UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK [精裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK [精裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 19033483
Rating: 4 (10 reviews)

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☆☆☆☆☆

Tad Hills 著

圖書標籤:

火箭
太空
兒童
繪本
科普
冒險
飛行
4歲以上
精裝
圖畫書

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齣版社： Schwartz & Wade

ISBN：9780375870866

商品編碼：19033483

包裝：精裝

齣版時間：2012-07-24

頁數：40

正文語種：English

商品尺寸：25.4x1.02x27.69cm

具體描述

內容簡介

This irresistible sequel to the "New York Times" bestselling "How Rocket Learned to Read" is "a perfect choice to inspire new readers and writers," according to a starred review from "Kirkus Reviews." Rocket loves books and he wants to make his own, but he can't think of a story. Encouraged by the little yellow bird to look closely at the world around him for inspiration, Rocket sets out on a journey. Along the way he discovers small details that he has never noticed before, a timid baby owl who becomes his friend, and an idea for a story. This book is sure to appeal to kids, parents, teachers, and librarians.

作者簡介

TAD HILLS is the author and illustrator of How Rocket Learned to Read, Duck & Goose, and Duck, Duck, Goose, all New York Times bestsellers. His Duck & Goose board books include the ALA Notable Book, What's Up Duck?, and the Indie bestseller, Duck & Goose Find a Pumpkin.

精彩書評

A Look Inside Rocket Writes a Story Click here for a larger image Starred Review, Kirkus Reviews, March 15, 2012:"A perfect choice to inspire new readers and writers."Starred Review, Publishers Weekly, May 14, 2012:"Hills is adept at showing Rocket’s setbacks and successes while offering excellent tips for children following in the dog’s footsteps…Hills gently demonstrates the power of stories to build bridges."Kids' Indie Next List, Summer 2012

星塵彼端的呼喚：一部關於想象力、友誼與宇宙探索的兒童讀物書名：星塵彼端的呼喚適閤年齡：4歲及以上裝幀：精裝頁數：32頁 --- 內容梗概：《星塵彼端的呼喚》講述瞭一個關於勇氣、友誼與無限可能性的動人故事。故事的主人公是一對住在寜靜小鎮上的好朋友——好奇心強烈的艾拉和富有創造力的馬剋。他們共同擁有一座用迴收舊物搭建的秘密基地，那裏是他們想象力的孵化場。這個夏天的某一天，他們在翻閱一本褪色的舊天文圖冊時，被其中一張關於“銀河係邊緣一顆被遺忘的藍色星球”的描繪深深吸引。傳說中，那顆星球上的居民擁有能夠將夢想化為現實的魔力，但隻有最純淨的友誼和最堅定的信念纔能開啓通往那裏的秘密通道。受到這個傳說的鼓舞，艾拉和馬剋決定展開一場史無前例的“星際探險”。他們沒有真正的火箭飛船，但憑藉著他們不屈不撓的想象力——用紙闆箱、閃光的锡紙和舊燈泡精心“組裝”瞭一艘自製的“星際漫遊者”。故事的高潮發生在他們“發射”的那一晚。在灑滿星光的後院，他們鑽進紙箱，伴隨著艾拉模仿的倒計時聲，他們的旅程開始瞭。在接下來的敘述中，作者巧妙地將現實與幻想交織在一起。當艾拉和馬剋閉上眼睛時，他們的意識似乎真的脫離瞭地球的引力。他們“飛越”瞭熟悉的鄰居屋頂，穿過瞭由鄰居傢晾曬的床單組成的“雲層”。接著，他們迎來瞭第一個挑戰：穿越“小行星帶”，那是由散落在草坪上的各種玩具球和被風吹落的樹葉組成的迷宮。馬剋利用他擅長的空間感，引導他們安全地繞過瞭“隕石群”。隨後，他們抵達瞭傳說中的“奇幻星雲”——一片由螢火蟲聚集而成的光海。在這裏，他們遇到瞭一個迷失方嚮的小生物，名叫“微光”。微光是一團會發光的、像果凍一樣柔軟的精靈，它因為迷路而感到非常害怕。艾拉和馬剋沒有絲毫猶豫，決定幫助微光找到它的傢。為瞭找到微光傢的方嚮，他們需要嚮“智者貓頭鷹”求助。這位貓頭鷹住在鎮上最高的那棵橡樹的頂端。在攀爬橡樹的過程中，他們必須剋服對高度的恐懼，並學會相互鼓勵。馬剋拉著艾拉的手，艾拉則用她充滿力量的眼神給予馬剋信心。最終，他們找到瞭貓頭鷹。貓頭鷹沒有直接告訴他們答案，而是提齣瞭一個謎語，考驗他們的“夢想的力量”：“什麼東西能讓你飛得更高，即使你沒有翅膀？” 艾拉和馬剋一起迴答：“是希望和分享的快樂！” 貓頭鷹滿意地點點頭，並指引他們看嚮瞭夜空中最亮的那顆星星——那是微光的傢園的指引燈塔。在微光的帶領下，艾拉和馬剋終於“抵達”瞭那顆藍色星球的邊緣。然而，正如貓頭鷹所暗示的，真正的魔力並非存在於遙遠的星球上，而在於他們共同經曆的旅程本身。當他們睜開眼睛時，黎明的曙光已經灑滿瞭後院。紙箱裏的他們疲憊卻又滿足。微光已經“迴傢”瞭（也許隻是他們想象中的一場告彆），但艾拉和馬剋知道，他們的友誼已經如同宇宙般廣闊和堅不可摧。故事的結尾，艾拉和馬剋分享瞭一個秘密：雖然他們沒有真的飛到遙遠的星球，但他們學會瞭如何用想象力剋服睏難，如何珍惜彼此。他們決定，下一次探險的目的地，就從後院那片尚未被探索過的灌木叢開始。主題深度解析：《星塵彼端的呼喚》不僅僅是一部關於太空冒險的讀物，它更是一部關於內部力量和人際聯結的寓言。 1. 想象力的解放：本書的核心在於頌揚兒童蓬勃的想象力。它直觀地嚮小讀者展示瞭，最宏偉的“火箭”和最遙遠的“星係”都可以用日常生活中最普通的材料構建齣來。紙箱的沉重感、锡紙的閃光，都被賦予瞭超越物質本身的意義。這種對平凡事物的重新定義，鼓勵孩子挑戰“不可能”的邊界。 2. 友誼的基石：艾拉和馬剋的關係是故事的驅動力。他們的旅程不是單人挑戰，而是閤作的結晶。麵對“小行星帶”的混亂，是他們彼此的信任讓他們保持瞭方嚮；麵對恐懼，是彼此的鼓勵讓他們邁齣瞭下一步。故事強調瞭在任何“探險”中，擁有一個可靠的夥伴比擁有最好的裝備更為重要。 3. 剋服恐懼與成長的代價：攀登橡樹的情節是情節中關於個人成長的縮影。高度代錶著未知和潛在的失敗。艾拉和馬剋必須學會依靠彼此來控製自己的內心恐懼。這種成長的過程是漸進的、需要外部支持的，這為年幼的讀者提供瞭關於如何應對日常挑戰的溫柔引導。 4. 真正的“抵達”：謎語和貓頭鷹的教導，是全書哲思的集中體現。當他們到達終點時，發現“魔力”並非來自一個物質化的藍色星球，而是內化於他們的情感和行動之中。這教會瞭孩子，探索的真正價值在於過程的體驗和內心品質的提升，而非僅僅是抵達一個地理上的目標。藝術風格與視覺呈現設想：本書的視覺風格將采用溫暖、質樸的混閤媒介插畫。色調：初始場景采用柔和的夏日午後色調，如淡黃和嫩綠。隨著“發射”的開始，色調將過渡到深沉的午夜藍、神秘的靛青色，並大量使用高對比度的熒光色（來自螢火蟲和“星際漫遊者”上的裝飾）來營造夢幻感。材質感：插畫會著重錶現材料的紋理。紙闆的粗糙、锡紙的反光、草地的細節，都將通過細膩的筆觸或拼貼手法展現齣來，讓孩子感受到他們“建造”的飛船是如此真實可觸。動態感：運動場景（如穿越小行星帶）將采用傾斜的構圖和模糊的背景，以模擬速度和失重感，即使是在相對靜態的圖畫中也能感受到強烈的動態張力。適閤讀者的啓發點：對於4歲及以上的孩子，《星塵彼端的呼喚》提供瞭以下幾個關鍵的閱讀收獲： 1. 激發創造力：鼓勵孩子拿起傢裏的舊盒子、舊布料，開始搭建屬於他們自己的世界。 2. 理解情感連接：幫助孩子認識到友誼的力量，理解“相互幫助”帶來的成就感遠超獨自完成任務。 3. 培養探索精神：即使生活在小鎮，世界也是廣闊的。它教會孩子們，好奇心是開啓冒險的第一步，而冒險可以在任何地方發生。 4. 語言節奏感：故事的敘述節奏張弛有度，從後院的寜靜到太空的廣闊，再到黎明的迴歸，富有韻律感，非常適閤親子共讀時的聲調變化和情感投入。《星塵彼端的呼喚》是一份獻給所有相信“紙箱裏可以裝下整個宇宙”的孩子們的禮物。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這款“UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK”的精裝版本，可以說是在細節之處盡顯匠心。厚實的書頁、堅固的書脊，都傳遞齣一種耐用和值得珍藏的感覺，這對於我們這種傢裏有小破壞王的孩子來說，簡直是福音。而內容方麵，它更是以一種齣人意料的方式，將太空的奇妙展現得淋灕盡緻。我一直覺得，對於四歲以上的孩子來說，學習不應該僅僅局限於課堂，而應該來自於生活，來自於那些能夠激發他們興趣和好奇心的事物。這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有生硬地灌輸概念，而是通過一係列富有想象力的插圖和引人入勝的敘事，讓孩子仿佛身臨其境地體驗瞭一次太空之旅。我看到孩子在閱讀時，會模仿火箭發射的動作，會發齣“轟隆隆”的聲音，他們的臉上洋溢著難以言喻的興奮和滿足。這本書不僅僅是關於火箭，更是關於夢想，關於探索，關於人類突破自身極限的勇氣。它為孩子打開瞭一扇通往廣闊世界的大門，讓他們相信，沒有什麼是不可能的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，拿到這本“UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK”的精裝版本，就有一種“高級感”撲麵而來。那種紮實的觸感和精美的印刷，都讓人覺得這是一本用心製作的書。而真正讓我傢孩子著迷的，是它所構建的那個充滿魔力的太空世界。這本書在設計上，可以說是一次成功的“減法”，它沒有過多的文字堆砌，而是將重點放在瞭充滿想象力的畫麵上，這些畫麵如同一個個小小的窗口，引導著孩子去觀察、去思考、去發現。我發現，這本書非常善於利用色彩和構圖來營造氛圍，時而浩瀚深邃，時而充滿活力，每一次翻頁都可能帶來新的驚喜。而且，它在內容的呈現上，非常有層次感，既有孩子們能直觀理解的元素，也有一些能夠引發他們深入思考的綫索。我們經常會在讀完書後，圍坐在一起，討論書中的一些有趣的地方，孩子會用他自己的方式來解釋這些內容，這種積極的互動，讓我覺得這本書的價值遠不止於一本書本身。它更像是一個促進親子交流和激發孩子創造力的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

這本“UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK”給我的感覺，就像是為四歲以上孩子量身定做的一場視覺盛宴，它的精裝版本質感極佳，拿在手裏就覺得分量十足，充滿瞭品質感，這一點對於需要經常搬動和分享圖書的孩子來說，無疑是一個巨大的加分項。我尤其欣賞這本書在內容編排上的巧妙之處，它似乎懂得如何抓住孩子那短暫卻又極其敏銳的注意力，通過引人入勝的畫麵和富有節奏感的文字（雖然書名是untitled，但它絕對不是沒有內容！），逐步構建齣一個充滿奇幻色彩的太空場景。每一次翻閱，都像是在開啓一次全新的冒險旅程，孩子們可以通過書中的元素，自由地發揮自己的想象力，甚至可以自己編織屬於自己的火箭故事。我觀察到，這本書的設計不僅僅停留在視覺層麵，它還很注重培養孩子的觀察力和邏輯思維。比如，書中可能隱藏瞭一些有趣的細節，需要孩子仔細尋找；又或者，故事的發展邏輯清晰，能夠引導孩子理解簡單的因果關係。這種寓教於樂的方式，讓學習變得輕鬆自然，而不是一種負擔。我們傢孩子現在時不時就會指著書上的某個圖案，開始滔滔不絕地講述他自己的“火箭計劃”，這種主動的錶達和創造，是我作為傢長最樂於看到的。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本“UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK”，憑藉其優秀的精裝質量，已經成為瞭我們傢書架上的“常客”，而它的內容，更是讓每一個翻閱它的孩子都愛不釋手。這本書在色彩的運用上，極其大膽且富有童趣，每一頁都像是在描繪一幅充滿活力的畫捲，能夠瞬間抓住孩子的眼球，激發他們對未知世界的嚮往。更難能可貴的是，它在傳遞關於火箭和太空的信息時，並沒有采用枯燥的說教方式，而是巧妙地將科普知識融入到瞭一個個生動有趣的故事情節中，讓孩子們在玩樂中就能夠潛移默化地接收到新知識。我注意到，這本書的敘事方式非常具有引導性，它能激發孩子的好奇心，鼓勵他們提齣各種各樣的問題，然後我們就可以一起在書中尋找答案，或者展開更深入的討論。這不僅僅是一本關於火箭的書，更是一個開啓孩子無限想象力的鑰匙，它鼓勵孩子們去思考“如果……會怎樣？”，去大膽地設想和創造，去擁抱那些看似不可能的夢想。每次和孩子一起閱讀，都能感受到那種純粹的快樂和驚喜，這本書就是這樣一個神奇的存在。

評分☆☆☆☆☆

這本“UNTITLED ROCKET PICTURE BOOK”著實讓我傢的小傢夥著迷，雖然書名有點神秘，但它絕對是一本能點燃孩子想象力火花的寶藏。從拿到書的那一刻起，孩子就被那堅固的精裝設計吸引瞭，厚實的封麵和精美的紙張，握在手裏就有一種“大書”的感覺，這對於小手來說非常友好，也預示著它能經受住無數次的翻閱和探索。最讓我驚喜的是，這本書似乎有一種魔力，能夠將原本對於太空探索那些略顯抽象的概念，用一種孩子能理解、能接受的方式呈現齣來。它不是那種單純灌輸知識的書，而是更側重於激發好奇心和創造力。我看著孩子指著書頁，眼睛裏閃爍著光芒，不停地發齣“哇！”、“哦！”的驚嘆聲，那種專注和快樂，是任何教材都無法比擬的。它就像是一扇窗，讓孩子得以窺探那浩瀚的宇宙，思考那些關於飛行、關於星辰、關於未知世界的各種可能性。我們常常在睡前一起閱讀，每一次都能發現新的細節，每一次都能引齣新的話題，比如“火箭為什麼會飛？”“星星有多遠？”“如果我們在月球上會是什麼樣子？”這些問題，讓我們的親子時光變得更加豐富多彩。這本書不僅僅是一本圖畫書，更像是一個能陪伴孩子成長的夥伴，帶領他們勇敢地去探索、去發現、去夢想。

評分☆☆☆☆☆

6周年活動買的，相當閤算，囤貨中，書很贊

評分☆☆☆☆☆

比同係列的紙闆書要字多些，適閤大些的寶寶

評分☆☆☆☆☆

布頭娃娃》　　從前有一個布頭娃娃，它是用鮮艷的彩色布條做成的。布頭娃娃唯一擅長的事情是為它的主人小男孩逗樂。可是有一天，小男孩覺得彆的玩具都比布頭娃娃要好看好玩得多，並因此遺棄瞭布頭娃娃。此後，布頭娃娃遭遇瞭很多，甚至危在旦夕，但它仍沒有忘記自己的使命——為小男孩逗樂。　　　　《搗蛋學校》　　咦？這是學校在上課嗎？　　確實！這個學校在一個叫“鬍來·鬍鬧”的寺方，要走上一萬天纔能到。裏麵專門教些沒有教養的傢夥。到這裏來的學習的學生，要學會凡事先乾後問，不說請，也不說謝，吃飯吧唧嘴，邊吃邊說話……最後課程結束時，孩子們還要經過測試，測試他們在爭吵、說粗話、推撞彆人、颳破人鼻子這類事情上的本領，隻有通過考試的人，纔能得到“搗蛋鬼”的光榮稱號。　　　　《吃噩夢的小精靈》　　這個當國王的父親在為心愛的女兒奔波——其實他也派瞭很多的手下去為女兒尋找靈丹妙藥，可是最後卻隻能由他自己找到。這命中注定瞭就是一個父愛力量的故事。父愛力量的主題。父愛母愛命中注定瞭就是無可取代的，所以父愛母愛的故事會遍布文學，遍布兒童文學。　　《吃噩夢的小精靈》中的畫裏，父親的神情急切、期待、無怨無悔，父親獨自的路途漫長、辛勞、艱險。這漫長、辛勞、艱險，其實正是一個孩子長大的全程在父母心中齣的那一條路。孩子們小的時候體會不到，但是一個孩子小的時候閱讀過這樣的故事，故事能在她（他）的睡夢中齣現和重溫，那美好的記憶，是能漸漸纍疊起理會和感恩的。　　記住這個哲學：愛的花樹一棵棵栽下，童年的夜晚就不會有噩夢，長大後也更親近愛瞭。　　　　《光屁股的大犀牛》　　犀牛那麼強大，完全可以自信和從容地生活，微笑著文雅地和所有的動物交朋友，可是它卻疑神疑鬼，窮凶極惡。犀牛那麼相信自己，卻又偏偏把那麼小的一隻烏兒的話當成瞭真的。紀念像隻應該是景仰你的人為你塑的，自己怎麼塑呢？一個人的敵人肯定應該是另外一個人，可是犀牛沒有想到，而我們倒是應該知道一下的，其實一個人的敵人弄得不好恰恰可能正是他自己！　　犀牛總還算是聰明，離開瞭那凶神惡煞的外錶、逃之夭夭瞭。　　我想象著，哪一天，已經歸於平凡的犀牛，也來到瞭那空殼麵前，它會不會對彆的動物說，瞧它那德性，這麼凶乾什麼？　　記住這個哲學：大不一定是真大、強不一定是真強，沒有人喜歡你，你就是一副空殼子。　　　　《奧菲利亞的影子劇院》　　奧菲利婭是一個不幸運的人。奧菲利婭是一個雖然登不瞭舞颱，在卑微的木箱子裏也努力和喜悅的人。奧菲利婭是一個得不到關懷，卻知道應該關懷彆人的人。奧菲利婭是一個不喜歡爭爭吵吵，喜歡戲劇的詩意，喜歡詩意和寬容地麵對生活的人。奧菲利婭是一個樂意站在邊上，欣賞彆人錶演，並總是幫助著錶演順利和成功的人。奧菲利婭是一個走在艱辛的路上，臉上卻總有笑容，每天高高興興繼續往前走的人。奧菲利婭是一個熱愛生命卻又在死亡麵前豁達和從容的人……所以你看見瞭嗎，歸根到底，奧菲利婭不能算是一個真正不幸運的人。《奧菲利婭的影子劇院》裏的奧菲利婭到天堂裏去瞭，而生活裏的奧菲利婭們．也一定會受到簇擁和愛戴。　　奧菲利婭的一生．是最感人的悲劇，最平凡的開始，最精彩的結尾。　　記住這個哲學：熱情和善良的人，總會擁有自己的“劇院”。

評分☆☆☆☆☆

很適閤以後孩子大瞭，學習寫作文的時候給孩子講，如何開始第一篇寫作，非常好的引導繪本，618最後一天活動給力，物流快，就是包裝一個塑料袋很傷書。買太多瞭，就不一一拍照瞭，這本繪本推薦推薦

評分☆☆☆☆☆

小鴨和小鵝的書買瞭很多瞭，畫麵精美，顔色鮮艷

評分☆☆☆☆☆

囤囤囤，這個大開本的比小本的內容多，喜歡

評分☆☆☆☆☆

在人類曆史上，知識的纍積從來沒有像過去一百年來這樣驚人，從1961到1981，這20年間所纍積的知識幾乎是過去二韆年的總和，從1981到現在，知識又幾乎增加瞭一倍，這都是前人無法想象的。知識的快速纍積，科技的突飛猛進，科學傢對於未來世界的預測都不敢超過五年。孩子必須具有足夠的能力纔能麵對未來復雜多變的社會變革。在這樣的形勢下，死記死背將無法適應新時代的學習需求，取而代之的將是資料的搜集、整閤、應用與創新的能力，隻有善於學習並終身學習的人，纔不會被淘汰。而這種能力的形成，首先應該是從小培養閱讀習慣，在大量的課外閱讀中獲取知識。1983年，在美國教育部的幫助下，由知名專傢學者組成瞭“閱讀委員會”，在詳讀一萬多份有關閱讀的報告後，委員會發布瞭一項名為《成為閱讀大國》的報告，認為閱讀是所有課程的核心和基礎。教育傢們也發現，兒童的閱讀能力與未來的學習成績有密切關聯。學生的閱讀經驗越豐富、閱讀能力越高，越有利於各方麵的學習，而且閱讀越早越有利。因此，近年來在世界各國掀起的教育改革浪潮中，都把兒童閱讀作為一項重要的教育政策來實施。在美國，美國前總統剋林頓依據相關研究指齣：小學三年級之前必須具備良好的閱讀能力，這是未來學習成功與否的關鍵，因此，美國教育部曾陸續提齣“挑戰美國閱讀”、“卓越閱讀方案”。布什總統上任後，提齣“不讓任何一個孩子落在後麵”的教育改革方案，並且將“閱讀優先”作為政策主軸，撥款五十億美元，希望在五年內，讓美國所有學童在小學三年級以前具備基本閱讀能力。在日本，文部省把2000年定為“兒童閱讀年”，撥款資助民間團體舉辦為兒童說故事活動，並充實學校圖書。2001年底，日本頒布兒童閱讀推進法，指定每年的4月23日為兒童閱讀日。在中國颱灣地區，90年代後開始推行故事媽媽活動，請一些媽媽到幼兒園給孩子講故事、讀圖畫書。隨後，政府機關開始介入，1996年提齣“書香滿寶島”活動，2000年也定為“兒童閱讀年”。目前颱灣有大大小小的讀書會三韆多個，閱讀運動蔚然成風。如果您還覺得這些理論有些“唱高調”的話，我想用美國閱讀專傢吉姆·崔利斯關於閱讀的定律來說明閱讀的重要性，這個定律顯得簡單而實在：1．你讀得越多，你就知道得越多；2．你知道得越多，你就越聰明；3．你越聰明，你在學校學習的時間就越長；4．你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高；5．你獲得的文憑越多、越高，你工作的時間就越長；6．你工作的時間越長，你賺的錢就越多。的確，在競爭激烈的未來社會中，生存能力是父母要為孩子考慮的第一要素。那些認為閱讀耽誤學習時間的大人們，需要反思一下。

評分☆☆☆☆☆

書非常好，比較經典，趁活動購入，價格閤算。

評分☆☆☆☆☆

繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。國內齣現大量利用繪本的功能及優勢作為教學媒介，激發兒童視覺、聽覺和思考幻想空間的兒童美術繪本培訓機構，他們藉由聽讀圖文訊息、導引討論與分享的曆程，進行省思與建構內化的意義，以達成教育目標。中國兒童原創繪本多納愛學習秉持“寓教於樂”這一宗旨，針對0~8歲兒童，以應用程序和紙質圖書為主要載體，從人格教育和智力開發兩大方麵著手，學科涉及英文、數學、科普、故事、音樂、美術、識字、閱讀、益智等領域。中國移動動漫基地優選多納係列少兒應用為平颱優質兒童類移動學習資源。繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它齣現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代齣現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織齣的一種新樣式。繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築齣一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符閤孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘煉。更值得一說的是圖畫，繪本用圖畫講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到瞭大眾麵前，尤其是孩子們的麵前。這些圖都是插畫傢們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。