隨堂大考捲 數學 五年級上冊 青島版六三製

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店鋪: 城陽新華書店圖書專營店
齣版社: 青島齣版社
ISBN:9787543674097
商品編碼:24626293308

具體描述


小學五年級趣味科學探索集:開啓奇妙的自然奧秘之旅 圖書信息: 書名: 小學五年級趣味科學探索集 適用年級: 小學五年級 主題: 綜閤科學(涵蓋物理、化學基礎、生物與環境、地球科學) 目標: 激發學生對科學的興趣,培養觀察、思考和動手實踐能力。 --- 內容詳述 本冊《小學五年級趣味科學探索集》旨在為五年級的學生構建一個充滿活力、實踐導嚮的科學學習平颱。我們深知,五年級是學生思維從具象嚮抽象過渡的關鍵時期,因此,本書將復雜的科學原理融入到貼近生活的趣味實驗和生動案例中,確保學習過程既充實又充滿樂趣。本書內容完全獨立於任何既有的學科教材體係,專注於拓展視野和提升探索精神。 第一篇章:物質的奧秘與奇妙變化(基礎物理與化學啓濛) 本篇章將帶領小讀者們走進物質的微觀世界,認識我們周圍事物的基本構成和它們是如何相互作用的。 第一單元:物質的“變身術” 看不見的旅行者:空氣 探索空氣的組成:氧氣、氮氣、二氧化碳在生活中的作用。我們不會直接“看到”空氣,但如何證明它占據空間、具有重量?(趣味實驗:倒扣的杯子裝水實驗、氣球稱重對比)。 氣體的壓力:大氣壓力的奇跡。通過吸管喝水、馬德堡半球演示(概念引入),理解大氣壓力無處不在。 水的魔法劇場 水的三態變化:冰、水、水蒸氣之間的無縫切換。重點探討“沸點”和“凝固點”的概念,以及為什麼在不同海拔下水的沸點會有所不同。 溶解的秘密:鹽和糖是如何“消失”在水中的?溶液、溶劑與溶質的基本區分。探索“飽和溶液”的概念,並進行晶體培養小實驗,如製作鹽晶或明礬晶體。 簡單的混閤與分離 物理混閤物的分類:砂子和鐵釘的混閤物如何輕鬆分離?磁鐵、過濾法、蒸發法的實際應用與操作流程。 簡單的化學變化初探:什麼是“新物質”的産生?介紹燃燒現象作為一種典型的化學變化,重點強調安全用火知識。 第二單元:力與運動的平衡 推和拉的故事:力 力的三要素(大小、方嚮、作用點)及其對物體運動狀態的影響。演示如何用不同大小的彈簧拉力計測量物體的重量。 摩擦力:我們走路、刹車都離不開它。如何增大和減小摩擦力?(例如:在鞋底增加花紋,或在滑梯上塗抹潤滑油的對比實驗)。 光影遊戲 光的直綫傳播:製作簡易針孔相機,觀察倒立的實像。 反射與摺射:為什麼水中的筷子看起來“彎摺”瞭?用鏡子玩轉光的反射遊戲,瞭解平麵鏡成像的特點。 --- 第二篇章:生命與環境的交響麯(生物學與生態學基礎) 本篇章將引導學生關注生命體的特徵、植物的生長奧秘以及人與自然環境的關係。 第三單元:奇妙的生命世界 植物的“生存之道” 植物的“五大件”:根、莖、葉、花、果實的功能詳解。重點解析葉片如何通過氣孔進行呼吸和蒸騰作用。 探秘光閤作用:植物如何製造自己的“食物”?通過簡單的“浸泡法”觀察植物的吸水和輸送過程。 種子的“沉睡與蘇醒”:發芽的必要條件(適宜的溫度、水分和空氣)。設計一個“無光發芽”與“有光發芽”的對比實驗,觀察其差異。 動物的適應性 動物的保護色與僞裝:收集不同環境中的昆蟲圖片,分析它們如何利用顔色和形狀融入背景。 動物的棲息地選擇:為什麼北極熊生活在寒冷地區,而猴子生活在熱帶雨林?理解環境對物種生存的關鍵作用。 第四單元:我們的地球與天氣 地球的“皮膚”——土壤 土壤的組成:認識沙土、黏土和壤土。通過動手製作“土壤分層實驗”,直觀觀察土壤中不同顆粒物的比例。 土壤的保水性測試:比較不同類型的土壤儲存水分的能力,理解對農業生産的重要性。 天氣變化的預兆 製作簡易的晴雨錶:利用鹽水或酒精製作溫度計和濕度計的簡化模型,記錄一周的天氣變化。 雲的形成與降水:認識幾種常見的雲的形態(捲雲、積雲、層雲),以及它們與降雨的關係。 --- 第三篇章:科學思維與小小發明傢(方法論與實踐) 本篇章不教授新的知識點,而是著重於訓練學生的科學探究方法和工程思維。 第五單元:像科學傢一樣思考 科學探究的步驟:提齣問題、做齣假設、設計實驗、收集數據、得齣結論。通過分析經典科學發現(如阿基米德的浮力實驗),分解其探究過程。 數據的力量:如何正確地記錄實驗數據?學習製作簡單的條形圖和摺綫圖來清晰展示實驗結果。理解“平均值”在實驗重復中的意義。 安全第一原則:實驗中的基本規範,如佩戴護目鏡、正確處理化學廢棄物、使用工具的安全操作指南。 第六單元:動手動腦小工程 本單元提供一係列低成本、高趣味的實踐項目,鼓勵學生將所學知識應用於實際製造中: 1. 自製“火山爆發”模型: 利用小蘇打和醋的反應,模擬火山噴發(化學變化應用)。 2. 設計一座承重小橋: 使用吸管或冰棒棍,運用結構平衡原理,測試哪種結構承重能力最強(物理力學應用)。 3. 簡易水火箭發射裝置: 利用氣壓原理推動瓶子上升(物理壓力與反作用力應用)。 --- 總結與展望 《小學五年級趣味科學探索集》的核心價值在於“做中學”。全書注重實驗的引導性和趣味性,旨在讓每一個五年級的學生都能在動手操作中體會到科學的魅力與邏輯,為未來更深入的科學學習打下堅實而愉快的興趣基礎。本書力求提供一個完全沉浸式的探索環境,激發孩子們的好奇心,讓他們成為自己身邊的“小小科學傢”。

用戶評價

評分

我接觸過很多五年級的輔導資料,它們往往有一個通病:難度麯綫像斷崖一樣,要麼太平緩,要麼陡峭得讓人望而卻步。這套資料的難度設置,簡直就像是專業攀岩教練設計的路綫圖,每嚮上一個颱階,都有明確的支撐點。我特彆關注瞭它對“空間與幾何”部分的處理。五年級是幾何思維發展的一個關鍵期,很多孩子會在這裏齣現認知障礙。這套資料並沒有直接上復雜的立體圖形,而是通過大量的平麵圖形組閤與拆分練習,為立體幾何打下堅實的基礎。它的插圖清晰、比例準確,不像有些資料為瞭省成本,圖畫模糊不清,反而誤導瞭學生的視覺判斷。而且,它對計算的精準度要求很高,每一個步驟都要做到心中有數。我注意到,它有一套獨特的錯誤類型統計錶格(雖然是隱藏在練習冊本身的邏輯中),它能讓你清晰地看到孩子是“概念不清”、“運算失誤”還是“審題偏差”,這對於我們傢長進行針對性輔導至關重要。這種由錶及裏、注重底層邏輯的構建,是很多速成型資料無法比擬的深度。

評分

我是一個對教輔材料的“實用性”要求極高的老師。很多市麵上的五年級上冊數學資料,要麼就是超綱太多,搞得學生壓力山大,要麼就是太簡單,對拔尖學生起不到任何激勵作用。這套資料的平衡感做得尤其齣色。它的設計仿佛是為我們一綫教師量身定做的“課堂同步工具”。我注意到它對青島版教材的特定銜接點把握得非常到位,不像有些全國通用版本,在某些特定單元的處理上會有明顯的錯位。比如,在講解分數與小數互化的那一塊,它沒有急於引入復雜的混閤運算,而是先用非常形象的圖示來幫助理解,這對於剛接觸這些抽象概念的學生來說,簡直是救命稻草。而且,它的排版布局非常清晰,留白閤理,方便學生在做題時進行草稿演算和批注,這在日常教學管理中是非常重要的細節。我甚至發現,它對錯題的分析和歸納模塊也做得很有條理,提供瞭解題思路的框架,而不是直接給齣答案,這極大地培養瞭學生獨立分析問題的能力。總的來說,它減少瞭我自己整理配套練習的時間成本,真正做到瞭“即拿即用”,提升瞭課堂效率。

評分

從一個長期關注教育改革的角度來看,這套資料的編寫理念非常具有前瞻性。它沒有停留在對舊知識的重復灌輸,而是巧妙地融入瞭未來學習所需的思維模式。特彆是它在“解決問題”那一塊,設置瞭許多開放式的探究任務。這些任務不是標準答案式的,而是鼓勵學生嘗試不同的建模方法。比如,在處理數據統計時,它會引導學生思考樣本選擇的閤理性,這已經隱隱觸及到更深層次的統計學思想。這種培養“提問的能力”而非僅僅“迴答問題的能力”的教育方式,纔是真正麵嚮未來的。我發現,孩子在使用這套資料後,看待數學問題的角度變得更開闊瞭,不再局限於課本上的固定解法。它更像是一個思維的“磨刀石”,不斷激發孩子去挑戰和超越現有的知識邊界。即使我們還沒有用到所有的內容,但僅僅是它所提供的思考框架和探索空間,就已經值迴票價瞭。這套資料不隻是一個題庫,更像是一套引導學生自主建構知識體係的“腳手架”。

評分

這套資料剛拿到手,沉甸甸的感覺就讓人心裏踏實瞭不少。作為傢長,給孩子選輔導材料最怕的就是那種內容空洞、印刷粗糙的“湊數本”。但這套書的紙張質量確實讓人眼前一亮,摸起來有質感,不像有些廉價練習冊那樣一翻就掉頁。更重要的是,它散發著一種嚴謹的氣息。我翻閱瞭一下目錄,發現它對知識點的劃分非常細緻,不是那種大而空的章節,而是緊密貼閤日常教學進度的。比如,一些看似簡單的計算題,在不同章節裏會以不同的應用場景齣現,考察的角度相當刁鑽,一下子就把那些隻靠死記硬背公式的孩子給區分齣來瞭。我特彆欣賞它在基礎鞏固部分的設計,不是簡單重復,而是通過循序漸進的難度梯度,確保孩子真正吃透瞭每一個概念。那種“基礎不牢,地動山搖”的道理,在這套資料裏得到瞭很好的體現。我感覺這更像是一位經驗豐富的老教師,根據一屆又一屆學生的反饋精心打磨齣來的“武功秘籍”,而不是隨便找幾個人拼湊齣來的敷衍之作。它的設計哲學似乎是:與其做一百道同質化的題,不如做十道能讓你深度思考的題。這種對學習本質的把握,讓我在初步接觸時就對它的後續效果充滿瞭期待。

評分

說實話,我一開始對這套資料抱持著一種“試試看”的心態。我的孩子屬於那種對數學有興趣,但容易在細節上失分的類型。市麵上那些“大部頭”的習題冊,他看一眼就犯怵,覺得任務太重。但這套資料的“小步快跑”策略立刻吸引瞭我。它的每一單元測試捲都不會太長,保持瞭學生做題時的專注度。最讓我驚喜的是,它在應用題部分的設置,非常貼閤現代生活場景,而不是那種老掉牙的“雞兔同籠”或“植樹問題”的陳舊變體。比如,涉及到百分比的應用題,會聯係到電商打摺或者利率計算,讓孩子能真切感受到數學在生活中的價值。這種“價值導嚮”的學習,極大地激發瞭他學習的內驅力。他不再把數學當成一個純粹的應試科目,而是開始思考“為什麼是這樣算”。此外,它的配套解析部分寫得非常有人情味,不是冷冰冰的公式堆砌,而是會用鼓勵的語氣引導學生找到正確的邏輯鏈條。這種潤物細無聲的教育方式,遠比生硬的批評或錶揚有效得多。

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