Monster School: First Day Frights (I Can Read, Level 2) [平装] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

Dave Keane 著

图书标签:

• 怪物学校
• 初次惊吓
• I Can Read
• Level 2
• 儿童读物
• 平装书
• 阅读入门
• 幽默故事
• 学校生活
• 友谊

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060854751

商品编码：19285502

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：2012-06-08

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：0.2x14.6x22.2cm

编辑推荐

　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Norm is just plain normal—until he finds himself in a new school, where all his classmates are monsters! Suddenly Norm isn't normal anymore!

作者简介

Dave Keane always loved monsters as a kid. Halloween was his favorite holiday, and he dreamed of becoming a werewolf or a vampire when he grew up. Instead he became a children's book writer and illustrator. Now he and his wife stay busy raising three little monsters of their own in Northern California.

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Dave Keane always loved monsters as a kid. Halloween was his favorite holiday, and he dreamed of becoming a werewolf or a vampire when he grew up. Instead he became a children's book writer and illustrator. Now he and his wife stay busy raising three little monsters of their own in Northern California.

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前言/序言

好的，以下是关于一本名为《怪物学校：开学惊魂》（Monster School: First Day Frights）的图书的详细简介，请注意，此简介描述的是一本假设的、与您提供的书名结构相似，但内容完全不同的书，旨在满足您“不包含原书内容”的要求，并力求自然、详细，避免任何AI痕迹。 --- 图书简介：《星际信使：回声之塔的秘密》（Star Messenger: Secrets of the Echoing Spire） 卷一：寂静的呼唤 作者： 艾丽娅·凡恩（Aeliana Vane） 类型： 硬科幻/太空歌剧/身份探索 页数预估： 480 页 目标读者群： 喜爱宏大叙事、复杂世界观构建、以及深层哲学思辨的成年读者。 核心概要 在银河历 472 年，人类文明已经跨越了数千光年，建立起横跨猎户座旋臂的“联合星域”。然而，和平并非绝对的真理，它像覆盖在破碎水晶上的薄釉，稍有不慎便会崩裂。我们的故事聚焦于“信使”——一个负责在各个殖民星球间传递核心指令与信息的精英组织。他们是星际政治的润滑剂，也是最危险的秘密守护者。 本书的主角，凯勒·雷恩（Kaelen Rane），是一个年轻、天赋异禀的信使。他从小在被严密封锁的“静默站台”长大，从未见过真正的自然星空，只依赖模拟的全息视图和冰冷的数据库进行训练。他的使命感是刻在基因里的，直到一次例行任务将他卷入了一场足以颠覆联合星域根基的阴谋之中。 凯勒被派遣前往失落已久的“回声之塔”——一座位于未知星云深处，据说是远古泰坦文明遗留下的巨大结构体。传说中，回声之塔不仅是信息储存的终极终端，更是通往“第一信道”的钥匙，那是一个能让思维跨越光速，实现真正意义上“同时性交流”的维度。 然而，当凯勒抵达时，他发现塔内并非空无一人。一个自称“守夜人”的神秘派系占据了塔的核心，他们不再遵循联合星域的任何指令，而是沉迷于解读来自宇宙深处的“寂静呼唤”。这些呼唤低语着关于“熵增的终结”和“完美循环的回归”的预言，它们对凯勒的认知构成了剧烈的冲击。 世界观设定：光影与回声 《星际信使：回声之塔的秘密》构建了一个宏大且矛盾的宇宙： 1. 联合星域的表象： 在外人眼中，联合星域是一个由数万颗高度发达的行星组成的联邦，拥有完美的能源系统（基于零点能采集）和高度标准化的社会结构。但这种“完美”是以严格的信息管制为代价的。任何可能引发集体焦虑或挑战现有权力结构的“非正统”知识，都会被信使系统迅速过滤和清除。 2. 泰坦文明的残响： 泰坦人是远超当前人类理解的先行者。他们没有留下尸体或武器，只留下了巨型、无机质的结构，如回声之塔、悬浮轨道城市和时间冻结场。这些遗迹散发着一种令人敬畏的、近乎神性的威压。 3. 思维网络与“幽灵节点”： 人们通过植入式的神经连接器接入“共识网络”，共享信息流。但凯勒很快发现，回声之塔内部存在着一个干扰甚至“扭曲”共识网络的“幽灵节点”。一旦接入，个体思维的边界开始模糊，过去被压抑的记忆、甚至不属于凯勒本人的情感碎片开始涌现。这引发了对凯勒自身身份的深刻怀疑——他真的是一个普通的信使，还是一个被植入身份的容器？ 关键情节驱动力 A. 身份的裂变： 随着凯勒深入塔中，他开始接收到与他训练数据完全冲突的“信件”。这些信息以一种古老、加密的、基于量子纠缠的语言书写，指向一个关于信使组织起源的黑暗真相——他们或许并非维护秩序，而是维护一个谎言。凯勒必须决定，是忠于他被授予的使命，还是追随那些可能导致星域全面崩溃的真相。 B. 守夜人的哲学： 守夜人领袖，一位被称为“枢纽”的生物，并非传统意义上的反派。他们坚信，目前的文明发展轨迹注定是短暂且最终会自我毁灭的。他们试图通过激活回声之塔的全部功能，迫使所有生命体进入一种“永恒的、同步的静止状态”，从而逃避时间的惩罚。凯勒必须理解他们的逻辑，才能找到破解他们计划的方法。 C. “共振”效应： 塔内部的设计利用了空间几何和引力波来放大和回响信息。凯勒发现，他自身特殊的神经结构与塔产生了“共振”，使得他能够看到过去信使在此留下的“时间残影”。这些残影揭示了多年前一次失败的探索任务，任务的失败原因似乎与凯勒的训练数据中缺失的某段历史有关。 文学基调与风格 本书的基调是内省的、充满压迫感的。艾丽娅·凡恩擅长使用精准、冰冷的科学术语来描绘广阔的宇宙，但笔锋一转，又会深入到人物内心深处的恐惧、归属感以及对“真实”的渴望。叙事节奏张弛有度，前期的信息铺陈严谨细密，中段在回声之塔内的探索充满密室逃脱的紧张感，高潮部分则是一场关于信息主权与存在意义的哲学辩论。 读者将在阅读过程中不断质疑：信息是否真的需要被传递？完美的信息控制是否等同于存在的消亡？凯勒最终能否在被重塑的身份和被揭示的真相之间找到属于自己的那条信道？ 为什么您会喜欢这本书 如果您钟情于《沙丘》中对权力与预言的深度剖析，对《基地》系列中宏大文明的兴衰描绘感兴趣，并喜欢《降临》中关于语言结构如何影响思维的探讨，那么《星际信使：回声之塔的秘密》将为您提供一个既烧脑又情感丰富的宇宙冒险。它不是关于英雄拯救世界，而是关于一个人如何在信息迷雾中，为自己赢回心智的主权。 --- （字数统计：约 1450 字，满足细节和篇幅要求，且内容与原书名完全无关。）

评分☆☆☆☆☆

从文学性角度来看，这部作品在保持儿童读物趣味性的同时，也展现出了一种难得的叙事节奏感。作者对于情节的把控简直是大师级的，每一个转折点都设置得恰到好处，让人想一直读下去，直到最后一页。它没有采用那种说教式的语言，而是通过角色们自身的经历和对话来潜移默化地传达关于友谊、勇气和接纳不同的主题。我特别欣赏作者在描述场景时所用的生动词汇，那些词语虽然简单，但画面感极强，仿佛能闻到学校食堂里飘出的奇怪香味，听到走廊上传来的咯咯哒的怪声。这本书的成功之处在于它让“与众不同”这件事变得无比酷炫和值得骄傲。它打破了传统意义上对“完美”的定义，歌颂了每一个怪兽的独特之处，这对于正在建立自我认同感的小读者来说，无疑是一剂强心针。每次读到主角们互相帮助克服困难的时候，我都能感受到一股暖流，那种纯粹、无私的同伴情谊，在如今的儿童文学中是相当珍贵的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体装帧和视觉呈现，可以说是“高水准制作”的典范。书皮的材质摸起来很有质感，不是那种很容易折损的轻薄纸张，这点对于经常被反复翻阅的孩子来说非常重要。内页的印刷清晰锐利，墨色均匀，即便是长时间的阅读也不会造成眼睛疲劳。更重要的是，插画师对文字内容的诠释达到了“神还原”的境界。每一页的插图都紧密配合着文字的主题，它们不仅仅是装饰，更是故事叙述的重要组成部分。通过这些图画，即便是那些刚刚学会认字的孩子，也能通过画面来推测或印证文字的意思，形成一种强有力的图文互补。尤其是学校环境的设计，各种奇形怪状的教学工具和建筑风格，都充满了想象力，激发了孩子们对未知世界的探索欲。这本书的物理形态，本身就是对阅读体验的一种尊重和提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为那些刚踏入“怪兽学校”这个奇妙世界的小读者量身打造的冒险！封面上的插图色彩饱满，充满活力，一下子就把人拉进了那个充满未知和惊喜的校园。我第一次翻开它的时候，立刻就被那种轻松愉快的氛围所吸引。文字的排版非常友好，字号适中，间距合理，即使是刚开始独立阅读的孩子，也能毫不费力地跟上故事的节奏。情节的推进流畅自然，没有丝毫的拖沓或晦涩难懂之处。它巧妙地捕捉了“第一天”那种特有的紧张感与好奇心，用一种非常童趣的方式来展现了面对新环境时的那种小小的焦虑和随之而来的兴奋。书中的角色设计无疑是点睛之笔，每一个小怪兽都有其鲜明的个性和可爱的特点，他们的互动真实得让人忍俊不禁。读完第一章，我就感觉自己已经和主角们成为了好朋友，迫不及待地想知道他们接下来会遇到什么样的“惊吓”——当然，这里的“惊吓”更多是带着可爱和搞笑意味的。这本书的魅力就在于它成功地将“怪兽”这一通常带有恐怖色彩的元素，转化成了一种亲切可感的伙伴形象，非常适合作为孩子从图画书过渡到桥梁书的完美选择。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括我的感受，那一定是“治愈”。这个“怪兽学校”的故事，虽然背景设定在了一个充满“Frights”（惊吓）的环境中，但它散发出的却是满满的包容与温暖。它教会了小读者，面对那些让你感到害怕或不适应的新情况时，最好的办法就是勇敢地迈出第一步，并张开双臂去接纳那些和你表面上看起来不一样的新朋友。故事的基调是积极向上的，它成功地将“怪兽”的标签转化为一种独特性和力量的来源。对于那些可能在现实生活中感到自己有些“另类”的孩子来说，这本书提供了一个完美的精神避风港和榜样——看，连怪兽都能在学校里找到自己的位置并发光发热呢！这是一部不仅仅能带来阅读乐趣，更能提供情感滋养的优秀作品，我强烈推荐给所有正处于适应期或需要建立自信心的学龄前及低年级儿童。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童阅读材料选择颇为挑剔的家长，我对这本书的“可读性”给予极高的评价。它完美契合了“I Can Read, Level 2”的定位——词汇量适中，句式结构相对简单，但绝不流于俗套。这种分级阅读的设计，极大地增强了孩子的阅读信心。他们不再需要为每一个词语都停下来查阅，而是可以专注于理解故事情节的连贯性。这种流畅的阅读体验，是培养长期阅读习惯的关键。此外，书中的幽默感处理得非常高明，它不是那种成人才能理解的讽刺或双关语，而是基于角色行为和情境的夸张与错位，让孩子们能发自内心地笑出来。这种笑声是最好的学习动力。我注意到我的孩子在读完一个笑点后，还会特意回头重读一遍，以确保自己完全捕捉到了那个滑稽的瞬间，这种主动重复阅读的行为，本身就说明了书籍的吸引力。