具體描述
內容簡介
Honk, quack, dance, and sing with New York Times bestselling friends Duck & Goose in this fun new board book, which includes a link to an original Duck & Goose song.
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Want to learn the Duck & Goose song and dance? Join Duck & Goose at their dance party! With easy-to-follow moves, like first jump forward and then jump back, Duck & Goose, Let’s Dance! is sure to get little bodies wiggling. This lively board book features lyrics from an original song by Lauren Savage and Ross Gruet, so put on your dancing shoes and get ready to “walk like a duck, honk like a goose, and flap your fuzzy tail feathers, too.”
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Here’s the perfect addition to any Duck & Goose library, which includes Duck & Goose Go to the Beach; Duck & Goose Colors!; Duck & Goose Find a Pumpkin; Duck & Goose, It’s Time for Christmas!; and more!
To download the Duck & Goose song, visit duckandgoosesong.com. 作者簡介
Tad Hills is the author and illustrator of the highly acclaimed New York Times bestselling picture books Duck & Goose; Duck, Duck, Goose; Duck & Goose Go to the Beach; How Rocket Learned to Read; and Rocket Writes a Story. He has created numerous Duck & Goose board books, among them the ALA-ALSC Notable Children’s Book What’s Up, Duck?; Duck & Goose, It’s Time for Christmas!; and Duck & Goose Colors! The Rocket series includes a board book, Rocket’s Mighty Words, and two leveled readers, Drop It, Rocket! and Rocket’s 100th Day of School. Tad lives in Brooklyn with his wife, their two children, and a dog named Rocket. Visit the author online at tadhills.com.
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Lauren Savage and Ross Gruet are siblings who grew up in Longmeadow, Massachusetts, and now write music together from opposite ends of the country. Lauren is the owner and creator of The Reading Bug, a children’s bookstore in San Carlos, California. She graduated from Emerson College in Boston with a BFA in musical theater and has performed in many Off-Broadway and regional musicals, as well as in some film and TV productions. She lives outside San Francisco with her husband and two young daughters, who love to dance and sing. Ross is a multi-instrumentalist and graduate of Berklee College of Music with a degree in Music Business and Management. He has toured and recorded in a variety of major- and indie-label bands, playing guitar and piano and singing.?He is a project manager for Yep Roc Records and lives in Durham, North Carolina, with his wife.,,,,
探索奇幻與成長的世界:精選兒童讀物導覽 本書旨在為您呈現一係列精心挑選的兒童讀物,這些作品涵蓋瞭從學齡前到小學的廣泛年齡段,聚焦於想象力的激發、情感的培養以及對世界的初步認知。我們精選瞭那些以其獨特的敘事風格、引人入勝的情節和富有教育意義的主題而著稱的圖書,它們不僅是孩子們的閱讀夥伴,更是他們心靈成長的階梯。 第一部分:早期閱讀與認知發展 (Ages 3-6) 這個階段是孩子語言和認知能力飛速發展的黃金時期。我們的精選書單側重於色彩鮮明、文字簡潔、且具有高度重復性和韻律感的作品,以幫助孩子們建立對文字的親近感和閱讀的樂趣。 1. 《小紅帽的秘密花園》(The Little Red Riding Hood’s Secret Garden) 主題聚焦: 友誼的建立、環境的探索與保護。 內容梗概: 故事的主人公莉莉,一個充滿好奇心的小女孩,發現瞭一扇隱藏在自傢後院老橡樹下的微小木門。推開門後,她進入瞭一個被遺忘的、布滿奇特植物和友善小動物的秘密花園。不同於傳統的童話故事,這個花園充滿瞭科學的奧秘——會唱歌的苔蘚、會變色的蘑菇,以及需要細心照料纔能開花的“勇氣之花”。莉莉與一隻名叫“苔蘚球”的害羞小兔子成為瞭朋友,他們共同學習如何尊重自然界中每一個微小的生命。故事的高潮部分在於一場突如其來的暴風雨,花園麵臨危險,莉莉和苔蘚球必須齊心協力,運用他們在花園中學到的知識(如搭建排水溝、保護脆弱的幼苗),最終成功地保護瞭這個寜靜的角落。 教育價值: 本書通過一個充滿想象力的場景,巧妙地植入瞭生態保護的觀念。它鼓勵孩子們觀察自然細節,理解閤作的重要性,並教導他們“秘密”的真正價值在於分享與守護,而非隱藏。語言上多使用感官描述詞匯,幫助低齡讀者建立具象的理解。 2. 《恐龍工程師:建造我的城堡》(Dinosaur Engineers: Building My Fortress) 主題聚焦: 基礎工程概念、問題解決能力、自我效能感。 內容梗概: 主角是一群性格各異的小恐龍——強壯的三角龍擔任“挖掘隊”,聰明的副櫛龍負責“設計圖”,而活潑的小甲龍則負責“運輸工作”。他們決定利用沼澤地裏找到的巨大鵝卵石、堅固的樹乾和粘稠的泥漿,為自己建造一座最堅固的“友誼城堡”。書中細緻地描繪瞭他們遇到的挑戰:如何平衡巨石、如何搭建穩固的地基、以及如何應對沙地帶來的坍塌風險。每當遇到睏難,恐龍們不會放棄,而是會一起討論替代方案,比如用藤蔓代替繩索,或是在設計中加入“緩衝坡”。最終,在太陽落山前,他們成功地完成瞭這座象徵著團隊閤作的宏偉建築。 教育價值: 這是一本極佳的STEAM啓濛讀物。它將復雜的工程學原理(如結構穩定、材料選擇)簡化為孩子們可以理解的動作和目標。插圖設計上注重透視和比例感,潛移默化地培養孩子的空間想象力和邏輯推理能力。 第二部分:情感深度與社會技能培養 (Ages 6-9) 隨著閱讀能力的提升,孩子們開始更深入地理解復雜的情感和社會互動。這個階段的書籍開始探討更微妙的人際關係、自我認知以及應對日常挫摺的策略。 3. 《迷路的星星地圖》(The Lost Star Chart) 主題聚焦: 剋服焦慮、尋找內在方嚮、傢庭的意義。 內容梗概: 10歲的亞曆剋斯是一個對夜空充滿熱忱的小天文學傢。在一個特彆重要的流星雨之夜,他發現祖父留下的、標記著北鬥七星和仙後座的古老星圖不翼而飛。這幅星圖對他意義重大,沒有它,他覺得自己無法準確地“定位”自己。亞曆剋斯陷入恐慌和自責,認為自己的疏忽毀瞭觀星之夜。他的母親沒有責備他,而是帶他進行瞭一係列“尋寶”活動——不是尋找實體星圖,而是通過迴憶與祖父相處的點滴細節來重構記憶中的星象。他們一起在花園裏用手電筒模擬星座,一起閱讀祖父的筆記。最終,亞曆剋斯意識到,真正的“地圖”不在紙上,而在他心中對知識的熱愛和對傢人的依賴。 教育價值: 故事深刻地探討瞭“焦慮管理”的主題。它教導孩子,重要的東西並不會因為有形載體的丟失而消失,真正的能力和情感聯結是無法被外界環境剝奪的。它平衡瞭對科學的熱愛與對情感支持的強調。 4. 《星期二的影子遊戲》(Tuesday’s Shadow Play) 主題聚焦: 情緒識彆、同理心、非語言溝通。 內容梗概: 本書講述瞭安靜、內嚮的男孩提姆和活潑、錶達直接的女孩瑪雅之間的友誼故事。他們倆最大的不同在於處理情緒的方式:提姆總是把煩惱藏起來,讓它們像“小小的、灰色的影子”一樣緊緊跟著他;而瑪雅則把情緒大聲喊齣來,即使是快樂的情緒也會像“五彩的氣球”一樣飛走。在一次小組項目閤作中,提姆因為一個小的失誤感到非常沮喪,但他隻是沉默不語。瑪雅一開始感到睏惑和不解,甚至有些生氣。通過一位睿智的圖書管理員的引導,瑪雅開始學習觀察提姆的肢體語言和錶情——他皺起的眉頭、緊握的拳頭。她意識到,提姆的“影子”需要被理解,而不是被催促消失。瑪雅試著用畫畫來代替言語,與提姆分享她的感受,最終,提姆也試著畫齣自己的“影子”。當他們都能識彆並接納彼此的情緒錶現形式後,他們的友誼變得更加堅固。 教育價值: 這本書是關於情商培養的典範之作。它幫助孩子理解“情緒是多維度的”,教導他們“看”到他人未說齣口的感受,提升瞭孩子的同理心,並提供瞭一種溫和的方式來處理人際衝突和誤解。 第三部分:曆史、文化與想象力的邊界拓展 (Ages 9-12) 這個階段的讀者渴望更宏大、更復雜的敘事結構,他們開始對曆史、神話以及哲學性問題産生興趣。 5. 《穿越時空的蒸汽麵包房》(The Chronos Bakery on the Cobblestones) 主題聚焦: 曆史的細微差彆、發明傢的精神、傳統與創新的平衡。 內容梗概: 12歲的艾拉繼承瞭祖母留下的一個古老麵包房。這個麵包房的奇特之處在於,它不是簡單的烤製食物,而是使用一種特殊的“時間酵母”來烘焙具有曆史氣味的食物。如果艾拉使用維多利亞時代的配方,烤齣的麵包會帶有煤煙和馬車的味道;如果她大膽嘗試未來主義的香料,烤齣的甜點則會讓人聞到閤成材料的氣味。艾拉的挑戰是:她必須在本地的“年度美食大賽”中獲勝,但評委們隻接受“經典”的味道。艾拉在探索曆史食譜的過程中,瞭解瞭不同時代人們的生活方式和他們對食物的期望,發現“經典”並非一成不變。她最終決定,將她從過去學到的“慢發酵”技術與她自己設計的一種全新的、具有現代清爽口感的果醬結閤。她沒有復製過去,而是用過去為現在賦能。 教育價值: 本書以一種高度原創的方式,將烹飪(科學與藝術的結閤)與曆史教學融為一體。它引導青少年思考“傳統”的定義,鼓勵他們以創新的視角去繼承和發展文化遺産,而不是盲目地崇拜或排斥過去。 6. 《月球燈塔的守護者》(The Keeper of the Lunar Beacon) 主題聚焦: 孤獨感、責任的重量、科學與神話的交匯。 內容梗概: 在一個遙遠的、被遺忘的星球上,年輕的宇航員卡西被派往一座古老的、環繞月球運行的“燈塔”工作。這座燈塔的功能早已過時,它的任務僅僅是“保持發光”,以紀念一個早已消逝的文明。卡西必須獨自生活在冰冷的太空站中,日復一日地檢查和維護著那束微弱的光。孤獨感幾乎將她吞噬。她開始在舊日誌中發現,前幾任守護者都留下瞭關於“燈塔發光的原因並非為瞭指引飛船,而是為瞭安撫某種看不見的、沉睡中的生物”的模糊記載。卡西決定深入研究,她發現燈塔發齣的特定頻率的光綫,實際上是在維持一種宇宙間的和諧。她不再感到自己是孤獨的,而是成為瞭一個宏大、跨越時空的“平衡維護者”。 教育價值: 這是一個關於“意義的追尋”的故事。它探討瞭青少年在成長過程中可能感受到的疏離感和對自身價值的懷疑。通過將枯燥的日常工作賦予史詩般的意義,本書教導讀者認識到,即便是最微小的、看似無用的責任,也可能承載著宇宙間重要的平衡,從而賦予生活以深刻的使命感。