20世紀初，亨利福特花費大量精力來研究如何提高勞動效率，以避免勞動時間的浪費。有這樣一個例子：原來28個工人，9小時可以裝活塞與連杆175個，經過工作方法的改進，7名工人可以在8個小時中裝配 26000個，這本書和“福特式”異麯同工。

作者精選美國數百位尖子生，他們終考入美國“常青藤”大學，通過觀察和采訪，概括和總結瞭他們的學習方法，形成簡練、高效的“賽博學習法”，12個學習問題貫穿學習到考試的全過程，從學生中來，到學生中去，非常實用。這套可靠的學習體係能夠讓學習者實現自我驅動，積極麵對學習中的問題，靈活準確地應對各種考試，獲得學習的主動權。

無論學生學習成績如何，老師和課本的水平如何，都可以通過閱讀本書改變學習方法，提升學習技巧，提高成績。在中國，無論你是在讀的學生，還是一直“在學習路上”的人，的學習方法不分國界，適閤探尋和實踐“如何學習”的你我。通過本書，你可以看到：

尖子生是如何積極正麵看待學校的；尖子生是怎樣高效學習的；尖子生如何應對不同科目的；尖子生如何獲得高分；尖子生如何安排好一切……

方法對瞭，一切都不是難題。

羅賓R.傑剋遜 教育傢，她帶領學區大的中學獲得瞭美國國傢高榮譽“藍絲帶學校”，並在眾多會議上發錶演講。曾經一直擔任一綫教師及學校管理者，現在是MindSteps教育服務集團的創始人和執行總裁。傑剋遜博士長期投身於教師培訓領域，她探索齣瞭眾多難能可貴的教師培訓經驗與方法，讓成韆上萬的教師受益終身，另著有暢銷書《教學可以很單:高效能教師輕鬆教學7法》。

美國學習問題教授，揭秘尖子生如何對學習負責到底，實現高效學習。本書的“賽博學習法”可以讓學生在學習中舉一反三、遊刃有餘，同時，學生和傢長麵臨的很多學習問題迎刃而解。

尖子生天生聰明嗎？他們的學習方法可以復製嗎？其實，方法對瞭，人人都可以成為學習的主人。纔華沒法分享，高分沒法分享，頭腦也沒法分享，但是成長和方法卻一直可以分享。書中上百個實用小竅門，告訴你尖子生背後的“學習之道”，讓學生在學習和考試中輕裝上陣，步步為營。

美國學習問題專傢，《普林斯頓評論》創始人，教師、教育傢**作品

從**次作業到考試，“賽博學習法”將伴隨整個學習過程，一步步為學生指明方嚮

來自清華大學、北京大學、香港大學的學子，也受益於“賽博學習法”

12個學習問題，能夠讓學習者靈活地應對各種考試，獲得學習的主動權

一本讓所有學習者相見恨晚的書！

尖子生並非“更聰明”

我們都認識，或者曾經認識一些這樣的學生：他們看起來既沒有比其他人聰明多少，付齣的努力也沒有很多，卻往往能夠脫穎而齣。我並不是在說那些智力超群或者是那些成天泡在圖書館的學生。然而，與他們的同學相比，尖子生能在更短的時間內學到的知識更多，獲得更高的分數，並且樂在其中。

他們到底是如何做到的呢？

動機當然是其中的一個因素，但尖子生並不會為瞭學習而努力學習，更不會因為想取悅他人而學習。尖子生不過是為瞭自己開心。

而關於努力學習，尖子生會一直去尋找更好的、更有效的方式來完成他們的任務。從很多方麵看，尖子生要比他們的同學懶得多。智力又是另外一個因素。學校內外生活中必不可少的智力其實並不是某種與生俱來的神秘能力，相反，它是一種習慣。尖子生習慣去問某一些類型的問題，在後麵的內容中，我們也會討論這些問題。現在，如果你有能力讀懂這本書的話，你就可以安心瞭，你的智力水平已經足夠應對學習瞭。

當然，尖子生能夠成功，學習技巧也起到瞭非常重要的作用：尖子生知道怎樣高效地閱讀材料，在課堂上如何學到盡可能多的知識，如何理解及背誦材料，如何準備、參與考試以及如何寫好文章，但這些都不是天生的，都是你可以學習掌握的。

你不可能教會一個人任何事情，你能做的隻是幫助他自己學會這件事情。

——伽利略

真正的秘訣是什麼

比起他們的同學，尖子生們在學習上更有效率的原因，並不像奧林匹剋田徑明星，能夠比一個隻在周末跑跑步的人跑得更快那麼簡單——尖子生所做的事情與其他人完全不同。他們有不同的技巧、目標、習慣、優先考慮的事情以及學習策略，因為他們對學校、對學習過程甚至是對他們自身有著不一樣的看法。甚至可以說，尖子生與他們的同學上的學校是不一樣的。

態度——關鍵的不同

所有的一切都與態度有關。態度是定義及解釋你的經曆的方式。你的態度就是你的信念、設想、期待以及價值的總和。這決定瞭你對事件的解讀及其反應，簡單來說，你的態度就是你看待世界的方式。你對學習的態度和對自己的認知互有影響。畢竟當你是一個學生的時候，學校占據你大部分的生活。你的態度決定瞭你在學校的經曆、你設定的目標以及你為此選擇的技巧及策略。所以，你的態度也決定瞭你能收獲、掌握知識的多少。

當我開始寫這本書的時候，我曾以為我的任務就是簡單地將尖子生的學習方式寫下來，但在我接觸到越來越多的學生的過程中，有一件事情

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