民国老课本全套13本知礼修身国文寓言立德观史故事启蒙求知益智生活识字童谣 民国教材文白对照 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 1

ISBN：6083653082748

商品编码：25738474834

穿越历史的回响：民国教育的智慧之光 这是一套独具匠心的民国老课本，它不仅是记录一段历史的珍贵文献，更是承载着中华民族深厚文化底蕴和传统价值观的宝藏。全套十三册，犹如十三扇推开的窗，带领我们一窥民国时期教育的风貌，感受那个时代对人格养成、知识启蒙的独特追求。 知礼修身：温文尔雅的道德传承 《知礼修身》篇，是这套课本的基石，也是核心所在。它以温婉而坚定的笔触，勾勒出何为“礼”，何为“身”。在这里，孩子们的眼中不再是懵懂无知的孩童，而是被细心雕琢、蓄势待发的未来栋梁。课本中，字斟句酌的道德规范，不仅仅是生硬的条文，而是通过一个个生动的小故事、一幅幅栩栩如生的插画，潜移默化地浸润着孩子们的心田。 我们会读到关于尊敬长辈的故事，了解“孝”的真正含义，懂得“悌”是何种情谊。从“晨省昏问”的古老习俗，到“长幼有序，卑幼在后”的行为准则，课本将复杂的道德概念，化为日常生活中可触可及的实践。孩子们将学会如何在家庭中尽孝，如何在学校里尊师，如何在社会交往中举止得体，言谈有度。 “修身”二字，则更是对内在品质的塑造。课本会引导孩子们认识“勤”，明白“俭”，理解“诚”，懂得“信”。它们不是抽象的空谈，而是通过日常生活的点滴，例如“一粥一饭，当思来处不易”，引导孩子珍惜劳动成果；“事事留心，处处小心”，培养孩子细致入微的观察力和责任感。这些“修身”的智慧，穿越了时间的洪流，依然闪耀着人性的光辉，提醒着我们，一个有品德的人，才能真正立足于世。 国文寓言：智慧的启迪与语言的魅力 《国文寓言》篇，是开启孩子们智慧之门的钥匙，更是中华优秀传统文化的重要载体。它以简洁明了的语言，讲述着那些流传千古的寓言故事，这些故事，或幽默，或警醒，或发人深省，都蕴含着深刻的道理，成为孩子们认识世界、理解人生的第一课。 我们会读到“刻舟求剑”的愚蠢，懂得变通的重要性；“守株待兔”的侥幸，明白勤劳才是根本；“井底之蛙”的局限，启迪孩子们放眼世界，拓展视野。每一个故事，都仿佛一面镜子，照出人性的弱点，也映照出智慧的光芒。 更重要的是，这些寓言故事，以其精炼的语言，优美的文辞，展现了汉语的独特魅力。孩子们在阅读中，不仅学习了故事的道理，更是在潜移默化中，感受到了汉字的韵律，体会到了汉语的博大精深。课本中的文字，虽然是白话与文言的结合，但其精髓，在于用最恰当的语言，传递最深刻的思想。这不仅仅是语言的学习，更是思维的训练，是逻辑的培养。 立德观史：厚重的历史底蕴与人格的塑造 《立德观史》篇，是引导孩子们认识国家、民族，培养家国情怀的重要篇章。它将历史的宏大叙事，化为一个个鲜活的故事，一个个可敬可爱的民族英雄，一群群值得铭记的先贤。历史不再是冰冷的年代和事件的堆砌，而是充满了情感、智慧和牺牲的生动画卷。 课本会讲述那些为国家民族鞠躬尽瘁的英雄事迹，如岳飞的精忠报国，文天祥的浩然正气。通过这些故事，孩子们将懂得什么是“忠”，什么是“义”，什么是“家国情怀”。他们会认识到，个人的命运与国家的兴衰紧密相连，一个有担当的人，应当心怀天下，为民族的复兴贡献自己的力量。 同时，《立德观史》篇，也会展现中华民族悠久灿烂的文明史。从上古的传说，到近代的风云变幻，孩子们将了解中华民族是如何一步步走来，是如何在磨难中崛起，是如何创造出令世界瞩目的辉煌。这种对历史的认知，不仅能够培养孩子们的民族自豪感，更能让他们从中汲取经验教训，思考未来发展的方向。 “立德”与“观史”相结合，更是强调了以史为鉴，以史育人的重要性。孩子们通过了解历史，认识到人性的复杂，社会的变迁，从而更好地塑造自己的品德，成为一个有担当、有远见、有爱国情怀的公民。 故事启蒙：想象的翅膀与童真的乐园 《故事启蒙》篇，是为孩子们插上想象的翅膀，让他们在奇妙的故事世界中自由翱翔。这里汇聚了各种各样引人入胜的故事，有神话传说，有民间故事，有童话寓言，每一个故事都充满了奇思妙想，激发着孩子们的好奇心和创造力。 孩子们会在这些故事中，认识善良与邪恶，勇敢与懦弱，勤劳与懒惰。他们会跟着勇敢的英雄去冒险，跟着聪明的动物去斗智，跟着美丽的公主去经历磨难。这些故事，不仅仅是娱乐，更是对孩子们想象力、创造力、逻辑思维能力的全面锻炼。 《故事启蒙》篇，注重故事的趣味性，语言的生动性，力求在最轻松愉快的氛围中，让孩子们爱上阅读，爱上学习。这些故事，就像一颗颗充满魔力的种子，播撒在孩子们的心田，孕育着无限的可能。 求知益智：探索世界的奥秘与科学的启蒙 《求知益智》篇，是开启孩子们探索世界奥秘的钥匙，是培养他们科学精神和求知欲望的摇篮。它以浅显易懂的方式，向孩子们介绍了自然界的奇妙现象，人类社会的运作规律，以及各种各样的知识。 我们会读到关于天文地理的知识，了解日月星辰的运行，认识山川河流的地理；我们会学习一些基础的科学常识，了解植物的生长，动物的习性，甚至是一些简单的物理化学现象。这些知识，将打破孩子们对世界的刻板印象，激发他们不断提问、不断探索的欲望。 “求知”二字，强调的是主动学习的态度，而“益智”则在于通过学习，提升智慧，增长见识。课本中的内容，不仅仅是知识的灌输，更在于引导孩子们学会思考，学会分析，学会解决问题。它鼓励孩子们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用头脑去思考，用双手去实践。 生活识字：贴近生活的语言与实用的认知 《生活识字》篇，是将抽象的文字与鲜活的生活紧密联系起来的桥梁。它以贴近孩子们日常生活的内容，教授最基本、最实用的汉字。从家庭的称谓，到身边的物品，再到日常的活动，每一个汉字的学习，都伴随着生动形象的插图和贴切的比喻。 孩子们在这里认识“爸爸”“妈妈”，学会“吃饭”“睡觉”，了解“学校”“公园”。每一个字，都如同一个熟悉的朋友，出现在孩子们的生活中，帮助他们更好地理解和表达自己。 《生活识字》篇，注重识字的趣味性和实用性。它不仅仅是机械的记忆，而是通过场景的还原，故事的引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握识字技能。这为他们今后的阅读和学习，打下了坚实的基础。 童谣：活泼的节奏与文化的传承 《童谣》篇，是孩子们最喜爱的篇章之一。它以其朗朗上口的节奏，活泼有趣的韵律，和充满童趣的内容，征服了无数孩子的心。这些童谣，不仅仅是简单的儿歌，更是中华民族传统文化的重要组成部分。 我们会听到那些关于节令习俗的童谣，了解农时农事，感受传统节日的氛围；我们会听到那些关于劳动生产的童谣，体会劳动的艰辛与快乐；我们会听到那些充满生活智慧的童谣，学习为人处世的道理。 《童谣》篇，以其独特的艺术形式，将知识、道德、文化巧妙地融为一体。它以最朴素、最直观的方式，将中华民族的价值观，生活经验，以及对世界的认知，传递给下一代。在欢快的歌谣中，孩子们不仅学会了语言，更是在潜移默化中，感受到了中华文化的温度和力量。 文白对照：经典传承与语言的双重体验 贯穿于这套课本中的“文白对照”的编排方式，更是其独特之处。它巧妙地将古朴典雅的文言文，与通俗易懂的白话文并列。这种编排，不仅仅是为了方便初学者理解，更是为了让孩子们在学习现代汉语的同时，能够接触到古人的智慧，感受汉语言的韵味，为日后深入学习古典文学打下基础。 孩子们在阅读时，可以先从白话文入手，理解故事的含义，掌握基本知识。随后，再对照文言文，体会古人简洁凝练的表达方式，感受文字的魅力。这种双重体验，既保证了学习的效率，又丰富了学习的内容，使孩子们在掌握基本知识的同时，能够逐步领略到中华文化的博大精深。 总结 这套民国老课本，是一份珍贵的历史遗产，更是一份对现代教育的深刻启示。它以其“知礼修身”的德育为先，“国文寓言”的智慧启迪，“立德观史”的家国情怀，“故事启蒙”的想象飞扬，“求知益智”的探索精神，“生活识字”的实用技能，“童谣”的文化传承，以及“文白对照”的经典传承，为我们展现了一个完整而美好的教育图景。 它所传达的不仅仅是知识，更是价值观，是人生观，是世界观。它教会孩子们如何做一个正直善良的人，如何做一个勤奋智慧的人，如何做一个有担当、有爱国情怀的人。在这套课本的光辉下，我们仿佛看到了那个时代对下一代的殷切期望，也看到了中华民族生生不息的文化基因。翻开它，就是翻开历史的一页，也是打开通往智慧之门的一把钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这套《民国老课本》最令我惊艳的，是它关于“观史”与“立德”的结合。它没有枯燥乏味的年代罗列，而是将历史事件巧妙地融入到一个个鲜活的人物故事中。通过讲述古代贤臣良将的功过是非，以及一些重要的历史转折点，让孩子在故事中了解历史的脉络，更重要的是，在这些人物身上看到“德”的体现。书中对忠、孝、仁、义的阐释，不是空洞的概念，而是通过具体事例来展现。例如，在讲到一位古代名臣如何尽忠职守，即便身处逆境也矢志不渝时，孩子会自然而然地理解“忠诚”的含义。而讲到一些仁爱之心如何化解矛盾、凝聚人心的故事时，则能让孩子明白“仁爱”的力量。这种寓教于乐的方式，比单纯的道德说教更具说服力。我发现，当孩子通过故事理解了这些“德”，他们在日常生活中也会不自觉地模仿，比如会更主动地关心帮助他人，或者在遇到困难时表现出更多的韧性。这种从历史故事中提炼出来的“德育”，才真正是润物细无声，深入人心。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直想为孩子寻找一套既能增长知识，又能培养品格的读物，而这套《民国老课本》恰好满足了我的需求。“生活识字”和“童谣”部分，简直是为幼龄儿童量身定制的。那些简洁明快的童谣，朗朗上口，孩子们很快就能学会，而且在唱读中，不知不觉就认识了许多汉字。这些童谣的内容，也多是围绕着日常生活，比如关于春夏秋冬的变换，关于爱护动物，关于尊敬长辈等等，都充满了生活气息和教育意义。我特别喜欢其中一些关于“礼仪”的童谣，比如“见了长辈问个好，鞠躬问候礼貌到”，这些简单的句子，却蕴含着重要的行为规范。而“生活识字”部分，则将识字与生活场景紧密结合，比如认识“米”、“面”、“菜”等食物，认识“家”、“校”、“街”等场所，让孩子在认识字的同时，也对周围的世界有了初步的了解。这套书不像一些识字卡片那样枯燥，它通过有趣的图文和语言，让识字变成一件快乐的事情，极大地激发了孩子的学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这套《民国老课本》最难能可贵的是，它在“立德”、“修身”的同时，并没有忽略“观史”与“求知”的广度。它就像一个百科全书的缩影，用一种更加人文、更加注重品德的方式，向孩子们展示了一个更广阔的世界。我发现，书中的“观史”部分，并不仅仅是历史事件的堆砌，而是更侧重于从历史中提炼出关于“人”的智慧。比如，它会讲述一些历史人物在困境中展现出的坚韧不拔，或者在关键时刻做出的明智抉择，这些故事能够潜移默化地影响孩子的价值观。而“求知”的部分，则涵盖了天文、地理、动植物等多个领域，但都以一种充满趣味性和启发性的方式呈现，不会让孩子觉得枯燥。我印象很深的是，书中关于“星空”的介绍，不是简单地告诉孩子星座的名字，而是通过一个关于“追寻星星的孩子”的故事，来激发孩子对宇宙的遐想。这种将知识与人文关怀相结合的编排方式，让整套书读起来，既有深度，又不失温度，是一套真正值得细细品味和珍藏的读物。

评分☆☆☆☆☆

这套《民国老课本》带给我的，是一种温润如玉的阅读体验。它的“启蒙求知”和“益智”部分，特别吸引我。书中的内容，并没有回避一些相对抽象的概念，而是用非常贴近孩子认知的方式去讲解。比如，关于“好奇心”和“探索精神”的培养，书中通过一些小故事，鼓励孩子多问“为什么”，去观察周围的世界。我记得有个关于“种子发芽”的故事，详细描述了种子在土壤中经历的种种变化，这不仅教会了孩子“种子”这个词，更重要的是，激发了他对自然界的好奇，让我家的孩子开始主动观察家里的植物，甚至开始思考“为什么树叶会变黄”。另外，“益智”部分的内容，也并非单纯的数学题或逻辑游戏，而是更多地通过一些巧妙的设问和情节，来锻炼孩子的思维能力。比如，在讲到“分享”时，会设计一些小小的情境，让孩子去思考，如果大家都只顾自己，最后会怎么样？这种间接的引导，比直接告诉孩子“你要分享”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

翻开这套《民国老课本》，仿佛一下穿越回那个充满书卷气和温情的年代。我尤其喜欢里面关于“知礼修身”的部分，那些细致入微的规矩，从待人接物到起居饮食，无不透露着对人格养成的重视。在如今这个快节奏、信息爆炸的时代，重温这些关于“礼”的教诲，感觉像一股清流，让人反思当下社会缺失了些什么。课本中的故事和寓言，语言虽然有些古朴，但道理却一点也不过时，非常适合作为给孩子的启蒙读物。它不像现代的教材那样直白地说教，而是通过一个个生动的小故事，让孩子自己去体会，去感悟。比如那个关于“勤俭”的寓言，讲述了一个小男孩如何从吝啬到懂得分享的过程，孩子读完后，会主动说“妈妈，我把我的零食分给小朋友吧”，这种潜移默化的影响，是任何说教都无法比拟的。而且，文白对照的设计也着实巧妙，既保留了原文的韵味，又降低了阅读门槛，让即便是不太懂古文的家长，也能轻松和孩子一起阅读，共同学习。这套书不仅仅是一套教材，更是一份珍贵的文化遗产，一份关于如何成为一个有德行、有修养的人的“生活指南”。