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店铺： 煦和致远图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513813785

商品编码：25679486567

丛书名： 成语词典

开本：64开

出版时间：2017-07-01

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深入探索中华文化宝库：现代汉语文学经典赏析与文化传承研究 书籍定位与核心价值： 本书旨在为对中国古代及近现代文学、文化有深入研究兴趣的读者，提供一套兼具学术深度与文化广度的导览。我们聚焦于中国文学经典作品的文本细读、思想脉络梳理，以及特定历史时期文化现象的深度剖析，以此构建起一座连接古代智慧与当代理解的桥梁。本书摒弃对基础词汇或初级应用知识的罗列，转而深入挖掘文学作品背后的社会结构、哲学思辨、艺术手法和文化精神，力求展现中华文明绵延不绝的生命力与复杂性。 第一部分：先秦至魏晋南北朝文学的思想底色与艺术范式 本部分将视角投向中国文学的源头活水，重点分析《诗经》、《楚辞》中蕴含的早期信仰、社会伦理与自然观念的表达方式。我们不仅关注其篇章结构和韵律特征，更着重探讨其在后世文学发展中所奠定的基本情感模式与叙事母题。 章节一：诗礼之教与风骚之变：先秦文学的双重母题 《诗经》的社会现实主义与祭祀传统： 细致考察“风”“雅”“颂”的体裁差异及其所反映的周代礼乐制度的运作。探讨“饥者歌其食，劳者歌其事”的朴素现实主义精神如何通过四言为主的韵体得以凝练。对“思无邪”的道德规范与文学表达之间的张力进行辩证分析。 屈原的浪漫主义与个体精神的觉醒： 深入解析《离骚》中“香草美人”的比兴手法，将其置于战国末期士人阶层对国家命运的集体焦虑和个体政治理想受挫的背景下进行阐释。探讨楚辞特有的神性、巫性与抒情性的融合，如何开创了中国浪漫主义文学的先河。 章节二：诸子散文的逻辑建构与文体创新： 儒家与道家的叙事策略： 对比《论语》的对话体记录与《道德经》的悖论式箴言，分析孔孟的教化实践与老庄的超越哲学如何在散文体裁中形成鲜明的风格差异。研究法家韩非子如何运用寓言和类比，构建其严密的政治论证体系，并考察其对后世政论和小说叙事的影响。 史传文学的典范确立： 重点分析《史记》的“互见法”与人物“太史公曰”的评论性介入，探讨司马迁如何将历史叙事提升到文学批评和道德评判的高度，确立了中国纪传体史学的文学标准。 章节三：汉赋的铺陈美学与魏晋风度的形成： 汉大赋的“铺陈”与“博大”： 分析赋体如何适应汉代大一统帝国对宏大叙事的时代需求。从司马相如的雄伟到扬雄的讽谏，探讨铺陈排比的修辞技巧如何服务于特定的政治想象和审美趣味。 建安风骨与山水诗的滥觞： 研究曹氏父子“慷慨以任侠，忧愤以系时”的文学心态，考察其如何突破汉乐府的桎梏，以较为朴直沉郁的笔调表达对乱世的感怀。在谢灵运、陶渊明部分，聚焦于玄学思潮对诗歌内容和意境的渗透，分析“采菊东篱下”所蕴含的个体对僵化社会秩序的“出世”姿态，以及山水意象如何被赋予哲学象征意义。 第二部分：唐宋元明清：文学范式的高度成熟与流变 本部分将深入考察中国古典文学在唐宋元明清时期所达到的艺术巅峰，以及不同历史阶段下，文人阶层在应对社会变革时所展现出的文学调适与创新。 章节四：唐诗的格律化巅峰与意境的拓展： 近体诗的格律约束与情感张力： 详细剖析律诗的平仄、对仗规则在不同诗人手中如何被灵活运用，以表达微妙的情绪变化。重点分析王维对禅宗意境的引入，以及李白诗歌中“谪仙”形象的文化成因和浪漫主义的终极表达。 中晚唐的叙事与讽喻： 探讨白居易“新乐府”运动背后的社会关怀与通俗易学的尝试。研究杜牧、李商隐的晚唐情调，分析其在典故运用和意象选择上的精妙与晦涩，如何反映出士人群体在政治衰微期的复杂心境。 章节五：宋代文学的理性精神与市民文化的兴起： 宋词的“慢”与“深”： 摒弃传统的婉约豪放二分法，着重分析宋词体对时间流逝、日常情感的细腻捕捉能力。研究苏轼如何以“以诗为词”的创新手法，将哲理思辨引入词体，拓宽了词的表现领域。对李清照的个人命运与女性视角在词中的独特地位进行考察。 理学思潮对文学观念的影响： 探讨朱熹等人对诗文的“格”的强调，分析其如何规范了文人的审美标准，以及这一标准在后世科举制度中的体现与异化。 章节六：元曲的世俗化表达与戏剧的崛起： 杂剧的结构与“正名”： 考察元杂剧在故事情节（正名、关目）、脚色设定以及曲牌运用上的规范化过程。重点分析关汉卿、王实甫等人的作品，如何借助通俗的语言和强烈的戏剧冲突，反映元代复杂的民族矛盾和社会阶层关系。 散曲与文人的雅谑： 分析散曲在语言上的俚俗化趋势，以及士大夫阶层如何在曲子中以游戏笔法表达对时局的消解与自嘲。 章节七：明清小说的世相百态与文化心理投射： 章回小说的叙事技术： 深入剖析《三国演义》的“义”的构建、《水浒传》的“侠”的谱系，以及《西游记》中神魔叙事对本土宗教与民间信仰的整合。考察这些宏大叙事如何塑造了中国民众的核心价值体系。 《红楼梦》的文本复杂性与“悲剧美学”： 侧重于对曹雪芹如何运用诗词、谶语、小说套小说等手法，构建大观园这一微缩社会的研究。分析小说中对个体情感的细致描摹与对封建家族制度的深刻批判之间的辩证统一，将其置于清代社会文化变迁的宏大背景下进行考察。 第三部分：文学批评史与文化精神的延续 章节八：中国古典文论的流变与核心概念的界定： “风骨”、“气韵”、“意境”的嬗变： 梳理自刘勰《文心雕龙》至袁枚《随园诗话》中，关于文学“体”、“用”、“神”的核心论争。重点分析钟嵘的“品藻”标准在唐代的继承与发展。 审美趣味的转向： 比较明代公安派的“独抒性灵”与清代桐城派的“义法”之争，探讨文人对“自然”与“法度”的不同取向，如何反映了思想文化在不同历史断代的侧重。 总结： 本书通过对文学文本的细致解剖和对其背后文化语境的重构，旨在展现中国古典文学作为一种活态的文化遗产，其内在的演变逻辑和持续的生命力。它要求读者不仅停留在故事层面，更要进入到思想和技艺的深层结构中，与历代文人进行一场跨越时空的对话。全书的论述风格严谨而不失启发性，旨在培养读者对经典文本进行独立、批判性阅读的能力。

评分☆☆☆☆☆

这款工具书在内容组织上展现出一种非常成熟的结构体系，它显然不是简单地将词汇堆砌起来，而是经过了精心策划和优化的。我注意到，除了基础的释义和例句，它还设置了一些拓展性的栏目，比如“词语小故事”、“近义辨析角”以及“趣味辨别区”。这些小板块极大地丰富了阅读体验。特别是那个“词语小故事”，往往能用几句话勾勒出一个与词语相关的、有趣的小情景，让枯燥的文字变得活泼起来。此外，它的索引系统做得极为友好，除了标准的拼音索引外，似乎还包含了按部首查字和按词义分类查找的功能，这对于不同学习阶段、不同查询习惯的孩子都非常友好。这表明出版方在设计这本工具书时，考虑到了孩子学习过程中的多样性和阶段性需求，提供了一个全方位的支持系统。它不仅仅是一本查阅工具，更像是一本配套的“阅读与理解提升手册”，真正做到了辅助和提升同步进行。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是工具书的“引导性”和“激发性”。一本好的工具书不应该只是一个冰冷的答案库，而应该是一把开启孩子求知欲的钥匙。这本词典在这方面做得非常出色。它的排版设计，尤其是双色图解的运用，简直是教科书级别的。色彩的巧妙运用不仅仅是为了美观，更是为了构建一个有效的视觉层级结构。比如，词条的拼音、释义、例句和用法提示，通过不同颜色或字体的粗细进行区分，让孩子在扫视时能迅速抓住重点，形成高效的阅读路径。这种设计极大地降低了学习的认知负荷。我发现我的孩子在使用它的时候，不再是那种“查完就走”的敷衍态度，而是会主动地去浏览相邻的词条，或者被那些生动的小插图吸引，进而主动去学习新的词汇。这种由内而外散发的学习动力，才是我们家长最希望看到的。它不只是在教孩子“查词”，更是在潜移默化中教孩子“如何有效地学习”。

评分☆☆☆☆☆

我对市面上很多所谓的“小学生词典”都持保留态度，很多都是拿成人词典随便删减内容了事，结果要么是解释过于晦涩，要么就是内容过于单薄，根本无法满足孩子日益增长的认知需求。然而，这本工具书却给我带来了巨大的惊喜。它的选词非常贴合现阶段小学生的教材和日常交流的需要，真正做到了“学以致用”。我注意到，对于那些常用但容易混淆的近义词或形近字，编者都做了非常细致的辨析和区分，这种深入的讲解，远超出了基础的释义范畴，更像是一位循循善诱的老师在身边指导。更值得称赞的是，它在解释成语时，往往不仅给出字面意思，还会穿插讲述相关的典故或历史背景。这一点至关重要，因为理解了故事，孩子才能真正记住这个成语的精髓和应用场景，而不是死记硬背一串文字。这种将知识点与文化背景相结合的编纂方式，极大地拓宽了孩子的知识面，培养了他们对传统文化的兴趣。这种深度和广度，是很多同类产品难以企及的。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手里，首先就被它那厚实的质感和精美的装帧吸引住了。封面设计得非常用心，色彩搭配和谐，字体选择也很有辨识度，一看就知道是为小学生量身打造的。我迫不及待地翻开内页，内页的纸张质量相当不错，印刷清晰，即便是双色印刷，色彩过渡也自然流畅，阅读起来非常舒适，眼睛一点都不觉得累。对于小学生来说，长时间阅读的舒适度至关重要，这一点这本书做得非常到位。而且，内页的排版布局也显得十分专业，各个栏目之间的区分清晰明了，查找起来一目了然，即便是初次接触字典的孩子，也能很快上手，找到自己想要的内容。这种细节上的打磨，体现了出版方对目标读者的尊重和对产品质量的严格把控。我特别喜欢它在细节处体现出的用心，比如一些关键的词语解释旁边，会配上恰到好处的小插图，这些图画不仅美观，更能帮助孩子直观地理解词语的含义，极大地增强了学习的趣味性，这一点比那些只有纯文字的工具书要高明得多。整体而言，这本书的制作水准完全可以媲美一些成人工具书，绝对是物超所值的一本学习伴侣。

评分☆☆☆☆☆

我曾经给孩子买过好几本号称“图解版”的词典，结果那些插图要么是牛头不对马嘴的随意配图，要么就是质量粗糙到让人不忍直视。但这本书的图解部分，绝对是它的加分项，可以说是匠心独运。插图的风格统一，线条简洁明快，非常符合现代小学生的审美趣味。关键是，每一幅图都精准地服务于词义的阐释。举个例子，对于一些描述动作或状态的成语，图画不是简单地描绘场景，而是用一种夸张或象征性的方式，将抽象的意义具象化。这使得那些原本比较难懂的成语，比如形容人的精神状态或者复杂的自然现象，变得一目了然。我试着让孩子在不看文字解释的情况下，先看图猜词义，效果出奇地好。这说明编者在进行插图设计时，是真正深入理解了儿童的认知心理学，而不是随便找美工敷衍了事。这种高质量的视觉辅助，极大地提升了学习的效率和乐趣。