Nate the Great and the Crunchy Christmas[瞭不起的小偵探內特係列] [平裝] [6歲及以上] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025
發表於2025-06-01
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Born in Portland, Maine, in 1928, Marjorie Weinman Sharmat dreamed of becoming a writer. Little did she know that she would be the author of more than 70 books for children of all ages. Another of her childhood dreams, that of becoming a detective, has also been realized in her most popular Nate the Great series, begun in 1972.
Many of Sharmat's books have been Literary Guild selections and chosen as Books of the Year by the Library of Congress. Several have been made into films for television, including Nate the Great Goes Undercover, winner of the Los Angeles International Children's Film Festival Award. Nate the Great Saves the King of Sweden has been named one of the New York Public Library's 100 Titles for Reading and Sharing.
麥嬌莉·溫曼·莎梅特(Marjorie Weinman Sharmat),已撰寫130多本兒童和青少年書籍和電影電視小說,她的書已經被翻譯成19種語言。
這部獲奬小說《瞭不起的小偵探內特》係列叢書在《書目》(Booklist)中被贊譽為“最具開創性的”小說。
書中描寫的小偵探內特的真實世界已經齣現在《紐約時報》(New York Times)的填字遊戲中,無數雜誌、海報、運動飲料及2 800萬盒麥片包裝上都能見到小內特的身影。
馬剋·西濛特(Marc Simont),由於為賈尼斯·梅·烏德裏(Janice May Udry)所著的《一棵樹太好瞭》(A Tree Is Nice)這本書繪圖而贏得瞭凱迪剋美術奬(Caldecott Medal),自己創作的書《流浪狗》(The Stray Dog)贏得瞭凱迪剋榮譽奬。
他繪畫的前20本書是《瞭不起的小偵探內特》係列叢書。
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評分拿分走人,書不錯,但是沒有企鵝群143602660裏麵團購的優惠。 孩子學英語,不是在學一種道理,也不必長期參加培訓班,而是生活在英語的生活裏。換句話說,傢長、老師要盡量幫助孩子,養成天天用英語的習慣。 我見到很多孩子,很喜歡看書,隻不過原版書是英文寫的,孩子暫時還不能“心領神會”,所以孩子就不愛看。我見到有的傢長給 10 歲左右的孩子買過幾本簡單的原版書,但是孩子沒看幾天就不看瞭,因為閱讀很吃力。孩子閱讀吃力的時候,最需要的是幫助,而不是眼睜睜看著孩子就這麼放棄。障礙不解決,就永遠是障礙。況且,孩子是能把這本書讀下去的。我們可以參考香港小學一些好的教法。 香港特彆重視小學英語課外活動。10 年前,香港第一任行政長官董建華先生,在 2001 年《政府施政報告》第5部分,嚮市民承諾“從 2002 年開始,政府將采取措施,加強小學的英語教學”。怎麼加強呢?有一種做法,就是督促學校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣,他們下發給小學的指導文件裏,反復提到:“英語閱讀能力,是孩子終身必備的學習能力。” 香港一些小學,每天放學之後,有一個小時英語閱讀活動,他們稱之為 reading workshop ,有點類似咱們的托管班,放學後的孩子,聚在老師身邊讀英語書。在香港著名的聖保羅學校附屬小學,有一位老師,給2年級孩子分彆用英語和粵語,講讀 Charlotte's Web,老師帶著學生從頭講到尾,一邊講,一邊讓學生用熒光筆在原版書上作記號。 這位老師不給孩子講語法術語,也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利用熒光筆,利用孩子天生對色彩的敏感,把重要的英語結構,自然而然印在孩子心裏,讓孩子不知不覺,學到很多東西。 老師把整整一本書,給孩子認認真真講一遍,從頭到尾,沒有一句遺漏,這很關鍵。如果老師隻是簡單串講一個故事梗概,意義就不大瞭。我們有的孩子看英語書,就有一點走馬觀花,碰到文字稍微睏難的地方,就跳過去不看瞭;還有的孩子看英語,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻譯,這實際上是在讀故事,英語的提高很有限。 老師給孩子講讀原版書,不是為瞭講故事。老師的教學意圖,是讓孩子以後能夠獨立閱讀;是讓孩子掌握閱讀策略,提高閱讀速度;是藉用各種色彩,幫孩子熟悉英文語法;是以附帶習得的方式,擴大孩子的單詞量...... 香港很多 10 歲的小學生,每天自己看原版書,並非孩子聰明過人,而是老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書瞭,經過細水長流的教學鋪墊,孩子的英語纔能飛躍。 學英語,不能斷斷續續,孩子需要天天沉潛在英語裏。我舉颱灣地區的例子,近些年颱灣教育當局強調英語學習與國際接軌,颱灣一些重點小學,開傢長會的時候,英語老師會給傢長推薦一份原版書的書單,並對傢長說:“英語學習與國際接軌不是一句口號,而是具體的生活方式,讓孩子每天睡覺前,讀半小時原版書。” 讓英文原版書,成為孩子的好朋友。有閱讀原版書習慣的孩子,學英語所收獲的,不是一朵小花,而是一個春天。
評分京東的摺扣現在越來越少瞭,現在買書基本都是等到搶券的時候再買。這本書一直缺貨,好容易等到瞭,而且現在好多書都缺
評分我們這些人,是沒有資格對日本說“寬恕”的。我們未曾親身受害,何談寬恕。這樣恬淡的老人筆觸裏都掩不住恨意,意外,但是認同。
評分書很好,娃喜歡的,書很好,娃喜歡的!
評分幫朋友買的,聽說還不錯
評分這是近年來讀到的為數不多的好書。有時候文字很好,但故事非常一般,而這本恰恰是既有故事又有文字,非常難得。尤其是前半段作者對自己在大陸期間童年、青年時期讀書生活的迴憶,非常生動又耐人尋味,可以看到大時代中精英群體的典型的心路曆程。不過後半段在颱灣教書育人的部分,故事性就欠缺一點。不過自傳體的文字畢竟不是小說,年過八十的筆觸,是有格外不同的溫和內斂,清晰透徹。這世上原來曾經有過這樣的中國,曾經有過這樣有骨氣,有纔華的中國知識分子。南開中學的校長、作者的父親、流亡大學的師生,雖相隔六十多年,也為曾有這樣的同胞而自豪。
評分當時蜀國的皇帝,名叫杜宇。是一個非常負責而勤勉的君王,他很愛他的百姓。看到人們樂而忘憂, 他心急如焚。為瞭不誤農時,每到春播時節,他就四處奔走,催促人們趕快播種,把握春光。
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