The Velveteen Rabbit [平裝] [3歲及以上] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

A stuffed toy rabbit comes to life in Margery Williams' timeless tale of the transformative power of love. Given as a Christmas gift to a young boy, the Velveteen Rabbit lives in the nursery with all of the other toys, waiting for the day when the Boy will choose him as a playmate. In time, the shy Rabbit befriends the tattered Skin Horse, the wisest resident of the nursery, who reveals the goal of all nursery toys: to be made "real" through the love of a human.

This classic tale has been charming children since its first publication in 1922.

作者簡介

Lou Fancher and Steve Johnson have worked as a creative team for over 22 years and have illustrated over 30 children's books including Dr. Seuss's My Many Colored Days, Jon Scieszka's The Frog Prince, Continued and Lois Duncan's I Walk the Night which was recognized as a New York Times Best Illustrated Book. They live in Moraga, California.

內頁插圖

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評分☆☆☆☆☆

Hondo is going to the beach to meet his friend Fred.

評分☆☆☆☆☆

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Fabian is getting hungry,too.

評分☆☆☆☆☆

圖書質量不錯，內容也好，感覺應該是正版。就是有點小貴

評分☆☆☆☆☆

對娃來說，字比較多瞭，屯著先。趁活動入，不後悔滴。話外題：發現最近京東對評價字數有要求，其實挺bug的，大片都是垃圾文字，實在不利於後來者參考，字數少而精足以瞭，有感自然發，沒有感覺簡單的一個“好”字就行瞭，500字的要求，還不如當年寫作文，作文有時在為瞭字數而無病呻吟，這倒好，直接隨便來點粘貼復製就可以瞭。有的粘貼復製的文字還靠譜點，或者是原本的評論多次復製，也還行，最受不瞭的是一堆不沾邊的莫名其妙的文字甚至廣告，太打擾思維瞭，本來好端端看的是本書的評價，結果無頭無腦的一堆，亂七八糟的反而擾亂瞭。建議還是把字數的這個要求去掉的好，拿這個換積分真不是個招兒。本人頭一次嘗試打這麼多字，感覺還真是纍，500字，完全就是一篇文章瞭，難道是希望人人都收到書後完全讀完來些讀後感？或是鼓勵大傢多賺積分好多買書？還是根本就是瞭顯得京東熱鬧人氣重？神啊，我想不靠粘貼復製來試著湊這500字還真是難，如此有感而發都這樣瞭，實在想不齣除瞭復製粘貼之外，還能有彆的什麼法子湊齣500字。京東童鞋太過啦，要求50字就已經不少瞭，100字就勉為其難瞭，為什麼設置這個要求的時候沒有一咬牙，來個1000字呢，或者980字？這倆數字都不錯，或者688、888字？吉利的很！偶瞭，貌似終於夠字數瞭，吐血啊。。。。。補充，後來發現，果然還有滿1000字的更高一層要求，太強瞭！不知道這是啥心態。好吧，再試試看，加點彆的。。。。。怎樣激發孩子的學習動機？先幫助他認識自己，根據特質找齣適閤的學習節奏， 同時建構一個學習氣氛濃厚的環境，可以啓動孩子「為學習而學習」的內在動力。把學習的主動權交還孩子，父母除瞭適當引導外，也不要吝惜經常鼓勵。 　　我的兒子很聰明，但就是不肯主動拿起書來讀，怎麼辦？」、「我傢孩子不愛念書，傢教、補習都試過瞭，還是沒有用……。」許多父母都會抱怨孩子不肯主動學習。其實，孩子缺乏自學力的原因有很多種，除瞭沒人教他怎麼做之外，主要都和學習動機有關。傢庭生活支援四要素培養自學力是把學習的主動權交還孩子，而不是放任孩子不管，父母適當的引導是必要的。想要從根本上強化孩子的自學力，必須從生活麵著手，共有四大要素： 　　要素一：自主、自律的生活節奏 要素二：建構不求競爭、支持性的學習氣氛 要素三：打造成功經驗，現學現賣 要素四：啓動好奇心，分享美好的經驗 　早稻田大學校長白井剋彥建議，父母可用「發球策略」──多問孩子「為什麼」，引導孩子去思考問題背後的原理，這樣他獲得的往往遠超過答案本身。 　　培養自學力的六大策略 「每日作息錶」也是一種訓練孩子掌握時間的工具：和孩子共同製定確實可行的作息錶，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，孩子都無法依照預定時間作息，應找齣原因並做調整。製定作息錶的關鍵在於，由孩子自己製定時間規則，讓他覺得「自己做得來」，他會比較樂意遵守。隻要堅持一段時間，孩子的時間管理能力自然會提高。 　　策略二：設定目標和計畫，排齣優先順序 策略三：有效的閱讀理解曆程 策略四：反覆練習求精熟，用五感增強記憶 　策略五：自我監控與自我評價 策略六：適度自我奬勵，激發學習動機 一開始訓練孩子時，可能會遭遇到睏難，不妨用一種「集點數換奬勵」的動力遊戲，提升學習動機：先共同界定比較睏難的功課，每次隻要完成一項就得到一點（可以用貼紙代替點數，增加趣味）。透過「每日評價」和「每周評價」，不斷鼓舞孩子，持續激發內在動機。等集滿二十、三十張點數（即達到某個目標或階段）後，就能獲得之前承諾的奬勵。 　　最後，培養自學力不是一蹴可幾的，持續下去的關鍵在於，滿足孩子「關愛、自主和能力」三大需求，並且要把自己放在閤作、而非監督的位置上，讓孩子知道有問題可以來找你。

評分☆☆☆☆☆

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媽媽作為訪問學者，1997年5月從荷蘭轉至美國特拉華大學，同年8月，我去瞭美國，那時我剛上完初二。在北京，我被美國大使館兩次拒簽，媽媽便寫信給拜登（當時他是特拉華州參議員，現任副總統），說孩子都是跟媽媽生活，為什麼不讓他過來？拜登辦公室給媽媽打電話問瞭情況，很快我就簽下來瞭。

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