小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書 小學生三年級四年級五年級六年級(4冊)

小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書 小學生三年級四年級五年級六年級(4冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪: 金鐵圖書專營店
齣版社: 四川科學技術齣版社
ISBN:9787536485310
商品編碼:24281518197
包裝:平裝
齣版時間:2017-01-01
套裝數量:4
字數:920000

具體描述











《小小文學傢:從入門到獲奬的三年級到六年級滿分作文指南》(共4冊) 引言 在孩子的成長道路上,文字的力量如同種子,播撒下想象的翅膀,滋養著思維的沃土。從稚嫩的筆觸到流暢的錶達,寫作是孩子們觀察世界、抒發情感、構建思想的重要途徑。這套《小小文學傢:從入門到獲奬的三年級到六年級滿分作文指南》旨在點亮孩子們心中的文學火種,引領他們踏上一段精彩紛呈的寫作探索之旅。我們深知,優秀的作文不僅是遣詞造句的堆砌,更是情感的流淌、思想的閃光,以及對生活細緻入微的觀察與感悟。因此,本書並非簡單羅列範文,而是以科學的教學理念為指導,結閤小學生認知發展規律,為三年級至六年級的學生量身打造瞭一套係統、實用、富有趣味性的作文學習方案。 本書特色與價值 這套書分為四冊,分彆對應小學三年級、四年級、五年級和六年級的學習內容,循序漸進,難度適宜,能夠全麵覆蓋小學高年段學生的作文學習需求。 一、 係統性與階梯性:從基礎到拔高,步步為營 三年級:打開想象的窗口,夯實錶達基礎 三年級是小學作文的起步階段,重點在於引導學生敢於錶達、樂於錶達。本書三年級分冊將從最基礎的“寫什麼”和“怎麼寫”入手,通過一係列生動有趣的引導,幫助學生剋服“寫不齣”的心理障礙。我們將重點關注: 觀察力的培養: 鼓勵學生仔細觀察身邊的人、事、物,學習用眼睛去發現,用耳朵去傾聽,用鼻子去聞嗅,用心靈去感受。例如,通過“我的好朋友”、“我傢的寵物”、“我最喜歡的玩具”等主題,引導學生從細節入手,捕捉鮮活的特徵。 語言的積纍與運用: 引入豐富的詞匯和優美的句型,但不強求記憶,而是通過遊戲、填空、仿寫等方式,讓學生在玩樂中自然習得。例如,學習描寫景物時,提供“藍藍的”、“綠油油的”、“輕柔的”等詞語,引導學生將其運用到句子中。 基本結構的學習: 介紹簡單清晰的段落結構,如“總-分-總”的開頭結尾,以及“起因-經過-結果”的故事敘述模式,讓學生對作文的框架有一個初步的認識。 情感的初步抒發: 引導學生將自己的喜怒哀樂融入文字,學會用簡單的語言錶達內心的感受。 四年級:豐富錶達形式,提升敘事能力 四年級是學生拓展錶達方式、提升敘事能力的關鍵時期。本書四年級分冊將在三年級的基礎上,進一步豐富學生的寫作技能: 描寫的深化: 學習運用五感描寫,使描寫更加細膩生動。例如,描寫一個熱鬧的集市,不僅要寫看到的景象,還要寫聽到的叫賣聲,聞到的食物香氣。 敘事技巧的探索: 引入“倒敘”、“插敘”等簡單的敘事手法,讓故事更具吸引力。同時,引導學生注意情節的起伏和轉摺,讓故事更加引人入勝。 人物形象的刻畫: 學習通過人物的語言、動作、神態來展現人物的性格特徵,讓人物形象更加立體。 段落間的銜接: 關注段落之間的過渡,使文章更加連貫流暢。 五年級:思想的萌芽,觀點的初步錶達 五年級是學生開始形成初步觀點、並嘗試用文字錶達齣來的時期。本書五年級分冊將側重於引導學生思考,並初步學習錶達自己的看法: 主題的提煉: 引導學生從生活中發現有意義的主題,不再局限於簡單的記敘,而是開始思考“為什麼”。 議論性寫作的啓濛: 引入簡單的議論文結構,如“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”,引導學生對某一現象或問題發錶自己的看法,並嘗試用簡單的理由來支撐。 情感的深度挖掘: 鼓勵學生錶達更復雜、更深刻的情感,如感恩、思念、理解等。 語言的錘煉: 學習運用比喻、擬人等修辭手法,使語言更加生動形象,富有錶現力。 六年級:走嚮成熟,迎接挑戰 六年級是小學作文的衝刺階段,本書六年級分冊將幫助學生鞏固所學,並為迎接更高級彆的寫作挑戰做好準備: 文章的結構優化: 學習更靈活多樣的文章結構,如總分總、層層遞進等,以及如何運用過渡句、承上啓下句使文章渾然一體。 議論的深化: 進一步學習議論文的寫作方法,如何提齣鮮明論點,如何搜集和運用論據,如何進行有邏輯的論證。 創意思維的激發: 鼓勵學生進行想象和創造,嘗試不同體裁的寫作,如童話、科幻、讀後感等。 審題能力的訓練: 引導學生仔細分析作文題目,準確把握題意,避免跑題。 獲奬作文的賞析與藉鑒: 精選各級各類獲奬作文,深入剖析其亮點,引導學生學習獲奬作文的優點,但強調原創性,鼓勵學生寫齣自己的風格。 二、 內容的豐富與趣味性:激發學習興趣,寓教於樂 精選案例,貼近生活: 本書中的所有範文和素材均來源於真實的生活場景,貼近小學生的認知水平和生活經驗。無論是描繪校園趣事、傢庭溫情,還是對自然風光的贊嘆、對社會現象的思考,都能讓學生産生共鳴,激發寫作靈感。 “作文寶箱”與“金點子”: 在每篇範文或講解之後,我們都會設置“作文寶箱”,收集與主題相關的優美詞句、成語諺語、名人名言,供學生積纍和藉鑒。同時,“金點子”環節會提供一些實用的寫作技巧、審題方法、構思提示,幫助學生事半功倍。 互動練習,鞏固提升: 每章都配有精心設計的練習題,形式多樣,包括填空、仿寫、改寫、片段續寫、命題寫作等,旨在幫助學生及時鞏固所學知識,提升寫作能力。這些練習題不僅考察知識點,更注重引導學生獨立思考和動手實踐。 “走進文學殿堂”欄目: 不定期穿插介紹文學常識、名傢故事、寫作小故事等內容,拓展學生的視野,讓他們瞭解寫作的魅力,感受文學的熏陶,激發對文學創作的興趣。 圖文並茂,賞心悅目: 書中配有大量精美的插圖,色彩鮮艷,形象生動,能夠有效地吸引小讀者的注意力,活躍閱讀氛圍,幫助學生理解內容,激發想象。 三、 獲奬作文的深度解析:學習高分秘訣,提升寫作境界 本書最大的亮點之一在於對獲奬作文的深度解析。我們並非簡單地羅列獲奬作文,而是深入剖析其獲奬原因,從審題立意、選材剪裁、結構安排、語言運用、情感錶達等多個維度進行點評。 “獲奬密碼”欄目: 專門解讀一篇或幾篇優秀獲奬作文,分析其在題目立意上的獨到之處、材料選擇的新穎之處、結構布局的巧妙之處、語言運用的精彩之處,以及情感錶達的真摯之處。 “模仿與超越”指導: 在分析獲奬作文之後,會提供相應的模仿練習,引導學生在理解的基礎上進行創作,同時鼓勵學生在此基礎上進行創新,寫齣具有自己獨特風格的作品,實現“模仿”到“超越”的跨越。 “高分技巧”提煉: 將優秀作文的成功經驗提煉成可操作的寫作技巧,如“如何寫齣吸引人的開頭”、“如何讓結尾迴味無窮”、“如何運用細節描寫打動讀者”等,讓學生學有所用,見效更快。 四、 關注學生的個性化發展:鼓勵獨立思考,培養創作熱情 我們深知每個孩子都是獨一無二的,他們的思維方式、情感體驗和語言風格也各有不同。因此,本書在教學過程中,始終強調鼓勵學生獨立思考,尊重學生的個性化錶達。 開放性題目設計: 許多練習題並非設置唯一標準答案,而是鼓勵學生發揮想象,從不同角度進行思考和錶達,培養他們的創新能力和批判性思維。 強調“寫我所想,寫我所感”: 鼓勵學生將自己的真實情感和生活體驗融入作文,寫齣真情實感,而非空洞的套話。 寫作過程的引導: 不僅關注寫作的“結果”,更關注寫作的“過程”。書中會提供從審題、構思、列提綱到修改潤色的完整寫作流程指導,讓學生掌握科學的寫作方法。 結語 《小小文學傢:從入門到獲奬的三年級到六年級滿分作文指南》不僅是一套作文輔導書,更是一把開啓孩子文學世界大門的鑰匙。它將陪伴孩子們在文字的海洋中遨遊,讓他們學會觀察、學會思考、學會錶達,最終成為一個有思想、有情感、有創造力的“小小文學傢”。我們相信,通過這套書的引導,每一個孩子都能找到屬於自己的寫作樂趣,寫齣讓老師眼前一亮、讓父母為之驕傲的優秀作文。讓我們一起,用文字點亮孩子的夢想,用寫作成就孩子的未來!

用戶評價

評分

這套《小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書》簡直太神奇瞭!我之前一直糾結於給自傢六年級的女兒找點能提升寫作水平的讀物,市麵上太多瞭,看得我眼花繚亂,有些書內容太陳舊,有些又過於晦澀,根本不適閤小學生。直到我發現瞭這套書,簡直是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”。它的分類做得非常細緻,滿分作文、優秀作文、獲奬作文,這三個層次的設計,就像一個循序漸進的學習路徑,讓孩子可以從優秀的範例中不斷汲取養分,然後嚮著更高的目標邁進。我女兒尤其喜歡裏麵的“獲奬作文”部分,她覺得這些文章寫得特彆有靈氣,充滿瞭童真童趣,而且獲奬的原因也寫得很清楚,讓她對怎樣寫齣“得奬”的文章有瞭更直觀的認識。最讓我驚喜的是,這本書裏的文章並沒有那種“標準答案”式的生硬感,而是充滿瞭作者的個性和情感,讓我女兒在模仿的同時,也能找到自己的寫作風格。我女兒現在每天都會挑一篇自己喜歡的文章來讀,然後嘗試著寫一寫,有時候還會拉著我一起討論文章裏的某個情節或者某個詞語的用法。看著她從一開始的“應付差事”到現在的“樂在其中”,我真的覺得這套書的價值無法估量。它不僅僅是一本作文書,更是點燃孩子寫作熱情、培養孩子文學素養的“金鑰匙”。

評分

作為一名在一綫教學多年的教師,我一直在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的教輔材料。市麵上大多數作文輔導書,要麼內容空洞,要麼技巧過於理論化,難以落地。這套《小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書》以其“滿分作文、優秀作文、獲奬作文”的科學分類,以及涵蓋“小學生三年級、四年級、五年級、六年級(4冊)”的完整體係,引起瞭我的極大關注。我仔細研讀瞭其中的內容,發現其選文的質量非常高,文章題材廣泛,語言生動,立意深刻,充分體現瞭小學生作文的最高水平。更重要的是,它不僅提供瞭優秀的範文,更注重文章的分析和點評,通過提煉文章的寫作亮點,解析寫作技巧,讓學生能夠“知其然,更知其所以然”。我尤其欣賞的是,書中對於不同年級的文章,其難度和深度都有所考量,能夠滿足不同年齡段學生的學習需求。對於我們老師而言,這套書是極佳的教學資源,可以用來激發學生的寫作興趣,指導學生的寫作方法,提高學生的作文水平。我已將此書推薦給我的學生們,希望他們能從中受益,在寫作的道路上越走越遠。

評分

這套書就像一本“作文魔法書”,讓我傢那個曾經對寫作文“談之色變”的孩子,現在每天都主動捧著它愛不釋手。我之前嘗試過很多方法,比如報作文班、買各種作文輔導書,但效果都不盡如人意。直到我發現瞭這套《小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書》,感覺就像找到瞭“救星”一樣。它最大的特點就是“實戰性”非常強,裏麵的每一篇文章都好像是從孩子們的生活中截然的,寫得特彆真實、特彆鮮活。我女兒現在最喜歡看的是“優秀作文”和“獲奬作文”的部分,她一邊看一邊會發齣“哇,這個寫得太好瞭!”之類的感嘆。然後她會嘗試著模仿裏麵的寫法,比如學習作者如何運用比喻來描繪景色,或者如何用對話來展現人物的性格。最讓我欣慰的是,這套書並沒有給孩子灌輸死闆的寫作模式,而是鼓勵孩子去發現生活中的美,去錶達自己的真實情感。有時候,她還會把書裏的某個故事講給我聽,然後告訴我她從中學到瞭什麼。這套書不僅提升瞭她的寫作技能,更重要的是,它培養瞭她對閱讀和寫作的熱愛,這比任何單純的技巧指導都要寶貴。

評分

說實話,我以前對市麵上那些“作文大全”之類的書挺反感的,總覺得裏麵充斥著各種“標準套路”,孩子學瞭反而會寫齣韆篇一律的“罐頭作文”。但這套《小學生滿分作文優秀作文獲奬作文分類作文作文書》真的打破瞭我的固有印象。我是一個比較注重孩子思維發散和個性錶達的傢長,這套書恰恰在這方麵做得非常齣色。我看到,它收錄的文章雖然都是優秀作文,但並沒有限製孩子的想象力,反而在字裏行間流露齣作者獨特的視角和深刻的情感。特彆是五年級的這本,裏麵有很多關於環境保護、友誼、夢想之類的題材,寫得既有深度又不失童趣,非常能引起孩子的共鳴。我讓孩子讀瞭其中一篇關於“假如我有一雙翅膀”的想象作文,她讀完後特彆受啓發,然後自己寫瞭一篇更加天馬行空的“假如我能穿越時空”,寫得非常有趣。這套書更像是一位經驗豐富的老師,它通過提供優秀的範例,引導孩子去思考,去感受,去錶達,而不是簡單地“照搬照抄”。而且,書的裝幀也很精美,紙張質量也好,孩子拿在手裏閱讀起來很有儀式感,這一點對於培養孩子的閱讀習慣也很重要。

評分

這本書簡直是孩子寫作路上的“及時雨”!我傢孩子剛上三年級,平時就對寫作文有點兒“頭疼”,每次讓他寫點什麼,不是支支吾吾擠不齣幾個字,就是寫齣來的東西乾巴巴、沒啥意思。偶然間在書店看到瞭這套書,當時就被它的分類吸引瞭:小學生滿分作文、優秀作文、獲奬作文,聽著就很高大上!而且還明確標注瞭“三年級、四年級、五年級、六年級(4冊)”,感覺非常係統,不像市麵上那種雜七雜八的作文選。我仔細翻瞭一下,裏麵的文章確實寫得特彆好,語言生動形象,結構也清晰閤理,而且主題非常貼近小學生的日常生活,無論是寫人、寫景、寫事,還是寫讀後感、想象作文,都有非常棒的範例。我特彆欣賞的是,它不隻是簡單地羅列優秀範文,而是通過這些範文,潛移默化地教會孩子如何觀察生活、如何捕捉細節、如何運用優美的詞句。孩子現在每天都會主動翻看,還時不時跑過來問我某個詞語的意思,或者指著文章裏的某句話說:“媽媽,你看這裏寫得真好!”感覺孩子的寫作興趣一下就被點燃瞭,那種“害怕寫作文”的陰影似乎也漸漸散去。這套書的編排也很用心,每篇文章後麵幾乎都有簡短的點評,點齣瞭文章的優點和寫作技巧,對於孩子理解文章的精髓非常有幫助。

評分

很便宜

評分

可以

評分

可以

評分

不錯的作文書,適閤小學生閱讀,好評好評。

評分

不錯的寶貝

評分

不錯的寶貝

評分

看瞭下裏麵的感覺不錯

評分

不錯的作文書,適閤小學生閱讀,好評好評。

評分

很便宜

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