小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547606803

商品编码：24765356342

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练(4年级)

开本：16

出版时间：2013-01-01

商品参数

小学生趣味阅读与作文训练(四年级)(新课程)
	定价	20.00
	出版社	上海远东出版社
	版次	1
	出版时间	2013年01月
	开本	16开
	作者	田荣俊　主编
	装帧	平装
	页数	140
	字数	195000
	ISBN编码	9787547606803

目录

单元　堂有趣的实验课
二单元　次
三单元　小闹钟
四单元　游
五单元　件亲身经历的事
六单元　我为他（她）画张像
七单元　个值得学习的人
八单元　美丽的
九单元　我喜欢的种小动物
十单元　我熟悉的个人
十单元　我的
十二单元　件　事
十三单元　藏在我心中的件事
十四单元　记次比赛或活动
十五单元　老师笑了
十六单元　雨

内容介绍

　　《小学生趣味阅读与作文训练：4年级》按单元进行分类，每个单元由“作文诀窍”、“思维点拨”、“阅读在线”、“精彩回放”、“同步练笔”、“好词好句”等栏目组成。读者通过对《小学生趣味阅读与作文训练：4年级》的学习，可在作文水平上获得定的提高。

《小学生趣味阅读与作文训练——四年级》：点燃孩子的阅读热情，激发无限的创作灵感 亲爱的家长和各位四年级的小朋友们， 欢迎来到一个充满惊喜与发现的阅读和写作世界！今天，我们为您隆重推出这本精心打造的《小学生趣味阅读与作文训练——四年级》。这本书不仅是您孩子在上海新课程小学语文学习道路上的得力助手，更是一扇通往精彩文学殿堂的钥匙，旨在让四年级的学习之旅变得生动有趣，让孩子们在潜移默化中爱上阅读，爱上表达。 我们深知，四年级是孩子学习能力发展的一个关键时期，他们的思维更加活跃，对世界充满好奇。然而，在这个阶段，如何有效引导孩子进行深度阅读，并将其转化为流畅、生动的文字表达，是许多家长和老师共同面临的挑战。市面上的辅导书往往侧重于知识点罗列和机械训练，容易让孩子产生畏难情绪，甚至扼杀他们本应拥有的学习兴趣。 正是在这样的背景下，《小学生趣味阅读与作文训练——四年级》应运而生。本书跳出了传统的“填鸭式”教学模式，将阅读的趣味性与作文训练的实效性完美结合，力求以一种全新的、更贴近孩子心灵的方式，引领他们走向更广阔的语文天地。 一、精选篇章，拓展视野，让阅读成为一种享受 在阅读篇章的选择上，我们秉持着“有趣、有益、有深度”的原则，精心挑选了一系列适合四年级小学生阅读的经典名篇、现代佳作以及一些充满想象力的童话故事、科普短文等。这些文章题材广泛，涵盖了历史传说、自然风光、人文故事、奇思妙想等多个领域，力求在丰富孩子知识面的同时，也拓宽他们的精神世界。 名家名作，汲取营养： 我们精选了国内外一些脍炙人口的儿童文学作品片段，例如一些描写奇幻冒险的小说节选，或是展现真挚情感的散文段落。这些作品文字优美，情节引人入胜，能够帮助孩子感受语言的魅力，学习大师级的表达方式。 主题阅读，深入理解： 书中将围绕一些适合四年级学生的主题展开阅读，比如“勇敢的心”、“奇妙的科学”、“祖国的风采”等。每个主题下会精选多篇文章，让孩子从不同角度、不同层面去理解和体会主题的内涵。例如，在“勇敢的心”主题下，孩子们可能会读到关于小动物互助的温暖故事，或是关于古人面对困难的英勇事迹，从而在故事中感悟勇敢的真正意义。 多元体裁，适应未来： 除了叙事性强的散文和故事，书中也包含了一些说明文、诗歌等不同体裁的文章。通过接触不同体裁的文章，孩子们能够了解它们各自的特点和表达方式，为今后的阅读和写作打下坚实的基础。 趣味导读，激发兴趣： 每篇文章前都配有生动有趣的导读，用提问、故事引入等方式，激发孩子的好奇心，引导他们带着问题去阅读。阅读过程中，我们还设置了“词语小锦囊”、“句子妙用”、“理解小课堂”等栏目，用生动活泼的语言解释难懂的词语和句子，讲解文章的深层含义，让阅读过程不再枯燥，而是充满探索的乐趣。 二、精巧设计，循序渐进，让作文训练化繁为简 阅读是写作的基础，而有效的写作训练则是将阅读感悟转化为文字输出的关键。本书在作文训练方面，遵循“由浅入深，由模仿到创新”的原则，为孩子们量身打造了一系列科学、实用的训练方法。 “读中学，学写”的黄金法则： 我们强调“读”与“写”的紧密结合。在阅读完一篇文章后，我们会引导孩子思考文章的优点，比如它的开头是怎么写的，故事是如何展开的，人物是怎么塑造的，结尾又是如何收束的。然后，我们会从阅读材料中提炼出适合四年级学生模仿的写作技巧，如“生动描写小窍门”、“巧用比喻句”、“怎样让故事更吸引人”等。 “句式模仿，稳步提升”： 针对四年级学生在句子运用上可能存在的困难，我们设计了“句子模仿秀”环节。通过对优秀范文中经典句子的拆解和分析，让孩子理解句子的结构和表达效果，并提供一些替换词语和句式结构，鼓励他们进行模仿练习，逐步掌握运用不同句式来丰富表达。 “素材积累，灵感泉涌”： 写作离不开素材。本书提供了丰富的素材积累指导，比如引导孩子观察生活中的点滴，记录下有趣的见闻、感人的瞬间；鼓励他们从阅读中提炼出描写人物、景物、事件的精彩词句，并分类整理。书中还提供了一些“素材小宝库”，如“描写春天的词语”、“形容人物性格的妙词”等，帮助孩子快速建立自己的素材库。 “审题破析，高效构思”： 许多孩子在拿到作文题目时感到无从下手，原因在于审题不清和构思混乱。本书专门设置了“审题指导”，教会孩子如何理解题目的要求，挖掘题目的深层含义。接着，我们会提供一些实用的构思方法，如“头脑风暴法”、“框架式构思法”等，帮助孩子理清思路，构建文章的骨架。 “专项训练，突破难点”： 针对四年级学生在写作中常遇到的难点，如“怎样写好开头和结尾”、“如何描写人物的心理活动”、“如何让记叙文更具条理性”等，我们进行了专项训练。每个训练都配有详细的讲解、精选的范文以及大量的练习题，帮助孩子逐个击破写作难题。 “鼓励与评价，建立自信”： 我们深知鼓励的重要性。本书的写作练习设计，鼓励孩子大胆尝试，不害怕犯错。同时，我们也提供了一些评价的指导，让家长和老师能够更有效地引导孩子发现自己作文中的闪光点，并指出改进的方向，从而建立孩子的写作自信心。 三、紧扣新课标，对接上海教材，让学习更具针对性 作为一本小学辅导用书，我们高度重视与上海新课程小学语文教学大纲的对接。 课程标准导向： 本书的内容设计严格遵循了《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于四年级学生在阅读理解、口语交际、书面表达等方面的要求，确保学习内容与国家教学目标高度一致。 教材内容整合： 我们在选材和训练内容上，充分考虑了上海地区小学四年级语文教材的特点，力求与教材中的重点篇目、常考题型、薄弱环节相呼应。这意味着，在使用本书进行辅助学习时，孩子能够更有效地巩固课堂所学，并触类旁通。 能力素养提升： 现代教育强调培养学生的语文核心素养。本书在设计中，不仅仅关注知识的传授，更注重培养孩子的信息意识、思维能力、审美情趣以及文化传承等综合素养，让他们成为具备独立思考和创新能力的未来人才。 四、亲切的语言，丰富的版式，让学习过程充满乐趣 为了让孩子们真正爱上这本书，我们也在语言风格和版式设计上下足了功夫。 活泼生动的语言： 我们摒弃了枯燥乏味的专业术语，而是用孩子们能够理解和接受的语言来讲解知识、布置任务。时而幽默风趣，时而充满鼓励，让学习过程就像和一位和蔼可亲的朋友交流。 精美插图与版式： 书中配有大量精美的插图，色彩鲜艳，富有童趣，能够有效地吸引孩子的注意力，活跃学习氛围。清晰的版式设计，合理的栏目划分，让孩子能够一目了然，轻松找到所需内容。 本书适合谁？ 渴望提高阅读理解能力和写作水平的四年级小学生。 希望在阅读中找到乐趣，培养良好阅读习惯的孩子。 在语文学习上遇到瓶颈，需要系统性、趣味性辅导的同学。 重视孩子语文素养培养，寻求高质量辅导资源的家长。 一线语文教师，寻求课堂教学辅助材料，丰富教学活动的教育工作者。 结语 《小学生趣味阅读与作文训练——四年级》不仅仅是一本书，它承载着我们对孩子们教育的美好期望。我们希望通过这本书，能够点燃孩子们心中对知识的渴望，激发他们表达的勇气和热情。让他们在阅读中遇见更广阔的世界，在写作中发现更美好的自己。 让我们一同踏上这段充满智慧与乐趣的语文探索之旅吧！让四年级的学习，因为有了这本书而更加精彩！

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海》给我的孩子带来了前所未有的学习体验。我一直担心孩子对阅读的兴趣不够浓厚，也很苦恼于他写作时词不达意、思路不清的问题。这本书从设计的理念上就抓住了“趣味”这个核心，阅读篇章的选择既有引人入胜的故事，也有增长见识的科普内容，而且语言表达生动活泼，很容易引起孩子的共鸣，让他们愿意主动去读。我观察到，孩子现在会主动去翻阅这本书，有时候还会兴致勃勃地跟我分享他读到的有趣情节，或者提出一些关于故事人物的看法，这在以前是很难得的。更让我惊喜的是，它在作文训练方面的设计非常巧妙。它不是机械地给出写作题目，而是会结合阅读内容，引导孩子从故事中挖掘写作素材，激发他们的想象力和创造力。比如，读完一篇关于冒险的童话，可能会鼓励孩子为故事中的角色设计新的冒险，或者让他们想象自己成为故事中的一员，写下自己的经历。这种“学以致用”的方式，让孩子觉得写作不再是负担，而是表达自己想法和感受的乐趣。我注意到，他现在写作文时，不再是东拼西凑，而是能够运用更丰富的词汇和更生动的语言，并且思路也比以前清晰了很多。这本书真的帮助孩子打开了语文学习的新世界，让他在快乐中提升了阅读和写作能力。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海》给我最大的感受就是它的“接地气”。作为一个家长，我深知四年级是孩子语文能力发展的关键时期，既要巩固基础，又要拓展提升。这本书在这方面做得相当到位。阅读部分，它没有选择那些过于艰涩或者脱离孩子生活的内容，而是精选了一些贴近他们生活经验，又充满想象力的篇章。我注意到，书中有很多小故事，情节设置巧妙，人物对话生动，让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地吸收知识，提升阅读理解能力。更让我惊喜的是，它的作文训练部分。很多时候，孩子写作文会觉得无从下手，或者词汇贫乏。这本书在这方面提供了非常实用的帮助。它不是简单地给出几个题目让孩子写，而是会结合每一篇阅读材料，设计一些非常有针对性的写作引导。比如，读完一篇描写大自然景色的文章，可能会引导孩子观察自己身边的自然景象，并尝试用更形象的词语来描绘。又或者，读完一个关于小动物的故事，会鼓励孩子发挥想象，为小动物续写一个更精彩的冒险。这些练习非常有创意，能够有效地激活孩子的想象力和创造力，让他们在写作过程中不再感到枯燥乏味，而是乐在其中。我看到孩子现在写作文，明显比以前有条理了，也敢于尝试更丰富的表达方式。这本书确实是一个很好的工具，帮助孩子在趣味中学习，在实践中成长。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海》给我留下了非常深刻的印象，尤其是它在培养孩子阅读兴趣和写作能力方面的独到之处。首先，阅读材料的选择非常有针对性，内容涵盖了文学、科普、历史等多个方面，而且文章的语言风格多样，既有优美的散文，也有幽默的故事，还有富有哲理的寓言，能够满足不同孩子的阅读偏好。我特别喜欢其中一些鼓励孩子思考和表达的文章，它们不仅仅是提供信息，更是激发孩子独立思考的能力。然后，它的作文训练部分更是让我眼前一亮。它没有简单地罗列写作技巧，而是将写作融入到了阅读和生活之中。比如，读完一篇关于“分享”的文章，可能会引导孩子写一篇关于自己分享的经历，并鼓励他们用具体的细节来展现分享的快乐。这种将抽象概念具体化，并与个人经历相结合的方式，让写作变得不再是遥不可及的任务，而是孩子表达自我、记录生活的一种方式。我还注意到，书中的一些写作练习，会引导孩子尝试不同的文体，比如写一封信，或者写一个日记，这对于拓展孩子的写作视野非常有帮助。孩子现在写作文，不再是硬背模板，而是能够自然地运用书本上学到的词语和句式，并且越来越有自己的想法和风格。这本辅导书真的起到了“点石成金”的作用，让枯燥的语文学习变得生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海》在我家孩子入手以来，真的是带来了意想不到的惊喜。我一直很担心四年级的阅读量和写作要求会成为孩子的学习负担，市面上找了不少辅导书，很多都过于枯燥，孩子一看就没兴趣。但这本真的不一样！它从书名就透着一股“趣味”劲儿，打开目录，里面的阅读材料就非常吸引人，有各种各样的小故事、科普知识，还有一些脑筋急转弯和小谜语，让孩子在阅读的过程中不再是被动接受，而是主动探索。我注意到，书中的每个故事都设计得很有趣，情节跌宕起伏，人物形象鲜明，很容易就能抓住孩子的注意力。更关键的是，它不仅仅是阅读，还巧妙地将作文训练融入其中。每读完一个单元，都会有相关的写作练习，但这些练习也不是生硬地模仿，而是引导孩子从故事中提取灵感，发挥想象力。比如，读完一个关于勇敢的小动物的故事，可能会引导孩子写一篇“我最勇敢的一次经历”，或者“如果我是一只勇敢的小动物，我会怎么做”。这样的设计，让写作变得像讲故事一样自然，极大地激发了孩子的写作热情，不再是“为了写而写”，而是“想表达而写”。我观察到，孩子现在主动翻看这本书的次数明显增多，有时甚至会在我面前分享他读到的有趣内容，还会主动跟我讨论写作的思路。这对于一个曾经对写作有些畏难情绪的孩子来说，简直是巨大的进步！而且，这本书的编排也很科学，难度循序渐进，不会一开始就给孩子太大的压力，让他在愉快的阅读和写作体验中，逐步提升自己的文学素养和表达能力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这本《小学生趣味阅读与作文训练 四年级 新课程 小学辅导用书 小学文学语文学习 小学4年级 上海》时，心里还有点忐忑，毕竟辅导书太多了，质量参差不齐。但孩子拿到后，简直爱不释手，每天放学回家，第一件事就是捧着它看。我仔细翻了翻，发现这本书在阅读材料的选择上非常有考究，既有贴近孩子生活的童话故事，也有不少关于自然、科学、历史的小常识，内容非常丰富。很多文章的语言都非常生动活泼，读起来朗朗上口，不像很多教材那么生硬。更让我惊喜的是，它在作文训练方面做得非常出色。不是那种简单的“写写句子”、“写写段落”，而是紧密结合课文内容，设计了一些非常有启发性的写作题目。比如，学完一篇关于友谊的文章，会引导孩子写“我和我的好朋友”，并给出一些写作提示，比如“可以写一个你们一起做过的事情”，“你们是怎么认识的”等等。这些提示非常具体，能帮助孩子梳理思路，找到写作的切入点。我最欣赏的是，它鼓励孩子发挥想象力，写出自己独特的故事，而不是千篇一律的套话。孩子现在写作文，不再是绞尽脑汁地想词语，而是能结合自己的生活经验和书本上的素材，写出有血有肉的文章。他甚至开始主动观察生活，捕捉一些有意思的细节，然后把它们融入到作文中。这本书就像一个良师益友，在不知不觉中提升了孩子的阅读理解能力和文字表达能力，让他对语文学习产生了浓厚的兴趣，这让我这个做家长的感到非常欣慰。