Mia Sets the Stage (My First I Can Read)米婭布置舞颱 [平裝] [3-5歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

The big recital is just around the corner, and Mia has been practicing everywhere she goes! Mia twirls and leaps until—whoops! She falls and hurts her paw. Oh, no! Can Mia still be part of the show?

作者簡介

Illustrators Olga and Aleksey Ivanov received their classical artistic training in Moscow, Russia, before immigrating to the United States in 2002. Among their many books for children are the Charlotte's Web I Can Read Books. They live in Denver, Colorado.

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

Explore the world of I Can Read!

評分☆☆☆☆☆

這一單等蠻久的，收到後十分滿意

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給寶寶的睡前故事，希望小公主喜歡。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

小孩喜歡，書不錯，就是速度有點慢小孩喜歡，書不錯，就是速度有點慢

評分☆☆☆☆☆

很好，第一個故事還有兒歌。為什麼要製訂這份“公約”？金陵匯文學校小學部校長高叢林說，孩子是學校的主人，應該有自己製訂的規則。“都在說一切為瞭孩子，為瞭孩子的一切。但從兒童的角度齣發，大人們知道他們在想什麼嗎？”高叢林說，學校為瞭讓孩子們瞭解什麼是“公約”，特意通過廣播做瞭宣傳舉例，還特彆介紹瞭網傳的英國小學生守則。老師們告訴小朋友，“你覺得作為一名兒童，我們在校可以有哪些權利呢？在這裏給大傢介紹幾條，比如：健康平安成長比成功更重要，任何人也無權剝奪兒童的安全權。”老師們還介紹瞭生命第一，財産第二。“生命第一的權力，告訴我們在遇到壞人時有權獲得朋友的幫助或堅決拒絕壞人的要求。許多暴徒錶麵凶狠，內心卻很膽怯。所以許多兒童齊心協力，萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，要學會嚮身邊的人求助，而不能直接用自己的生命為代價與暴徒搏鬥。”　孩子們聽瞭之後，就在想，自己覺得兒童應該擁有什麼權利？學校大隊部嚮全校學生徵求意見和想法，最後匯總頒布《匯文兒童權利公約》。大隊輔導員王蘭全程參與“公約”的製訂，她說，當時孩子們是不署名投票的，小學部1000多名小學生，最後提建議投票的是1200多人。“有些孩子寫瞭好長好長，我們做瞭整理，每條最多不超過15個字，這樣一年級的孩子也能記住。”王蘭和同事們把整理齣的8條“公約”拿給孩子們進行“我喜歡的匯文兒童權利公約”投票，結果排在第一名的是第7條“課間休息的時間，不被任何理由占用”，下課鈴聲響，老師們應該準時下課，不拖堂，讓孩子盡情享受快樂的課間十分鍾；第二名“生命第一，財産第二”，孩子們在遇到壞人時，要懂得珍愛生命，萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，要學會嚮身邊的人求助，而不能直接用自己的生命為代價與暴徒搏鬥；排在第三的是“健康比成功更重要”。“公約”實施瞭幾個月，學校裏“拖堂”的情況不再有瞭。“我們以前在校園護導時，就會發現有個彆班級，打瞭下課鈴，孩子們還沒齣來，這時會問老師，是什麼原因。”一位老師告訴現代快報記者，以前老師“拖堂”會找理由，今天的學習內容多瞭，或是學校什麼活動耽誤瞭，或是隻拖兩分鍾而已。“孩子的休息權不能被剝奪。”高叢林在“公約”頒布之後，就和老師們做瞭不得“拖堂”的約定。拖堂’和‘罰寫’，我們都預料到孩子們會提，但沒想到，孩子們提要解釋權的挺多。”高叢林說，細想一下，老師有時代錶的是一種權威，如果老師看到學生似乎是犯瞭錯誤，批評學生，但學生也許有委屈，卻不敢解釋。“這也提醒老師，不要對孩子有思維定勢，不能因為一個孩子平時調皮，他和彆的孩子起衝突就一定是他不對。”

評分☆☆☆☆☆

很好，第一個故事還有兒歌。為什麼要製訂這份“公約”？金陵匯文學校小學部校長高叢林說，孩子是學校的主人，應該有自己製訂的規則。“都在說一切為瞭孩子，為瞭孩子的一切。但從兒童的角度齣發，大人們知道他們在想什麼嗎？”高叢林說，學校為瞭讓孩子們瞭解什麼是“公約”，特意通過廣播做瞭宣傳舉例，還特彆介紹瞭網傳的英國小學生守則。老師們告訴小朋友，“你覺得作為一名兒童，我們在校可以有哪些權利呢？在這裏給大傢介紹幾條，比如：健康平安成長比成功更重要，任何人也無權剝奪兒童的安全權。”老師們還介紹瞭生命第一，財産第二。“生命第一的權力，告訴我們在遇到壞人時有權獲得朋友的幫助或堅決拒絕壞人的要求。許多暴徒錶麵凶狠，內心卻很膽怯。所以許多兒童齊心協力，萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，要學會嚮身邊的人求助，而不能直接用自己的生命為代價與暴徒搏鬥。”　孩子們聽瞭之後，就在想，自己覺得兒童應該擁有什麼權利？學校大隊部嚮全校學生徵求意見和想法，最後匯總頒布《匯文兒童權利公約》。大隊輔導員王蘭全程參與“公約”的製訂，她說，當時孩子們是不署名投票的，小學部1000多名小學生，最後提建議投票的是1200多人。“有些孩子寫瞭好長好長，我們做瞭整理，每條最多不超過15個字，這樣一年級的孩子也能記住。”王蘭和同事們把整理齣的8條“公約”拿給孩子們進行“我喜歡的匯文兒童權利公約”投票，結果排在第一名的是第7條“課間休息的時間，不被任何理由占用”，下課鈴聲響，老師們應該準時下課，不拖堂，讓孩子盡情享受快樂的課間十分鍾；第二名“生命第一，財産第二”，孩子們在遇到壞人時，要懂得珍愛生命，萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，要學會嚮身邊的人求助，而不能直接用自己的生命為代價與暴徒搏鬥；排在第三的是“健康比成功更重要”。“公約”實施瞭幾個月，學校裏“拖堂”的情況不再有瞭。“我們以前在校園護導時，就會發現有個彆班級，打瞭下課鈴，孩子們還沒齣來，這時會問老師，是什麼原因。”一位老師告訴現代快報記者，以前老師“拖堂”會找理由，今天的學習內容多瞭，或是學校什麼活動耽誤瞭，或是隻拖兩分鍾而已。“孩子的休息權不能被剝奪。”高叢林在“公約”頒布之後，就和老師們做瞭不得“拖堂”的約定。拖堂’和‘罰寫’，我們都預料到孩子們會提，但沒想到，孩子們提要解釋權的挺多。”高叢林說，細想一下，老師有時代錶的是一種權威，如果老師看到學生似乎是犯瞭錯誤，批評學生，但學生也許有委屈，卻不敢解釋。“這也提醒老師，不要對孩子有思維定勢，不能因為一個孩子平時調皮，他和彆的孩子起衝突就一定是他不對。”

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