方式，让孩子感受到被理解，而不是被敷衍，从而更容易接受接下来的积极引导。这套书让我明白，教会孩子如何正确地感受和表达‘不好’的情绪，远比强迫他们‘表现得好’来得重要和长久。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书中关于“如何激发孩子的自主学习兴趣”的部分赞不绝口，因为它摆脱了传统教育中“知识灌输”的窠臼。书中提到了一个概念，叫“兴趣的生态系统”，即兴趣不是凭空产生的，而是需要在特定的环境中精心培育的。它不是简单地推荐几个课外班，而是教家长如何将日常生活场景转化为学习的契机。比如，在厨房做饭时，自然而然地讲解食材的来源、重量的换算（数学）、食物的酸碱度变化（化学）；在规划一次短途旅行时，让孩子负责地图阅读和时间估算（地理和时间管理）。这些都是在不增加孩子负担的前提下，将“学习”这个概念从课本中解放出来，融入生活。这种潜移默化的熏陶，让我看到了培养一个终身学习者的真正路径，不再焦虑于报班数量的多少，而是关注家庭环境的质量。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是我近期育儿路上的一剂强心针，特别是里面关于如何与青春期孩子建立有效沟通的章节，简直是醍醐灌顶。我一直苦恼于孩子进入初中后，我们之间的对话越来越像“审讯”而不是“交流”，他总是敷衍了事，或者干脆紧闭心扉。这本书并没有提供那些空泛的“多鼓励、多倾听”的口号，而是深入剖析了青少年心理发展的特点，提供了一套可操作的“非对抗性沟通模型”。比如，它详细讲解了如何使用“我信息”来表达自己的感受，而不是用指责性的“你信息”去攻击孩子，这一点我回家马上试验了，效果立竿见影。孩子明显放松了下来，愿意多说两句了。更让我印象深刻的是，书中探讨了如何培养孩子的内在驱动力，而不是仅仅依赖外部奖惩机制。它引导家长思考，究竟是想让孩子为了“不被骂”而学习，还是为了“体会到掌握知识的乐趣”而主动探索。这种深层次的理念转变，让我开始重新审视自己过去过于注重成绩的行为模式，转而关注孩子学习过程中的体验和情绪，受益匪浅。